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06.06.2025 ¡Change School! Community Forum: BNE-Tag am Rhein-Maas-Gymnasium 

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06.06.2025 ¡Change School! Community Forum: BNE-Tag am Rhein-Maas-Gymnasium 

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Auf Initiative zwei weiterer Schulen aus Aachen...

Das Rhein-Maas-Gymnasium (Städtisches Gymnasium, Europaschule mit bilingualem Zweig)

Die Luise-Hensel-Schule (Städtische Realschule, Kulturschule)

...fand mit Unterstützung von parto und mit Förderung durch das Programm ACtive for Future (Stadt Aachen) im Juni 2025 ein BNE-Tag mit 140 Teilnehmenden statt:

https://active-ac.part-o.de

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parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie

PAR

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9 Postings vom 06.06.24 - 10.09.24

Follow: @changeschoolsummit

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Es begann im Februar 2024 – mit schlaflosen Nächten: „Am Anfang hatte ich nicht genug Geld, aber ich musste anfangen“, sagt Georg Helmes rückblickend auf die Anfangszeit des Projekts „LustAufLife“ als Zwischennutzung des leerstehenden Ex-Horten-ex-Lust-for-Life-Gebäudes im Entwicklungsareal Büchel/Östliche Innenstadt. Was folgte, ist allen Unkenrufen zum Trotz eine Erfolgsgeschichte: Die Handwerker waren zwei Tage vor der Deadline fertig, weil sie so von der Idee überzeugt waren, dass sie Gas gegeben haben. Seither haben unzählige Gruppen, Initiativen und Vereine das Erdgeschoss des ehemaligen Kaufhauses mit rund 1500 m² Fläche bespielt: als Indoor-Spielplatz für Kinder, als Skatebahn, als Laufsteg, als Ausstellungsfläche, als Bühne für Performances und Location für Musikvideos … Quelle: Aachener Zeitung am 03.03.2025

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Frank Griesel arbeitet bei der Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen und ist Diplom-Forstwirt. Er verantwortet seit 1. August 2020 die Presse- und Öffentlichkeitsarbeit der Stiftung. Die Stiftung fördert bürgerschaftliches Engagement für eine nachhaltige Entwicklung und die Umsetzung der Agenda 2030 mit ihren 17 globalen Zielen.

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Sibylle Keupen ist eine deutsche Politikerin (parteilos) sowie Diplom-Pädagogin. Sie ist seit dem 1. November 2020 Oberbürgermeisterin der Stadt Aachen.

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Foto: Mark Kessler Photography (Bad Pyrmont) - Vergrößern: Klick auf das Bild!

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Dich­te Kon­zen­tra­tion al­ler 100 Teil­neh­men­den beim Schnell­durch­gang zu den 20 Work­shop-Themen

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Dich­te Kon­zen­tra­tion al­ler 100 Teil­neh­men­den beim Schnell­durch­gang zu den 20 Work­shop-Themen

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M.U.K.A.-Project - Von links nach rechts im Bild: Simi, Yolly, Ntando, John und Fanele.

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Inhalt der Theater-, Tanz- und Musik-Performance (M.U.K.A. live in Aachen) 

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Inhalt der Theater-, Tanz- und Musik-Performance (M.U.K.A. live in Aachen) 

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Tata Madiba From Beyond

“Bra Jerry”, ein 80-jähriger Obdachloser, ehemaliger Befreiungssoldat und Weggefährte von Nelson Mandela, sitzt an einer Straßenecke im Herzen von Johannesburg. Er schwelgt in Erinnerungen an seine Vergangenheit, macht immer wieder Pausen und liest seine Zeitung.

Die Geschichten in Bra Jerrys Zeitung enthalten einige beunruhigende Artikel, die von den Tragödien schwerer Unwetter und Überschwemmungen, extrem hohen oder eisigen Temperaturen sowie durch menschliches Versagen verursachten Katastrophen berichten. Viele Teile des Landes sind davon betroffen.

Diese Geschichten werden von den jungen Künstler:innen auf der Bühne in einer berauschenden theatralischen Reise dargestellt –  gespickt mit traditionellen Tänzen, Trommeln und Musik – und mit Tata Madiba, der sie auf ihrer Reise inspiriert.

Tata [isiXhosa für „Vater“]

Madiba [traditioneller Clan-Name der Thembu-Königsdynastie, aus dem Nelson Mandela abstammt]

Darsteller:innen: Fanele (14), John (15), Ntando (16), Simi (14) und Yolly (14).

Autor und Regie: Brian Nhlanhla “SPIDER” Phakathi.

Choreografie: Vezuthando “Ashley” Mthombeni & Nozithelo “Royalty” Sibanda.

Tourbegleitung: Jana Möller.

Sprachen der Aufführung: isiXhosa und Englisch.

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KinderKulturKarawane - Eine Bühne für die Jugend der Welt

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Theater, Tanz , Musik, Südafrika Tourplan 2024 Pressefotos & weitere Infos Tourzeitraum: Herbst 2024Sprache: Englisch, isiZuluWorkshop: Musik…

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Aachen, was geht?! Deine Ideen sind gefragt!

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Aachen, was geht?! Deine Ideen sind gefragt!

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Wie können wir unsere Schule und Stadt nachhaltiger gestalten?

Dr. Alexander Plitsch (Kommunikationswissenschaftler) und

Jörg Pfeiffer (Volkswirt), beide von bluebird Events GmbH Aachen

unter Beteiligung von Jugendlichen aus den Projekten

Workshop-Pinnwand: AWG

Unsere Schulen und Städte stehen vor großen Herausforderungen. Nachhaltigkeit und Inklusion spielen dabei eine zentrale Rolle.

In diesem Workshop entwickelst du Ideen für neue Begegnungsorte, die sowohl nachhaltig als auch inklusiv sind. Deine Kreativität ist gefragt! Im Mittelpunkt stehen drei spannende Themen:

Stadtgestaltung, Content Creation und Digitalisierung.

An drei Stationen erforschen wir, wie Orte gestaltet werden können, an denen sich Kinder und Jugendliche gerne aufhalten.

Methodisch arbeiten wir kreativ und „hands-on”: Mit Lego, Mikrofonen und digitaler Technik entwickeln wir gemeinsam konkrete Ideen. Dabei kannst du in den verschiedenen Stationen prototypisch (= modellhaft) gestalten, deinen eigenen Podcast aufnehmen oder mit KI-Tools experimentieren.

Am Ende nimmst du nicht nur praktische Erfahrungen mit, sondern hast auch die Chance, deine Schule und Stadt aktiv mitzugestalten.

Deine Ideen können einen echten Unterschied machen – und frischen Wind in die bestehenden Strukturen bringen!

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Bei "Aachen, was geht?!" erlernst du Creator Skills und wendest sie praktisch an: Videoproduktion, Podacsting, Prototyping, Programmieren, u.v.m.

