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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se necesita transmitir información de manera clara y organizada. Es útil para introducir nuevos temas o explicar conceptos complejos.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando los estudiantes requieren actividades prácticas o reflexivas para un aprendizaje significativo.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se busca fomentar la participación, estimular el pensamiento crítico y evaluar conocimientos previos.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando los estudiantes no tienen conocimientos suficientes o cuando las respuestas pueden volverse mecánicas sin reflexión.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se quiere simular situaciones reales, desarrollar empatía y mejorar habilidades de comunicación.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando los estudiantes no están preparados para asumir un rol o se sienten incómodos con la dinámica.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se necesita analizar diferentes perspectivas sobre un tema y desarrollar habilidades argumentativas.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando el tema no admite múltiples puntos de vista o cuando el grupo no está preparado para argumentar con respeto.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se busca aplicar la teoría a situaciones reales, fomentando el análisis y la toma de decisiones.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando el tiempo es limitado o cuando el tema requiere una enseñanza más directa.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se necesita que los estudiantes experimenten y comprueben hipótesis científicas mediante la manipulación de materiales y equipos.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando no se cuenta con los recursos adecuados o cuando el contenido no requiere experimentación.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se busca observar y analizar fenómenos en su contexto real, permitiendo que los estudiantes obtengan información directa.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando las condiciones externas no lo permiten o cuando el aprendizaje se puede lograr con otro método más accesible.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se busca integrar conocimientos en una producción final, fomentando la creatividad y la autonomía en los estudiantes.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando los estudiantes no tienen suficiente autonomía o cuando el tiempo es insuficiente para completar el trabajo.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se quiere que los estudiantes desarrollen habilidades de resolución de problemas mediante el análisis e investigación.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando el problema es demasiado complejo para el nivel del estudiante, lo que podría generar frustración.

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¿Cuándo la puedes utilizar?
Cuando se busca aplicar conocimientos en un entorno laboral real, brindando a los estudiantes experiencia práctica.

¿Cuándo no la debes utilizar?
Cuando los estudiantes aún no tienen conocimientos suficientes para enfrentar los desafíos del entorno profesional.