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¿Qué hemos logrado y qué debemos mantener?

Hemos afianzado programas, ahora tienen continuidad, Alcalá es centro único, el resto dependiendo de otros centros... Aceptación de las familias. Visibilidad en el municipio en el que estamos. Buena acogida y ambiente de familia. La forma de trabajar, la gestión, la metodología con los alumnos que ha ido evolucionando. Buena relación con las entidades externas y con otros recursos de la zona, mejora de coordinación. El lugar que ocupa la pastoral, que ha ido haciéndose su hueco.

¿Qué hemos perdido y qué debemos cambiar para recuperarlo?

Estamos muy limitados por las leyes y cambio de leyes, perdemos en libertad creativa, poder juntar grupos.

¿Qué debemos incorporar para que nuestra reglada siga siendo referente?

Seguir mejorando en metodologías activas o tecnología, no visibilizamos lo que hacemos, no somos buenos en hacer publicidad.

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Logros: Ser Referente en el entorno, tanto para familias como para instituciones. Seguridad económica, no depender constantemente de las subvenciones. Un estilo / identidad de trabajo.

Que se pierde: La calle / flexibilidad, nos hemos tenido que encorsetar mucho a lo que pide la administración. El crecimiento ha provocado que la sensación de familia se pierde un poco, esto afecta también al trabajo en equipo.

Desconexión entre socioeducativo y creativo de lo puramente formativo. A veces tenemos incongruencias, por ejemplo, prohibimos el teléfono cuando está en auge en la juventud.

Incorporar: Tener capacidad de proponer lo que no funciona a la administración, por ejemplo, si no tiene sentido que un aula tenga X alumnos, seguir insistiendo en que hay que disminuir el número de alumnos para tener más éxito. A veces se echa en falta personal y espacios. Romper los módulos, que no sean tan estrictos, eso nos limita, pero nos cuesta porque no nos atrevemos.

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2. Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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2. Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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Debilidades: Falta de tiempo, cada vez hay que hacer más cosas en el mismo tiempo. El trabajo administrativo nos inunda. Se necesita una persona ajena a los equipos educativos que se encargue de las empresas y prácticas, eso debilita mucho a los equipos. Se pierde acompañamiento de los chicos por falta de tiempo y exceso de tareas.

Fortalezas: A pesar de todo, las cosas se terminan haciendo siempre. La responsabilidad de las personas de los equipos.

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Debilidades:

Falta de tiempo y recursos humanos para acompañar mejor a los chicos y chicas en el estilo salesiano.

Falta de personal para trabajo administrativo.

Falta de horas para gestionar las FCTs.

Bolsa de empresas de FCTs.

Fortalezas:

Implicación del personal, compromiso.

Foro Pinardi.

Presencia del programa Magone.

Compañerismo dentro del equipo.

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¿Qué hemos logrado y qué debemos mantener?

El espíritu salesiano, el carisma. Mantener el acercamiento. Hemos logrado ir las 5 plataformas en la misma línea y debemos compartir más puntos teniendo en cuenta las diferencias de cada casa. Los equipos cada vez son más estables. Ser referentes en cada municipio.

¿Qué hemos perdido y debemos cambiar para recuperarlo?

Las reuniones por perfiles profesionales.

¿Qué debemos incorporar para que nuestra reglada sea diferente?

Más recursos para continuar y mejorar el cambio metodológico.

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2. Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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2. Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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Debilidades

Ser tan pequeños, profes con pocas horas, bajas que no se pueden cubrir... Espacios pequeños. Formación de las personas con funciones de coordinación. Poco trabajo en red y compartir recursos, materiales, talleres técnicos, buenos días... Trabajamos separados y hacemos lo mismo en distintos lugares. Estar siempre en el mismo puesto-cargo.

Fortalezas

Encuentros comunes, equipo de reglada... Al ser más pequeños facilita la gestión-organización. Tener otros proyectos: empleo, atención social, psicológica, socioeducativo... Salesianos que participan activamente.

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Logros:

Estabilidad laboral

Tener "buena fama" en el caso de Las Naves

Mayor número de alumnados (crecimiento)

Que debemos incorporar:

Que tenga visibilidad. Que pertenecemos a Salesianos.

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¿Qué hemos logrado y qué debemos mantener?

