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UCR

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Centro de Asesoría y Servicios
a Estudiantes con Discapacidad CASED

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UCR

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UCR

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Comisión Institucional sobre Accesibilidad y Discapacidad (CIAD)

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Comisión Institucional sobre Accesibilidad y Discapacidad (CIAD)

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UNA

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Giovanni Jiménez (Noticias Vida Estudiantil)

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Comisión Institucional sobre Accesibilidad y Discapacidad (CIAD)

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Bibliotecas Accesibles para Todos y Todas (BATT)

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Bibliotecas Accesibles para Todos y Todas (BATT)

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Servicios como:

Capacitación en el uso de los servicios y productos de información que ofrece el SIBDI.

Digitalización y revisión de documentos para usuarios con discapacidad.

Grabación sonora de documentos.

Impresiones en Braille.

Localización de documentos en formato digital.

Préstamo de equipo computacional con software accesible.

Préstamo de otros equipos y ayudas técnicas.

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SISTEMA DE BIBLIOTECAS, DOCUMENTACION E INFORMACION

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Reglamento de la Universidad de Costa Rica en Contra de la Discriminación

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Reglamento de la Universidad de Costa Rica en Contra de la Discriminación

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Equidad e igualdad Universidad de Costa Rica

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La Universidad debe ser un espacio libre de cualquier situación de hostigamiento sexual, acoso o discriminación. Si está atravesando alguna de estas situaciones, puede denunciarla. En este apartado encontrará toda la información sobre los procesos y mecanismos para ello, así como los contactos de emergencia de la Universidad.

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Estrategias para estudiantes ceguera total en carreras STEM

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Estrategias para estudiantes ceguera total en carreras STEM

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Mercedes Chacón Vásquez. Hola, comparto este estudio de caso que examina las estrategias y las tecnologías accesibles que utilizó un estudiante con ceguera total de Bioquímica en una Universidad en Texas. Me resultó muy interesante porque estudian cursos de química analítica, que tiene un enfoque muy matemático y estadístico, y química orgánica que es muy visual. Además, la  mayoría de las herramientas podrían aplicarse a muchos campos y no solo STEM, por ejemplo: Un lector de pantalla que convierte el texto en voz audible para que el usuario navegue por su computadora. La calculadora parlante que vocaliza todos los botones y funciones. Una máquina que crea imágenes táctiles en relieve a partir de impresiones en papel especial, lo que permite representaciones más precisas y detalladas de gráficos. Los palos de cera y pistolas de silicona caliente para crear imágenes táctiles en papel.

Eso sí, hay ciertas plataformas que no eran accesibles para el estudiante, por ejemplo, el estudiante no podía navegar por las tareas en línea por sí mismo. En la UCR la plataforma de Mediación virtual permite hacer descripciones de imágenes y se puede aprender a hacer cursos accesibles con Metics. También señalan que una herramienta valiosa en STEM es Excel y el estudiante no podía usarlo por sí mismo para el análisis estadístico y la creación de gráficos. El estudio es del 2022 pero la cuenta que tenemos en la UCR de Microsoft 365 tiene el Asistente de Accesibilidad que ayuda a identificar y corregir problemas de accesibilidad en hojas de cálculo.

El documento también da pautas al docente, por ejemplo: una persona asistente es indispensable para la preparación de representaciones táctiles de conceptos y transcripción de PowerPoints; no usar animaciones complejas y capturas de pantalla de texto en las presentaciones porque dificultan navegar y encontrar información en las diapositivas; en clases no es útil exponer diapositivas con frases como «esta ecuación» o «esa imagen de la izquierda». También, destacan la importancia de los laboratorios. Aunque los estudiantes no pueden realizar un laboratorio por sí solos, aprenden una gran cantidad de información al participar en ellos. Una iniciativa que tenemos en Ingeniería Eléctrica es preparar una práctica en el laboratorio inclusiva.

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Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad

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Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad

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El Programa de Atención a Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad  ofrece los servicios con el fin de brindar oportunidades de acceso a la Educación Superior y favorecer la inclusión educativa.

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Oficina de Orientación y Desarrollo Estudiantil Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad

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Comisión Institucional sobre Accesibilidad y Discapacidad (CIAD)

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Comisión Institucional sobre Accesibilidad y Discapacidad (CIAD)

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La CIAD está integrada por representantes de áreas estratégicas de la estructura organizacional, de tal manera que se facilite la promoción, incorporación y evaluación de medidas de equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad en todos los servicios, entornos y áreas.

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Comisión Institucional sobre Accesibilidad y Discapacidad (CIAD) | Universidad Técnica Nacional | Costa Rica

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La CIAD en la UTN es un órgano colegiado, adscrita a la Vicerrectoría de Vida Estudiantil

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Programa de Servicios para estudiantes con Discapacidad y Necesidades Educativas

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Programa de Servicios para estudiantes con Discapacidad y Necesidades Educativas

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Brinda servicios psicoeducativos para estudiantes del TEC en condición de discapacidad o con necesidades educativas que requieren ajustes que les garantice el acceso a los procesos de enseñanza y aprendizaje en condiciones de equidad para el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades.

