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附圖為新竹漁港附近的示意圖，請探討其中的地方性地理議題，

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正確使用AI，完成南寮海岸巡禮作業，若有引用資料，標記資料來源、把你Gemini的promp連結與老師共用。

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正確使用AI，完成南寮海岸巡禮作業，若有引用資料，標記資料來源、把你Gemini的promp連結與老師共用。

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以下三項作業的評分規準為：正確性、完整性

(1) 6%從圖中南寮(舊)漁港的位置與圖例來判斷，詳述南寮(舊港，現今有希臘式鐘塔、遊客踩天鵝船的水池就是舊港的一部分)漁港發展限制的原因(簡答三項)

南寮(舊)漁港發展限制的三項原因可能包括：

1. 港口規模有限：南寮舊漁港的規模較小，設施老舊，難以容納大型漁船或大量的漁業活動，限制了港口的進一步擴展。

2. 旅遊取代漁業功能：現今該地區已轉型為旅遊景點，擁有希臘式鐘塔和遊客踩天鵝船的水池，這可能削弱了其原有的漁業功能，使得港口發展集中在觀光而非漁業。

3. 地理與環境限制：由於地理位置靠近內陸且周圍自然環境的限制，港口的自然條件（如水深、潮汐）可能不利於大型漁業發展。

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖

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經緯線直交，可知麥卡托投影屬於    園柱   投影之一，且為等角投影。經度間的緯線長度比例由低緯到高緯    逐漸放大            （與實際地表緯線長度相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯，     逐漸放大          （與實際地表經線長度相較，如何變化），所以圖1 的特性（優勢）為任兩點     方向正確        、且     等方位線        是直線，適合從事：    航行      ，缺點為：球體上和等方位線重疊的弧線，   大園航線       在此圖不是直線，而且看起來較長。

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◎生活當中，許多廣為報導且影響層面廣的事件，稱為議題。這些議題，常常因為人的立場不同、認知與價值觀不同而沒有「正確答案」，這些議題中，若是可以用地理觀點（空間分布、人地互動(生態分析）、區域特性）加以分析、闡述者稱為地理議題。

1. 判斷下列的地理議題，屬於何種地理學觀點，請「不要」查資料回答議題的提問，而是寫出關鍵字詞，詳述這些字詞讓你判斷此一議題類型的理由

範例：全球暖化與海平面上升對生物之威脅‧理由：我認為全球暖化是人為、海洋是地(自然)，人地互動的結果是海平面上升，對生物(包括人)之威脅是因果關係的探討。

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TM2座標資料與土地利用

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TM2座標資料與土地利用

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從內政部國土測繪圖資服務雲(https://maps.nlsc.gov.tw/)輸入住家地址，紅色標記點按右鍵，

回答問題，此為大比例尺地圖，

內容詳盡。

我家國土利用現況為：純住宅 。

二度分帶TWD97坐標(2%)E:       243861.169      ，N:   2743920.928         。

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不一定會說 因為說了他們可能也不相信

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(2)10%詳述興建頭前溪南岸的新竹(新)漁港之後，新增了哪一項工程設施，造成何種現象(專有名詞，請解釋說明6%)？詳述早期地圖上標示的南寮垃圾掩埋場遷移的兩個原因 (2%參考圖例回答) 從圖例可知，浸水垃圾場被選擇的自然優勢因素為何？2%

1. 興建新竹(新)漁港後的新增工程設施及現象

新增工程設施：頭前溪南岸的新竹(新)漁港可能新增了防波堤或碼頭擴建等設施。

造成的現象（淤積作用）：這些設施改變了自然水流的運動，導致了淤積作用（Sedimentation）。淤積作用是指因港口防波堤或人工結構物改變水流，使得泥沙在水流減速的地方沉積，從而降低了港口的水深，影響船隻進出及航道使用。