Por fin tenemos una estructura. Antes éramos islas (cada uno hacia y deshacía con la mejor de las intenciones) ahora somos un barco.

Se ha conseguido estabilidad. Antes se cambiaba mucho de personal. Los compañeros cambiaban mucho.

¿Qué hemos perdido y debemos cambiar para recuperarlo?

En alguna casa se ha perdido la figura del salesiano, conviviendo diariamente con el equipo.

Algunos compañeros que eran muy buenos y se han ido.

Se cuida muy bien a los alumnos y muy poco a los trabajadores.

¿Qué debemos incorporar para que nuestra reglada siga siendo referente?

Cuidar y acompañar más a los trabajadores.

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2. Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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2. Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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Debilidades:

Los tiempos que son pocos y escasos

Muchas tareas en poco tiempo.

Muchas tareas administrativas, cada vez más.

Mucha carga sobre una única figura.

Que no todos los trabajadores tengan la jornada completa.

La información se da muy tarde.

Hace falta más formación sobre metodología e innovación.

No hay equipo de innovación en todas las casas.

El Ace parece que no existe, no si tiene tanto en cuenta.

Fortalezas:

Procesos muy claros y estructurados.

Mucho apoyo entre los trabajadores.

Se pone una figurar de tutor (persona con más experiencia) para acompañar a las personas nuevas en la casa.

Hay sensación de equipo. Las personas se sienten acogidas.

El director pedagógico se sienta con los profesores para revisar el curso al final de curso.

Nunca hemos visto dificultades de que las puertas de dirección y dirección pedagógica se han encontrado las puertas cerradas, ya fuera por una dificultad en el trabajo o a nivel personal.

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Que hemos logrado y debemos mantener:

Ser referente en la zona, sobre todo para alumnado con dificultades de aprendizaje.

Que hemos perdido y debemos cambiar para recuperarlo:

Debido a mucha carga burocrática, se ha perdido la calma, la energía y los ratos para poder hacer bien nuestro trabajo y colaborar y aprender de nuestros compañeros

Qué debemos incorporar para que nuestra reglada siga siendo referente:

Una persona en cada centro que se dedique exclusivamente al tema de las prácticas y relaciones con empresas, colaboraciones, donaciones, voluntariado....

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Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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Debilidades y fortalezas a nivel organizativo

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Debilidades:

Muchas reuniones poco eficientes. Muchas podrían resumirse en un correo informativo.

Problemas de estabilidad del claustro y dificultades de contratación en la concertada.

Sustituciones sin cubrir.

Falta de espacios y tiempos personales (no reuniones y dinámicas dirigidas) para los profesores. Falta de cuidado a los trabajadores.

No hay un equipo informático encargado de facilitar la burocracia. Los docentes informáticos no deberían coger esas funciones.

Fortalezas:

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Como nos coordinamos con el resto de áreas y programas de la plataforma Pinardi

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Como nos coordinamos con el resto de áreas y programas de la plataforma Pinardi

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Debilidades:

La coordinación es por pasillos por falta de tiempos.

Fortalezas:

Las personas de las plataformas son cercanas.

Café Don Bosco: A pesar de ser una carga temporal, es muy útil para conocernos e intercambiar impresiones.

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Metodología: Analizamos nuestra forma de desarrollar nuestra labor educativa

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Metodología: Analizamos nuestra forma de desarrollar nuestra labor educativa

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Debilidades:

Falta de formación y tiempos para autoformarnos.

Burocracia para cualquier cosa (faltas, expulsiones, guardias, informes, llamadas...)

Fortalezas:

Nuestro carisma salesiano

Capacidad de adaptación

Apoyo entre los compañeros del claustro

Los profes no se quedan en la labor docente, también hacen mucha labor educativa.

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3. ¿Cómo nos coordinamos con el resto de las áreas y programas de la plataforma de Pinardi?

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3. ¿Cómo nos coordinamos con el resto de las áreas y programas de la plataforma de Pinardi?

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Debilidades

La reglada está por la mañana y el resto de plataformas está por la tarde.

No hay un trabajo en común.

Depende de quién seas, es decir, depende de qué puesto desempeñes, porque tienes un mayor conocimiento de cómo funcionan las cosas.

No se comparten tiempos y espacios.

Que no todos los trabajadores conocen todos los procesos.

