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Estudar o MPS é uma ótima oportunidade de entender como é o sistema de ensino SENAC e me aprofundar cada vez mais no conhecimento pedagógico. Ação-Reflexão-Ação é um ótimo meio de aprendizagem.

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O conceito aliado à prática possibilita o real desenvolver das capacidades necessárias para o mercado de trabalho. O ciclo "ação-reflexão-ação", por exemplo, coloca o aluno no centro do processo educacional provocando assim o amadurecimento do conteúdo, o fortalecimento pratico e a segurança psicológica para desempenhar cada vez melhor suas competências.

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Instrutor de Desenvolvimento de Sistemas

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O ciclo ação-reflexão-ação é similar à estratégia da pesquisa científica de falhar rapidamente, permitindo que da falha surjam novos princípios, ferramentas, tecnologias e conhecimentos. Em outras palavras, acredito que seja uma estratégia de ensino mais eficaz e eficiente que o modelo clássico, pois realmente direciona a descoberta e desenvolvimento de habilidades e conhecimentos.

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O MPS nos convida a sair da caixinha para trilhar novos caminhos no mundo da educação. Quando você é 'picado' pelo bichinho MPS sua visão para prática da educação muda, com isso nossa prática profissional se volta para reflexão em busca de aprimorar nosso fazer, assim entregar o nosso melhor, para que o aluno que passar por aqui tenha um desenvolvimento completo para posteriormente aplicar no mercado de trabalho.

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É com muito orgulho que faço parte desta instituição que valoriza o protagonismo do aluno, reconhecendo-o como um verdadeiro agente no seu processo de aprendizagem. O que mais me encanta no Modelo Pedagógico Senac é que os educandos são incentivados a tomar decisões e a resolver problemas de forma criativa, o que fortalece sua autonomia e capacidade de atuar de maneira eficaz no mundo real. A prática pedagógica, sempre centrada nas necessidades do mercado de trabalho, é um verdadeiro diferencial. Não se trata apenas de aprender conceitos, mas de aplicar o conhecimento de forma prática e estratégica. Esse ambiente estimulante e dinâmico prepara os alunos para desafios, os capacita para agir com confiança e os torna protagonistas do seu próprio futuro. Me sinto privilegiado por fazer parte de uma instituição que não só ensina, mas forma cidadãos capazes de transformar a sociedade com soluções inovadoras.

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O Modelo Pedagógico Senac nos provoca a repensar a nossa atuação, sair do modo tradicional e buscar novas metodologias que coloquem o aluno no centro da aprendizagem. Momentos planejados de interação entre o aluno e o mercado de trabalho fazem o diferencial em sua atuação, que não se limita a aprendizagem de conhecimentos técnicos como também de habilidades, atitudes e valores.

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O que aprecio no MPS é o protagonismo do aluno como um ser pensante e partícipe do processo de aprendizagem, onde seu conhecimento é ouvido e agregado para formar novos saberes e aprendizagens.

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O que mais me marca no MPS é este compromisso de colocar o aluno como protagonista, fazendo assim com que ele se aproxime mais de situações reais que acontecem no mercado de trabalho, tendo o professor como mediador, preparando-o para ser o um profissional de excelência

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O que mais chama minha atenção na proposta do Modelo Pedagógico é o compromisso do Senac com os profissionais para estarem alinhados com os objetivos da instituição que busca aproximar as concepções pedagógicas com a realidade profissional, dando ênfase ao desenvolvimento de competências e criando situações de aprendizagem utilizando o ciclo ação-reflexão-ação.

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Participar do curso e aprender sobre o Modelo Pedagógico do Senac (MPS) tem sido uma experiência incrível. Tem sido também, um processo que está transformando a maneira como vejo o ensino e tem ampliado minha perspectiva sobre a educação como ferramenta de desenvolvimento integral.

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Ao realizar a formação MPS é evidente do que deve ser esperado nas questões de ensino aprendizagem de cada aluno, acredito que não somente para mim que iniciei a pouco tempo na instituição deu para assimilar várias atividades que acontece na unidade, mas também é ótimo para quem tem mais tempo por questões de se atualização e aperfeiçoamento

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O modelo pedagógico do SENAC facilita a aprendizagem e o desenvolvimento dos profissionais e alunos, foi uma ação chave para o decorrer de todos processos de aprendizagem.

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O processo de ensino/aprendizagem é dinâmico, por isso enquanto a cada novo conhecimento apresentado também é uma oportunidade de resgate de vivências, colocando o aluno como protagonista.

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O que você mais gostou de aprender sobre o MPS?

