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Los alumnos/as de 3º ESO han elaborado dos platos saludables de diferentes estaciones del año, siguiendo las indicaciones del Plato de Harvard. Cada uno elegía las comidas intentando incluir alimentos de proximidad y propios de la estación elegida. 

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Emotional Intelligence Project – 1º ESO B/C/D – IES Playamar

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Emotional Intelligence Project – 1º ESO B/C/D – IES Playamar

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In this project, students explored their emotions through English and creative activities.
We learned that emotions are not good or bad — they are part of who we are.

What did we do?

Discovered what an “Emotionary” is: a personal dictionary of emotions.

Asked ourselves questions like: How do I feel? Why? What can I do with this feeling?

Described images in English to identify emotions and practice empathy.

Created our own emotionaries, using words, pictures, and personal experiences.

Read stories and book excerpts about emotional challenges and how to face them.

What did we learn?

All emotions have a purpose.

It's important to name, understand, and manage what we feel.

Emotional intelligence helps us grow, connect, and support others.

“Feeling is not a weakness. It’s the beginning of understanding.”

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Presentación de Emociones Salud Mental Psicología Ilustrada Doodle Multicolor

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Welcome to Playamar High School! 1º ESO English-Project

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Welcome to Playamar High School! 1º ESO English-Project

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IES Playamar has launched a very special initiative for the Primary schools, CEIP. Atenea and CEIP. Benyamina, as we are all bilingual centers.

The 1st-year ESO students have enthusiastically prepared a series of videos in English dedicated to their former primary school classmates, who will also be their new corridor mates very soon. In these videos, they explain, from their own experience, what daily life is like at IES Playamar, what changes they will experience, and what advice would help them face this new stage.

The project, which originated in the English subject, not only reinforces the use of the language in real contexts but also fosters empathy, camaraderie, and a welcoming spirit. It's a simple, close, and affectionate way to welcome those who will soon be part of IES. Playamar.

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Proyecto 1º ESO - Información Alumnado de 6º Primaria

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Check out this Presentation designed by M. Pilar Checa Grande.

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Students read various interesting science readings. Josh helps them with specific scientific vocabulary, and they do various partner activities in class. Josh also helps by correcting the students' pronunciation with their readings.

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Students had a dynamic session with Josh in the green room, where they performed prepared dialogues to practice their pronunciation. They participated successfully and listened attentively to Josh. It was a very fun activity.

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Notre élève, Ían Rivas de 1°ESO D, a gagné le Premier Prix du concours organisé par l'Alliance Française de Málaga appelé "Un monde sans fin". Les participants ont été tous les élèves de la ESO et Bachillerato de Màlaga. Felicitations!!!

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On May 29th, Josh and Fin, our language assistants, said goodbye to us.

4ºESO and 1º Bachillerato students wanted to remember their stay with these photos.

See you soon, Fin!

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Les élèves de fraçais ont participé dans un concours organisé par l'Alliance Française de Málaga, appelé "Un monde sans fin".

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Here you have a summary of the presentation on Cricket given by our language assistant, Fin, as part of the UK Culture Talks:

Fin's presentation offered a fascinating insight into cricket, highlighting its significance in British culture beyond just being a sport. The talk covered:

Cultural Impact: How cricket has been part of British society, often seen as a symbol of tradition, fair play, and community spirit. Fin explained its role in social gatherings and village life.

Basic Rules : A simplified overview of the game's objective, key positions (batsman, bowler, fielder), and the different formats (Test, One-Day, T20).

Global Reach: While rooted in the UK, Fin highlighted cricket's spread across the Commonwealth.

Overall, the presentation successfully conveyed that cricket is more than just a game in the UK; it's a cultural institution that embodies many aspects of British identity and tradition.

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Les élèves de fraçais de 1° Bachillerato ont fait un échange avec les élèves français du lycée Simon Veil de Valbonne situé dans la Côte d'Azur en France.

Du 7 au 14 mai, on a visité son lycée, une chevrerie, les villes de Nice, Cannes, Mónaco et les villages de Saint Paul de Vence, Grasse, Mougins, Valbonne et Eze.

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Le Festival de Cinéma Français et le musée Picasso 

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Le Festival de Cinéma Français et le musée Picasso 

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Le 7 mai, les élèves de français de 2º et 3º ESO ont assisté au Festival de Cinéma Français organisé par l’Alliance Française et au musée Picasso de Malaga.

On a vu les films Azur et Asmar et Les Choristes et plus tard, on a profité d’une visite guidée au musée Picasso.

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Día del Libro / World Book Day / Journée du Livre

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Día del Libro / World Book Day / Journée du Livre

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Como cada 23 de abril, nuestro centro celebra el Día Internacional del Libro.

El alumnado y profesorado del IES. Playamar ha creado una biblioteca con aquellos libros que consideran imprescindibles.