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Programa de Servicios para estudiantes con Discapacidad y Necesidades Educativas

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, El TEC es una institución autónoma costarricense de educación superior universitaria; dedicada a la docencia, la investigación y la extensión de la tecnología.

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Pensamiento y acción Recursos para personas con discapacidad Apoyo estudiantil Educación e investigación UCR Diversa La Universidad de Costa Rica como institución pionera y solidaria en el ámbito social y educativo realiza desde hace varias décadas acciones que muestran su compromiso …

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PROGRESO UCR: Cursos de LESCO y formación de intérpretes

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PROGRESO UCR: Cursos de LESCO y formación de intérpretes

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UCR

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PROGRESO UCR: Cursos de LESCO y formación de intérpretes | EOEE

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GUIA DE APOYO ESTUDIANTE DISCAPACIDAD FISICA- MOTORA

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GUIA DE APOYO ESTUDIANTE DISCAPACIDAD FISICA- MOTORA

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UNA

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GUIA DE APOYO ESTUDIANTE DISCAPACIDAD FISICA- MOTORA

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Esta página web busca contribuir a una sociedad más inclusiva tomando en cuenta las diversas normativas nacionales e internacionales. Recopila documentos importantes acerca de los procesos y acciones, así como la pautas que deben implementarse en los diversos ámbitos y áreas institucionales que atienden diferentes aspectos relacionados con accesibilidad y discapacidad, la normativa vigente al respecto y algunos enlaces recomendados.

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UTN Accesible | Universidad Técnica Nacional | Costa Rica

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Le damos la bienvenida a la página sobre accesibilidad y discapacidad de la UTN. Este es un esfuerzo por contribuir a una sociedad más inclusiva para todas las personas apegados a las normativas nacionales e internacionales.

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Consejos para crear presentaciones accesibles para utilizar en clase (Gustavo López)

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Consejos para crear presentaciones accesibles para utilizar en clase (Gustavo López)

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La MSc Wendy López Mainieri desde el CASED preparó en 2022 una guía de consejos para crear presentaciones accesiblespara utilizar en clase que considero muy útil como un apoyo para que los docentes garanticemos el acceso y la igualdad de oportunidades para la población estudiantil.

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Diseño de Ambientes Virtuales Accesibles para el Aprendizaje (Gustavo López)

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Diseño de Ambientes Virtuales Accesibles para el Aprendizaje (Gustavo López)

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En el marco del Curso de Competencias Digitales para la Docencia de METICS UCR, diseñaron un módulo de Diseño de Ambientes Virtuales Accesibles para el Aprendizaje. A pesar de ser muy introductorio a la temática es de ayuda para navegar los conceptos básicos de accesibilidad y conocer las políticas y entes universitarios encargados de su gestión. Además, presentan herramientas para que los cursos que usan entornos virtuales de aprendizaje sean más accesibles.

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Diseño de Ambientes Virtuales Accesibles para el Aprendizaje

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Es la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS) de la Vicerrectoría de Docencia.

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Curso Creación de Recursos Animados Efectivos y Accesibles (Leonardo Marín Paniagua)

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Curso Creación de Recursos Animados Efectivos y Accesibles (Leonardo Marín Paniagua)

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En Metics se cuenta también con este módulo, que busca capacitar al personal docente en la aplicación de principios de comunicación efectiva para crear recursos animados que sean accesibles y que puedan emplearse como parte de los cursos que impartimos en la Universidad. Cuando lo llevé me sirvió mucho para aprender a generar un video (empleando Canva), con recursos animados y accesible, que utilicé en las clases que imparto en EIE.

Considero que es fundamental utilizar y crear recursos multimedia accesibles, buscando garantizar la inclusión y la participación equitativa de todas las personas, independientemente de sus capacidades. La accesibilidad reflejada en estos recursos promueve la igualdad de oportunidades, cumplir con las normativas asociadas, mejorar la experiencia de usuario, ampliar el alcance y la eficacia comunicativa, y reflejar el compromiso ético y social que tiene la UCR en la inclusividad y no discriminación.

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Creación de Recursos Animados Efectivos y Accesibles

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Es la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS) de la Vicerrectoría de Docencia.

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Subtitulado automático de videos para mejorar la accesibilidad (Leonardo Marín Paniagua)

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Subtitulado automático de videos para mejorar la accesibilidad (Leonardo Marín Paniagua)

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Dentro del curso “Creación de Recursos Animados Efectivos y Accesibles” de Metics, la profesora Lic. Daniella Víquez compartió un recurso muy valioso para poder mejorar la inclusividad y accesibilidad de los videos que generamos para los cursos que impartimos.

Esta herramienta es VEED, que es en línea y gratuita, que resulta bastante potente y fácil de usar para generar subtítulos automáticos mediante inteligencia artificial y con alta precisión. Permite añadir subtítulos permanentes a los videos, además de ofrecer funciones de transcripción, reconocimiento de voz y traducción automática a múltiples idiomas. Su editor integrado facilita crear videos accesibles para audiencias más amplias y multilingües.

Muchos de los videos que suelen estar disponibles para la enseñanza de diversos temas no suelen tener subtítulos, lo cual es un vacío actual que puede limitar el aprendizaje de personas con discapacidad, en donde herramientas de subtitulado automático pueden ayudar a llenar estos vacíos.

