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Scenario3_31_Chiara M. De M. 60 cfu A012 - Chiara Maria De Micheli

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DigCompEdu - The European Framework for the Digital Competence of Educators

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In questa bacheca verranno raccolti i materiali didattici e i task rilasciati durante le lezioni. Non sarà utilizzata per l'interazione in senso stretto. Per le domande, usa con pertinenza lo spazio Q&A in Zoom. La bacheca rimarrà a disposizione fino al termine del percorso formativo.

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Qui una sintesi scritta.

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Insegnare al tempo dei “nativi digitali”. - Pier Cesare Rivoltella

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La bacheca Padlet - accessibile previa login - è stata predisposta per raccogliere i vostri contributi nella forma di link a piattaforme, canali e archivi digitali da cui è possibile reperire video da usare nella didattica della scuola secondaria. I vostri suggerimenti saranno preziosi.

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Pagina informativa | Percorsi abilitanti di formazione iniziale degli insegnanti DPCM 4/8/23

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Pagina informativa | Percorsi abilitanti di formazione iniziale degli insegnanti DPCM 4/8/23

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Percorsi abilitanti di formazione iniziale degli insegnanti DPCM 4/8/23

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AppInventory rappresenta uno strumento digitale per la scoperta, l'apprendimento e la valutazione di un ampio insieme di applicazioni che, nonostante non siano generalmente state concepite per un utilizzo in ambito educativo, rappresentano una notevole potenzialità per implementare approcci didattici attivi supportati dalla tecnologia.

AppInventory for Education (AppInventory4Edu) rappresenta un'azione mirata di formazione continua per gli insegnanti delle scuole del Friuli Venezia Giulia, di ogni ordine e grado.
Tale progetto rientra tra le azioni di innovazione metodologica e didattica promosse dal Programma Regionale per la Scuola Digitale in Friuli Venezia Giulia 2021-2025.

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AppInventory rappresenta uno strumento digitale per la scoperta, l'apprendimento e la valutazione di un ampio insieme di applicazioni che, nonostante non siano generalmente state concepite per un utilizzo in ambito educativo, rappresentano una notevole potenzialità per implementare approcci didattici attivi supportati dalla tecnologia.

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Micro-progettazione di una lezione video-based

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In questo spazio è richiesto di rispondere alcune domande connesse all’uso dei video nella didattica e di incollare il link che rimanda alla micro-progettazione prevista durante l’insegnamento di “Metodologie e didattiche innovative” nell’ambito dei Percorsi abilitanti di formazione iniziale degli insegnanti DPCM 4/8/23. La richiesta della e-mail è finalizzata alla sola verifica dell’avvenuta compilazione del form. Lo strumento NON HA funzione valutativa e le analisi saranno sviluppate sui dati aggregati, nel rispetto della normativa sulla privacy.

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Lo strumento proposto non ha funzione valutativa. L’analisi verrà effettuata su dati aggregati e sarà utile ai fini dell’autovalutazione del corso e della sua riprogettazione

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Il Questionario intende raccogliere il vostro feedback rispetto alla lezione di “Metodologie e didattiche innovative”, proposto nell’ambito del percorso di formazione iniziale di 60-30-36 cfu (DPCM 4 agosto 2023). Lo strumento NON HA funzione valutativa e le analisi saranno sviluppate sui dati aggregati, nel rispetto della normativa sulla privacy. La richiesta dell’indirizzo e-mail è finalizzata alla sola verifica dell’avvenuta compilazione del form e vi consente di ricevere una copia delle risposte inviate.

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Pensando alla vostra esperienza nella scuola secondaria, quale di questi usi del video vi è più familiare? Se non avete esperienza di insegnamento, fate riferimento alla vostra esperienza come studente.

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Costruzione da parte del docente di propri video-materiali

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Selezione di video da impiegare durante la lezione

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Assegnazione di attività che prevedano la produzione di video da parte degli studenti (es. telegiornale, documentario, interviste...)

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Assegnazione di video per lo studio e l'approfondimento

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Rai Educational del 20/08/2010 "TV buona maestra" la lezione di Alberto Manzi - parte 1/3