¡Muchas gracias a todos por vuestra colaboración y participación!

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Last 22th of March, Water World Day was celebrated in our classes with Josh. Students read about the difficulties many people have getting clean water and solutions to these problems. Also they learnt physical water properties in our science laboratory.

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La Chandeleur est une fête de tradition chrétienne qui se célèbre le 2 février chaque année. La Chandeleur est aussi appelée fêtes des chandelles. C'est une fête qui met à l'honneur la lumière sous toutes ses formes, tant celle du jour, que celle des bougies, que la lumière de la grâce divine. La crêpe de par sa forme et sa couleur blonde serait censée représenter le soleil, l'allongement des journée conduisant au printemps.

La fête de la Chandeleur puise vraisemblablement ses racines dans les fêtes païennes comme c'est souvent le cas pour de nombreuses fêtes qui ont étaient remplacées par des célébrations religieuses. L'église chrétienne de Rome a procédé ainsi à de multiples reprises afin de substituer petit à petit les rites en place par des rites chrétiens. En effet, toutes ces fêtes et la Chandeleur elle-même portent toutes ces mêmes idées de purification, renouveau et de retour dans la lumière.

Donc, pour célébrer cette fête avec nos élèves, nous avons préparé de délicieuses crêpes que l'on a partagées avec eux.

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Raconter comment on fête Noël en Espagne et en France

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Raconter comment on fête Noël en Espagne et en France

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On a fait un échange d'expériences entre le collège français Saint Joseph situé en Aix-en-Provence, qui nous a visités l'année dernière et notre lycée. Le sujet a été: comment on fête Noël en Espagne en France.

Les élèves espagnols et français de 3º de la ESO ont raconté la manière de célébrer Noël dans leur pays. Cela nous permet d'échanger des expériences et de pratiquer la langue vivante.

J'ajoute une photo sympa des profs de langues vivantes en France.

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Learning about the UK's general elections and the process of electing Members of Parliament.

This activity is part of the learning unit implemented by 4º ESO students within the school's Bilingual Programme.

Thanks to Fin, our language assistant for his contribution.

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UDI - The British Political System (English)  (1)_page-0001

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Students review physics definitions, concepts and formulas with Josh. They have worked together to prepare for the test. This way, students practice speaking English and improve their pronunciation.

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Geography and History. 2ESO Vanesa Cabello

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In order to make a review of the 4th Unit in 2°ESO, the students became contestants of "Guess the word!"

Who will win?

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In English lessons, students take note of new vocabulary, definitions and explanations in English. In each test they have questions in English and can earn extra points!

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In class we read scientific texts and translate them. We also play games in English.

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With our English assistant we learn new scientific vocabulary. This time we areastudying concepts of speed, acceleration and movements.

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We learn Physics and Chemistry with Josh and Francisca

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We learn Physics and Chemistry with Josh and Francisca

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As part of the process of social learning in History, students have to learn using pyramids as a example of social evolution

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Using important historical figures cards

During lessons over the first term classes in 2º ESO had to search for info about some historical people in History such as Theodosius, Julius Caesar, Charlemagne...

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En 3º ESO han elaborado el "Brainhat" para profundizar en la anatomía y actividad del cerebro.

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11 F: International Day of Women and Girls in Science

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11 F: International Day of Women and Girls in Science

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These days our students have participated in different activities with Josh about scientists women in history, such as Marie Curie, Hedi Lamarr, Cecilia Payne, Margarita Salas, etc. They have learnt about the most important scientific discoveries thanks to smart and hard-working women. Extraordinary job!!

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The 3º ESO students have prepared an activity about Periodic Table Elements with Josh, our English assistant. They have learnt different properties and how to name them in English. It has been a greatful experience. Well done!

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Continuing with our cultural talk series about the United Kingdom, our language assistants, Josh and Fin, gave a presentation about two famous mysteries of the country: Stonehenge and Loch Ness.

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Este año algunos alumnos de 3º de ESO y 1º Bachillerato han querido felicitarnos las Navidades en francés. Podréis ver los vídeos en la página web del centro.

Desde el Plan de Plurilingüismo del centro queremos daros las gracias por vuestra implicación.

Félicitations!

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El jueves, 19 de diciembre entregamos los premios y diplomas a los ganadores del Concurso de Postales de Navidad:

- Carmen Arjona Valdés (1°ESO)

- Santiago Jiménez Rosa (2°ESO)

¡Enhorabuena a los dos!

Como todos los años, las postales contenían mensajes en francés, inglés y español, y estaban realizadas con material reciclado.

Desde el Plan de Plurilingüismo queremos dar las gracias y felicitar a todo el alumnado de 1° y 2° de ESO por la alta participación y la calidad de sus trabajos. 👏👏👏👏

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The 1st ESO A and B classes, and Josh our conversation assistant, are teaming up to solve math problems.