Finalmente, comentar que herramientas más avanzadas como CapCut para edición de video, tienen también opciones para generar subtítulos de forma automática, sin embargo requiere más dominio técnico de la herramienta, aunque puede generar resultados más profesionales. Esta herramienta se explora también en el curso de Metics del profesor Mag. Esteban Richmond “Modificación de videos para el aprendizaje” que explora con más profundidad esta herramienta.

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Genera subtítulos automáticamente, edita vídeos en línea

Generador de subtítulos automático

¿Buscas un generador de subtítulos automático en línea para tus vídeos? Si es así, el generador automático de subtítulos de VEED es la herramienta que necesitas - Es poderosa, versátil, fácil de usar y la mejor de todas, ¡Añadir subtítulos es gratis! Con VEED, puedes generar subtítulos automáticamente para tus vídeos. Luego puedes añadirlos al vídeo permanentemente (subtítulos codificados), o si prefieres, puedes descargarlos como un archivo de subtítulos por separado (SRT, VTT, TXT, etc.) Nuestro creador de subtítulos utiliza inteligencia artificial para generar tus subtítulos con una exactitud casi perfecta. Puede funcionar como un generador de subtítulos automático, generador de transcripciones y herramienta de reconocimiento de voz, todo al mismo tiempo Simplemente sube tu vídeo y VEED generará la transcripción a partir de tu audio, te permite editar donde lo necesite y añádelo a tu vídeo con un clic. Combinado con nuestro editor de vídeo simple pero poderoso, VEED es el mejor lugar para hacer que tus vídeos sean accesibles para una audiencia más amplia.

Traducir Subtítulos - ¿Quieres más que simplemente subtítulos en español? Entonces usa el generador de Subtítulos de VEED para traducir tu texto del español a otros idiomas y viceversa. De árabe a Armenio, o español a suajili, la herramienta es tuya para que la explores y crees vídeos increíbles en el proceso. Mejora VEED al plan PRO para tener acceso al traductor automático.

Cómo poner subtítulos automáticos a los vídeos:

Sube un Vídeo

Sube el vídeo al que quieras añadirle subtítulos a VEED: arrástralo y suéltalo, es súper fácil.

Subtítulos automáticos

Haz clic en 'Subtítulos' luego elige 'Transcripción Automática' en la lista de opciones. El programa comenzará la transcripción. (También puedes subir un archivo de subtítulos, o escribir tus subtítulos manualmente).

Descarga

Cambia el estilo, tamaño, fuente de tus subtítulos y haz clic en 'Exportar'. Tu vídeo nuevo de subtítulos se descargará en segundos (o guarda tus subtítulos como un archivo por separado)

Tutorial 'cómo generar subtítulos automáticos'

Rápido, exacto y fácil de leer

Con VEED, puedes generar subtítulos para tus vídeos en cuestión de segundos. ¡Con un solo clic y usando un poco el ratón, nuestro programa de reconocimiento de voz transcribirá tu vídeo automáticamente ahorrándote horas de transcripción manual! ¡Y eso no es todo! La exactitud de los subtítulos automáticos de VEED es de primera clase y el favorito de los creadores de vídeos que buscan crear subtítulos rápidos. Para una exactitud del 100% puedes hacerle unas ediciones rápidas y fáciles al texto. Además, gracias a nuestro programa de subtítulos con Inteligencia Artificial, nunca encontrarás demasiado texto en la pantalla! Y si en algún momento tienes dificultades, contáctanos en el Chat en vivo ¡y nos encantará ayudarte! Nunca más pierdas tiempo transcribiendo, traduciendo y pegando subtítulos a tus vídeos.

Estilos de subtítulos

Elige de nuestra enorme variedad de fuentes, tamaños, estilos, idiomas ¡lo que quieras! VEED te da la libertad de hacer vídeos que se ajusten a tu marca, mensaje y estilo. Puedes cambiar la posición del texto, el espacio entre letras y mucho más. Hemos diseñado estilos de subtítulos profesionales para que tu experiencia de edición sea rápida y sin problemas. Cuando hayas encontrado el estilo de subtítulos perfecto, ¿por qué no explorar nuestra variedad de stickers, emojis y smileys para animar tus vídeos?

Accesibilidad

¡Extender la accesibilidad es súper importante! A los vídeos del gobierno y los vídeos educativos se les debe hacer una transcripción y ponerles subtítulos para brindar una experiencia equitativa a los sordos o a los que tienen dificultades para escuchar. Solo toma un minuto y un par de clics, pero marca la diferencia para el público! Haz que tus vídeos sean aptos para una diversidad de audiencias con las herramientas de edición actualizadas de VEED.

Descubre más:

¡Los subtítulos automáticos son solo el principio!

