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Tema Principal

El discurso Oral

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El sistema de comunicación y representación del mundo del lenguaje humano se materializa en dos medios: El medio oral y el medio escrito. Ambos modos de realización lingüística son el resultado de una interacción entre factores biológicos y culturales fuertemente enlazados.

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El medio oral da lugar a la modalidad de realización de la oralidad. Esta es natural, consustancial al ser humano y constitutiva de la persona como miembro de una especie. Se produce en el cuerpo, gracias a órganos del sistema respiratorio. Dentro de ellos, los labios, fosas nasales, lengua, etc. También tomando en cuenta aquello que lo complementa como son las expresiones faciales y movimientos corporales.

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El medio escrito no es universal, es producto del ser humano, es una tecnología y se le conoce como un artificio que utiliza como soporte elementos materiales tales como la piedra, el bronce, la arcilla, el papel, o la pantalla del ordenador. A diferencia del medio oral, se sustituyen los órganos del sistema respiratorio por materiales de puño y letra.

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Pero, no todas las manifestaciones comunicativas son naturales en su totalidad. Por ejemplo, un  discurso, conferencia, sermón. entre otras, requieren un previo conocimiento o uso de escrituras previamente realizadas para el correcto desarrollo de estas.

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La modalidad oral y escrita comparten ciertas de sus funciones sociales, por ejemplo, pedir y dar información. Cada una desarrolla un papel fundamental para la realización correcta.

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Mediante la palabra iniciamos relaciones con los demás y las mantenemos, aquello que nos permite ser seres sociales, diferentes a otras especies. La modalidad oral está presente en nuestra vida cotidiana desde las acciones sencillas hasta las más complejas, como cumplir necesidades básicas del ser humano hasta cumplir funciones estéticas y lúdicas.

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La modalidad escrita, por su parte, nos permite tener un contraste, poder transmitir información desde un medio distinto para la ayuda del ser humano. Incluso dentro de la modalidad oral, la escritura es un gran apoyo. Al no ser un medio completamente “natural” el medio escrito está como fuente de apoyo hacia la oralidad.

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La situación de enunciación oral prototípica se caracteriza por los siguientes rasgos:

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La participación simultánea de las personas que intervienen en ella, se conocen como interlocutores.

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La presencia simultánea de quienes interactúan, comparten espacio y tiempo, y participan cara a cara.

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La relación interpersonal es creada porque los interlocutores activan, construyen y negocian en la interacción.

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Una relación social se construye basada en la modalidad oral. Desde aquellos encuentros mínimos, más o menos rutinarios hasta los altamente elaborados, por ejemplo:

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Saludos

Excusas

Elogios

Peticiones

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Conferencia

Juicio

Debate

Asamblea

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Incluso la oralidad permite los distintos grados de formalidad, de los más coloquiales hasta los más cultos. La enunciación prototípica se caracterizaba por su inmediatez, también cabe recalcar su impacto dentro de los canales por los cuales circula el habla, tanto de forma directa y simultánea.

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Es la forma primaria, primera y universal de realización de la oralidad; es la forma más común en la que las personas se relacionan y llevan a cabo sus acciones cotidianas como seres sociales. Considerada como secuencia “dialogal” puede aparecer en diferentes géneros o textos.

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Características de la comunicación espontánea

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Características de la comunicación espontánea

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La realización de la comunicación es de la siguiente manera: optar por iniciar una conversación, iniciar la interacción, iniciar un tema de común acuerdo. A partir de ahí los papeles que se encuentren participan y deben ir construyendo el cuerpo del diálogo.

El mecanismo de cambio se turno pueden ser la heteroselección o la autoselección.

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Un medio no preparado, con fines interpersonales, informal, que tiene lugar en un marco de interacción familiar, entre iguales (sociales o funcionales), que comparten experiencias y temas de interés mutuo.

Tiene un carácter espontáneo y coloquial. Incluso tenemos el estudio de los turnos de palabra: la dialogicidad, un rasgo esencial en la conversación coloquial, representando a todas las formas que adquieren las practicas discursivas, ya sean orales o escritas.