Lola Moreno

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The day following Thanksgiving is commonly referred to as Black Friday.

Fin, our language assistant, told us about this busy shopping day celebrated every year around the world.

4ºESO and 1ºBachillerato students really enjoyed the talk.

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Ya están aquí los ganadores del concurso anual de relatos y cortos de terror celebrado en Halloween 🎃 en colaboración con el Aula de Cine, Plurilingüismo y Biblioteca.

¡Enhorabuena a los ganadores!

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Alumnado de 1 ESO ha realizado la clasificación y descripción de los 5 reinos según Whittaker a través de lapbooks.

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El alumnado de 1° de ESO ha elaborado lapbooks donde se realiza la clasificación y descripción de las principales características de los cinco reinos de los seres vivos según Robert Whittaker, además de la nomenclatura binomial de Linneo.

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El alumnado de 1° de ESO se adentra en el mundo microscópico de la célula eucariota. Para ello, realizan maquetas en 3D donde nos muestran y explican, tanto en inglés como español, los distintos orgánulos que contienen estás células usando distintos materiales. Well done!

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El alumnado de 1° de ESO se adentra en el mundo microscópico de la célula eucariota. Para ello, realizan maquetas en 3D donde nos muestran y explican, tanto en inglés como español, los distintos orgánulos que contienen estás células usando distintos materiales. Well done!

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Del 23 al 31 de octubre volvimos a celebrar en el centro la festividad de Halloween. Pero este año, en colaboración con DACE, Escuela Espacio de Paz, Aula Específica y CIMA hemos querido darle un significado especial  y se han lanzado dos campañas muy significativas: una de ayuda solidaria con la venta en los recreos de pendientes, pulseras, colgantes y llaveros de Halloween, y otra campaña de concienciación medioambiental, incidiendo en la importancia de hacer un uso responsable del agua.  Para ello, se decoró el hall del centro con motivos de temática de Halloween y con mensajes de concienciación medioambiental que realizaron el alumnado del Aula Específica en colaboración con el alumnado de 1º ESO-E, el alumnado de 1º de Bachillerato y 4º de Diversificación.

Además, y siguiendo con nuestra tradición de años anteriores, el alumnado de 1º de ESO con sus profesores de inglés a la cabeza crearon un ambiente terrorífico decorando las puertas de sus aulas. A Ghost corridor!

Y para terminar, y en colaboración con el Aula de Cine, los departamentos de Lengua Castellana, Francés e Inglés participaron en el concurso de relatos y guiones de terror.

¡Muchas gracias a todos!

“Because everything good can start with a little fear”

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¡Don Juan Manuel y su tío Don Alfonso X el Sabio estarían orgullosos de nuestros alumnos de 3º ESO A y 3º ESO C!

Y es que, en su afán por dar a conocer nuestra lengua y por ayudarnos a resolver problemas cotidianos del modo más visual posible, han transformado los cuentos que Patronio le contaba al conde Lucanor en cómics.

¡Muchas gracias a todos!

Silvia Vida

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Los alumnos/as de 1º ESO han elaborado este proyecto sobre las células eucariotas, señalando las semejanzas y diferencias entre la célula eucariota animal y la vegetal.

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Comparing plant and animal eukaryotic cells (Cell foldable).

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Comparing plant and animal eukaryotic cells (Cell foldable).

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Comparing plant and animal eukaryotic cells.JPG

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Las alumnas de Griego de 2º de Bachillerato participaron el día 17 de octubre en el primer concurso de uso del diccionario griego. Tanto las ganadoras como las participantes consiguieron como premio, tras un reñido encuentro, una medalla impresa en 3D con uno de los símbolos más importantes de la ciudad de Atenas, su famoso dracma con el símbolo de la diosa Atenea, su lechuza.

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Les élèves de français ont participé au concours de couvertures des cahiers. Le Département de français parie par la créativité en tant que resolution des problèmes et outil de developement cognitif. Voilà quelques des oeuvres les plus originaux. Félicitations aux artistes!

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El pasado 26 de septiembre volvimos a celebrar en el centro el Día Europeo de las Lenguas.

Para ello, se repartieron entre el alumnado, profesorado y demás miembros de la comunidad educativa pegatinas con un mismo mensaje “Háblame” en todas las lenguas oficiales de la Unión Europea.

En ambos edificios se expuso cartelería con información y datos curiosos sobre las distintas lenguas europeas.

El alumnado de 1º de ESO realizaron en clase de Lengua Castellana y Literatura la actividad “Pasaporte lingüístico” .

En el recreo, alumnado de ESO participó en un concurso sobre esta misma temática. A los ganadores se les repartió bolígrafos, pulseras y separadores de libros.

Y además, este año alumnado de 4ºESO y 1ª de Bachillerato grabaron un video dando visibilidad a la diversidad lingüística del IES. Playamar.

¡Muchas gracias a todos!