La generación de subtítulos automáticos es solo una de las muchas herramientas que VEED ofrece. VEED es una plataforma simple pero poderosa de edición de vídeo en línea. Puedes añadir barras de progreso, música de fondo, stickers, filtros, efectos especiales y mucho más. Diseñamos VEED para que puedas enfocarte en crear contenido asombroso, sin tener que dominar el uso de programas complejos de edición de vídeo. Tanto creadores, influencers y vendedores disfrutan de nuestro editor de vídeo. Usa VEED para incrementar tu audiencia y mejorar la participación en Instagram, Facebook, Twitter, TikTok, LinkedIn, y todas las redes sociales populares. Seas nuevo en la edición de vídeo o profesional, VEED es una herramienta fácil de usar que te permitirá terminar tu trabajo en minutos.

Empezar

La forma más sencilla de crear vídeos impresionantes, agregar subtítulos y hacer crecer tu audiencia.

© Copyright 2024 VEED

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Programa de Inclusión de Personas con Discapacidad Cognitiva a la Educación Superior (PROIN)

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Programa de Inclusión de Personas con Discapacidad Cognitiva a la Educación Superior (PROIN)

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Inicio | PROIN

En este programa de la UCR se puede realizar trabajo voluntario tanto personas estudiantes como docentes, en el enlace se pueden revisar los requisitos.

(Anayansi Wong)

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Guía de buenas prácticas para la inclusión de estudiantes con ceguera total (Melany Castro)

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Guía de buenas prácticas para la inclusión de estudiantes con ceguera total (Melany Castro)

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Contenido accesible para personas con discapacidad (Melany Castro)

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Contenido accesible para personas con discapacidad (Melany Castro)

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La Defensoría Estudiantil (DEFE), el Programa de Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad (PAENED), la Red de Accesibilidad Académica (RAAC) y el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL), suman esfuerzos para desarrollar 15 cápsulas informativas dirigidas al funcionariado UNED, con la finalidad de que conozcan generalidades a tomar en cuenta al planificar evaluaciones en el Campus Virtual, así como crear contenido accesible en redes sociales y espacios virtuales

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Tips para lograr la accesibilidad de los recursos educativos en la UNED

Tips para lograr la accesibilidad de los recursos educativos en la UNED.

La Defensoría Estudiantil (DEFE), el Programa de Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad (PAENED), la Red de Accesibilidad Académica (RAAC) y el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL), suman esfuerzos para desarrollar 15 cápsulas informativas dirigidas al funcionariado UNED, con la finalidad de que conozcan generalidades a tomar en cuenta al planificar evaluaciones en el Campus Virtual, así como crear contenido accesible en redes sociales y espacios virtuales. Las estaremos compartiendo cada 15 días.

Sabías que: El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un concepto creado en 1984

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un concepto creado en 1984.

Propone desarrollar entornos más flexibles que se adecúen a las diferencias de aprendizaje de cada persona estudiante, favoreciendo la adquisición de conocimientos, habilidades y motivación; considerando también la accesibilidad (rampas, ascensores, otros).

Aspira eliminar la "talla única para todos" (Alba, Sánchez y Zubillaga, 2013: 9) y un cambio de pensamiento, que debe permear todo el sistema educativo (PAL, 2021).

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) establece tres principios fundamentales en el aprendizaje

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) establece tres principios fundamentales en el aprendizaje:

Red de reconocimiento: responde al "qué", ofrece múltiples formas de representación.

Red de estrategia: indica el "cómo", proporciona múltiples formas de acción y expresión.

Red de afectividad: dice el "por qué", provee múltiples formas de participación e implicación (PAL, 2021).

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: La educación inclusiva...

La educación inclusiva "Se basa en el derecho de todos y todas de recibir una educación que promueva el aprendizaje durante la vida, ...enfatizando que un sistema educativo es de calidad cuando presta atención a los grupos marginados y vulnerables y procura desarrollar su potencial" (UNESCO, 2017: 2).

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es una forma de impulsar la inclusividad y una base para transformar el currículum.

¡ Apúntate con el DUA! y a poblaciones vulnerables

Sabías que: La UNED cuenta con una política para el Diseño Universal para el Aprendizaje...

La UNED cuenta con una política para el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) desde el 2019, aprobada en sesión 2717-2019. Sus objetivos generales son:

Establecer el DUA como base de la actividad docente, investigativa, de extensión y de gestión de la UNED.

Promover en la universidad, una cultura de respeto a la diversidad, no discriminación, respeto a la dignidad humana e igualdad.

¿En estos 4 años cuánto hemos avanzado en la implementación del DUA?

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: El Centro de Capacitación en Educación a Distancia...

El Centro de Capacitación en Educación a Distancia (CECED) ofrece tres módulos introductorios de Educación Inclusiva (EI), Diseño Universal (DU) y Diseño Universal para el aprendizaje (DUA). ¿Ya los cursaste?

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: El Programa de Atención a Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad

El Programa de Atención a Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad (PAENED) de la Oficina de Orientación y Desarrollo Estudiantil, es la instancia responsable de coordinar los apoyos educativos que se deben brindar a la población estudiantil con necesidades educativas y discapacidad, con el fin de garantizar oportunidades de acceso e inclusión a la Educación Superior. Contactos: correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., teléfonos: 2234-3236, ext. 6525 / 2527-2795.

Sabías que: La Universidad Estatal a Distancia brinda apoyos de acceso..