Werde jetzt mit einem Klick Teil der Creator Community: Du bekommst dann mit, was wir alles vorhaben, kannst an Treffen und Workshops teilnehmen und gemeinsam mit anderen jungen Kreativen Projekte realisieren.

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Aachen: Was geht? - Creator Skills sind Future Skills

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Creator Skills sind Future Skills Bei "Aachen, was geht?!" erlernst du Creator Skills und wendest sie praktisch an: Videoproduktion, Podacsting, Prototyping, Programmieren, u.v.m.

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Nachhaltige Pädagogik an unserer Schule realisieren

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Nachhaltige Pädagogik an unserer Schule realisieren

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Richtige Bedingungen schaffen, damit es gelingt BNE systematisch aufzubauen

Mehrere Schüler:innen der 4. Aachener Gesamtschule und

Martin Spätling (Didaktischer Leiter)

Workshop-Pinnwand: 4AGD

Sind Schülerinnen und Schüler in der Lage, künftig nachhaltig zu handeln? Bis 2030 soll dieses Ziel erreicht sein. Doch Studien zeigen, dass BNE bisher nur als Add-on angekommen ist. Von einer umfassenden Integration und Veränderung sind viele Schulen noch weit entfernt.

Anders die 4. Aachener Gesamtschule: Mehrere Schüler:innen und die didaktische Leitung können in diesem Workshop Einblicke in ihre Schritte der erfolgreichen Umsetzung geben. An konkreten Beispielen sprechen sie Probleme im Veränderungsprozess an ihrer Schule an, erläutern Lösungsmöglichkeiten und präsentieren gelungene Unterrichtsformate.

Nach dem Input können wir gemeinsam kritisch und wertschätzend darauf reagieren und Möglichkeiten finden, wie wir das ins eigene Lernen und Lehren übertragen.

Wer die Transformation von Bildung sinnvoll findet, um pädagogisch, didaktisch sowie vom gesellschaftlichen Bedarf ausgehend ein Stück mehr im 21. Jahrhundert ankommen will, wird hier beschenkt herausgehen.

Kommt mit eurer Neugier auf ein reales Schulleben, das heute schon umsetzt, wovon andere Schüler:innen und Lehrer:innen träumen.

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Global Stories - Geschichten nachhaltigen Handelns

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Global Stories - Geschichten nachhaltigen Handelns

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Unterrichtsmaterialien ausprobieren und eigene Ideen einbringen

Andrea Milcher, Projekt-Koordinatorin, und

Christine Baumeister, Bildungsreferentin „Globales Klassenzimmer” im Eine Welt Forum Aachen e. V.

Workshop-Pinnwand: 1WF

Klimakrise, Kriege, Armut, Überschwemmungen, Gewalt… unter den schlechten Nachrichten finden sich auch ermutigende Geschichten: Wie gelingt es den 12jährigen Schwestern aus Bali, die Plastikflut auf ihrer Insel zu stoppen? Wo treten junge Menschen für Klimaschutz ein? Welche Wege finden Tüftler:innen in Ostafrika gegen Elektroschrott? Wie schaffen Menschen in Israel und Palästina gemeinsam Orte für Frieden und Versöhnung?

In dem Workshop wollen wir uns nicht mit Problemen, sondern mit Lösungen beschäftigen. Denn überall auf der Welt setzen sich Menschen jeden Tag mit all ihrer Energie und ihren Ideen erfolgreich für einen nachhaltigen Wandel ein. Ihre Geschichten sind außergewöhnlich und einfallsreich – und motivierend.

Wir arbeiten mit verschiedenen Lege-, Lern- und Kartenspielen. Und dann sind Eure Ideen gefragt: Ihr denkt Euch Euer eigenes Projekt aus, um an Eurer Schule oder in Eurem Umfeld aktiv zu werden und etwas zu verändern.

Wir lernen die (kostenlos ausleihbare) Bildungstasche „Global Stories” kennen. Zentrales Element sind die für den Unterricht aufbereiteten Geschichten von Menschen und Initiativen aus verschiedenen Kontinenten, die sich für Nachhaltige Entwicklung und Frieden einsetzen.

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Bildungstasche „Global Stories – Geschichten nachhaltigen Handelns“

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Vielfältige Bildungsmaterialien, mit denen -ausgehend von Geschichten des nachhaltigen Handelns - verschiedene Nachhaltigkeitsthemen bearbeitet werden können.

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Repariere deine Lieblingskleider statt sie wegzuwerfen

Vera Berg aus Hauset/Belgien (Modedesignerin und Ingenieurin), Initiative „Weniger ist mehr” für eine bessere Öko-Bilanz im Dorf

Workshop-Pinnwand: REBAR

Heutzutage werden Massen an Kleidung unter Bedingungen hergestellt, die für die produzierenden Menschen und die Umwelt eine große Belastung darstellen. Am Ende ist die Qualität nicht gut, das Stück schnell „out” und landet im Müll, schlimmstenfalls auf riesigen Deponien in Chile.

Es geht auch anders! Statt Fast Fashion und schnellem Wegwerfen wollen wir unseren Lieblings-Kleidungsstücken weiterhelfen. Ein Loch lässt sich an der Nähmaschine schnell flicken. Ein abgefallener Knopf ist flott angenäht oder ein gelöster Träger wieder fixiert.

Du verbindest etwas Persönliches mit deinem Kleidungsstück und so kannst du dein Lieblingsstück mit Stolz weiter tragen. Bringe also gerne pro Teilnehmer ein Lieblingsstück zum Reparieren mit – wir schenken ihm gemeinsam ein neues Leben!

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In Theaterstücken und Workshops zeigen die jungen M.U.K.A.-Schauspieler:innen anderen jungen Menschen Alternativen zur Gewalt ihres Alltags auf.

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Dancing to the sound of drums – Let's feel joy of life and co-operation!

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Dancing to the sound of drums – Let's feel joy of life and co-operation!

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Soziales und ökologisches Engagement in Südafrika kennen lernen und einen gemeinsamen Trommel-Tanz einüben

Fanele, Simi, Ntando, John und Jolly (Schüler:innen der „Drama Class” am Phoenix College in Johannesburg)

Workshop-Pinnwand: MUKA

Translation of this workshop abstract in English language

Die Schule von Fanele, Simi, Ntando, John und Jolly liegt in einem armen und konflikreichen Stadtteil von Johannesburg: Täglicher Stromausfall und Wasserknappheit prägen ihren Alltag.

Deshalb ist es in der Schule sehr wichtig sich zu engagieren. Monatelang bereiteten die Schüler:innen intensiv ihr Bühnenstück „Tata Madiba From Beyond” vor. Dafür gewannen sie bereits mehrere Preise. Geschichten von Umwelt-Katastrophen werden auf der Bühne in einer berauschenden theatralischen Reise dargestellt – gespickt mit traditionellen Tänzen, Trommeln und Musik.