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Las unidades en que puede analizarse una conversación espontánea son:

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1. La interacción

2. La secuencia

3. El intercambio

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1. La intervención

2. El acto o movimiento

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La forma de intercambio mínimo más típica en que se organizan los turnos de palabras es el par adyacente. Formado por dos intervenciones, se trata de turnos consecutivos en el que el primero supone al segundo.

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Además de la conversación espontánea, la modalidad oral de la lengua es el material básico con que se construyen otras muchas prácticas discursivas que permiten el funcionamiento de la vida social .

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Un ejemplo de modalidad oral, en las llamadas sociedades democráticas, es un debate político (televisado y emitido en directo) entre los candidatos que representan las diferentes opciones ante unas elecciones. Las sociedades democráticas son las que aceptan que su orden social es construido entre todos.

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A diferencia con el código escrito, el habla no requiere de un aprendizaje formal, se aprende a hablar como parte del proceso de socialización. Desde la niñez estamos expuestos a escuchar sonidos y a participar en diferentes situaciones de forma más o menos activa en las que vamos adquiriendo conocimiento y recibiendo normas por parte de los adultos.

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La expresión “juego de lenguaje” debe dar a conocer que el “hablar” forma parte de una forma de vida; la cual debe ser realizada para el correcto desarrollo de la misma, no sólo mediante el habla, sino utilizando recursos como juegos y participando en ellos de forma activa. Hablar y usar una lengua, nos permite formarnos como personas sociales.

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Existe también el concepto de competencia comunicativa, nacido en el seno de la etnografía de la comunicación, que intenta dar cuenta de todos los elementos verbales y no verbales que requiere la comunicación humana, así como la forma apropiada de usarlos en diversas situaciones.

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Es de suma importancia el papel que desarrolla el entorno sociocultural en la adquisición y el desarrollo de la lengua oral. Es necesario incluso que en la sociedad haya contrastes, diferencias y desigualdades que reflejan la importancia del desarrollo y desigual acceso de las personas a los “bienes” tanto lingüísticos como comunicativos.

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Aspectos psicosociales de la actividad oral

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Aspectos psicosociales de la actividad oral

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En los intercambios orales confluyen muchos elementos de carácter diverso que pueden influir, a veces de manera decisiva, en el buen o mal funcionamiento de la interacción. Una buena parte de esos elementos tienen que ver con las características psicosociales de quienes participan en la interacción, con la forma en que esas características se seleccionan, se activan y se interpretan en el curso concreto del intercambio en cuestión.

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En muchas ocasiones hay elementos del entorno que orientan o guían respecto a cuáles son las formas apropiadas de comportamiento:

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Por ejemplo, no es lo mismo encontrarnos en un entorno conocido, familiar, en el que resulta extremadamente importante el hecho de que compartimos mucho conocimiento de «fondo» (background).

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Que encontrarnos en un entorno público, donde lo que adquiere más importancia son los aspectos más aparentes, que se presentan en primer plano (foreground).

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En las interacciones cara a cara hay que controlar aspectos que tienen que ver especialmente con el contenido informativo de lo que se está hablando y con la situación misma. En cuanto al contenido informativo, es preciso tener en cuenta que oralmente, el proceso y el producto se dan (al menos en parte) a la vez.

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Los elementos no verbales tienen un papel comunicativo importantísimo, por lo que difícilmente se pueden llegar a entender los usos comunicativos de forma cabal si no se les concede la atención que merecen. Gracias a los avances tecnológicos y al interés por el estudio de todo tipo de situaciones interactivas que se producen cara a cara, cada vez más se observa la necesidad de incluir el registro de los elementos no verbales en los análisis del discurso oral.

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Movimiento del cuerpo o comportamiento cinésico:

Emblemas

Ilustradores

Muestras de afecto

Reguladores

Adaptadores

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Características físicas:

Aspecto

Olores

Colores

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Conducta táctil:

Acariciar

Golpear

Sostener por el brazo

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Paralenguaje:

Calidad de la voz

Vocalizaciones

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Proxémica:

Espacio social y personal (concepto de «territorialidad»)

Orientación

Lugar

Distancia

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Artefactos:

Perfume

Ropa

Pinturas

Gafas

Pelucas

Adornos (collares, sortijas, etc.)

