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Maestra de educación inicial

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La neurociencia aplicada a la educación: aportes, desafíos y oportunidades en América Latina

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¿Que oportunidades tenemos para impulsar el cambio hacia la aplicación de la neurociencia en el aula?

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"Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: herramientas para mejorar la praxis del docente" :

Pherez, G., Vargas, S. y Jerez, J. (2018). Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: Herramientas para mejorar la praxis del docente. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas , 18(34), 149-166. https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2018.1/a10

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¿Cómo puede la neuroeducación mejorar la práctica docente?

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La Neuroeducación enriquece la labor docente al combinar los avances de las neurociencias con estrategias pedagógicas. Los docente conocerán y entenderán mejor las funciones del cerebro o cómo opera este durante el aprendizaje, lo que facilita la creación de entornos educativos que propicien una enseñanza más eficaz. Además, conocer el funcionamiento cerebral en relación con la adquisición y retención de información capacita a los docentes para implementar metodologías más dinámicas, creativas y adaptadas a las necesidades específicas de cada estudiante, promoviendo así la asimilación, retención y aplicación del conocimiento. Este enfoque también impulsa el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales dentro del aula, transformando al educador tradicional en un "neuroeducador" comprometido con una educación innovadora y centrada en el estudiante.

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Tenemos dos formas de cambio:

1. Formaciòn docente continua, aqui el docente busca en la neurociencia la estragias mas eficaces para dar solucion a los problemas que nos aquejan en el aula.

2. La neurodidactica, Aqui el docente se apoya en los conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro para diseñar estrategias de enseñanza y metodologias, que promueven el desarrollo para conseguir un mejor aprendizaje.La diversidad de estrategias pedagogicas estimula la atencion, (Jensen y Snaider, 2013)

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La neuroeducación consiste en aprovechar los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral para enseñar y aprender mejor. De las 8 estrategias que propone la lectura "Neuroeducación: estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro" surge la sigueinte interrogante

¿Nuestro cerebro cambia y es único?

Si, el cerebro de los humanos puede adaptar su actividad y su estructura a lo largo de la vida, apesar de que es más eficiente en los primeros años de vida, la experiencia si modifica el cerebro debido a la regeneracion neuronal (Neurogenesis); entonces desde la educación la plasticidad cerebral es crucial para el aprendizaje de cualquier estudiante. Al ser el cerebro único y particular(aunque de anatomía similar en todos los casos)se necesita tener en cuenta la diversidad de cada estudiante por lo tanto los procesos de evaluación deben ser flexibles, la espectativa del docente es necesario que sea la de pensar y estar seguro que todos sus estudiantes pueden mejorar y apoyarlos en este proceso de mejora (Guillé, 2012)

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Concuerdo con su aporte maestra Antonela, el impacto de la Neurociencias ha generado el interés por el conocimiento de las funciones cerebrales durante el aprendizaje, lo que desencadenado que los docentes replanteen sus métodos y estrategias de enseñanza, mejorando la calidad educativa.

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Comparto su respuesta maestra Meylin acerca de la neuroeducacion enrique la labor del docente y la neurociencia busca estrategias para tener un buen aprendizaje en nuestros estudiantes.

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Quisiera resaltar en concordancia con su comentario maestra que el acceso a la información e investigaciones es vasto en Neuroeducación lo que nos permite a los docentes adquirir herramientas para personalizar la enseñanza en nuestros estudiantes, y la formación continua nos provee de estrategias dinámicas e innovadoras para el trabajo en aula.

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Comparto su respuesta maestra Ana nuestro cerebro cambia y es unico. El cerebro es altamente adaptable y puede cambiar su estructura en respuesta al aprendizaje. el ejercicio fisico puede inducir cambios similares.

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Importante el aporte maestra Ana.

La plasticidad cerebral es fundamental, nos asegura que el aprendizaje no se limita a una edad especifica, sino que puede desarrollarse a lo largo de la vida, por ello es necesario propiciar entornos educativos ricos y estimulantes que fomente la adaptación y el crecimiento continuo del cerebro, permitiendo a los estudiantes desarrollar habilidades cognitivas esenciales para su desarrollo integral

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1 . La Neurociencia a generado un impacto positivo en la poblaciòn debido a que nos esta permitiendo conocer y entender al cerebro desde los procesos de enseñanza y aprendizaje , lo cual genera mayor uso de herramientas positivas las cuales ayudaran a nuestros estudiantes.