Die fünf jungen Südafrikaner sind zwischen 14 und 16 Jahre alt. Sie kommen aus der größten Stadt Südafrikas, in der ungefähr 22-mal so viele Menschen wie in Aachen leben.

Im Workshop erfahren wir viel über verschiedene Facetten des Schullebens dort und üben bei Trommelklängen mit allen Anwesenden gemeinsam einen südafrikanischen Tanz ein. Damit fördern wir gemeinsam Lebensfreude und Zusammenhalt.

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Heute, morgen, übermorgen: Im Spiel ins Machen kommen

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Heute, morgen, übermorgen: Im Spiel ins Machen kommen

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Wie können Schulen den Aachener Klimastadtvertrag 2030 unterstützen?

Friederike Macher, M. Sc. (Master of Science), Wissenschaftlerin am Lehrstuhl für Planungstheorie und Stadtentwicklung, RWTH Aachen

Workshop-Pinnwand: LPT

Aachen nimmt unter 100 anderen Städten an der europäischen Verpflichtung teil, klimaneutrale und smarte Stadt zu werden. Doch was bedeutet das für die Bildung, wenn die Stadt auf dem „Klimaneutralitätspfad” voran geht?

Uns ist bewusst, dass wir nur gemeinsam die dringlichen Aufgaben in der Klimakrise angehen können. Alleingänge funktionieren hier nicht!

Wenn wir übermorgen im klimaneutralen Aachen leben wollen, was soll heute auf den Tisch kommen? Lasst es uns in spannenden 90 Minuten herausfinden!

Wir konzentrieren uns im Spiel „Future Synthesizer” auf unser persönliches Können und schauen, wer mit wem gut zusammenarbeiten kann. Denn am Ende sollen drei gemeinsame Projektideen stehen.

Gewappnet mit Karten und Motivation stehen wir vor dem Spielfeld. Wir finden Ziele für übermorgen, erfinden persönliche Beiträge für morgen und erkennen unsere Motivation heute.

So entwickeln wir klare Vorstellungen, wie wir uns in großen politische Herausforderungen einbringen wollen.

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Der Dialog – ein Weg für Klimabewegte und diejenigen, die die Schule verändern

Rainer Kopp aus Dortmund (Sozialwissenschaftler)

leitete das Forum Eltern und Schule (fesch), eine Einrichtung der politischen Bildung,

ist heute tätig als freier pädagogischer Mitarbeiter der Zukunftswerkstatt Akademie parto gUG.

Workshop-Pinnwand: PAR

Wenn ein Problem auftaucht, wird diskutiert, um eine Lösung zu finden. Unterschiedliche Interessen, Haltungen und (Vor-)Urteile treffen aufeinander, ohne dass sie klar zum Vorschein kommen. Ziel ist es zwar eine Lösung zu finden, aber im Kern geht es um die besseren Argumente.

Dabei gibt es Gewinner und Verlierer, aber nicht unbedingt eine gute Lösung. Ein gemeinsames Denken, was Voraussetzung für gemeinsames Handeln ist, kommt auf diese Weise nicht zustande.

Der Dialog ermöglicht gemeinsames Denken. Aber verstehen sich alle als Lernende? Ist allen klar, dass niemand im Alleinbesitz von „Wahrheit“ ist? Bin ich offen für die Ideen der anderen oder lehne ich sie sofort ab? Was verbirgt sich hinter „radikalem“ Respekt?

Der Workshop lädt dazu ein, die wichtigsten Kernfähigkeiten für den Dialog kennenzulernen.

Die Prinzipien des Dialogs helfen, ein Problem in seiner Vielschichtigkeit zu erkennen, die Vielfalt von Perspektiven – der eigenen wie auch der meiner GesprächspartnerInnen – zu ergründen und darüber gemeinsam getragenen Lösungen näher zu kommen.

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Wem gehören Aachens Naturflächen und Quellen?

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Wem gehören Aachens Naturflächen und Quellen?

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Das Dilemma einer gerechten oder ungerechten Verteilung der Ressourcen

Petra Eickhoff (Berufsausbilderin, systemische Coach, zertifizierte Trainerin von „Betzavta miteinander!”)

Geschäftsführerin der parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie in Köln.

Workshop-Pinnwand: PAR

Nicht nur in Aachen: Steigende Mieten, zugeparkte Wege, versiegelte Flächen. Freiräume für junge Leute – Fehlanzeige? "Lost Places" einfach besetzen? Extremwetter, wer kommt für den Schaden auf?

Im Mittelpunkt des Workshops stehen Widersprüche: Wer übernimmt Verantwortung für die Nutzung von Ressourcen? Wer besitzt die Ressourcen und bestimmt über ihre Nutzung?

Im Workshop trefft ihr die Entscheidungen und begründet sie, wie das Recht auf Gleichheit aller Menschen durchgesetzt werden soll. Die Verständigung entwickelt eine Dynamik, die nach Gerechtigkeit und Beteiligung ruft.

Wir praktizieren Übungen aus der Betzavta-Methode: Hier geht es um demokratisches Aushandeln und gegenseitige Anerkennung unterschiedlicher Standpunkte. Denn von Aachens Naturflächen und Thermalquellen wollen alle etwas haben.

Ihr schult euren kritischen Blick auf demokratische Werte, Recht und Verantwortung in der Stadt – nicht nur im schulischen Alltag.

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Wie wir durch einen kleinen Fußabdruck und einen großen Handabdruck mehr Wirkung erreichen

Klara Kauhausen (Umweltpsychologin) und

Fabiola Blum (Umweltwissenschaftlerin) aus Aachen.

Beide sind beschäftigt im Team „Bildung für Nachhaltige Entwicklung”, Fachbereich 36 „Klima und Umwelt”, Verwaltung der Stadt Aachen.

Workshop-Pinnwand: FKU

Umwelt- und Klimaschutz sind Themen, die uns alle betreffen, doch oft stoßen wir auf Hindernisse. Viele Menschen kennen Maßnahmen zur Reduktion ihres ökologischen Fußabdrucks, fühlen sich jedoch entmutigt, wenn nachhaltige Optionen schwer zugänglich oder kostspielig sind.

In diesem Workshop entdecken wir gemeinsam die wichtigsten Hebel, um nachhaltiger zu handeln, und wie wir mit gezielten Handabdruck-Aktionen die Bedingungen in unserem Umfeld so verändern können, dass Nachhaltigkeit für alle zum Standard wird – sei es in der Schule, im Jugendtreff oder zu Hause.