Tendo em vista a proposta diferenciada e amplamente debatida pelas escolas de educação profissional - uma vez que a sociedade “efervescente” do Século XXI estabelece uma dinâmica inovadora às instituições de ensino que formam para o mundo do trabalho, propondo uma educação desenvolvida por competências, que preveem um novo olhar nos processos de ensino, contrapondo-se à pedagogia tradicional de transmissão de conteúdo ou a sistematização “mecanizada” de como fazer - surge a necessidade de uma reflexão sobre a referida proposta que tem como parâmetro elementar formar o discente para um envolvimento profissional nas múltiplas etapas e processos de produção de conhecimento, uma vez que

“(...) As novas formas de produção requerem modelos diferenciados de formação profissional que viabilizem o desenvolvimento de

atitudes direcionadas à prática do trabalho, e não apenas ao exercício de uma determinada ocupação (...)” (BRASIL, p. 7, 1999, itálico nosso)¹.

Assim, cabe destacar que é extremamente relevante estudar e aplicar o MPS, uma vez que a sua operacionalização viabiliza um ensino a partir de uma plataforma não estanque, antes modal, capaz de permitir que docente e discente permeiem uma educação emancipadora e plural.

¹ BRASIL. MEC. Parecer CNE/CEB Nº 16, outubro de 1999. <Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1999/pceb016_99.pdf>. Acesso em: out de 2014.

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O modelo pedagógico do SENAC se destaca pela sua abordagem inovadora e focada no desenvolvimento de competências práticas, que prepara os alunos para os desafios do mercado de trabalho.

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Quando analisamos o MPS do Senac observamos que a aplicação da avaliação contínua não é só para ver quem acertou ou errou. É uma ferramenta para ajustar o planejamento e garantir que ninguém fique para trás. O foco é sempre no desenvolvimento das competências que o mercado exige, mas também na formação de pessoas éticas e conscientes.

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O Canva do Pensamento Analítico é algo que eu trouxe para a prática nas aulas, a utilização dessa ferramenta facilita na fixação do conteúdo abordado e auxilia o aluno quando for realizar a ação de Reflexão da metodologia Ação-Reflexão-Ação.

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O modelo permite desenvolver muito mais do que o parendizado das técnicas, visa o desenvolvimento humano de cidadões consientes, de si e da sua realidade.

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Instrutora de Educação Profissional - Estética

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O MPS é sensacional, somos capazes de incluir nossos alunos em situações reais do mercado de trabalho e levar uma experiência real para dentro de uma sala de aula para que o aluno seja capaz de compreender como agir quando estiver diante dessas situações. Posso conduzir meus alunos no caminho certo e fazer o meu trabalho na certeza de que as competências serão adquiridas por meus alunos desde que se comprometam com o processos para desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes.

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Instrutor de Desenvolvimento de Sistemas

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O MPS oportuniza ao aluno um crescimento profissional e pessoal contínuo. Possibilita um ambiente de aprendizagem orgânico, vivo e enérgico, transformando vidas diariamente.

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Achei muito legal, poder aprimorar os conhecimentos didáticos pedagógicos. Esse modelo pedagógico nos auxilia em preparar ainda mais os alunos para o mercado de trabalho de forma dinamica deixando um pouco a teoria e indo muito mais para a pratica que é muito mais divertido e atrativo.

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Revisitar as concepções e os princípios do MPS reforça minha compreensão de quão atual e eficiente é esse modelo, além de me inspirar a uma prática educativa capaz de contribuir para a formação humana e profissional!

Me impacta refletir sobre a importância do planejamento docente para a construção de situações de aprendizagem adequadas à preparação do aluno para o mundo do trabalho.

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A Educação Profissional produz mais significados e significantes quando pensada a partir de um modelo pedagógico baseado no desenvolvimento de competências. Nesse ponto, o MPS do SENAC se destaca por um conjunto de princípios que traz, sobretudo, o aluno para o centro da formação, ao desenvolver autonomia e aproximação com as demandas reais que encontrarão no mundo do trabalho.

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Momentos Iniciais do MPS (Modelo Pedagógico Senac)

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Momentos Iniciais do MPS (Modelo Pedagógico Senac)

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É maravilhoso saber que existe um modelo pedagógico diferente do tradicional, focado em habilidades e competências. No MPS, o estudante não é apenas o centro das atividades, mas os conteúdos são organizados de forma a alcançar objetivos claros e significativos.

O foco está na aprendizagem por competências, onde a qualificação para o mundo do trabalho visa desenvolver atitudes e habilidades essenciais, sendo a proposta que a prática na aquisição de conhecimentos seja central para o desenvolvimento do estudante.

O papel do docente é crucial no modelo como mediador, facilitando a aquisição de habilidades e atitudes técnicas através de um trabalho dialógico e flexível, permitindo que o estudante assuma o protagonismo necessário para atingir os objetivos propostos.

As situações de aprendizagem no MPS são experiências definidas como um conjunto organizado e articulado de ações que os estudantes devem realizar, sempre propostas e orientadas pelo docente, com o objetivo de promover o desenvolvimento de competências. O planejamento dessas situações parte do princípio de que o aprendizado profissional precisa ser significativo, problematizador e focado no aluno como protagonista ativo de seu próprio processo de aprendizagem.

Acredito que o sucesso do MPS reside na sua integração com o mundo profissional. A mobilização simultânea de conhecimentos, habilidades e atitudes torna essas situações essenciais para preparar os alunos para os desafios do mercado de trabalho.