Fortalezas

Siempre vas a tener al alguien cerca que conozca los procesos

La implicación del trabajador, aunque sea fuera de horario.

Los puntos de encuentro de las casas.

Tener un equipo de coordinación

¿En qué aspectos pensamos que podemos reforzar la coordinación?

Faltan figuras o personas que tengan la función de esa coordinación, pero que no recaiga en las figura ya puestas, por ejemplo (director, director pedagógico...)

Hacer reuniones por ámbitos

Tener puntos de encuentro por ámbitos.

Grupos de Teams o What´s app por ámbitos entre las diferentes casas.

Poder ir a ver los proyectos de las demás casas.

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Todavía las plataformas no tienen una visibilidad importante dentro el ambiente Salesianos (no hay mismas ayudas, mismos reconocimientos los Colegios que las plataformas). Esto produce que no tengamos tanta visibilidad.

No somos reconocidos entre los Colegios Salesianos formando parte de ellos.

Fortalezas:

Tenemos identidad Salesiana.

Involucración de los docentes.

Acompañamiento y trato cercano hacia los alumnos y sus familias.

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4. Metodología. Analizamos nuestra forma de desarrollar nuestra labor educativa

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4. Metodología. Analizamos nuestra forma de desarrollar nuestra labor educativa

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Debilidades

Desactualizados en mobiliario escolar.

Desactualizados en las metodologías y medios.

Poca formación para el profesorado.

Fortalezas

La figura de innovamaker, que esperemos que venga para quedarse.

Hay intención por el cambio.

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COORDINACIONES CON EL RESTOS DE AREAS DE LAS PLATAFORMAS Y PINARDI

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COORDINACIONES CON EL RESTOS DE AREAS DE LAS PLATAFORMAS Y PINARDI

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Debilidades: Vuelve a salir el tiempo como mayor debilidad. Falta de cohesión entre los programas.

Fortalezas: El hecho de ser muchas realidades en muchos sitios, nos proporciona un gran riqueza (que no siempre se aprovecha).

Oportunidad: Si se pudieran tener 4 dias de clase, en lugar de 5, por ejemplo, o menos horas de docencia y más de coordinación, se podrían crear espacio de trabajo común para aprovechar todo el potencial.

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3. Cómo nos coordinamos con el resto de las áreas y programas de la plataforma y de Pinardi. 

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3. Cómo nos coordinamos con el resto de las áreas y programas de la plataforma y de Pinardi. 

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CON EL RESTO DE ÁREAS DENTRO DE CADA PLATAFORMA:

Sí que nos relacionamos con los demás programas y nos reunimos y tenemos encuentros (I+I, Cauce, Empleo...)

CON EL RESTO DE PLATAFORMAS:

No tenemos mucha coordinación ya que cada Plataforma se coordina de manera más individualizada. Tenemos encuentro y los coordinadores tienen reuniones pero el resto de profesorado no.

CON PINARDI:

Las formaciones que nos dan a todas las plataformas y ahora con el Programa Innovamaker que ha dado mucha visibilidad a Pinardi.

MEJORA DE COORDINACIÓN:

Hay buena coordinación entre Sociolaboral pero hay que mejorar el trabajo entre Empleo, Sociolaboral y la Reglada. Para que las prácticas de nuestros chicos vayan a mejor.

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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3 Cómo nos coordinamos con el resto de las áreas...

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3 Cómo nos coordinamos con el resto de las áreas...

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Debilidades

Falta de tiempo.

Fortalezas

Coordinación de las diferentes áreas. Cada vez conocemos bien qué se hace en los otros proyectos. También hay mucha colaboración.

En qué aspectos podemos reforzar la coordinación

Generar espacios y adquirir compromisos.

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METODOLOGÍA. ANALIZAMOS NUESTRA FORMA DE DESARROLLAR NUESTRA LABOR EDUCATIVA.

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METODOLOGÍA. ANALIZAMOS NUESTRA FORMA DE DESARROLLAR NUESTRA LABOR EDUCATIVA.

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Debilidades: Rigidez normativa. Falta de formación (actualización) profesional de los profesores.

Fortalezas: Capacidad de adaptación de las personas que formamos los equipos a los cambios, tanto normativos como de las personas con las que intervenimos. El apoyo de los innovamaker ha supuesto un refuerzo para los equipos.