Wir starten mit einem interaktiven Austausch über eure bisherigen Erfahrungen und identifizieren zusammen Stellschrauben für nachhaltiges Verhalten. Anschließend setzen wir uns praktisch mit den Konzepten des Fuß- und Handabdrucks auseinander und entwickeln in Gruppen konkrete Ideen für die Umsetzung in eurem Alltag.

Am Ende des Workshops seid ihr nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch gerüstet, um nachhaltige Veränderungen in eurem Umfeld anzustoßen. Ihr werdet mit frischen Ideen und Motivation nach Hause und zurück in die Schule gehen, die ihr direkt umsetzen könnt.

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Gelebte Mitbestimmung – Wie Schüler:innen im Alltag Demokratie selber machen und gestalten können

Nicolin Gabrysch (aus Köln), Dipl.-Volkswirtin, BNE-Referentin und Moderatorin, Vorstandsmitglied im ZukunftsRat Köln e. V.

Sachkundige Bürgerin (auf Vorschlag von KLIMA FREUNDE) im Ausschuss für Bürgerbeteiligung der Stadt Köln.

Wichtigste Themen im WDR-Kandidaten-Check 2020: Video

Workshop-Pinnwand: ZRAT

Es gibt viele Möglichkeiten sich als Schüler:in an Diskussionen und Entscheidungen in der Schule zu beteiligen. Diese Mitbestimmung wird an den meisten Schulen nicht gelebt. Viele Schüler:innen wissen noch nicht, welche Rechte und Möglichkeiten der Teilhabe sie haben.

In diesem Workshop entwickeln wir nach demokratischen Prinzipien das Wahlsystem, das ihr in Zukunft an eurer Schule durchsetzen wollt, um eine größtmögliche Interessenvertretung und Mitgestaltung für die Schüler:innen und damit eine bestmöglich gelebte Demokratie an eurer Schule zu ermöglichen.

Wir schauen auf eure Erfahrungen im Schulalltag und auf die Rechte und Aufgaben von Klassensprecher:innen. Wir überlegen, welche Infos eurer Meinung nach alle Schüler:innen bekommen sollten. Wir besprechen die demokratischen Grundprinzipien und überlegen gemeinsam warum diese wichtig sind. In Gruppenphasen erarbeiten wir, welche Wahlverfahren zur Verfügung stehen, welche Vor- und Nachteile das Losverfahren im Vergleich zur Direktwahl bietet, und wie eurer Meinung nach der optimale Wahlprozess gestaltet sein sollte.

Ihr geht motiviert und gestärkt in den Schulalltag zurück, habt erlebt wie gut sich demokratische Teilhabe anfühlt, habt einen konkreten Plan was ihr an eurer Schule verändern und bewirken wollt, und setzt das im Workshop erarbeitete Wahlsystem gleich bei der nächsten Gelegenheit an eurer Schule um.

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Zukunftsrat Köln e.V. – systematische und inklusive Beteiligung

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Köln gibt sich einen neuen Standard für die Beteiligung und Mitbestimmung von Schüler:innen. Am Dialog können sich alle Kölner:innen beteiligen – insbesondere Schüler:innen selbst!

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Der FREI DAY – ein Freiraum, in dem wir lernen die Welt zu verändern

Sebastian Schmidt (Kunstpädagoge, Kunst- und Psychotherapeut HPG, pendelt zwischen Aachen und Ostbelgien, und ist freier Mitarbeiter von Schule im Aufbruch gGmbH)

Workshop-Pinnwand: FREI

Fühlst du dich in der Schule eingeengt? Kommen deine eigenen Interessen zu kurz? Fragst du dich, wann endlich Raum ist für das, was dich wirklich bewegt? Dies gilt für Schüler:innen oft ebenso wie für Lehrer:innen – weit verbreitet ist das Gefühl „kurz vor dem Explodieren zu sein”. Unterricht langweilig – Schule sinnlos und ungerecht – Lehrpläne erdrückend und von gestern?

Der FREI DAY läuft anders: Jede Woche einen Vormittag, an dem Schüler:innen Zeit haben, eigene Projekte zu entwickeln, und an dem Lehrkräfte ihre Rolle erweitern als Lernbegleiter:innen: Statt Noten gibt es Reflexionsgespräche, statt Schulbücher sucht ihr Akteur:innen der Stadtgesellschaft auf. An den selbst gestellten Aufgaben wachsen alle und gewinnen Zuversicht, zum positiven Wandel und zur Agenda 2030 beizutragen.

Im Workshop legen wir nach kurzer Einführung zum FREI DAY direkt los: Wir malen frei und kreativ – ohne viel nachzudenken. In der Gruppe spielen wir „Inspirations-Ping-Pong”, entdecken Gemeinsamkeiten und entwickeln Ideen weiter.

Am Ende nehmt ihr konkrete und inspirierende Projektideen mit – und eine erste Idee, wie der FREI DAY an eure Schule beginnen kann. Dabei unterstütze ich auch nach dem Workshop gern.

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Am FREI DAY stellt das Leben die Fragen. Schüler*innen sind selbst gewählten Zukunftsfragen auf der Spur. Sie entwickeln innovative und konkrete Lösungen und setzen ihre Projekte direkt in der Nachbarschaft und Gemeinde um.

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Gib einem defekten Gerät eine zweite Chance

Markus Kuhn aus Herzogenrath, "meffı.s reparierBar" Repair-Café in Aachen-Mitte

Workshop-Pinnwand: REBAR

Unsere Konsumwirtschaft profitiert vom schnellen Defekt! Es wird sogar von geplanter Obsoleszenz gesprochen, also das Veralten von Produkten durch begrenzte Haltbarkeit ihrer Bauteile und dem fest hinein konstruierten „End-of-life”. Der Ersatzkauf scheint unvermeidbar, denn „eine Reparatur lohnt sich nicht”.

Wir wollen anhand eines einfachen Haushaltsgerätes zeigen, dass die Reparatur oft mit wenig Aufwand möglich und sinnvoll ist.

Zusammen werden wir ein defektes Gerät (unter Aufsicht) öffnen, den Fehler systematisch suchen und reparieren.

Am Ende sehen wir, dass mit einem Ersatzteil zu knapp 4 € in weniger als einer halben Stunde das Gerät wieder voll funktionstüchtig ist. Diese Reparatur ist ein echter Reparaturfall aus der „meffı.s reparierBar”.

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In meffı.s' reparierBar, unserem Repair-Café in Aachen-Mitte, erhaltet ihr im gelben Atelier in der Mefferdatisstraße 16 bei einem Getränk in entspannter Atmosphäre kostenfrei engagierte Unterstützung bei der Instandsetzung eurer defekten Lieblingsgeräte, Fahrräder, Textilien, Messer, Scheren und vielem mehr. Einfach mit sauberem Gerät, Zubehör und etwas Zeit vorbeikommen und eurem Nachhaltigkeitskarma pfiffig auf die Sprünge helfen.
www.meffis.org
Wenn ihr geschickt in z. B. Elektrik (EFK gesucht!), Elektronik, Nähen/Flicken, Kleben, Metall-/Holzbearbeitung, Feinmechanik, Fahrradreparatur usw. seid und bei uns als Reparatur-Helfer mitmachen wollt, seid ihr ebenfalls sehr herzlich willkommen.