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O que se destaca pra mim é que o MPS está centrado na formação integral dos alunos, promovendo uma educação que vai além do ensino técnico e profissional, mas sim dando ênfase em competências essenciais para a vida e para o mercado de trabalho.

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O que mais me marcou no Modelo Pedagógico Senac foi a ênfase no protagonismo do aluno e o foco no desenvolvimento de competências alinhadas ao mercado de trabalho. Gostei especialmente de aprender como o instrutor atua como mediador, promovendo uma aprendizagem significativa através de metodologias ativas e práticas. A conexão entre teoria e prática, e a valorização da autonomia dos estudantes, tornaram o processo muito mais dinâmico e inspirador para mim.

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Uma das coisas que mais me chama atenção no MPS é o fato de colocar o aluno como protagonista em sala de aula. O ciclo ação-reflexão-ação certamente é um diferencial competitivo e enriquecedor para os alunos formados pelo SENAC.

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Uma boa oportunidade de relembrar e aprimorar nosso trabalho, aprofundar nossos conhecimentos.

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A importancia de considerar o conhecimento prévio dos alunos e fazer com que eles criem soluções para cada situação. Assim, poderão se destacar em suas atividades pessoais e profissionais.

Parabéns, pela leveza do curso!

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É muito bom reviver este momento de estudar novamente sobre o modelo pedagógico, uma abordagem de ensino-aprendizagem que veio para transformar e consolidar a educação. O que considero o grande diferencial desse modelo é a avaliação baseada em competências, que articula de forma eficaz os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores dos alunos, promovendo um aprendizado mais completo e significativo.

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O Modelo Pedagógico Senac, agora em formato autoinstrucional, é a oportunidade de revisitar saberes, transformar práticas e manter o aprendizado em constante movimento.

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Aprendendo bastante com o MPS para aplicar o aprendizado nas capacitações de turismo e também em sala de aula, quando necessário.

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Ter a oportunidade de explorar o Modelo Pedagógico do Senac (MPS) é incrível. Ele é focado no aprendizado na prática, conectando teoria e experiência do mercado. Ele prioriza o protagonismo do aluno, o contexto profissional, a interação constante, além de inovação e tecnologia. Sem dúvidas, o MPS forma profissionais prontos para os desafios do mercado de trabalho.

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O MPS é altamente eficaz, pois consegue integrar teoria e prática de forma coesa, dinâmica, integrativa, oferecendo aos alunos uma formação sólida e bem alinhada às exigências do mercado de trabalho. A abordagem voltada para o aluno, que estimula o aprendizado ativo e a aplicação dos conhecimentos em situações reais, é um diferencial forte. Além disso, a ênfase na reflexão contínua e no aprimoramento das práticas educacionais contribui significativamente para a formação de profissionais bem preparados, com as habilidades técnicas e comportamentais essenciais para o sucesso em suas áreas de atuação.

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Instrutora Isa - Gestão e Negócios | CEP Vix

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O MPS nos permite explorar N possiblidades no universo da aprendizagem, entendendo que os estudantes também são diversos e aprendem melhor quando mesclamos ações & reflexões. Muito legal a oportunidade de realizar este curso. Cabeças pensantes agindo, refletindo, estudando e criando :)

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Cada dia aprendo algo novo ao revisitar o MPS 🎉

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Cada dia aprendo algo novo ao revisitar o MPS 🎉

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O que mais me marca ao explorar o Modelo Pedagógico do Senac é a centralidade do aluno no processo educacional. Ele é visto como protagonista, desenvolvendo competências que integram teoria e prática, além de habilidades socioemocionais. Isso impactou minha visão sobre educação ao reforçar a importância de metodologias ativas e de uma aprendizagem significativa, onde cada estudante é incentivado a resolver problemas reais e a tomar decisões em cenários complexos, inspirando no aluno a educação como um espaço dinâmico e transformador, que conecta aprendizado à cidadania e ao mercado de trabalho.

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O MPS é uma ferramenta incrível para nós como instrutores, reforçar nossa visão do aluno como protagonista. O saber fazer é essencial para a vida, associar a teoria a prática e estimular a busca por conhecimento, esse modelo proporciona ao aluno a oportunidade de descobrir todo seu potencial.

Assistir as aulas sobre o MPS me deixou mais ciente do ciclo ação - reflexão - ação, que é uma forma excelente de elevar o nível dos alunos.

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Quando conheci o ciclo de reflexão e ação, percebi que não basta ensinar lógica e linguagens. Agora, dedico tempo para que os alunos pensem no 'porquê' e no 'como' do que estão fazendo. Isso tem gerado soluções mais criativas e maior confiança nos projetos deles!

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Me encanta no Modelo Pedagógico Senac a forma como ele conecta teoria e prática, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo para o aluno. E poder rever alguns pontos nos faz ajustar os ponteiros e garantir o melhor ensino aprendizado aos nossos alunos.