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Debilidades

No tenemos formación en nuevas metodologías, pero de verdad, que sea práctica y acompañada. Que se acabe el proyecto Imaker el curso que viene, continuidad? ¿Qué entendemos por Innovación? No todo tiene que ser maquinas u ordenadores...

Fortalezas

Proyecto Imaker, ganas de querer llegar y hacerlo bien. Conseguimos que los chicos y chicas aprendan. Potenciamos las hablidades blandas. Les formamos en habilidades para la vida.

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4. Metodología. Analizamos nuestra forma de desarrollar nuestra labor educativa. 

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4. Metodología. Analizamos nuestra forma de desarrollar nuestra labor educativa. 

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Debilidades:

Trabajar más la formación por Proyectos (de los propios docentes).

Hay docentes que todavía no se han querido involucrar con este tipo de metodología. Esto dificulta que podamos mejorar a nivel general en cada plataforma.

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QUE FORMACION NECESITAMOS PARA PODER MEJORAR NUESTRA TAREA EDICATIVA.

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QUE FORMACION NECESITAMOS PARA PODER MEJORAR NUESTRA TAREA EDICATIVA.

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Actualización técnica en las especialidades con el fin de formar buenos profesionales, a veces nos quedamos obsoletos.

Mucha formación en IA para adaptarnos a este tiempo, no se debe de prohibir, se debe de aprovechar.

Cada cambio de ley educativo requiere formación seria y concienzuda ya que suponen, normalmente cambios pedagógicos y metodológicos, y se hacen formaciones donde se pasa muy por encima y se aprende a base de tropiezos.

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Propuestas

Más personalizada y acompañada.

Formación específica y aprovechar gente de nuestras propias casas que ya son expertos.

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5. ¿Qué formación necesitamos para poder mejorar nuestra tarea educativa?

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5. ¿Qué formación necesitamos para poder mejorar nuestra tarea educativa?

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Formación útil para las metodologías.

Cambio radical en metodología, no cambiar de la noche a la mañana. sino que haya una intención de cambiar.

Se necesitan más formación para el profesorado, tanto a nivel de metodología y la inteligencia emocional. Es importante esta última parte para la autorregulaciuón y corregulación emocional.

Formación específica de perfiles profesionales.

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3. Cómo nos coordinamos con el resto de áreas

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3. Cómo nos coordinamos con el resto de áreas

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Debilidades:

Se echa en falta coordinación con empleo para gestión de empresas de FCTs.

Fortalezas:

La estructura de las casas favorecen la coordinación.

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Realidad/Debilidad: Confusa, con continuos mensajes contradictorios. Están estimulados y polarizados. Lo tienen todo, queremos decir, no tienen consecuencias claras y es una debilidad a la hora de intervenir con ellos e intentar poner normas, en la misma línea pierden tolerancia al fracaso, los educadores nos convertimos en sus referentes educativos, no solo formativos. A veces no se siente el apoyo de las familias.

Fortaleza: Y a pesar de todo, se consiguen algunos resultados en muy poco tiempo, 2 años.

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5. ¿Qué formación necesitamos para poder mejorar nuestra tarea educativa? Propuestas

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5. ¿Qué formación necesitamos para poder mejorar nuestra tarea educativa? Propuestas

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EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE PROYECTOS

NUEVA LEY

FUNCIONAMIENTO DE CIERTOS DISPOSITIVOS

FORMACIÓN PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, CONOCIMIENTOS EMOCIONALES...

FORMACIÓN ENTRE NOSOTROS MISMOS, ENTRE PLATAFORMAS, PROFESORES QUE HACEN PROYECTOS INTERESANTES, QUE SIRVAN DE EJMPLO A COMPAÑEROS DE LA MISMA PLATAFORMA O DIFERENTES.

FORMACIONES ESPECIFICAS A CADA PERFIL (Un curso de maquillaje a estética, de novedades de electricidad a los de electricidad, formas de trabajar para estos perfiles)

FORMACIONES EN LAS MISMAS EMPRESAS DONDE VAN HACER LAS PRÁCTICAS. Que ciertas empresas formen a los profesores para que ellos enseñen a sus alumnos para que los profesores puedan enseñar a los chicos y puedan hacer allí las prácticas. De este modo las salidas laborales aumentan.