Wir freuen uns auf euren Besuch!

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In meffı.s' reparierBar, unserem Repair-Café in Aachen-Mitte, erhaltet ihr im gelben Atelier in der Mefferdatisstraße 16 bei einem Getränk in entspannter Atmosphäre kostenfrei engagierte Unterstützung bei der Instandsetzung eurer defekten Lieblingsgeräte, Fahrräder, Textilien, Messer, Scheren und vielem mehr. Einfach mit sauberem Gerät, Zubehör und etwas Zeit vorbeikommen und eurem Nachhaltigkeitskarma pfiffig auf die Sprünge helfen.

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Wer bestimmt hier und was machen die anderen?

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Wer bestimmt hier und was machen die anderen?

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Wenn der Theatervorhang fällt, werden wir die Kraft der Demokratie spüren

Tina Kukovic-Ulfik aus Aachen (Freischaffende Theaterpädagogin und Regisseurin) leitet das Theater SoSH (Schule des Sanften Herzens) e. V.

Workshop-Pinnwand: SOSH

Brauchen wir Gesetze für ein friedliches Zusammenleben und was unterscheidet Demokratie von anderen Staatsformen?

Im Theaterspiel werden wir Strategien entwickeln, die führende Personen für eine verantwortungsvolle „Führung” haben sollten. Gleichzeitig stellen wir die Bedeutung der anderen ins Licht, weil Demokratie nur funktioniert, wenn sich ALLE beteiligen.

In diesem Theaterworkshop machen wir Grundprinzipen und Wirkung von Demokratie durch verschiedene Rollenspiele deutlich und greifbar. Dabei können wir Partei(en) ergreifen, diskutieren und dann neue Lösungsmöglichkeiten auf der Bühne ausprobieren.

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Theater SOSH Aachen Inklusives Theater Aachen; Inklusion; Theater; Aachen

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Träges Umgehen mit der Klimakrise: Wie können wir die Öffentlichkeit erreichen?

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Träges Umgehen mit der Klimakrise: Wie können wir die Öffentlichkeit erreichen?

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Vielfältige Möglichkeiten, um Meinung und Haltung kreativ und frei auf der Straße zu zeigen

Heike Wilbers und Ute Schneiders (Schulprojekt der „Omas gegen Rechts” Regionalgruppe Aachen)

Workshop-Pinnwand: OGR

Die Klimakrise bedroht Leben und Existenzgrundlage von Millionen Menschen weltweit und auch bei uns. Sie ist ein Beispiel dafür, wie gefährlich träge politische und gesellschaftliche Reaktionen auf wissenschaftliche Erkenntnisse sein können. Verschleppte und ungelöste Probleme nutzen Populist:innen. Sie können zur Gefahr für die Demokratie werden.

In diesem Workshop zeigen die „Omas gegen Rechts”  ganz praktisch an zwei Beispielen, wie man sich für ein wichtiges Anliegen in der Öffentlichkeit einsetzen kann und was man dafür braucht. Im Anschluss könnt ihr eigene Materialien z. B. für eine Demo herstellen und erarbeiten, wie man vorgeht und was man sonst noch tun kann.

Euer Nutzen: Ihr wisst, was zu tun ist, wenn ihr mit eurem Thema an die Öffentlichkeit gehen wollt – gelebte Demokratie der Zivilgesellschaft.

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OMAS GEGEN RECHTS – Regionalgruppe Aachen und Umgebung

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Inspiriert von den österreichischen OMAS GEGEN RECHTS führte der Anstieg von rechtsradikalen, neonationalistischen Gruppierungen und Parteien im Januar 2018 zur Gründung von OMAS GEGEN RECHTS Deutschland. Wir sind eine parteiunabhängige, zivilgesellschaftliche Initiative. Wir setzen uns für den Erhalt der im Grundgesetz garantierten demokratischen Rechte und Werte ein. Oberstes Prinzip ist für uns, dass die Würde aller Menschen in unserem Land unantastbar ist, unabhängig von Herkunft, Religion und sexueller Identität.

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Kooperation und Zusammenarbeit an Schulen für nachhaltige Wege spielerisch entdecken

Uli Brings aus Aachen (Lehrerin, Lehrbeauftragte am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster), Zukunftswerkstatt Akademie parto gUG

Workshop-Pinnwand: PAR

Immer wieder neue alltägliche Herausforderungen zeigen, dass es das gemeinsame Arbeiten von vielen schulischen und außerschulischen Akteur:innen braucht. In der Zusammenarbeit zeigen sich viele kreative Möglichkeiten, aber auch Unterschiede bei den Interessen und Zielsetzungen.

Dieser Workshop beschäftigt sich damit, verschiedene Eigenschaften, Kompetenzen und Grenzen aufzuzeigen und dabei wichtige Grundlagen für die Zusammenarbeit zu entdecken.

Was können Schüler:innen, Lehrkräfte, BNE-Akteur:innen, Klimamanager:innen, Forscher:innen zu nachhaltigen Veränderungen in Schulen beitragen? Was nicht?

Wo können sich die verschiedenen Akteur:innen ergänzen und wo hemmen sie sich in der Zusammenarbeit?

Wie kann die heutige Zusammenarbeit verbessert und eine zukünftige Vernetzung gestaltet werden?

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Tata Madiba From Beyond (M.U.K.A. live in Aachen)

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Tata Madiba From Beyond (M.U.K.A. live in Aachen)

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Unsere perfekte Lernlandschaft in der Stadt

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Unsere perfekte Lernlandschaft in der Stadt

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Mit einem Planspiel neue Nutzungen für das „Haus der Neugier” programmieren.

Urs Walter (erst Tischlergeselle, dann Dipl. Ing.) schrieb seine Diplomarbeit über klangkompositorische Aspekte im Schulbau, heute Mitarbeiter bei: Die Baupiloten Architekturbüro BDA in Aachen.

Workshop-Pinnwand: PILOT

Wie kann in der Aachener Innenstadt ein lebendiger Bildungs- und Freizeitort entstehen, der euren Interessen entspricht? Welche Angebote und Aktivitäten fehlen bisher, und wie lassen sich diese zu einer vielseitigen Lernlandschaft verknüpfen?

Dazu wenden wir das Visionenspiel der Baupiloten® an, ein Verhandlungsspiel zur Entwicklung innovativer Lernraum-Konzepte. Ziel ist es, neue Bedarfe zu identifizieren und unterschiedliche Interessen in kurzer Zeit zu einer gemeinsamen Vision zu vereinen.