2. 南寮垃圾掩埋場遷移的兩個原因（參考圖例）

原因一：隨著都市化及觀光發展，南寮地區逐漸轉型為觀光景點，因此垃圾掩埋場的存在可能與觀光發展不符，影響了該地區的環境美觀和旅遊吸引力。

原因二：垃圾掩埋場可能面臨環保壓力，因其靠近海岸，容易造成污染風險，可能會影響周邊的水質和海洋生態，故需遷移至更合適的位置。

3. 浸水垃圾場的自然優勢因素

自然優勢：從圖例可知，浸水垃圾場選址的自然優勢因素可能是該地區的地勢較低，易於排水和減少洪水影響。此外，該區域可能距離人口密集區較遠，減少了對居民生活的影響。

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圖2某一種投影法所繪製而成的世界地圖

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圖2某一種投影法所繪製而成的世界地圖

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圖2：經緯線直角相交，判斷為    圓柱  投影，但本圖不是等角投影，任兩點方位 不正確，經度間的緯線長度比例由低緯到高緯      逐漸放大      （與實際地表緯線相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯逐漸   縮小    （與實際地表經線相較，如何變化），優勢為面積比

正確，適合繪製        世界人口分布        。

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（1） 台北縣瑞芳工業區排放至基隆河的工廠廢水，對附近居民健康的影響。

判斷的關鍵字：

1. 台北縣瑞芳工業區

2. 基隆河

3. 工廠廢水

4. 健康影響

5. 附近居民

判斷理由：

1. 地點特定性（台北縣瑞芳工業區與基隆河）：台北縣瑞芳工業區位於基隆河流域附近，這些地理特徵告訴我們，工廠廢水的排放可能會流入基隆河，進而影響水質。基隆河是一條流經居民區的主要河流，水質污染可能對生活在河流附近的居民產生直接影響。

2. 工業區與廢水排放：工業區內的工廠通常涉及製造和加工活動，這些過程中會產生化學廢水或其他有害物質。若廢水未經過適當處理直接排放至河流，污染物將進一步影響水源安全，可能造成健康風險。

3. 健康影響：廢水中的有毒化學物質、重金屬或其他污染物可能會透過飲用水、食物鏈或直接接觸而影響附近居民的健康。例如，長期暴露於受污染的水源中，可能導致癌症、皮膚病、呼吸道問題，甚至是內分泌失調等。

4. 附近居民：住在基隆河附近的居民，特別是那些以河水為生活用水或從事捕魚活動的人群，將可能是受影響最嚴重的群體。污染會通過水質劣化影響日常生活，並增加健康風險。