La Universidad Estatal a Distancia brinda apoyos de acceso a las personas estudiantes en situación de discapacidad mediante el Programa de Necesidades Educativas y Discapacidad de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil, de las cátedra y carreras correspondientes. No se eliminan contenidos ni objetivos de las asignaturas de los planes de estudio. Se promueve la implementación del DUA en la Universidad.

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: Al publicar una imagen en redes sociales...

Al publicar una imagen en redes sociales, correo institucional, Campus Virtual UNED u otra herramienta, es necesario incluir "texto alternativo" para describir de qué trata la imagen. De esta forma, el software lector de pantalla, interpretará el texto y las personas con discapacidad visual podrán conocer el contenido.

Si la red social carece de esta opción, podés detallar el mensaje, en el cuerpo de la publicación.

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: Al publicar una imagen...

Al publicar una imagen, asegúrate de que:

Posea contraste.

Cuente con lenguaje sencillo.

No esté sobrecargada de contenido.

La tipografía sea igual o mayor a 20 puntos.

Las imágenes con fondo de agua, tramas o degradados, pueden dificultar la lectura.

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: La Ley N. 8661...

La Ley N. 8661, que acoge la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, dice en el art. 9 que:

* Los Estados deben asegurar el acceso a las personas con discapacidad, para su independencia y participación plena.
* En el entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones (sistemas y tecnologías de la información), así como, otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales.

El Centro de Capacitación en Educación a Distancia, cuenta con un curso autodirigido

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: Podes elaborar tus post o materiales en formato accesible

Podes elaborar tus post o materiales en formato accesible. En caso de ser posible, utiliza interpretación en Lengua de Señas Costarricense (LESCO) con subtítulos, al hacer uso de recursos audiovisuales. Es importante utilizar formatos de lectura fácil para personas con discapacidad cognitiva.

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: En un texto, los apoyos gráficos como dibujos,...

En un texto, los apoyos gráficos como dibujos, imágenes y fotografías pueden usarse cuando permiten comprender mejor la información; de lo contrario, no se deben incluir, ya que, podrían ser un distractor.

Las ilustraciones deben presentarse bien definidas, evitando ser borrosas, pixeladas o movidas.

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: Debes usar videos cortos...

Debes usar videos cortos de máximo tres minutos, con audio, descripción y subtitulado.

Para la elaboración de videos, la plataforma YouTube ofrece:

Generación automática de subtítulos.
Anexar la transcripción en la elaboración de los videos

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: Las infografías deben...

Las infografías deben:

Contener la menor cantidad de texto posible y de fácil lectura, para lograr la comprensión de todas las personas.

Ir acompañadas de una descripción amplia que se añadirá como texto alternativo cuando se comparta la infografía.

¡ Apúntate con el DUA!

Sabías que: En la virtualidad se pueden presentar...

En la virtualidad se pueden presentar distractores que limiten la comprensión de la información.

Al realizar una reunión o conferencia virtual, se debe considerar que todas las publicaciones que se realicen en el chat, serán interpretadas por el software lector de pantalla, por lo que, la atención y concentración de las personas puede ser afectada.

¡ Apúntate con el DUA!

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Contenido accesible para personas con discapacidad

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Tips para lograr la accesibilidad de los recursos educativos en la UNED Tips para lograr la accesibilidad de los recursos educativos en la UNED.

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UNED: Programa de Atención a Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad 

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UNED: Programa de Atención a Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad 

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Estudiante: Natalia Ramírez D.

Aquí se encuentra la información práctica necesaria para orientar a las personas estudiantes con NEE que requieran apoyos y Adecuación no significativa.

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Oficina de Orientación y Desarrollo Estudiantil Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad

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Cápsulas informativas para funcionarios UNED

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Cápsulas informativas para funcionarios UNED

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Estudiante: Natalia Ramírez Duarte

La Defensoría Estudiantil (DEFE), el Programa de Estudiantes con Necesidades Educativas y Discapacidad (PAENED), la Red de Accesibilidad Académica (RAAC) y el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) de la UNED elaboraron 15 cápsulas informativas para que los funcionarios conozcan y tomen en cuenta generalidades del DUA.

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Contenido accesible para personas con discapacidad

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Tips para lograr la accesibilidad de los recursos educativos en la UNED

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Publicado por Alexandra Alfaro

Personalmente, creo que el LESCO debería enseñarse en las escuelas, ya que todos deberíamos poder comunicarnos. “Yo puedo aprender LESCO” es una iniciativa que busca enseñar de manera gratuita a la población oyente interesada en usar esta lengua para promover la inclusión. Aunque no está vinculada directamente a una universidad, me parece un recurso muy valioso para el aprendizaje.

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Servicio de apoyos educativos para estudiantes de Extensión y Vinculación Territorial de la UNED

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Servicio de apoyos educativos para estudiantes de Extensión y Vinculación Territorial de la UNED

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Estudiante: Natalia Ramírez D.

La Vicerrectoría de Extensión y Vinculación Territorial de la UNED ofrece el servicio de apoyos educativos para los estudiantes con distintas NE ya sea debido a alguna discapacidad o no; según las posibilidades institucionales y las necesidades estudiantiles.