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O MPS Senac nos reforça o quão importante é associar teoria e prática, pois um complementa o outro. Promover a formação técnica e profissional de qualidade, alinhada às necessidades do mercado de trabalho e à realidade socioeconômica. Metodologia que garante uma formação técnica e profissional para preparar o aluno de maneira integral, com foco em competências, inovação e uma estreita conexão com o mercado de trabalho. 

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Estudar sobre o modelo pedagógico do senac facilita o entendimento da aprendizagem pelo desenvolvimento de competências ajudando no planejamento de situações de aprendizagem .

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O modelo pedagógico do SENAC valoriza a integração entre teoria e prática, promovendo o aprendizado por meio do ciclo ação-reflexão-ação. Esse ciclo incentiva os alunos a aprenderem fazendo, mesmo que inicialmente não alcancem a perfeição, refletindo sobre erros e acertos, e aplicando melhorias de forma contínua e confiante. Alinhado à teoria da melhoria contínua, o método reforça que sempre há espaço para evolução, contribuindo para o crescimento profissional e pessoal dos alunos.

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O curso do modelo pedagógico do SENAC é fundamental para que nós instrutores possamos preparar aulas mais dinâmicas, atualizadas e eficientes. Com ele aprimoramos e aprendemos novas técnicas de ensino e para atender melhor as necessidades dos nossos alunos, preparando-os para o mercado de trabalho. Isso garante um aprendizado mais envolvente e de qualidade, promovendo um ambiente de ensino mais positivo e produtivo para todos!

4o mini

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Aprendendo e avançando com o MPS no Senac! 🚀

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Aprendendo e avançando com o MPS no Senac! 🚀

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Chegando aos 45 do segundo tempo, mas firme na jornada! Estou mergulhando no MPS, aprendendo com um método de ensino maravilhoso que torna tudo mais claro e acessível. Essa experiência está transformando minha visão sobre a potência do Senac e o quanto podemos alcançar com dedicação e apoio certo. Vamos juntos!

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UC1 - Revisando o conceito de Competência, Situação de Aprendizagem e Amando ouvir a voz da Dep, da Priscilla, da Rai e Naiara. 

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UC1 - Revisando o conceito de Competência, Situação de Aprendizagem e Amando ouvir a voz da Dep, da Priscilla, da Rai e Naiara. 

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Mesmo já tenho feito a formação e estudado os documentos oficiais, estou curtindo muito reconhecer o MPS, um modelo baseado na prática, linha de estudos do meu doutorado . Pensa nos gatilhos e nas memórias afetivas relevando dos meus tempos de ufes.

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Gerente de Educação Profissional e Social

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O MPS do Senac é diferenciado pelos detalhes que fazem total diferença na formação dos estudantes para o mercado de trabalho, e na transformação de suas vidas. Destaco nesse princípio de formação, a Situação de Aprendizagem constituída em Ação-Reflexão-Ação nos planejamentos. Já havia estudado sobre o MPS aqui na unidade em que trabalho, mas ler e ouvir um pouco mais, nos propicia uma nova ótica sobre o planejamento dos mediadores, e sobre nossa atuação enquanto Analistas de Educação Profissional, aprimorando nossos conhecimentos para orientar melhor, dialogar com mais clareza com os Instrutores e realizar um trabalho de excelência para os nossos estudantes.

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O ciclo de ação-reflexão-ação e o processo mais fantástico do MPS, onde o aluno tem a oportunidade de entender que somente após articular conhecimentos, habilidade, atitudes e valores o fazer se torna profissional.

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O que me encanta no MPS é a transformação das aulas em experiências de aprendizagens significativas, construtivas e inspiradoras, qualificando e preparando os nossos alunos para a prática de um futuro brilhante.

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O que mais me encanta no MPS é a ênfase no "aprender a fazer", que vai além da teoria e foca na aplicação prática do conhecimento. Aprender de forma integrada, considerando situações reais e necessidades do mercado. A prática não só reforça o aprendizado, mas também prepara para desafios reais, desenvolvendo habilidades que vão além do técnico, como a resolução de problemas, trabalho em equipe. Essa abordagem reforça que a educação deve ser um meio de transformação e que alinhar teoria e prática é essencial para formar profissionais prontos para o futuro.

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O ciclo ação-reflexão-ação me proporcionou maior clareza sobre como proceder em sala de aula de maneira que o aluno aprenda o conteúdo com mais dinamismo e consiga aplicá-lo integralmente na prática, alcançando o resultado desejado.

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O PROTAGONISMO DO ALUNO NO PROCESSO EDUCACIONAL

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O PROTAGONISMO DO ALUNO NO PROCESSO EDUCACIONAL

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O que mais gostei nessa unidade foi compreender com mais clareza o ciclo "ação x reflexão x ação" e como essa abordagem coloca no aluno no centro do processo educacional. Trazendo seu conhecimento, compartilhando os conhecimentos da turma, se apropriando desses conhecimentos e trazendo a reflexão por meio da abordagem técnica e enfim retornando a uma ação mais qualificada. A construção desse processo de aprendizado por meio das situações de aprendizagem torna o MPS um modelo de excelência garantindo resultados significativos.

