# data[].attributes.headline
1. ada tentang informasi terbaru raport pendidikan

# data[].attributes.subject
1. ada tentang informasi terbaru raport pendidikan

# data[].attributes.body
2. bagaimana melaksanakan PBD

3. melaksanakan lokakarya PBD

Nurudin

# data[].attributes.body
1. Dari jenjang yang berbeda ada beberapa perbedaan yang ditemukan, dan pengalaman baru yang didapat, dari narasumber mendapatkan banyak materi baru

2. Mendapatkan ilmu baru terutama penyusunan PDB lintas jenjang, dan penggunaan arkas

3. Menyarankan sekolah untuk mengadakan rapat dengan semua guru untuk kegiatan analisis IRB di rapor pendidikan, Menyampaikan tentang peningkatan rapor pendidikan untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan (mindset shifting, Melakukan pendampingan kepada sekolah binaan untuk melakukan eksplorasi rapor pendidikan dan menyusun RKT berdasarkan rapor pendidikan, Melakukan pendampingan kepada sekolah dalam pelaksanaan kegiatan sesuai RKT yang disusun, Melakukan coaching dengan Kepala Sekolah terkait PBD

# data[].attributes.body
1. Banyak sekali, sebelum kegiatan ini hanya baru sedikit memehami tentang PBD, sekarang Alhamdulillah sudah paham.

2. Pembelajaran yang didapat hari ini, bisa lebih memahami bukan saja tentang PBD untuk PAUD tapi juga bisa paham untuk dikdas.

3. Akan mengimbaskan kepada Sekolah dampingan.

# data[].attributes.headline
Refleksi Pembelajaran Oleh: Enni Erawati Saragih

# data[].attributes.subject
Refleksi Pembelajaran Oleh: Enni Erawati Saragih

# data[].attributes.body
1) Bahwa setiap level sekolah memiliki kekhasan permasalahannya masing-masing, mulai dari PAUD, SD, SMP dan SLB

2) Pembelajaran yang didapat kolaborasi, sharing best practice tentang dinamika di dampingan masing-masing.

3) Mempelajari tentang tahapan menganalisis data yang tersedia di rapor pendidikan.

# data[].attributes.body
Penentuan anggaran kegiatan pembinaan dapat disesuaikan dengan RAKS yang telah ditentukan pagu nya.

# data[].attributes.body
1. Inspirasi ide atau pengalaman dari narasumber/peserta lain yang berbeda dari praktik : Satuan Pendidkan dapat melakukan simulasi PBD menggunakan cara yang paling mudah terlebih dahulu yaitu cara 2.

2. Pembelajaran yang didapatkan : Benahi tidak harus pada dimensi yang berwarna merah. Namun dapat menyesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan Satuan Pendidikan

3. Rencana perubahan dan tindak lanjut : Meminta satuan pendidkan mengeksplorasi Rapor Pendidikan sebelum pelaksanaan sesi Lokakarya Perencanaan Berbasis Data tanggal 18 November 2023

# data[].attributes.body
1. inspirasi yang saya dapatkan adalah pemahaman bahwa PBD bukan sekedar eksplore dan membuat raport pendidikannya tercentang tetapi harus dilaksanakan dan benar-benar digunakan untuk mengembangkan sekolahnya. karena PBD adalah salah satu cara untuk meningkatkan mutu sekolah

2. pembelajaran yang saya dapatkan adalah dengan mengeksplore raport pendidikan saya dapat memahami bagaimana cara menemukan pembenahan untuk berbagai permasalahan yang dihadapi oleh sekolah.

3. saya akan berusaha untuk memberikan pemahaman kepada kepala sekolah binaan agar menggunakan PBD sesuai dengan ruh nya.

# data[].attributes.body
1. Inspirasinya yang saya dapatkan adalah mengeksplore raport dengan cara pertama dengan platform rapor pendidikan sampai kepada PMM.

2. Pembelajaran yang saya dapat adalah menambahnya pengetahuan tentang raport dari berbagai jenjang pendidikan.

3. Tindak lanjutnya adalah saya akan meminta kepala sekolah untuk dapat lebih mengeksplor rapor pendidikan lebih baik lagi tidak hanya mengandalkan operator saja seperti selama ini, para guru juga harus memahami raport pendidikan, agar bisa secara sinergi melakukan perubahan.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah banyak sekali yang didapat dari paparan narasumber serta diskusi sharing antar kelompok sehingga menambah pemahaman mengenai PBD. Semoga setelah ini rapor pendidikan khususnya sekolah binaan umumnya rapor pendidikan setiap daerah dapat meningkat

# data[].attributes.body
Event Luar Biasa mampu mengasah kemampuan lebih dalah ......dibanding dengan saat Pembekalan Daring ......semoga sangat membantu dalam Lokakarya PBD Sekolah dampingan

# data[].attributes.body
1. Ada terutama terkait substansi PBD

2. Membaca raport, perencanaan PBD yg lebih komprehensif

3. Tindak lanjut kepada sekolah dampingan yg lebih substantif

# data[].attributes.body
1. Banyak sekali pengalaman berharga yang saya ambil dari narasumber dan dari kawan2 FSP yang rruuaarr biasa. Saya sebagai FSP angkatan terakhir menjadi terinspirasi dengan apa yg sudah dilakukan oleh narasumber dan teman2 FSP, INSYA ALLAH akan saya sesuaikan dg kondisi SP dan mencoba menerapkannya