Entre los apoyos se encuentran: Tutoría individualizada o de refuerzo grupal, adecuación de material, ampliación de tiempo para realización de exámenes y acompañamiento en el acceso a plataformas.​

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Servicio de Coordinación sobre Discapacidad del INA

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Servicio de Coordinación sobre Discapacidad del INA

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Publicado por Alexandra Alfaro

El SECODI del INA brinda apoyo a las personas con necesidades específicas de apoyo educativo o condición de discapacidad. Atiende referencias de instituciones públicas y ONG, acompaña a encargados, docente y administrativo en los centros ejecutores, asesora en materia de legislación y reglamentación, translitera materiales al Braille y emite criterios técnicos para la contratación de intérpretes de LESCO.

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Sitio del Instituto Nacional de Aprendizaje

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Gustavo Núñez: Programa Institucional de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad (TEC)

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Gustavo Núñez: Programa Institucional de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad (TEC)

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El TEC tiene el Programa Institucional de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad.

¿Qué labores realizan?

1. Identificar necesidades y condiciones de accesibilidad en los campus tecnológicos locales y centros académicos.

2. Coordinar las acciones requeridas para garantizar la provisión de servicios y apoyos que requieren las personas con discapacidad; con el apoyo de la comisión del Campus Tecnológico Central.

3. Gestionar con las instancias institucionales correspondientes acciones relacionadas con las diferentes dimensiones de la accesibilidad, según lo establece el Consejo Nacional de Personas con Discapacidad (CONAPDIS).

¿Qué ofrece el programa?

1. Asesoría en temas de accesibilidad a personas estudiantes y funcionarias.

2. Capacitación en discapacidad y accesibilidad para la concientización de la comunidad universitaria.

3. Coordinación con instancias institucionales para garantizar la accesibilidad en infraestructura, transporte, acceso a la información y comunicación, servicios de apoyo y ayudas técnicas.

4. Apoyo y seguimiento para garantizar el acceso a la educación y al trabajo en igualdad de oportunidades a personas estudiantes y funcionarias.

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Programa Institucional de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad

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, El TEC es una institución autónoma costarricense de educación superior universitaria; dedicada a la docencia, la investigación y la extensión de la tecnología.

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Gustavo Núñez: Directorio de organizaciones.

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Gustavo Núñez: Directorio de organizaciones.

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La UCR tiene un directorio de organizaciones entre las cuales hay contactos de algunas relacionadas al temas que estamos tratando. Por ejemplo, Asociación Costarricense de Padres y Amigos de Personas con Autistmo (ASCOPA). Esta asociación, entre muchas otras cosas, realiza talleres de interés relacionados con docencia para personas con TEA.

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Es cierto que la carrera está enfocada en la docencia universitaria. Como estudiante que también cursa una carrera en Enseñanza de las Ciencias Naturales, no quiero dejar de mencionar una gran institución como lo es el CENAREC (Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva), que vela por la educación inclusiva en el sistema educativo del país (primaria y secundaria).

Quisiera compartir una experiencia personal: mi hermano menor, quien actualmente estudia Ingeniería Eléctrica en la UCR, tiene TEA en grado 2 y presenta una motricidad fina bastante torpe. Escribe como un niño de primer o segundo grado, y eso siempre lo ha hecho objeto de bullying. Durante muchos años luchamos solos (mi familia) contra esa situación, pero cuando descubrimos la existencia del CENAREC, nuestra vida cambió.

Luego de mucho esfuerzo, logramos que mi hermano tuviera una computadora, y posteriormente, en el colegio, se le asignó una tableta. Eso le ayudó bastante a integrarse más al aula. De hecho, gran parte del esfuerzo que permitió que se graduara en el año 2022 fue gracias al apoyo constante del CENAREC, lo que demuestra que sí existen instituciones en el país que realmente se preocupan por la educación inclusiva. Mi hermano es el vivo ejemplo de la importancia que tiene una educación inclusiva bien implementada: no solo logró avanzar académicamente, sino también recuperar su autoestima y sentido de pertenencia.

El CENAREC comparte recursos valiosos como charlas, revistas con estrategias, experiencias y materiales que, aunque están dirigidos principalmente a primaria y secundaria, pueden aplicarse también en el ámbito universitario. Estos contenidos están disponibles tanto en su página oficial como en su página de Facebook, donde publican los mismos materiales:

Página oficial: https://www.cenarec.ed.cr

Página de Facebook: https://www.facebook.com/share/1CjgibWRe8/https://www.facebpjg CR

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CENAREC, Guadalupe. 44,943 likes · 245 talking about this · 102 were here. Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva (Cenarec), Ministerio de Educación Pública.

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El Observatorio Nacional de la Educación Inclusiva (ONEI) de Costa Rica es una instancia interinstitucional e interdisciplinaria creada en 2018 con el propósito de promover una educación inclusiva y de calidad, fundamentada en la equidad y el reconocimiento de la diversidad. Está conformado por la Universidad de Costa Rica, la Universidad Nacional, la Universidad Estatal a Distancia, la Universidad Católica de Costa Rica, la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), el Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva (CENAREC), el Ministerio de Educación Pública (MEP), el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) y el Colegio de Licenciados y Profesores (Colypro). Su labor se enfoca en generar conocimiento, articular esfuerzos formativos y aportar información clave para la toma de decisiones en políticas educativas inclusivas. Además, la Universidad de Costa Rica ha producido un pódcast dedicado al ONEI, donde se profundiza en sus objetivos, acciones y aportes al país.