綜合以上關鍵字和推理，台北縣瑞芳工業區的廢水排放可能會對基隆河水質

造成污染，進而威脅附近居民的健康，這是值得深入調查和解決的問題。

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蒂莉史密斯與地理老師性格分析

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蒂莉史密斯與地理老師性格分析

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### 小女孩蒂莉·史密斯的性格分析：

1. **機智**：在緊急情況下，能夠快速將所學知識應用到現實中，並作出正確的判斷。

2. **勇敢**：面對潛在的危險，她敢於發出警告，保護他人。

3. **冷靜**：當發現異常現象時，她沒有慌張，而是迅速根據知識進行分析和反應。

### 地理老師的性格分析：

1. **教學認真**：他透過影片教導學生，讓學生理解和記住重要的知識點。

2. **負責任**：他將海嘯知識教給學生，使他們具備了應對緊急情況的能力。

3. **具影響力**：老師的教學深深影響了蒂莉，讓她在危急時刻回憶並應用所學的知識。

### 6W表格分析：

| **6W** | **內容** |

|--------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|

| **Who（誰）** | 英國小女孩蒂莉·史密斯及其地理老師 |

| **What（什麼）** | 小女孩運用地理課上學到的知識，及時發出海嘯警告，拯救了大約100名遊客。 |

| **When（何時）** | 2004年12月26日，印度洋海嘯發生當天早晨 |

| **Where（何地）** | 泰國普吉島的海灘 |

| **Why（為何）** | 蒂莉根據地理課學到的知識，識別出海嘯的徵兆，發出警告以拯救他人。 |

| **How（如何）** | 蒂莉看到海水異常現象後，回憶起兩週前地理老師教授的海嘯知識，並立即提醒其他遊客撤離。 |

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(3) 8%浸水垃圾掩埋場的位置是哪一個國家級濕地(用名稱回答)？本溼地與其他溼地相較的兩項特色為何？寫出國際公約名稱，說明本溼地的重要性(公約名稱為得分必要條件)

浸水垃圾掩埋場的位置

國家級濕地名稱：浸水垃圾掩埋場位於新竹香山濕地。

香山濕地的兩項特色

1. 豐富的潮間帶生態系：香山濕地擁有廣大的潮間帶，生態環境多樣，尤其是適合多種鳥類、魚類、及無脊椎動物棲息繁殖，對於保護生物多樣性具有重要價值。

2. 黑面琵鷺的棲息地：香山濕地是珍稀鳥類黑面琵鷺的重要棲息地之一，每年都有大量候鳥在此停留，成為國際鳥類保護的重點區域。

國際公約名稱及溼地重要性

公約名稱：拉姆薩公約（Ramsar Convention）。

溼地的重要性：香山濕地作為拉姆薩公約下的保護濕地，具有國際生態保護意義。該濕地對全球濕地生態系統的健康和候鳥遷徙路徑的維持至關重要，並且有助於保護濕地的生態多樣性及防止水土流失等自然功能。

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圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位         ) 投影

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圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位         ) 投影

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中心點對外任一點的連線皆為    大園      航線，所以可計算台灣到各地最短距離，但因等距處理程序後，非切點的任兩點方位不正確，本圖緯線投影後  不是同心圓狀，最外圍的陸地為       南美洲   洲(臺灣的      對蹠點        )。

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1. 依據新竹高中道安圖，寫出項次1～3的死亡與受傷人數。

（1）：死1 傷20

（2）：死1 傷10

（3）：死0 傷5

2.依據鄉鎮市區熱點（上圖），寫出距離你家最近的、需要注意的道路安全狀態。

小心不要被車撞

（2） 經常發生交通事故的路段。

北大路與西大路十字路口

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公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ

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公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ

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(4)6% 設立在本溼地的垃圾場或是海岸邊的焚化廠對新竹市或對當地社區與環境有何正面影響，至少三點？最常寫(打)錯的字：場、廠，請注意！！（詳述9%）

設立在香山濕地的垃圾場或海岸邊的焚化廠對新竹市或當地社區與環境的正面影響有以下三點：

1. 垃圾集中處理，減少環境污染：設立垃圾場或焚化廠可以有效集中處理新竹市及周邊地區的廢棄物，防止隨意丟棄垃圾所帶來的環境污染問題。這有助於保持市區和社區的清潔，提高居民的生活品質。

2. 產生能源，促進資源再利用：現代焚化廠通常配備了能源回收系統，能夠通過燃燒垃圾來產生電力或熱能，實現資源再利用。這不僅減少了對垃圾掩埋場的依賴，還提供了清潔能源，促進當地的能源自主。

3. 創造就業機會，帶動經濟發展：垃圾場和焚化廠的設立需要運營管理和技術支持，這為當地社區創造了新的就業機會。此外，相關設施的建設和運營也會帶動基礎設施的完善，進一步促進地方經濟發展。

字形注意：

「場」：指「垃圾場」等處理廢棄物的地方。

「廠」：指「焚化廠」，即工廠類型的設施，用於焚燒處理垃圾。

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（3） 嘉義新港鄉的發展計畫應與媽祖廟文化資源的結合。

判斷的關鍵字：

1. 嘉義新港鄉

2. 發展計畫

3. 媽祖廟

4. 文化資源

5. 結合

判斷理由：

1. 嘉義新港鄉：新港鄉位於嘉義縣，該地區擁有悠久的文化和宗教傳統，其中最具代表性的就是新港奉天宮（媽祖廟）。這座廟宇是台灣重要的宗教聖地，每年吸引大量信徒和遊客，因此當地發展計畫與宗教文化有著緊密聯繫的潛力。