In nur 90 Minuten und 15 Schritten werdet ihr in kleinen Teams ein Leitbild für den Umbau des leerstehenden Kaufhauses in der Aachener Innenstadt entwickeln. Gemeinsam entwerft und diskutiert ihr Wunschszenarien für neue Aktivitäten in dem Gebäude.

Am Ende haltet ihr eure Vision in einer radiotauglichen Werbebotschaft fest, um sie einer breiteren Öffentlichkeit bekannt zu machen.

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Tata Madiba From Beyond (M.U.K.A. live in Aachen)

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Tata Madiba From Beyond (M.U.K.A. live in Aachen)

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parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie

PAR

Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster

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Projektförderungen aus Bonn, Frankfurt/Main und Aachen.

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Die Durchführung des ¡Change School! Day 2024 in Aachen wurde ermöglicht mit finanzieler Förderung durch:

die Stiftung Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen (Bonn)

das Bildungs- und Förderungswerk der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im Deutschen Gewerkschaftsbund e. V. (Frankfurt/Main)

das Programm ACtive for Future der Stadt Aachen

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parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie

PAR

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parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie

PAR

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StoryAtelier gGmbH

STOA

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Pro Carity und Musik e. V.

PCM

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Werde Reporter:in Deiner Nachbarschaft oder Schule!

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Werde Reporter:in Deiner Nachbarschaft oder Schule!

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Mitreißend und nachhaltig: Medien kreativ für Klimabewusstsein nutzen

Bettina Fruchtmann (studierte Theater-, Film-, Fernsehwissenschaft, Psychologie und Germanistik, ist selbständige Filmproduzentin und Moderatorin, leitete das "Community Reporter Network", leitet heute Kommunikation & Projektmanagement bei StoryAtelier gGmbH in Köln

Workshop-Pinnwand: STOA

Du möchtest in der Gesellschaft, in deinem Umkreis, in deiner Schule das Umweltbewusstsein schärfen, über den Klimawandel aufklären und über neue Entwicklungen wie den Klimastadtvertrag aufmerksam machen?

Audiovisuelle Medien wie Videos, Shorts, Podcasts sind ein wunderbarer Weg, um schnell, niedrigschwellig und eindrucksvoll möglichst viele Menschen auf einmal mit Themen zu erreichen, die dir wichtig sind.

Vorkenntnisse sind nicht notwendig! Wir alle haben besondere Talente und im Team können wir Großes erreichen! Sei dabei und gestalte die Zukunft mit uns! Alles was du dazu brauchst, ist deine Neugierde und, wenn du hast, Dein Smartphone.

In diesem Workshop findest du heraus, wie du effektiv kommunizierst und deine Zielgruppe dazu motivierst, sich schwierigen Themen wie dem Klimawandel zu stellen.

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Wie wir durch politisches Engagement das eigene Handeln stärken

Inga Feuser (Lehrerin aus Köln), 2. Bundesvorsitzende Teachers for Future Germany e. V.

Kandidatin für die Wahl zur Kölner Oberbürgermeisterin 14.09.2025

Workshop-Pinnwand: TEAFF

Zunehmendes Wissen über Klima- und Biodiversität-Krisen oder globale Ungleichheiten führt häufig nicht zu nachhaltigerem Verhalten. Und der Blick auf den ökologischen „Fußabdruck” raubt uns die Motivation, weil der Kampf schon verloren scheint.

Mit dem Gegenkonzept des „Handabdrucks” wird berechnet und verdeutlicht, was wir an ökologischen Fortschritten schon erreicht haben. Nicht das, was noch zu tun bleibt, steht im Mittelpunkt, sondern das, worauf wir stolz sein können.

Im Workshop werden wir verstehen, welche Möglichkeit der unterschiedliche Blickwinkel eröffnet. Wir sprechen darüber, wo und wie jede:r den Handabdruck des eigenen gesellschaftlichen und politischen Engagements in der Stadt und in den Schulen vergrößern kann.

Die spannenden Lernformate FreiDay und Klimarat werden wir ebenso ansprechen wie das Kölner Projekt "Youth lead the Change/Hey Nippes". Mit dieser Vorbereitung fällt es uns leicht, eine kurze Projektarbeit zu beginnen, wie wir eigene „Handabdrücke” hinterlassen.

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Leben mit der Plastikflut – Globale Gerechtigkeit und Verantwortung in Kontakt mit Nigeria (live)

Edith Mpasios aus Düsseldorf, MBA (Master of Business Administration), Kulturmanagerin; Gründerin/Vorsitzende des Pro Charity und Musik e. V., der sich international einsetzt für ene verbesserte Lebensqualität hilfsbedürftiger Kinder und Familien

Workshop-Pinnwand: PCM

Nigeria, mit 230 Millionen bevölkerungsreichstes Land Afrikas, und mit 3000 Unternehmen Heimat der größten Plastikindustrie Westafrikas, hat ein gigantisches Müllproblem. Dreimal mehr Plastikmüll als vor zehn Jahren landet überwiegend in Flüssen und offener Landschaft. Gesundheit und Lebensbedingungen von Mensch und Tier sind bedroht.

Das Bewusstsein wächst unter jungen Menschen in Nigeria, so nicht weitermachen zu wollen – zugleich werben internationale Investmentunternehmen für Recyclingtechnologien in Nigeria. Die einen wollen mehr Bewusstsein für weniger Müll entwickeln, die anderen wollen mit mehr Müll große Geschäfte zu machen.

In einer Videokonferenz verbinden wir uns live mit Aktivisten, Geschäftsleuten und Bildungsakteuren in der 14-Millionen-Metropole Lagos. Darauf bereiten wir uns vor, vereinbaren Regeln des Respekts und stellen Fragen zusammen zu Alltag, globaler Gerechtigkeit und Verantwortung.

Dieser Workshop ermöglicht einen unverfälschten Einblick in Lebensbedingungen und Engagement von Menschen in Nigeria. Wir werden reflektieren, wie wir uns einmischen können in einen wünschenswerten, solidarischen Wandel.

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Lagos taz | Heute sind die riesigen Säcke mit kleinen Plastik- und Papierstreifen an der Reihe. Auf einem Hinterhof im Norden von Lagos stehen sie unter einem Wellblechdach, damit sie beim nächsten Regen nicht nass werden. Johnson Eke überprüft, dass beide recycelbaren Stoffe in verschiedenen Säcken gelandet sind. Er trägt eine schwarze Basecap, Jeans und T-Shirt. Dass er Müllsammler ist, sieht man ihm nicht an. „Wir sind ein wichtiger Teil der Gesellschaft, tragen zum Umweltschutz bei und sorgen dafür, dass Lagos heute aufgeräumter ist", sagt er selbstbewusst.

