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Apoyo clave

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Apoyo clave

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Apoyo Clave

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Resource Summary

Justificación: El reinicio de un curso enfocado en el Harvard Proyecto Cero sirvió como estímulo para mí, para establecer la historia del Proyecto Cero, con especial atención puesta en inicio de su historia. Y así, el martes 29 enero de 2013, hablé por casualidad de este tema durante más de una hora. Esas observaciones se registraron en video y la calidad del sonido es bastante bueno. Por lo tanto, una versión oral de gran parte de esta historia está disponible para aquellos que prefieren ver y escuchar. He proporcionado un relato escrito por tres razones:

1) Es más largo y tiene algo más de autoridad;

2) En el caso de que me atropellara un autobús, sería útil disponer de una cuenta de este tipo disponible;

3) Impulsado por esta consideración, me gustaría invitar a otros a proporcionar sus propios recuerdos. (Vea la lista al final de este ensayo). Por supuesto, hay por lo menos un registro de otras personas que tendrían recuerdos de los primeros días, incluso a pesar de que ya no están trabajando en el Proyecto Cero. Click the link in the right-hand column to view the full essay.

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Proyect Cero Harvard: Una Historia Personal

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Justificación: El reinicio de un curso enfocado en el Harvard Proyecto Cero sirvió como estímulo para mí, para establecer la historia del Proyecto Cero, con especial atención puesta en inicio de su historia. Y así, el martes 29 enero de 2013, hablé por casualidad de este tema durante más de una hora.

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Apoyo clave

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Recursos para Educación Parvularia - Subsecretaría de Educación Parvularia

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Dada la contingencia por el Covid-19 y la suspensión del servicio educativo en todos los establecimientos de educación parvularia que reciben recursos del Estado -que de igual modo se encuentran [...]

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Apoyo clave

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En 2015, el Programa Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación inauguró una colección de recursos pedagógicos, cuya finalidad es poner en valor el patrimonio artístico nacional y vincularlo con el currículum escolar.

Para ello produce contenidos y herramientas didácticas destinados al sistema educativo formal y no formal, junto con promover el vínculo entre ambos. En la elaboración de los materiales didácticos se resalta el rol central de las artes en los procesos de aprendizaje, entendiéndolo como activador del pensamiento crítico, la creatividad, las habilidades socioafectivas y la sensibilidad estética.

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Material Didáctico | Departamento de Educación y Formación en Artes y Cultura

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En 2015, el Programa Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación inauguró una colección de recursos pedagógicos, cuya finalidad es poner en valor el patrimonio artístico nacional y vincularlo con el currículum escolar. Para ello produce contenidos y herramientas didácticas destinados al sistema educativo formal y no formal, junto con promover el vínculo entre ambos.

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Material de apoyo para la educación parvularia

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Material de apoyo para la educación parvularia

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Apoyo clave

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Apoyo para el aprendizaje - Pre-kinder y kinder

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La Educación Parvularia se ocupa de la formación de niñas y niños desde los 0 años siendo una etapa fundamental para su desarrollo futuro.

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Norman Webb - Niveles de profundidad de conocimiento

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Norman Webb - Niveles de profundidad de conocimiento

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Clase.1

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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1.Clase

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Apoyo clave

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Spoken Language

Spoken language enables us to do much more than share information - it enables us to think together. But as teachers, do we always use it to best advantage? And do we give enough attention to enabling children to use language as a tool for learning and problem-solving?

Classroom-based research

On this website we explain how years of practical, classroom-based research projects in several countries and with learners of all ages has provided useful answers to these questions.

Resources for researchers and teachers

We also provide some downloadable resources for researchers and teachers, useful publications, research projects and links to other relevent websites.

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Thinking Together, University of Cambridge

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Thinking Together is a dialogue-based approach to the development of children's thinking and learning, promoting children's awareness and use of talk as a tool for thinking - connecting the development of children's 'thinking skills' to the development of their communication skills and curriculum learning.

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Clase 1

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 1

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 1

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 2

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 2

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 3

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 3

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Clase 3

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Clase 3

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 3

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 4

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 5

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 5

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 5

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 5

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 5

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 6

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 6

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 6

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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El aula preescolar como espacio de desarrollo cognitivo

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El aula preescolar como espacio de desarrollo cognitivo

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Clase 7

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 7

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 7

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 7

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 7

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 8

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 9

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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Clase 9

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Accede a tu cuenta en Universidad del Desarrollo

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El juego como espacio cultural, imaginario y didáctico 

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El juego como espacio cultural, imaginario y didáctico 

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Clase 9

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El juego como facilitador del aprendiaje

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El juego como facilitador del aprendiaje

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Clase 9