🎧 Link del podcast: https://soundcloud.com/radioemisorasucr/observatorio-nacional-de-la-educacion-inclusiva-onei-del-12-al-18-de-junio-2023

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Observatorio Nacional de la Educación Inclusiva de Costa Rica ...

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Curso Producción de Contenidos Digitales Accesibles (Leonardo Marín Paniagua)

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Curso Producción de Contenidos Digitales Accesibles (Leonardo Marín Paniagua)

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Metics también acaba de sacar este este módulo, que provee un espacio formativo para que la persona docente logre crear documentos y presentaciones con principios de accesibilidad, fortaleciendo la inclusión digital en su práctica docente, debido a que la accesibilidad es clave para garantizar una educación inclusiva y de calidad. Se desarrolló en colaboración con el Centro de Asesoría y Servicios a Estudiantes con Discapacidad (CASED), el Centro de Informática y la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada por TICS (METICS).

Es autogestionado, por lo que podemos avanzar a nuestro propio ritmo y en el horario que mejor se ajuste a nuestras agendas, para explorar contenidos en diversos formatos, hacer prácticas para autoevaluar los aprendizajes y finalizar con la comprobación final, que representa la calificación del módulo.

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Producción de Contenidos Digitales Accesibles

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Es la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS) de la Vicerrectoría de Docencia.

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Programa Institucional para la Persona Adulta y Adulta Mayor (PIAM)

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Programa Institucional para la Persona Adulta y Adulta Mayor (PIAM)

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El PIAM es un programa institucional de la Universidad de Costa Rica que cuenta con amplia experiencia en educación permanente. Se dirige a la población mayor de 50 años de edad. Mediante proyectos y acciones en educación, investigación y acción social se promueve el derecho a la educación a lo largo de la vida, y se fomentan las relaciones intergeneracionales.

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Son ofrecidos por las Unidades Académicas de la Universidad. En éstos las personas mayores del PIAM comparten con los estudiantes empadronados en las diferentes carreras. Para conocer la oferta de cursos regulares, debe consultarse la Guía de Cursos y Horarios de cada semestre lectivo.

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Normativa sobre accesibilidad digital en el MEP

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Normativa sobre accesibilidad digital en el MEP

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José Antonio Brenes Carranza: A pesar de que el curso está enfocado en la inclusión de personas en la educación superior, es importante trabajar en la inclusión desde etapas tempranas de la educación. Por ello, dejo por acá esta Normativa del MEP sobre accesibilidad digital.

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Mapa interactivo sobre el estándar WCAG para evaluación de accesibilidad digital

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Mapa interactivo sobre el estándar WCAG para evaluación de accesibilidad digital

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José Antonio Brenes Carranza: Cuando se evalúa accesibilidad digital es común utilizar el estándar Web Content Accesibility Guidelines (WCAG) el cual establece pautas para la accesibilidad web a nivel de plataforma y de contenido. Este mpa interactivo que crearon en el MEP me parece un excelente recurso para dar una introducción a estas pautas.

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Recursos Educativos de accesibilidad digital - MEP

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Recursos Educativos de accesibilidad digital - MEP

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José Antonio Brenes Carranza: Esta sección del sitio web del MEP presenta un conjunto de recursos educativos sobre accesibilidad digital que me parecen muy buenos para explicar algunos conceptos y diferentes aspectos que se deben considerar para lograr que los recurso educativos digitales sean accesibles.

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accesibilidad digital | Ministerio de Educación Pública

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Ir a Educatico Recursos Educativos de accesibilidad digital

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Guía para la Creación de Contenidos Digitales Accesibles 

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Guía para la Creación de Contenidos Digitales Accesibles 

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José Antonio Brenes Carranza: Este guía es un esfuerzo realizado por la compañera Wendy Mainieri del CASED en conjunto con colaboradores de CONARE y una asesora que también fue funcionaria de la UCR. La accesibilidad digital se trabaja a nivel de plataforma y a nivel de contenido. Esta guía proporciona detalles acerca de cómo podemos crear contenido digital que sea accesible.

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Similar a la experiencia de la compañera Natalia, hace unos 25 años intenté llevar un curso básico de LESCO, pero la actitud del docente era negativa. Desistí del curso. Hace poco me enteré de esta iniciativa en Sede Occidente, sería positivo tener este tipo de iniciativas en todas nuestras sedes. -- RAZR -- Detalles en el sitio: https://so.ucr.ac.cr/es/agendas?page=5

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Curso sobre como usar el DUA para crear ambientes de educación inclusiva - Genesis R Tames

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Curso sobre como usar el DUA para crear ambientes de educación inclusiva - Genesis R Tames

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Curso corto que ofrece el TEC para formar/ capacitar docentes y profesionales para crear aulas inclusivas aplicando los principios del DUA.