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Factores del entorno:

Muebles

Arquitectura

Decorado

Luz

Temperatura

Ruidos

Música

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La proxemia se refiere a la manera en que el espacio se concibe individual y socialmente, a cómo los participantes se apropian del lugar en que se desarrolla un intercambio comunicativo y a cómo se distribuyen. Tiene que ver, por lo tanto, con el lugar que cada persona ocupa -libremente o porque alguien se lo asigna-.

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También tiene que ver con la distancia que mantienen entre sí los participantes en un intercambio comunicativo. Esta distancia puede variar por muchos motivos.  La distancia entre los cuerpos depende mucho, también, del tipo de evento de que se trate.

Las personas asociamos significados tanto psicosociales y culturales a lugares determinados y espacios que nos acercan o separan. Dentro de los espacios, encontramos los espacios informales que se dividen en cuatro categorías:

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Íntimo

Casual-Personal

Social-Consultivo

Público

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La cinésica (o kinésica o quinésica) se refiere al estudio de los movimientos corporales comunicativos significativos.

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Podríamos distinguir entre gestos, maneras y posturas. Se incluyen en la kinésica desde los movimientos que acompañan a los saludos hasta los chasquidos, los aplausos o los pataleos, desde las palmaditas en la espalda hasta rascarse la cabeza o un levantamiento de cejas y los golpes (en la mesa o en la puerta, por ejemplo). La clasificación más sencilla de los elementos kinésicos los divide en emblemas, reguladores, ilustradores, expresivos-afectivos y adaptadores.

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En la frontera entre el gesto y la palabra aparece una serie de elementos vocales aunque no lingüísticos, que se producen con los mismos órganos del aparato de fonación humano, si bien no se considera que formen parte de la «lengua». Nos referimos a la calidad de la voz y a las vocalizaciones.

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La calidad (la intensidad) y el timbre de una voz (como en las conversaciones telefónicas) nos puede indicar el sexo, la edad, determinados estados físicos como la afonía, el resfriado nasal, el asma; o determinados estados anímicos como el nerviosismo, la relajación, etc.

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Por «vocalizaciones» se entienden los sonidos o ruidos que salen por la boca, que no son «palabras», pero que desempeñan funciones comunicativas importantes. Pueden servir para asentir, para mostrar desacuerdo o impaciencia, para pedir la palabra o para mantener el turno, para mostrar admiración o desprecio hacia quien habla o hacia lo que dice.

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Características lingüístico-textuales del discurso oral

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Características lingüístico-textuales del discurso oral

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Uno de los primeros aspectos del discurso oral que llama la atención es la variedad en la pronunciación. Cuando se describe el plano fónico de una lengua se explica sobre todo su sistema fonológico y los alófonos o variantes fonéticas que resultan por contacto de unos sonidos con otros en la tira fónica.

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En el discurso oral, la complejidad sintáctica puede ser mayor o menor según el tipo de evento de que se trate.

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Tradicionalmente, el léxico ha sido el plano lingüístico que se ha puesto más en relación con factores culturales, debido a que las palabras sirven para nombrar aquello que se considera parte del conjunto de valores, creencias, objetos, actividades y personas que configuran una cultura.

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Todo lo dicho hasta ahora se refleja en el tipo de organización textual y discursiva de la comunicación oral. Las manifestaciones más típicas de la oralidad son dialogales, con dos o más interlocutores; también se producen eventos o secuencias monologales, aunque siempre encontraremos marcas interactivas, sean o no verbales.

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En los casos de discursos monologales o monogestionados habrá que atender a varios aspectos. Por una parte, aquellos que sirven para organizar la estructura del texto (presentación-progresión informativa-finalización). Por otra, hay que prestar atención a cómo las formas lingüísticas y textuales sirven para dar coherencia al discurso.