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El modelo instruccional es el proceso de planificar y diseñar métodos de enseñanza y aprendizajes en base a las necesidades de los estudiantes de una manera más didactiva y recreativa haciendo uso de las herramientas digitales o recursos manuales para promover la eduación activa.

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La imagen representa en brevemente el modelo construcctivista de Jonassen 

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El modelo de Jonassen se centra en el aprendizaje constructivista y pone énfasis en la creación de entornos de aprendizaje que permitan a los estudiantes construir su propio conocimiento ya que coloca al estudiante en el centro del aprendizaje, para promover el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas mediante contextos auténticos, herramientas de apoyo y colaboración.

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El modelo de Dick y Carey describe las etapas de un proceso que comienza por la identificación de los objetivos y termina con la evaluación sumativa para estudiar la eficacia de un sistema que se va a llevar a cabo una vez finalice la evaluación formativa.

Este modelo trata el proceso como un sistema dinde cada componente influye en el siguiente, de esa forma se garantiza que el aprendizaje sea efectivo, evaluado y alineado con los objetivos.

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El siguiente video explica de manera adecuada y completa las fases del modelo de Dick y Carey, su importancia en la eduación formativa y los enfoques del modelo.

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El modelo de assure es una guía que ayuda a los maestros a diseñar y planificar lecciones que involucren las herramientas digitales durante el proceso de enseñanza. El componente principal y esencial de este método es la especificidad por estudiante. Las abreviaturas del método de Assure significan las 6 fases que componen dicho método.

A-Analizar a los estudiantes (Analyze learners)

S-Formular los objetivos de aprendizaje (State learning objectives)

S-Seleccionar métodos, medios y materiales (Select methods, media and materials)

U-Utilizar métodos, medios y materiales (Utilize methods

R-Requerir la participación de los estudiantes (Requiere learner participation)

E-Evaluar (Evaluate and revise)

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¿QUÉ ES el MODELO  INSTRUCCIONAL ASSURE😎 ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

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Los 9 eventos del modelo de Gagné y Briggs

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El modelo de Gagné y Briggs se basa en los principios del aprendizaje cognitivo, el cual está diseñado para guiar a los educadores en la creación de experiencias de aprendizajes eficaces enfocadas en los diferentes tipos de aprendizajes.

El modelo consta de 9 eventos fundamentales que deben ocurrir en una secuencia lógica durante la instrucción para asegurar el aprendizaje cognitivo.

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Detalles sobre el método de Gagné y Briggs

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Este modelo de diseño instruccional que sirve como orientación a la hora de crear materiales de formación. Estos pueden ser cursos e-learning, módulos de formación interactivos, manuales y guías de estudio, juegos educativos, evaluaciones y cuestionarios; a través de este proceso simple pero efectivo, es posible identificar las necesidades de aprendizaje de los alumnos y los objetivos de la formación, y garantizar que las actividades creadas satisfagan estas metas.  Las abreviaturas de su nombre significan las fases de las cuales consta el modelo.

A-Análisis: Se define un problema y se plantea la solución

D-Desarrollo: Son los resultados del análisis.

D-Diseeño: Plantemiento de la estragia para el desarrollo

I-Implementación: Entrega del contenido al estudiante

E-Evaluación: Se realiza para verificar los logros y hacer ajustes antes de la versión final

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Es el proceso de crear experiencias de aprendizaje efectivas en entornos digitales, como plataformas en línea o cursos virtuales. Combina principios de pedagogía, tecnología y diseño para asegurar que los estudiantes puedan aprender de manera eficiente y atractiva a través de medios digitales. Este tipo de diseño tiene características específicas debido a la naturaleza del aprendizaje en línea, donde la interacción física es limitada y la autonomía del estudiante es mayor.

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1-Flexibilidad: facilidad para acceder a los documentos

2-Interactividad: Las herramientas digitales permiten la creación de aprendizajes dinámicos

3-Evaluaciones automáticas: retroalimentación constante para promover la mejora del estudiante

4- Adaptabilidad: Se puede ajustar a diferentes niveles de conocimientos

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Diseño instruccional para ambientes virtuales

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Diseño instruccional para ambientes virtuales

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Es la creación de actividades de aprendizajes estructuradas en entornos completamente en línea. Este tipo de diseño instruccional requiere adaptarse a las características específicas del entorno digital garantizando que los estudiantes interactúen con el contenido y otros estudiantes.

Las herramientas y tecnologias usadas en el diseñi de los ambientes virtuales son: Realidad virtual, realidad aumentada y plataformas de colaboración virtual.

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Aprendizaje inmersivo: Los estudiantes tienen una experiencia más rica y realista.

Práctica segura: Los estudiantes pueden experimentar situaciones del mundo real sin riesgos (como cirugías simuladas o laboratorios químicos).

Mayor motivación: La naturaleza interactiva e inmersiva de estos entornos tiende a aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes.

Colaboración global: Los estudiantes pueden colaborar con otros de cualquier parte del mundo en un espacio compartido.

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DISEÑO INSTRUCCIONAL EN ENTORNOS VIRTUALES: CONCEPTO, MODELOS Y TEORÍAS QUE LOS SUSTENTAN

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El estudio de los mdelos del diseño instruccional ayudan a determinar las metodologías que los profesores pueden aplicar para incentivar un aprendizaje más activo y efectivo en base a las necesidades del estudiante junto con el contexto que lo rodea.

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El diseño instruccional busca maximizar el impacto de aprendizaje, buscando no solo mejorar la necesidad del estudiante, sino también la del docente, desarrollando de esa forma mejores experencias que conlleven a grandes resultados.

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Cada modelo es diferente y especifico dependiendo de los puntos debiles y a reforzar del alumno. Si bien todos tienen como objetivo principal mejorar el aprendizaje y hacerlo más efectivo, se diferencian en el enfoque ideal para ser aplicado; es decir, en el E-learning o en ambientes virtuales.

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En resumen, el diseño instruccional es un proceso esencial que busca estructurar y optimizar el aprendizaje mediante una planificación cuidadosa, tanto en entornos presenciales como virtuales. Modelos como el de Dick y Carey y Gagné y Briggs proporcionan marcos detallados para crear experiencias de aprendizaje efectivas, basadas en el análisis de necesidades, la definición de objetivos claros, el desarrollo de contenido interactivo, y la evaluación continua del progreso del estudiante.

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En el contexto del e-learning y los ambientes virtuales, el diseño instruccional se adapta para aprovechar al máximo las tecnologías digitales, enfatizando la interactividad, el aprendizaje autónomo y la accesibilidad. Estos entornos permiten experiencias más flexibles y personalizadas, utilizando recursos multimedia, simulaciones y entornos colaborativos, mientras que los ambientes virtuales inmersivos como la realidad virtual (VR) y la realidad aumentada (AR) llevan el aprendizaje a un nivel más profundo, donde la experiencia es altamente interactiva y práctica.

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A lo largo de todo este proceso, el diseño instruccional debe centrarse siempre en las necesidades del estudiante y en crear experiencias que promuevan no solo el conocimiento, sino también la retención, la aplicación y la transferencia del aprendizaje a contextos reales. En última instancia, un buen diseño instruccional, ya sea en entornos físicos o virtuales, fomenta una educación más eficaz, inclusiva y dinámica, que se adapta a las exigencias del mundo moderno y a las tecnologías emergentes.