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Aprofundamento e progressão das habilidades adquiridas no ensino fundamental

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Os jovens devem se apropriar dos gêneros textuais multimidiáticos para que possam utilizar nos seus direitos cívicos a fim de assegurar o desempenho do papel social de forma crítica.

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Praticar; analisar; oportunizar.

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Prática Social + produção textual

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A BNCC destaca o desenvolvimento de competências voltadas para a compreensão crítica da linguagem, sua função social, e o protagonismo do aluno. A ideia central é promover o letramento crítico, capacitando os estudantes a se expressarem de forma clara e a compreenderem as múltiplas linguagens do mundo contemporâneo.

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Principais Competências:

Letramento Crítico:

Envolver a capacidade de ler, interpretar e analisar textos em diferentes formatos (escrito, oral, visual, digital), compreendendo seus contextos e objetivos.

Desenvolver um olhar crítico sobre o mundo, sendo capaz de identificar as intenções e os impactos sociais das diferentes manifestações da linguagem.

Expressão e Comunicação:

Capacitar o estudante a se comunicar de maneira clara, eficaz e criativa, utilizando as múltiplas linguagens para expressar ideias, sentimentos e opiniões.

Enfatizar a importância da capacidade de se expressar de forma coerente e adequada em diferentes contextos e para diferentes públicos.

Interação Social:

Promover a utilização da linguagem para interagir com os outros, respeitando as diferenças culturais, sociais e linguísticas.

A linguagem deve ser vista como uma ponte para a convivência democrática e o respeito à diversidade.

Argumentação e Persuasão:

Desenvolver a habilidade de argumentar e persuadir de forma ética, utilizando dados, fatos e opiniões de maneira crítica.

Essencial para o exercício da cidadania, pois possibilita ao aluno argumentar e defender suas ideias com embasamento e respeito às opiniões divergentes.

Produção Textual em Diferentes Gêneros:

Incentivar a criação de textos orais, escritos e multimodais em diversos gêneros e formatos, de acordo com suas finalidades comunicativas.

Encorajar a versatilidade dos alunos na produção de textos que atendam a diferentes demandas comunicativas, desde artigos de opinião até produções digitais.

Consciência Linguística e Cultural:

Estimular a compreensão das variações da língua, considerando aspectos regionais, sociais, históricos e culturais.

Valorizar a diversidade linguística e cultural, respeitando as variedades da língua falada no Brasil e no mundo.

Uso Crítico das Tecnologias da Informação:

Habilitar o aluno a utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e produtiva.

Preparar o aluno para lidar com o volume de informações disponíveis no mundo digital e a utilizar esses recursos de forma consciente e responsável.

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BNCC de Língua Portuguesa - Ensino Médio

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Assuntos importantes para se trabalhar em sala de aula nas aulas de Línguas Portuguesa

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Assuntos importantes para se trabalhar em sala de aula nas aulas de Línguas Portuguesa

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(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Seguindo a competência abordada, é fundamental que em sala de aula estejamos sempre a contemplar os gêneros textuais, pois é um conteúdo vasto em que podemos sempre aprimorar o desenvolvimento interpretativo, oral e escrita dos alunos.

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LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E HABILIDADES 

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LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS E HABILIDADES 

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O Ensino Médio, a Língua Portuguesa apresentar, as competências e habilidades que tem por possibilidade de trazer aos alunos a forma de expressar e partilhar informações, experiências, ideias e apreciar aprendizado aonde apresentam várias intersecções.

Com isso, a habilidade é descrita em diferentes níveis de articulação.