2. 發展計畫：新港鄉的發展計畫可以涵蓋基礎設施建設、經濟發展、觀光產業等領域。要讓這些計畫能夠持續發展，當地的自然資源與文化資源需要被有效利用，以吸引外來投資和遊客。

3. 媽祖廟：媽祖信仰是台灣最廣泛的宗教之一，而新港奉天宮是全台媽祖信仰的重要中心之一。這座廟宇不僅具有宗教價值，也代表了地方文化和歷史，是新港鄉的一個核心文化資源。

4. 文化資源：文化資源包括傳統的宗教儀式、廟會活動、廟宇建築以及與此相關的故事和歷史。這些資源具有深厚的文化底蘊，是地方發展的重要資產。利用這些文化資源來推動地方發展，不僅能吸引宗教旅遊，也能促進相關產業發展，例如住宿、餐飲、文化商品等。

5. 結合：發展計畫應與文化資源相結合，這樣可以創造出更多元的經濟效益。將媽祖廟文化資源融入發展計畫，可以發展宗教旅遊、文化體驗活動、祭典相關的產業鏈，吸引更多遊客同時保留地方特色。

綜合判斷：

嘉義新港鄉擁有獨特的媽祖廟文化資源，這些文化資源是當地發展計畫中的重要優勢。透過將發展計畫與媽祖廟的文化資源結合，不僅能保護和發揚地方傳統文化，還能推動經濟增長，創造出更多的旅遊及產業機會。因此，合理結合文化資源與發展計畫，將會使新港鄉成為一個宗教與文化旅遊的熱門地區。

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the annual "Mazu Tour" prayer activities

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濕地的掩埋場與海岸的垃圾場

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濕地的掩埋場與海岸的垃圾場

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(5) 6%設立在溼地的掩埋場或海岸邊焚化廠的負面效應(對全新竹或當地環境，或是全球暖化氣候變遷下的風險)至少三點（詳述

設立在濕地的垃圾掩埋場或海岸邊的焚化廠可能帶來以下負面效應：

1. 污染濕地生態系統：垃圾掩埋場和焚化廠可能會洩漏有害物質，如重金屬或有機污染物，這些物質可能滲入濕地的水體和土壤，影響當地的生物多樣性和棲息於濕地的動植物，特別是那些依賴濕地棲息的候鳥。

2. 空氣污染與健康風險：焚化廠在焚燒垃圾的過程中可能會釋放有毒氣體，如二噁英和其他有害物質，對當地居民的健康造成威脅，並且會影響空氣質量，對新竹市區及周邊地區的生活環境帶來負面影響。

3. 加劇全球暖化：焚化廠燃燒過程會排放大量的二氧化碳及其他溫室氣體，進一步加劇全球暖化問題。尤其是設置在濕地這類敏感生態系統中的設施，其碳排放對氣候變遷的影響更為顯著，也會削弱濕地吸收碳的自然功能。

這些負面效應顯示，雖然垃圾場和焚化廠能解決部分廢棄物處理問題，但同時必須謹慎評估其對當地和全球環境的長期影響。

)

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4. 人群成功撤退，海嘯來臨** | 小女孩蒂莉、父母親、旅館人員、遊客 | 人群迅速撤離，蒂莉和父母跟著逃到高處，海浪滔天而來，天空陰暗。畫風充滿張力，海浪以巨大的力量襲來，角色動作迅速，畫面色調冷峻壓迫。         | The crowd quickly evacuates, with Tilly and her parents heading to higher ground as massive waves crash in. The sky darkens. The scene is filled with tension, with waves depicted in immense force and a cold, oppressive color palette.