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O PROTAGONISMO DO ALUNO NO PROCESSO EDUCACIONAL

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O que mais gostei nessa unidade foi compreender com mais clareza o ciclo "ação x reflexão x ação" e como essa abordagem coloca no aluno no centro do processo educacional. Trazendo seu conhecimento, compartilhando os conhecimentos da turma, se apropriando desses conhecimentos e trazendo a reflexão por meio da abordagem técnica e enfim retornando a uma ação mais qualificada. A construção desse processo de aprendizado por meio das situações de aprendizagem torna o MPS um modelo de excelência garantindo resultados significativos.

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O MPS nos dá o caminho para um ensino de qualidade, dando voz aos alunos para falarem sobre suas ideias e espaço para desenvolve-las.

Quando li todo o documento MPS, achei que seria terrível em nível de dificuldade para conseguir ensinar me baseando no modelo. Mas na prática percebo o quanto ele facilita meus planejamentos e agrega na educação dos meus alunos.

Metodologias ativas é o que mais me chama atenção, pois posso validar meu nível de ensino e o nível de aprendizado de cada um deles, e com isso, não só eles, mas eu também passo pelo ciclo ação-reflexão-ação.

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O que você mais gostou de aprender sobre o MPS?

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O que você mais gostou de aprender sobre o MPS?

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Tendo em vista a proposta diferenciada e amplamente debatida pelas escolas de educação profissional - uma vez que a sociedade “efervescente” do Século XXI estabelece uma dinâmica inovadora às instituições de ensino que formam para o mundo do trabalho, propondo uma educação desenvolvida por competências, que preveem um novo olhar nos processos de ensino, contrapondo-se à pedagogia tradicional de transmissão de conteúdo ou a sistematização “mecanizada” de como fazer - surge a necessidade de uma reflexão sobre a referida proposta que tem como parâmetro elementar formar o discente para um envolvimento profissional nas múltiplas etapas e processos de produção de conhecimento, uma vez que

“(...) As novas formas de produção requerem modelos diferenciados de formação profissional que viabilizem o desenvolvimento de

atitudes direcionadas à prática do trabalho, e não apenas ao exercício de uma determinada ocupação (...)” (BRASIL, p. 7, 1999, itálico nosso)¹.

Assim, cabe destacar que é extremamente relevante estudar e aplicar o MPS, uma vez que a sua operacionalização viabiliza um ensino a partir de uma plataforma não estanque, antes modal, capaz de permitir que docente e discente permeiem uma educação emancipadora e plural.

¹ BRASIL. MEC. Parecer CNE/CEB Nº 16, outubro de 1999. <Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1999/pceb016_99.pdf>. Acesso em: out de 2014.

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O Modelo Pedagógico do SENAC (MPS) tem se mostrado uma verdadeira ferramenta de transformação no processo de ensino-aprendizagem. Com sua abordagem prática e focada nas necessidades do mercado de trabalho, ele proporciona aos alunos uma formação completa, que alia teoria e prática de forma dinâmica e eficaz. Ao incentivar a autonomia, o pensamento crítico e o desenvolvimento de habilidades técnicas e comportamentais, o MPS prepara os estudantes para os desafios profissionais, promovendo um aprendizado mais significativo e alinhado com as demandas atuais. Uma metodologia inovadora, que se destaca pela excelência e relevância no cenário educacional!

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Para mim, foi essencial na minha formação, pois além de adquirir conhecimento técnico, tive a oportunidade de aplicar o que aprendi em situações reais, desenvolvendo habilidades práticas e aumentando minha confiança profissional.

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O modelo pedagógico do SENAC se destaca pela sua abordagem prática e inovadora, que integra teoria e experiência real, preparando os alunos de forma completa para o mercado de trabalho.

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O modelo pedagógico do Senac é muito importante para quem acredita na força da aprendizagem prática e transformadora. Com métodos que unem teoria e prática, ele prepara os alunos para enfrentar os desafios reais do mercado de trabalho com competência e confiança.

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Estudar o Modelo Pedagógico do Senac é essencial para compreender os valores, princípios e estratégias que fundamentam a educação profissional da instituição. Esse modelo organiza e articula as competências, metodologias ativas e marcas formativas, promovendo uma aprendizagem significativa e voltada para o desenvolvimento integral dos estudantes. Ele guia os educadores a planejarem aulas dinâmicas e alinhadas às necessidades do mercado, garantindo que os egressos estejam preparados técnica e eticamente para o trabalho no setor de bens, serviços e turismo​.

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No curso de cabeleireiro/barbeiro, é fundamental valorizar o protagonismo dos alunos na construção de ideias em conjunto com os clientes, antes de aplicar a técnica baseada no processo ação-reflexão-ação.