Täglich holen Müllsammler*innen in der Megacity mit 20 Millionen Einwohnern Plastik aus Gräben, bitten in Privathaushalten um Altpapier und kaufen kleinen Unternehmen Abfälle ab. Wie viele es sind, weiß niemand genau. Die Vereinigung der Müllsammler im Bundesstaat Lagos (ASWOL), die ihren Sitz auf diesem Hinterhof hat, zählt 3.700 Mitglieder. Vor zwei Jahren sagte der Gouverneur von Lagos, Babajide Sanwo-Olu, der soeben wiedergewählt worden ist, die staatliche Abfallbehörde Lawma habe im Bundesstaat Lagos 30.000 Arbeitsplätze geschaffen.

Riesige Mengen fallen täglich an: 12 bis 15 Tonnen, lauten Schätzungen. Etwa ein Sechstel davon ist Plastikmüll. Müll ist bis heute in Lagos überall. Im öffentlichen Raum gibt es bis heute kaum Abfalleimer und schon gar keine regelmäßige Müllabfuhr.

Während in wohlhabenden Gegenden vor allem PET-Wasserflaschen anfallen, sind es in dicht besiedelten, ärmlichen Stadtteilen vor allem Softdrink-Flaschen sowie verschiedene Arten von Tüte. Die durchsichtigen festen sind für Trinkwasser - „Pure Water" ist der Ruf der Straßenverkäufer, die damit durch die staugeplagten Straßen ziehen. In die hauchdünnen schwarzen Plastikbeutel - „Nylon" genannt - kommt alles vom fertigen Essen bis hin zu Markteinkäufen. Und es gibt immer mehr Styroporboxen.

Ein Unternehmen bringt per App Müllsammler*innen, Privathaushalte und Unternehmen zusammen

Auf die Frage, ob Müll schlichtweg besser vermieden werden könnte, schmunzelt Adeleye Odebunmi. „Ich war vor einiger Zeit in Großbritannien und sollte in einem Supermarkt Geld für eine Plastiktüte zahlen. Es hieß, so wolle man zusätzlichen Müll vermeiden. Ein solches System würde in Nigeria aber nicht funktionieren", sagt der Gründer von Pakam.

Müllsammeln per App

Streit um Nigerias Gouverneurswahlen

Nigerias Regierungspartei bleibt in Lagos an der Macht: Bei den Wahlen auf Bundesstaatsebene in Nigeria am 18. März hat die Regierungspartei APC (All Peoples Congress) Lagos erneut gewonnen. APC-Provinzgouverneur Babajide Sanwo-Olu wurde wiedergewählt, erklärte die Wahlkommission am Montagabend.

Proteste in mehreren Bundesstaaten: In den Bundesstaaten Adamawa, Abia und Enugu hat die Wahlkommission die Bekanntgabe der Wahlergebnisse nach teils massiven Protesten ausgesetzt.

EU-Beobachter skeptisch: Die EU-Wahlbeobachtermission in Nigeria hat den Ablauf bei den Bundesstaatswahlen bemängelt. „Es gab zahlreiche Behinderungen des Volkswillens", sagte am Dienstag Beobachterchef Barry Andrews.

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Sein Unternehmen bringt per App Müllsammler*innen, Privathaushalte und Unternehmen zusammen. Per Klick lässt sich auswählen, wann und wo Plastikmüll abgeholt werden soll. So lassen sich Fahrten planen, und Verbraucher*innen haben die Sicherheit, dass eine zuverlässige Person die Abfälle abholt und kein Dieb. Auch die Bezahlung läuft virtuell. Wer Recycelbares abgibt, erhält dafür Geld.

„Zuvor stand eher der soziale Aspekt im Vordergrund. Die wenigen Unternehmen taten so, als ob sie den Menschen einen Gefallen tun würden", so Odebunmi. Heute ist klar: Mit Müll lassen sich in Nigeria und vor allem in der Megametropole Lagos Millionen verdienen.

Manche Müllsammler*innen verdienen umgerechnet über 500 Euro im Monat. Das ist weit mehr, als Putzfrauen oder Fahrer bekommen, und es wertet den Job extrem auf, sagt Johnson Eke, der früher Ventilatoren und Kühlschränke repariert hat.

In den vergangenen Monaten hat jedoch die Bargeldknappheit durch die misslungene Ausgabe neuer Naira-Geldscheine auch diesen Geschäftszweig ausgebremst. „Es liegt am Boden", sagt Mariam Abass. Vor gut einem Jahr hat sie eine Sammelstelle für wiederverwertbaren Müll eröffnet. Zuvor war sie Hausfrau.

Doch nach dem Tod ihres Mannes musste sie einen Job finden. Heute kauft sie Firmen Plastiktüten ab, lässt sie hier auswaschen und verkauft sie dann an Recyclingbetriebe. Gerade bei kleinen Mengen sind die Gewinne marginal, da der Transport oft teuer ist. Auch fehlt es an einer Müllpresse. Die Tüten werden noch per Hand gewaschen, und manchmal müssen sie auch auseinandergeschnitten werden. Dafür sind an diesem Morgen drei Mitarbeiterinnen zuständig.

Mariam Abass ist zuversichtlich: Müll ist ein gutes Geschäft. „Die Notwendigkeit zum Recycling ist auf jeden Fall da."

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Abfall in Nigeria: Das Müllgeschäft ­in der Megacity

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Lagos ist Afrikas größte Stadt, es gibt Unmengen von Müll, aber keine funktionierende Müllabfuhr. Daraus ist ein blühendes Geschäft geworden.

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Wo früher Beton war, heute Schätze der Natur ernten

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Wo früher Beton war, heute Schätze der Natur ernten

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Den BüchelGarten kennen lernen und selbst einen Blumentopf mitnehmen

Klaus Hoffmann (früher IT-Berater, heute Gärtner aus Leidenschaft im BüchelGarten in Aachen-Mitte)

Workshop-Pinnwand: BUEGA

Die Versiegelung von Böden nimmt rasant zu. Dies hat unmittelbare Auswirkungen auf den Wasserhaushalt: Weniger Regenwasser kann die Grundwasservorräte auffüllen, das Risiko von Überschwemmungen steigt und die geringere Verdunstung trägt verstärkt zur Überhitzung der Städte bei.

Umso besser, dass in unmittelbarer Nähe unseres Tagungsorts ein großes Parkhaus abgerissen wurde. Die dort entsiegelte Fläche kann nun durch Bürger:innen der Stadt gestaltet und belebt werden. Es geht um Angebote für eine sozial-ökologische Transformation des Stadtviertels. Eine der Initiativen dort baut den BüchelGarten als öffentlichen Gemeinschaftsgarten auf – zunächst als Zwischennutzung für 2-3 Jahre, aber mit langfristiger Nutzungsabsicht.