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Educación inclusiva diseño universal para el aprendizaje

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Este curso tiene como objetivo crear desde los conceptos y principios de la educación inclusiva, a atención a la diversidad un espacio académico inclusivo.Objetivos específicos:Identificar los conceptos y principios de la educación inclusivaConocer sobre la atención a la diversidad y las características del aula inclusiva universitariaDeterminar los elementos necesarios para garantizar una educación inclusiva en el ámbito universitarioReconocer los principios y fundamentos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

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Tecnoinclusión y desarrollo de recursos tecnologicos para la población con discapacidad - GRT

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Tecnoinclusión y desarrollo de recursos tecnologicos para la población con discapacidad - GRT

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Es una iniciativa interdisciplinaria que une ingeniería, educación especial, orientación y terapia física, con estudiantes de diversas áreas con el propósito de diseñar y desarrollar recursos tecnológicos accesibles para personas con discapacidad. Entre sus logros, han creado prototipos (por ejemplo, dispositivos comunicadores y adaptaciones de juguetes electrónicos), recolectado voces para un banco de datos de síntesis vocal, y realizado talleres con familias y escuelas especializadas para probar y mejorar estos artefactos.

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Otra interesante e inspiradora iniciativa de un profesor de matemática sordos que apoya y promueve esta inclusión y uso del lenguaje LESCO a través del Centro Integrado de Educación de Adultos (CINDEA) en Montes de Oca, San Pedro.

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CR Hoy | Periodico Digital | Costa Rica Noticias 24/7

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Profesor sordo comparte sus conocimientos matemáticos con estudiantes de la misma comunidad | CR Hoy

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(CRHoy.com) Un hombre de 48 años se levanta todos los días con la motivación de compartir sus conocimientos matemáticos a las personas sordas adultas, quienes no finalizaron su educación. Víctor Hugo Delgado, un vecino de Jardines de Tibás, llega al aula en las tardes donde sus estudiantes lo esperan con mucho entusiasmo de aprender con la esperanza […]

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TCU 571 Apoyo a Personas con Discapacidad Cognitiva

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TCU 571 Apoyo a Personas con Discapacidad Cognitiva

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“TC-571 “Apoyo a Personas con Discapacidad Cognitiva” cual tiene como objetivo que las personas estudiantes universitarios matriculados brinden apoyo a personas con discapacidad cognitiva en el ámbito educativo y social, promoviendo espacios lúdico-creativos, de relajación familiar y de apoyo académico; de esta manera, las personas estudiantes de TCU contribuyen al mejoramiento de las condiciones y la calidad de vida de la población con discapacidad cognitiva. El contacto directo con población con discapacidad cognitiva les permite a las personas estudiantes matriculados en el TC-571 ser agentes de cambio en lo referente a la visualización de la discapacidad y los encamina como futuros profesionales hacia una sociedad inclusiva.”

Actividades realizadas por los estudiantes del TC-571:

CURSO “CONOCIENDO LA DISCAPACIDAD”.

APOYO A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA INCLUIDOS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR.

APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA UNIVERSIDAD

ACTIVIDADES SOCIALES CON ESTUDIANTES DE PROIN Y APOYO AL HOGAR.

https://proin.ucr.ac.cr/TCU

Randall Lorenzo Montoya Brenes B44481.

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Web Accessibility Evaluation Tools List (Carlos Córdoba)

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Web Accessibility Evaluation Tools List (Carlos Córdoba)

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Esta página ofrece una lista de sitios y aplicaciones para comprobar si páginas web cumplen con los estándares de accesabilidad digital.

Es del World Wide Web Consortium, que es el principal ente de estándares del internet.

La página contiene toda una base de datos con los nombres y enlaces a las diferentes herramientas, además de otros datos de cada una como si son grátis, en qué idiomas están disponibles, y si se pueden usar offline.

La accesabilidad en términos de páginas web es algo que no se suele considerar mucho en el mundo de la programación. Existen estándares pero no siempre se incluyen a la hora de diseñar las páginas.

Estas herramientas sirven tanto para los desarrolladores que hacen las páginas, como para las personas que las usan y requieren estas funciones de accesabilidad

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Accessibility resources free online from the international standards organization: W3C Web Accessibility Initiative (WAI).

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Best Buddies Internacional es una organización sin fines de lucro dedicada a establecer un movimiento global de voluntarios que crea oportunidades de amistad uno-a-uno, inclusión a empleos, desarrollo de liderazgo y vivienda inclusiva para Personas con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo. Dirigida a personas con síndrome de Down, autismo, síndrome del cromosoma X frágil, síndrome de Williams, parálisis cerebral, lesión cerebral traumática, y otras discapacidades sin diagnosticar. En esta organización se busca fomentar la inclusión social dentro de instituciones académicas entre Personas con Discapacidad Intelectual y voluntarios sin discapacidad.

https://www.bestbuddies.org/costa-rica/?utm_source=chatgpt.com

La fragmentación y difusión limitada de este tipo de recursos limita el acceso a los mismos. Para ello, centralizar la información y realizar programas de sensibilización continua, podrían fortalecer la democratización y acceso a todos estos recursos que se encuentran en este foro. La universidad es una plataforma muy rica que nos permite realizar concientización sobre estos temas en las futuras generaciones.