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O que mais gostei nesta unidade foi o ciclo “Ação – Reflexão – Ação” em que permite a visualização do processo de aprendizagem de cada aluno, promovendo o aprimoramento contínuo e a participação ativa do aluno em seu processo de aprendizagem.

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O que mais gosto do Modelo pedagógico é justamente a sua estrutura, onde promove a superação do modelo tradicional fragmentado de ensino e coloca o aluno no centro do processo educativo, além de reforçar o protagonismo e a autonomia do mesmo, ao longo do curso. O ciclo ação-reflexão-ação estimula a aprendizagem significativa e a evolução contínua.

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O que mais gostei de aprender no MPS foi a forma como as competências são vistas e priorizadas por meio das Situações de Aprendizagem. Acredito que, dessa forma, o processo de ensino da educação profissional seja mais objetivo e eficaz no preparo do aluno para o mercado de trabalho.

Esse conhecimento ressalta a importância do planejamento e da construção das aulas para que haja o desenvolvimento eficiente de todos os conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao perfil do profissional que desejamos formar.

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O que mais me chama atenção no ciclo ação-reflexão-ação é como ele combina prática e aprendizado de forma dinâmica. Acho incrível poder começar fazendo, mesmo que não esteja perfeito, porque já dá para perceber o que funciona e o que não. A reflexão, então, é aquele momento de parar, pensar nos erros e acertos, discutir ideias e melhorar o que foi feito. E o mais legal é ter a chance de aplicar tudo de novo, mas agora com mais confiança e qualidade. É um jeito bem prático e contínuo de aprender e crescer profissionalmente.

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O MPS, promove a colaboração entre os membros da equipe e incentiva a promoção de um ambiente de aprendizado contínuo para docentes e alunos, sendo um ciclo de ação, reflexão e ação.

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O Modelo Pedagógico do Senac oferece uma ferramenta poderosa para transformar as aulas em experiências de aprendizagem significativas e inspiradoras, contribuindo para a formação dos alunos, qualificando-os e preparando-os para o futuro. Além de representar um marco na educação profissionalizante, oferecendo aos professores uma base sólida para a construção de práticas pedagógicas inovadoras e eficazes.

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O ciclo Ação-Reflexão-Ação incentiva os alunos a assumir um papel ativo no processo de aprendizagem, promovendo autogestão e responsabilidade sobre o próprio aprendizado. Essa abordagem conecta os alunos a experiências práticas vivenciadas no mercado de trabalho, facilitando a construção do conhecimento de forma mais profunda, despertando a criatividade e, consequentemente, o protagonismo.

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Ver a busca permanente da equipe em construir mecanismos, cada vez mais conectados com a realidade do mercado e a vivências dos alunos nas atividades, me faz perceber que meu papel é estar todos os dias presente como suporte para que não falte acolhimento, inspiração e orientação ao corpo discente e docente.

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Aprendi que devemos sempre reler os conceitos pois eles nos trazem muita clareza em vários aspectos que adotamos no dia a dia nas aulas. Nunca devemos parar de aprender e ver novas formas de aplicação das metodologias.

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O MPS tem esse formato incrível de ação-reflexão-ação que traz o nosso aluno como protagonista do seu aprendizado, fazendo-o refletir sobre o que foi realizado e aprimorando cada vez mais suas ações.

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A ideia de ação-reflexão-ação enfatizava a importância do aprendizado experiencial tornando o ensino mais prático e menos cansativo para quem aprende, tornando visível o que é visto em sala de aula. A educação nesse formato se torna essencial para o entendimento.

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Como instrutora, acredito que o modelo pedagógico do SENAC, baseado no ciclo de ação-reflexão-ação enriquece a formação profissional dos estudantes, e também torna o aprendizado mais significativo e relevante para suas vidas.

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O ciclo de ação-reflexão-acão é muito prático, pois o aluno como protagonista, trás para o aprendizado, as informações, vivências que teve na vida para agregar valor e, sobretudo, vivenciar outros pontos de vista vindos diz colegas e dia docentes e, assim, fortalecer, ampliar e aprofundar o conhecimento.

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O aprendizado não é linear e sim um ciclo: ação - reflexão - ação.

Com isso os 04 pilares do MPS nos forçam a sair do cotidiano e buscar novas competência, criar metodologias mais ativas, entender o ciclo: ação-reflexão-ação e avaliar o aluno também por suas competências.

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Como instrutora de turismo, vejo a importância das reflexões a cerca dos saberes que envolve os cursos. O aluno como protagonista é fundamental para um aprendizado eficaz.

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O que mais gostei até agora do MPS foi a maneira dinâmica e interessante que os cursos adquirem ao serem realizados dentro deste modelo, com o protagonismo do aluno e apresentação de situações reais, fazendo com que os conhecimentos adquiridos associados às habilidades desenvolvidas e às atitudes e valores, façam de nosso egresso seja um profissionall diferenciado no mercado. Além disso, o uso de metodologias ativas de ensino também, uma vez que tornam as aulas mais dinâmicas e interessantes.