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Debilidades:

Falta de formación en nuevas metodologías y cómo aplicarlas.

Fortalezas:

Capacidad de adaptación al alumnado.

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1. Formación psicológica.

2. Gestión de conflictos.

3. Elaboración de programación.

4. Formación técnica por perfil.

5. Formación TIC (ofimática).

6. Formación en IA.

7. Gestión de tiempos.

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¿Cómo podríamos describir la realidad actual que vemos?

Cada día es una nueva

Más problemas sociales, se relacionan menos entre ellos.

Problemas familiares y cada vez están mas solos.

Carga de responsabilidades

¿Cuál es nuestra principal fortaleza respecto a ellos?

Paciencia

Reinventarte cada día y con cada alumno

Resiliencia

No llevar las cosas al terreno personal

¿Y la principal debilidad?

Somos personas y que hay dias que nos vamos mal a casa ya que hay situaciones que nosotros como docentes no podemos solucionar.

Necesitamos autocuidado hacia nosotros igual que nosotros se lo damos a los chicos.

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Su realidad

Falta de motivación, sin sentido de la vida, adolescencia...

Las redes sociales

el mundo digital

adicciones tecnológicas

muy expuestos

más precariedad laboral

menos oportunidades

Inmediatez, no hay paciencia

Son mucho más defensores de la justicia social, más guerreros.

Fortaleza respecto a ellos

Presencia, acompañamiento y siempre estar, que nos importan y que ellos lo sienten.

Debilidad respecto a ellos

Diferencia de edad o no estar en su mundo digital.

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Reto

Plasticidad para adaptarnos a los cambios que van surgiendo. Conseguir recursos humanos, tiempo, económicos, contactos con empresas...

Riesgo

Pérdida de programas, dependencia de la administración

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8 Titular, qué propuestas hacemos, qué necesitamos para lograrlo...

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8 Titular, qué propuestas hacemos, qué necesitamos para lograrlo...

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Contar con más tiempo para ser tutores, acompañar a los jóvenes.

Menos papeles y más acción.

Más conocimiento y menos legislación. (Administración)

Lo importante, no perder el foco.

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Propuestas de formaciones para poder mejorar nuestra tarea educativa

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Propuestas de formaciones para poder mejorar nuestra tarea educativa

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Formación con un acompañamiento posterior real en el aula. Ejemplo: En una formación de resolución de conflictos, la teoría la conocemos. Nos serviría un acompañamiento en la clase, ver a ese formador/a en acción....

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CON UNA MIRADA EN EL FUTURO Y TRAS LAS REFLEXIONES

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CON UNA MIRADA EN EL FUTURO Y TRAS LAS REFLEXIONES

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Retos: Terminar este curso con los enormes cambios, evaluar bien con los cambios a los que nos enfrentamos y con la escasa formación recibida al respecto, en resumen, la adaptación a los cambios.

En un reto que al quitar el peso de "saber estar" legalmente desaparece (actitud), tenemos que ver como no perder esto.

Riesgos: Que el centrarnos en la adaptación normativa pueda tener como consecuencia la pérdida de nuestro estilo.

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7. Con una mirada en el futuro y tras las reflexiones anteriores. 

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7. Con una mirada en el futuro y tras las reflexiones anteriores. 

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Principal reto:

Tener una mirada más comprensiva hacia nuestro alumnado en ciertos aspectos.

Principal riesgo:

No llegar a todos ellos ni a las familias.

Frustración

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¿Cómo podríamos describir la realidad que vemos?

Muchos problemas de SM, consumos, desidia y falta de motivación, ...

¿Cuál es nuestra principal fortaleza respecto a ellos?

Cercanía, escucha, acompañamiento, confianza, ...

¿Cuál es la principal debilidad?

Falta de saber gestionar lo que nos llega, exceso de confianza, demasiado pendientes de lo que tienen que hacer, ...

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¿Cómo podríamos describir la realidad actual que vemos?

Vemos más realidades desadaptativas

Con mayores dificultades a nivel emocional, social, personales...

Con más adicciones. (drogas, móvil, redes sociales...)

Cada vez más inmaduros.

Con más problemas mentales.

Con más problemas en banda juveniles violentas.