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這個故事展示了小女孩蒂莉勇敢而及時的行動，這讓我想到地理知識在危急時刻的重要性。蒂莉能夠憑藉觀察自然現象，預測即將來臨的災難，並保護了身邊的人，這種對地理和自然的敏銳感知，無疑是知識應用於生活的最佳範例。

從地理學的角度來看，了解自然災害的徵兆，像是海嘯來臨前的退潮現象，能夠幫助我們在危機中做出正確的判斷。我曾經在野外旅行時，通過觀察天氣變化以及地形，提前預測到了可能會發生的暴雨，這讓我提前選擇了安全的路線，避免了危險。

地理和生活的結合可以在很多方面體現，例如：

1. 防災知識的普及：讓人們學會觀察自然現象，並了解如何在不同的環境下進行避險，這可以減少災害發生時的損失。

2. 旅遊中的應用：了解地理環境可以幫助我們選擇合適的旅行路線，避免極端天氣或危險地形，並且能夠更深入地體驗當地的自然景觀和文化。

3. 城市規劃與可持續發展：地理知識還能幫助我們在城市建設中考慮環境因素，選擇合適的地點來建設房屋、道路和公共設施，減少環境對人類生活的負面影響。

我認為，通過在日常生活中更多地運用地理知識，不僅可以提升我們的環境意識，還能讓我們對周圍的世界有更深刻的理解，從而做出更明智的決策。這樣的知識應用不僅是在應對危險時有用，還能幫助我們更好地享受生活的每一個細節。

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1. 海灘上發現異象**   | 小女孩蒂莉、父母親、遊客       | 小女孩蒂莉站在海灘上，看到海水開始冒泡並快速退潮，天空微微陰沉，海灘上依然有遊客在放鬆散步。畫面呈現出一種即將來臨的危機感，顏色逐漸變暗。       | Tilly stands on the beach, watching the water bubbling and retreating rapidly. The sky is slightly overcast, with tourists still leisurely walking. The scene exudes an impending sense of danger, with colors gradually darkening.

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2. 蒂莉發現危險並警告父母** | 小女孩蒂莉、父母親           | 蒂莉的眼睛睜大，著急地拉著父母的手解釋情況，背景中遊客依然未注意異象，海水繼續快速退去。畫風突顯緊迫感，人物表情焦急，色彩對比強烈。         | Tilly, with wide eyes, urgently grabs her parents' hands, explaining the situation. In the background, tourists remain unaware as the water continues to recede. The scene highlights urgency with sharp contrasts and anxious expressions.

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3. 蒂莉向旅館人員和遊客發出警告** | 小女孩蒂莉、父母親、旅館人員、遊客 | 蒂莉跑向旅館，對旅館人員和遊客大喊，背景是越來越遠的海岸線。旅館人員表情驚訝，遊客開始困惑但仍然猶豫，畫面充滿動態感，角色表情細膩。         | Tilly runs towards the hotel, shouting at the staff and tourists, with the coastline receding further in the background. The hotel staff appear surprised, and tourists begin to show confusion, yet hesitation. The scene is dynamic and expressive. 

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透過心智圖，你有沒有發現科學教育、防災教育的重要性，你了解到，在討論與研究自然災害時，有哪些面向需要考量？

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coolenglish的英文AI宣示：Contribute actively and ethically in the digital world and engage in digital practices that consider safety and responsibility. and be aware that my digital activities may have an impact on my reputation and that of the school (e.g. sharing private information, using inappropriate language).

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把上面的英文語音用你的替換，直接錄影附加檔案，也可以是貼上你在canva錄製的聯結。

在數位世界中積極且道德地貢獻，進行考慮安全且負責任的數位實踐。並意識到我的數位活動可能對我自己及學校的聲譽產生影響（如分享私人資訊，使用不當語言）。