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O que mais gostei até agora do MPS foi a maneira dinâmica e interessante que os cursos adquirem ao serem realizados dentro deste modelo, com o protagonismo do aluno e apresentação de situações reais, fazendo com que os conhecimentos adquiridos associados às habilidades desenvolvidas e às atitudes e valores, façam de nosso egresso seja um profissionall diferenciado no mercado. Além disso, o uso de metodologias ativas de ensino também, uma vez que tornam as aulas mais dinâmicas e interessantes.

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O MPS vem agregar valor em nosso trabalho como docente. Aprimorar os conhecimentos é de suma importância, pois aprender a aprender transforma e amplia a visão do nosso meio corrigindo o foco em compartilhar conhecimento com os protagonistas.

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Compartilhando aprendizagem sobre o MPS 

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Atuo no Senac como instrutora de aprendizagem a aproximadamente dois anos, antes era prestadora de serviço e já aplicava os planejamentos de aula englobando as atitudes, valores e habilidades das UCs, mas não conhecia de modo mais profundo o modelo pedagógico, e a oportunidade de agora enquanto efetiva participar desta formação, está sendo fundamental para entender melhor os princípios. Conhecer o modelo pedagógico do SENAC é importante para o processo de ensino-aprendizagem porque ele prepara o aluno de forma prática e integrada, desenvolvendo competências e habilidades essenciais para o mercado de trabalho. Dentre tantos pontos positivos existentes no modelo, o que mais me chama atenção é a aplicação da aprendizagem em situações reais, formando profissionais mais preparados, criativos e éticos.

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O que mais gostei do treinamento do modelo pedagógico Senac foi a maneira clara e envolvente com que os conceitos foram apresentados. A metodologia é muito bem estruturada, com uma abordagem prática que facilita o aprendizado e a aplicação no dia a dia. Além disso, o ambiente colaborativo e a troca de experiências com outros participantes tornaram o processo ainda mais rico e dinâmico. Sempre adquiro novos conhecimentos, mas também adquiri ferramentas concretas para melhorar minha prática profissional de forma contínua e efetiva.

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Umas das coisas que me encanta no MPS é o desenvolvimento de competências, no qual o estudante é preparado de forma completa para o seu fazer profissional. Por meio das competências do Senac, o estudante desenvolve os conhecimentos, as habilidades e as atitudes/valores necessários para sua profissão. O estudante aprende de forma transformadora, inovadora e dinâmica, trabalhando simultaneamente teoria e prática.

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Como professor de Curso Técnico, esse modelo pedagógico permite colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem, transformando vidas para o mercado de trabalho, permitindo assim que o aluno tenha total autonomia para decisões, crescimento pessoal/profissional.

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O mais incrível no estudo do Modelo Pedagógico Senac (MPS) é o compromisso em manter o aluno como protagonista de sua aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de atitudes pautadas pela ética e pelo compromisso profissional.

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O que mais gosto no MPS são as inúmeras possibilidades de aprendizado tento como foco o protagonismo do aluno e a metodologia do aprender fazendo, explorando as potencialidades do ciclo ação-reflexão-ação para obtenção de conhecimentos e vivências práticas, reais e contextualizadas para a formação profissional.

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Coloca o aluno no centro do processo, reforçando o seu protagonismo e autonomia.

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Os quatro pilares do modelo pedagógico SENAC são fundamentais pois evidenciam o quão importante é o processo de ensino-aprendizagem, que se dá, não só em sala de aula mas também em todos os ambientes da sociedade.

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Formação incrível!

O curso estimula a aprendizagem criativa, onde os alunos aprendem a pensar criticamente sobre suas ações e a refletir sobre suas escolhas, desenvolvendo esses ensinamentos prática, com foco no ciclo da ação-reflexão-ação.

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Confirmação de que sempre o estudante é o centro das nossas ações!

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Durante meu aprendizado sobre a metodologia ativa do Senac, baseada na abordagem "ação, reflexão, ação", compreendi como essa metodologia valoriza a participação ativa e o protagonismo do aluno no processo de aprendizado. Essa abordagem incentiva o aluno a vivenciar situações práticas (ação), refletir sobre suas experiências e os conhecimentos adquiridos (reflexão), e, em seguida, aplicar essas reflexões em novas ações, consolidando o aprendizado de forma dinâmica e contínua. Essa prática não apenas promove uma melhor retenção de conhecimento, mas também desenvolve habilidades essenciais para o mercado de trabalho, como análise crítica, resolução de problemas e adaptabilidade.

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A UC 01 vem auxiliar de forma assertiva no cotidiano. Identifico-me com o ciclo ação-reflexão-ação, um processo essencial para o desenvolvimento do discente. Esse ciclo estimula a autonomia do aluno, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico, favorecendo a internalização do conhecimento de forma mais significativa, e tornando o aluno mais independente. Nesse processo, o docente pode mediar todo o processo de aprendizagem.