2. Ternyata tidak hanya Rapor Pendidikan saja yang menjadi data valid PBD sebuah sekolah, tetapi banyak sumber lain, sesuai dengan kondisi SP

3. Karena ini merupakan pengalaman berharga bagi saya yg baru menjadi FSP, saya akan mencoba kembali menghimpun komite pembelajaran untuk menganalisa rapor sekolah

# data[].attributes.body
Ada inspirasi dari narasumber, bagaimana menyadikan materi dengan asik dan menyenangkan, dari peserta kami saling menginspirasi berdasarkan pengalaman saat melakukan pendampingan pada SP

# data[].attributes.body
Berikut adalah hasil diskusi PBD kelompok SD 2

# data[].attributes.body
mendapatkan penyegaran tentang Perencanaan berbasis data terutama tentang rapor pendidikan , dimana kita semakin dikuatkan kembali cara mengidentifikasi rapor pendidikan , dengan memilih cara satu, cara dua atau cara 3

# data[].attributes.body
1. Relatif banyak persamaan, sehari2 mendampingi PAUD, berbeda jenjang yg membuat adanya hal baru yang ditemukan, bagaimana rapor pendidikan di SD dan SMP dan juga di SLB

2. Pembelajaran lebih detail dalam memaknai PBD, serta mendapatkan pencerahan teknis bagaimana mengelola pendampingan sekolah nnt saat mengisi Lokakarya PBD dan rapor pendidikan

3. Akan mendampingi sekolah dampingan dalam peningkatan pemahaman PBD dan rapor pendidikan, juga menguatkan pemahaman pengawas atas perannya dalam membina sekolah penggerak binaannya

# data[].attributes.body
1. Sangat banyak inspirasi dari berbagai jenjang dan memperkaya pemahaman.

2. Pembelajaran berharga yang saya dapat adalah memaknai PBD sbg proses perubahan mindset bukan sekedar melihat data data angka saja.

3. Melakukan pendampingan lebih intense dan terus mengingatkan pentingnya mendasari kegiatan atau program di sekolah dengan PBD.

# data[].attributes.body
TUGAS KELOMPOK SD. 2

# data[].attributes.body
1. ada perbedaan informasi dari setiap jenjang dan mendapatkan ilmu baru dari narasumber

2. dengan mengekplore rapor akan mampu melakukan pembenahan pada sekolah

3. dan kepala sekolah menggunakan ruh dalam melakukan pbd

# data[].attributes.body
memberikan penguatan kepada kepala sekolah bahwa dalam menganalisis raor pendidikan bukan hanya tugas kepsek, operator dengan bendahara saja, tetapi dengan melibatkan seluruh warga sekolah dalam melakukan IRB

# data[].attributes.body
1. Setelah berdiskusi didalam kelompok dan kelas, ada beberapa inspirasi yang didapat, salah satunya, sekolah perlu mengeksplor rapor pendidikan di aplikasi rapor pendidikan secara detil dan menyeluruh, kemudian Kepala Sekolah mengajak seluruh stakeholder untuk menganalisa hasil unduhan dan mendiskusikan rekomendasi untuk membuat perencanaan dan program selanjutnya.

2. Mendapatkan wawasan baru dari hasil pemaparan materi oleh Narasumber, diskusi kelompok dan diskusi kelas tentang apa saja strategi efektif terkait perencanaan berbasis data.

3. Rencana tindak lanjut setelah sesi ini, melakukan pendampingan terkait menganalisa rapor pendidikan dan penyusunan RKT dan Arkas.

# data[].attributes.body
Perencanaan Berbasis Data untuk SLB dilakukan melalui Refleksi Diri Sekolah, cara ini dapat lebih mencerminkan kondisi sekolah dan kebutuhan layanan pembelajaran bagi anak didik berkebutuhan khusus. Namun demikian dalam prosesnya masih membutuhkan penerjemahan dano objektivitas agar berjalan dengan tepat.

# data[].attributes.body
1. Rapor Pendidikan merupakan langkah penting dalam merencanakan kegiatan pembenahan mutu pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing satuan pendidikan.

2. Langkakah Fasilitator melaksanakan Kegiatan pendampingan berbasis Rapor Pendidikan disekolah

3. Hasil PDB di Sekolah menjadi tolok ukur Perkembangan Peserta didik dan menjadi acuan satuan pendidikan didalam menyususn ARKAS dan MARKS

4. Khusus SLB yang tidak melaksanakan AN maka dapat dipakai Evaluasi Diri Sekolah

5. Fasilitator mendapatkan pencerahan yang dapat dipakai iuntuk bekal kegiatan pendampingan/ Lokakarya di Sekolah binaannya

# data[].attributes.body
1.Banyak inspirasi dari jenjang yang lain, karena selama ini hanya jenjang Dasmen.

2.Pembelajaran tentang pembuatan PBD secara lengkap.

3.Akan melakukan pendampingan yang lebih intensif lagi, terutama kepada sekolah dampingan yang kondisinya "agak lemah".