¿Cuál es nuestra principal fortaleza respecto a ellos?

Perfil humano muy implicado en temas humanos.

Sensibilidad a los colectivos con los que trabajamos.

Generamos ambientes seguros en las clases.

¿Y la principal debilidad?

No tenemos formación en muchas situaciones para atender a los alumnos (drogas, bandas...)

Muchas veces la implicación no es tan buena porque tocamos sitios que no debemos y hacemos más mal que bien.

Bajas laborales derivadas del strés del día a día por el colectivo con el trabajamos.

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7. Con una mirada en el futuro y tras las reflexiones anteriores

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7. Con una mirada en el futuro y tras las reflexiones anteriores

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Principal reto

Transformar algo de lo que se diga aquí hoy en una realidad.

Cambiar la mirada y cuidar más a los profesores.

Principal riesgo:

Que nos quememos, síndrome del Burn out.

Que el profesorado se desmotive.

Tenemos normalizada la violencia.

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Principal reto:

Sobrevivir a todos los cambios.

Principal riesgo:

"Quién mucho abarca, poco aprieta": querer llegar a mucho y no llegar a nada.

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¿Cómo podríamos describir la realidad actual que vemos?

Adicción a las tecnologías

Frustración ante la no inmediatez

Desamparados, poco apoyo familiar y poca red social

Buenos receptores. Una vez que conectas con ellos confían y responden muy bien

¿Cuál es nuestra principal fortaleza respecto a ellos?

Paciencia

Cercanía

Complicidad

¿Y la principal debilidad?

Estamos muy alejados de su realidad.

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PROPUESTA: Se necesita formación profesional / humana y recursos económicos y tiempo para continuar la labor que se está desarrollando.

NECESIDADES: Tiempo o personas (con mas personas se gana tiempo)

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Principal reto:

Estabilidad laboral

Principal riesgo:

Quemarnos. Perder esperanza y energía con los años.

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Tiempo, recursos (económicos, humanos, materiales, ...)

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MÁS SUELDO Y MENOS HORAS, ASÍ HABRÁ MÁS JORNADAS COMPLETAS

HAY UNA AYUDA SUPLETORIA A LOS TUTORES DE 1º Y NO A LOS DE 2º Y ES INJUSTO.

QUE APAREZCA EL NOMBRE DE SALESIANOS EN NUESTRAS PLATAFORMAS Y SEAN RECONOCIDAS COMO: SALESIANOS FUENLABRADA, SALESIANOS PARLA Y TENER ASÍ SU NOMBRE COMO EL DE LOS COLEGIOS PARA SER IGUALES EN ESE SENTIDO.

BIZNEO NO ES LA MEJOR HERRAMIENTA PARA FICHAR. EN ALGUNAS PLATAFORMAS SE FICHA DOS VECES (BIZNEO Y OTRA PLATAFORMA).

LAS HORAS NO LECTIVAS SE TIENEN QUE REALIZAR DENTRO DE LA JORNADA LABORAL.

QUE NOS CUIDEN COMO NOSOTROS CUIDAMOS A NUESTROS ALUMNOS.

QUE LAS FORMACIONES SEAN MÁS ACORDES A NUESTRAS REALIDADES.

QUE EL ENCUENTRO DE PINARDI DE ANTES DE SEMANA SANTA NO SE REALICE, TENEMOS LA SENSACIÓN QUE NO SIRVE DE MUCHO YA QUE NOS TERMINAMOS RELACIONANDO CON LOS MISMOS DE NUESTRA CASA ETC.

ENCUENTROS DE PROFESORES DE LAS MISMAS RAMAS.

QUE LOS ALUMNOS DE OTRAS PLATAFORMAS SE RELACIONEN DE ALGUNA MANERA

MAYOR PRESUPUESTO PARA PODER RENOVAR LOS ESPACIOS, DISPOSITIVOS, MOBILIARIO...

FACILITAR EL CONTACTO CON EMPRESAS DESDE PIANRDI PARA HACER LAS PRÁCTICAS.

QUE LOS TRABAJADORES DE INNOVAMAKER TENGAN UN HORARIO MÁS PARECIDO AL DE LOS DEMÁS COMPAÑEROS COMO DÍAS DE NAVIDAD, SEMANA SANTA...