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Achei a abordagem do MPS incrível. Eu, como um recém instrutor, achei importantíssimo e pude validar essa ação-reflexão-ação como uma abordagem interessantíssima para o aluno. Temos que entender que, deixando o aluno protagonizar, faz com que ele evolua e valide nossos ensinamentos em sala de aula.

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Estudando mais profundamente o MPS é possível perceber o quanto ele é moderno e dialoga com a realidade atual do mercado de trabalho. O mais legal até agora tem sido compreender como a formação profissional do Senac é baseada em aprendizagens significativas que vão além do conhecimento e exploram as competências de forma ampla e aplicada. Dá gosto de ver e aprender.

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A unidade I evidencia com clareza o MPS bem como cita exemplos interessantes, os quais nos fazem refletir melhor sobre a prática educativa.

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Excelente iniciativa, sou da área da tecnologia e gosto quando se aposta na evolução. Melhorar o modelo pedagógico é apostar em métodos mais evoluídos para a aprendizagem dos alunos e também melhorar a maneira de transmitir conhecimento, saindo assim do tradicional. Obrigado!

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O que mais me marca no modelo pedagógico é a abordagem prática e humanizada, que valoriza a experiência e o contexto dos estudantes. Incentiva uma metodologia de aprender fazendo, em que os alunos não só aprendem a teoria, mas também a aplicam em cenários reais, simulados ou práticos. Isso cria uma conexão entre o conhecimento técnico e a vivência no mercado de trabalho, tornando a aprendizagem mais significativa e concreta.

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Capacitação Sul ES - Modelo Pedagógico Senac - MPS

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Capacitação Sul ES - Modelo Pedagógico Senac - MPS

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A UC1 veio aperfeiçoar a minha atuação como instrutora de aprendizagem do SENAC - SUL ES, desenvolvendo minha competência com conhecimentos do MPS, melhorando minhas habilidades com atitudes assertivas, para levar aos meus alunos o universo profissional na sala de aula (extensão do trabalho comercial) de forma criativa e participativa.

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Eu vejo o Modelo Pedagógico do Senac como uma abordagem educacional inovadora que guia o ensino e a aprendizagem na instituição. Seu foco principal é desenvolver competências e habilidades nos estudantes por meio de componentes-chave, como:  Desenvolvimento de competências; Aprendizagem baseada em projetos; Abordagem interdisciplinar; Tecnologias educacionais; Avaliação contínua; Feedback/autoavaliação e Habilidades socioemocionais. Com isso, o Senac visa formar profissionais capacitados, críticos, criativos e preparados para enfrentar os desafios do mercado de trabalho em constante evolução.

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Prof Anderson Favalessa - Senac VV - Treinamento MPS

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MPS: O Aluno no Centro da Aprendizagem!!

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MPS: O Aluno no Centro da Aprendizagem!!

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No primeiro capítulo, aprendi que o Modelo Pedagógico do Senac (MPS) é uma abordagem que vai além do ensino tradicional. Ele integra conhecimentos, habilidades e atitudes de forma significativa, formando um ciclo contínuo e dinâmico de desenvolvimento de competências.

A competência é tanto o ponto de partida quanto o objetivo final. Ou seja, o foco não está apenas em aprender, mas em aplicar o aprendizado de maneira prática e eficaz.

O papel do professor aqui é claro: ele é um mediador, flexível e dialogante, que guia o aluno nesse processo, mas sem tirar seu protagonismo.

Um ponto importante sobre as Unidades Curriculares (UCs) é que elas não são tratadas como disciplinas isoladas. Elas combinam diferentes elementos para criar uma formação integrada, algo essencial para o aluno entender o contexto prático desde o início.

Por fim, tudo isso é conectado pelo Ciclo Ação-Reflexão-Ação, uma metodologia que une teoria e prática. Esse ciclo coloca o aluno no centro do aprendizado, permitindo que ele vivencie, reflita e aperfeiçoe suas habilidades em um processo contínuo.

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O que mais tenho gostado em toda essa jornada é a praticidade da plataforma, é ótimo ver como a tecnologia pode contribuir com o nosso trabalho, tornando tudo tão mais simples e descomplicado. E para o nosso aluno também não pode ser diferente. O MPS, veio para conectar e aproximar a teoria da prática e construir pontes para o aprendizado.

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O método de ensino ação-reflexão-ação é uma abordagem pedagógica poderosa para promover a aprendizagem ativa, o desenvolvimento de competências e a transformação de práticas. Ao conectar teoria e prática, ele possibilita que o aluno assuma o protagonismo de seu aprendizado e o instrutor atue como mediador, construindo conhecimentos de forma significativa e duradoura.

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Acredito que essa formação veio para nos tornar ainda mais competentes na função que exercemos. Acredito que muitos aqui são instrutores, assim como eu, então vamos literalmente colocar em prática esse conhecimento que estamos adquirindo e nos aprimoramos cada vez mais. E como muitos já mencionou, o MPS é uma forma inovadora de ensino e que coloca os alunos para saírem da inércia.