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ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ” CENTENARIA Y BENEMÉRITA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

SÉPTIMO A

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS
MTRA. IRIS OCHOA

PUBLICACIONES ACADÉMICAS

ESCUELA GRAL. IGNACIO ZARAGOZA” CLUB DE LEONES NO. 10

FÁTIMA ANDREA ESTRADA GONZÁLEZ #6

AARON FRANCISCO HERNÁNDEZ JIMÉNEZ #10

ALEXA MARÍA ROSAS GONZÁLEZ #21

ALONDRA YAZMIN SANDOVAL ACEVEDO #24

ALONDRA LIZBETH SIFUENTES ROBLES #25

RICARDO JOSÉ TABITAS LIRA #27

DANIEL TOVAR CANALES #29

KARLA ITZEL TRONCOZO SALDIVAR #30

MELISSA MARLENE VAZQUEZ ANDRADE #32

MONTERREY, NUEVO LEÓN A 7 DE NOVIEMBRE DE 2023

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Se distinguen tres partes o componentes en un documento.

1) Presentación

2) Núcleo

3) Cierre

Otros componentes que contribuyen a organizar los datos son los apartados:

Subapartados, las notas y los párrafos.

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Tiene la función de seleccionar al lector, de prepararlo para la lectura del resto del texto, anticipando, organizando y resumiendo el contenido.

Incluye:

Portada; la identificación del documento (titulo, autoria, procedencia, editorial etc.), el apartado titular (titulo y subtítulo, títulos internos), el índice general, el resumen, la distribuci6n (lista de lectores destinatarios), el prólogo, los agradecimientos, etc.

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Es la parte central del documento y tiene el objetivo de desarrollar todos los datos. Suele tener un estilo discursivo que fomenta la reflexión y evita las formulaciones esquemáticas y la síntesis. Algunos de los componentes textuales que suele incluir son:

Objetivos del trabajo, la metodología empleada, los antecedentes, los hechos o resultados, su valoración, etc.

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El cierre concluye el documento con el propósito de preparar al lector para las actividades posteriores a la lectura.

Incluye:

Recomendaciones, conclusiones, el epilogo, la resolución, la biografía, los anexos,los indices específicos (temáticos, analíticos, anomásticos).

Además, se caracteriza por tener un grado de estandarización elevado y por utilizar formulaciones esquemáticas (listas, numeraciones, afirmaciones breves).

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Varios manuales de comunicación profesional recurren a la conocida formula periodística de la pirámide para organizar los datos.

Incluye:

Información básica al inicio, en la punta de la pirámide (titulo, resumen, resultados generales), y dejar los datos completos y los detalles para el final, en la base, como muestra este esquema (Turk y Kirkman, 1989):

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Blicq (1990) propone el método SIDCRA, haciendo un acróstico con los apartados que conformarían la estructura del informe técnico, en una adaptación: resumen, introducción, desarrollo, conclusiones, recomendaciones y anexos. Siguiendo el esquema, los apartados avanzan desde el sumario, de los puntos mas relevantes, hasta los detalles exhaustivos incluidos en los anexos.

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Esta estrategia establece un territorio de estudio o búsqueda, es decir, delimita la disciplina y el ámbito en que se realiza el trabajo. Enseguida, identifica un agujero o vacío que no ha merecido la atención de la comunidad científica. Para acabar, presenta la búsqueda realizada como la ocupación de este agujero pendiente.

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El anexo (o apéndice) merece consideración especial por la función de descarga informativa que ejerce.

Función informativa.

Función documental.

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La nota se relaciona con el punto del texto al que se refiere con una llamada. Una nota bien organizada permite que el lector ajetreado se salte los datos que no le interesan o que el curioso encuentre lo que busca. Hay que usar las notas de modo estratégico y no como un parche.

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Se recomienda que el párrafo lleve una idea principal y 4 o 5 secundarias; que se componga de unas 3 oraciones, o que tenga entre 100 Y 300 palabras de extensión.

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Acabo con una pequeña guía de preguntas para mejorar la organización de un documento:

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Cassany, Daniel. Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales. Barcelona: Anagrama, 2007. P. 51 a 67