Wer keine Sorge hat, sich die Hände schmutzig zu machen, ist in diesem Workshop richtig. Schon nach kurzem Fußweg erreichen wir die Hochbeete des Gartens. Wir erfahren, was dort gerade wächst, wie die dort Aktiven vorgehen und was sie antreibt, sich dort einzubringen: „Mit den eigenen Händen etwas ganz Neues erschaffen erfüllt mich sehr.”

Und wir können gemeinsam mit Anleitung Pflanzen ausgraben und mitnehmen (Blumentöpfe stehen bereit) – der erste Schritt für den neuen Schulgarten? Tipps und Erfahrung aus erster Hand wird hier geboten – und einen Anlaufpunkt für weitergehende Taten.

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Klimastadtvertrag nicht ohne Bildung für eine nachhaltige Zukunft!

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Einladung an Schulen und Bildungsakteure / Tagesablauf

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Einladung an Schulen und Bildungsakteure / Tagesablauf

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Enlarge the poster: Click on the picture!

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Plan for the future of the Phoenix College in Johannesburg

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Plan for the future of the Phoenix College in Johannesburg

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Pinboard of the Most United Knowledgeable Artists from the Phoenix College: MUKA

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Zukunftsplan des Berufskollegs für Gestaltung und Technik Aachen

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Zukunftsplan des Berufskollegs für Gestaltung und Technik Aachen

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Schul-Pinnwand: BKGUT

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Zukunftsplan des Berufskollegs für Wirt­schaft und Ver­wal­tung der Stä­dteRe­gi­on Aachen

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Zukunftsplan des Berufskollegs für Wirt­schaft und Ver­wal­tung der Stä­dteRe­gi­on Aachen

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Schul-Pinnwand: BWV

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Schul-Pinnwand: INDA

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Schul-Pinnwand: GAB

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Schul-Pinnwand: HHGA

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Schul-Pinnwand: SAL

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Wo sind die Schulen, die am ¡Change School! Day mitwirkten?

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Diese 11 Schulen nahmen teil: 11. September 2024 im Kulturzentrum „Lust Auf Life”

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Diese 11 Schulen nahmen teil: 11. September 2024 im Kulturzentrum „Lust Auf Life”

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Zur interaktiven Landkarte: NAVIGATE

Die Schulgemeinschaften, die am ¡Change School! Day teilnahmen, kamen aus 3 Städten (A-Z):

Aachen:

Die Städtische Gemeinschaftsgrundschule Schule am Lousberg (Aachen-Mitte/Altstadt) – Schul-Pinnwand: SAL

Die Städtische Gemeinschaftsgrundschule Brühlstraße (Aachen-Eilendorf) – Schul-Pinnwand: GGB

Die Städtische Gemeinschaftshauptschule Aretzstr. / Jugendliche Powern ohne Gewalt e. V. (Aachen-Mitte/Rehmviertel) – Schul-Pinnwand: GHA

Die Heinrich-Heine-Gesamtschule (Aachen-Richterich) – Schul-Pinnwand: HHGA

Die Städtische Gesamtschule Aachen-Brand – Schul-Pinnwand: GAB

Die 4. Aachener Gesamtschule (Aachen-Mitte/Altstadt) – Schul-Pinnwand: 4AG

Die UNESCO-Projektschule Inda-Gymnasium (Aachen-Kornelimünster) – Schul-Pinnwand: INDA

Das Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung der Städteregion Aachen (Aachen-Mitte/Steffensviertel) – Schul-Pinnwand: BWV

Das Berufskolleg für Gestaltung und Technik Aachen (Aachen-Haaren/Rothe Erde) – Schul-Pinnwand: BKGUT

Johannesburg (Südafrika):

The Phoenix College in Johannesburg (Most United Knowledgeable Artists) – pinboard: MUKA

Stolberg (Rheinland):

Die Europaschule Berufskolleg Simmerath/Stolberg – Schul-Pinnwand: BKSS

Zusammengefasst sind das

3 Gesamtschulen, 3 Berufskollegs, 2 Grundschulen, 1 Gymnasium, 1 Hauptschule und 1 Private Gesamt- und Hochschule für Kunst, Kultur, Wirtschaft, Management und Technik.

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Arbeitsauftrag für die Gruppenarbeit der Schulen zum Schmieden von Plänen

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Arbeitsauftrag für die Gruppenarbeit der Schulen zum Schmieden von Plänen

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Flyer-Download

So war die Struktur beim ¡Change School! Day:

1. + 2. Es gab zwei Workshop-Runden (ab 10:30 und ab 13:15 Uhr jeweils 90 Minuten) mit jeweils zehn Workshops zur Auswahl. Alle Teilnehmenden konnten sich frei entscheiden, wohin sie gehen wollten.

3. Danach folgte eine Arbeitsphase der Schulgruppen, in der sie eigene Zukunftspläne aufstellten.

Workshop-Runde 1 (vormittags):

Unser Handabdruck in der Stadt – Workshop-Pinnwand: TEAFF

Werde Reporter:in Deiner Nachbarschaft oder Schule! – Workshop-Pinnwand: STOA

Unsere perfekte Lernlandschaft in der Stadt – Workshop-Pinnwand: PILOT

Schulen am Limit? – Workshop-Pinnwand: PAR

Träges Umgehen mit der Klimakrise: Wie können wir die Öffentlichkeit erreichen? – Workshop-Pinnwand: OGR

Wer bestimmt hier und was machen die anderen? – Workshop-Pinnwand: SOSH

Second Life – Workshop-Pinnwand: REBAR

Mach Dein Ding fürs große Ganze – Workshop-Pinnwand: FREI

Drowning in a flood of plastic! – Workshop-Pinnwand: PCM

Wo früher Beton war, heute Schätze der Natur ernten – Workshop-Pinnwand: BUEGA

Workshop-Runde 2 (nachmittags):

Demokratie im Klassenzimmer – Workshop-Pinnwand: ZRAT

Gemeinsam für eine nachhaltige Zukunft! – Workshop-Pinnwand: FKU

Wem gehören Aachens Naturflächen und Quellen? – Workshop-Pinnwand: PAR

Die Kunst gemeinsam zu denken – Workshop-Pinnwand: PAR

Heute, morgen, übermorgen: Im Spiel ins Machen kommen – Workshop-Pinnwand: LPT

Dancing to the sound of drums – Let's feel joy of life and co-operation! – Workshop-Pinnwand: MUKA

Slow Fashion – Workshop-Pinnwand: REBAR

Global Stories - Geschichten nachhaltigen Handelns – Workshop-Pinnwand: 1WF

Nachhaltige Pädagogik an unserer Schule realisieren – Workshop-Pinnwand: 4AGD

Aachen, was geht?! Deine Ideen sind gefragt! – Workshop-Pinnwand: AWG