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TEMA: PRINCIPIOS PARA EL LENGUAJE DE PROGRAMACION

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir el programa PSeInt.

DESARROLLO: Se le explicara al alumno como leer datos en PSeInt, de igual manera se generara un diagrama de flujo en dicho programa.

CIERRE: Se le indicara al alumno como guardar su programa.

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Thème: Le présent de l’indicatif

Les élèves doivent conjuguer les verbes habiter et parler au présent de l'indicatif avec le pronom proposé.

Après ils répondent les exercices Pages 22, 24

Révision en groupe

Matériels: Livre et trousse

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Tema: Anuncios publicitarios.

1.- Completa el eslogan de una campaña política usando algunas de las siguientes palabras.

2.- Rodea las frases publicitarias.

3.- contesta el manual de lenguaje y comunicación.

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topic:la frutta

giocco d'interazione con le frutte e il giocco di memmoria e l'uso di vocabulario semplice

materiali :quaderno astuccio e manuale

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Tema: vida cotidiana.

1.- Perciben la relación entre ambos espacios; por ejemplo, la dependencia de la ciudad hacia el campo para su abastecimiento o la centralización de decisiones en las ciudades que afectaban el espacio rural.

2.-Rodea con verde las características del campo y con azul, las de la ciudad.

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Magic Milk Science Experiment

1.       Pour some milk into a shallow dish or bowl until the milk covers the bottom.

2.       Add some drops of food coloring on the milk. You can use a variety of colors, just be sure to add 3-4 drops of each color.

3.       Watch in amazement as the colors dances across the surface of the milk.

Materials: Milk (Must be either Whole or 2%), Food Coloring. The more colors the better, Dish Soap, Shallow Dish or Bowl

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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start: you will look at the image

development: write 10 sentences using the vocabulary

closing: check answers

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Thème: Je me présente

On fait un rappel des salutations et remerciement.

Les élèves lisent la présentation et ils répondent

Comment il s’appelle?

Quel âge a-t-il?

D’où vient-il?

Quelle langue apprend-il ?

L' élève se présente devant la classe.

Matériels: Livre Pages 19-20 et trousse.

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Thème : Chanson

Les élèves lisent la chanson en voix haute. page 21

Après ils chantent la chanson avec la piste

https://www.youtube.com/watch?v=e4fhqWofgDk

Finalement, Ils jouent dans la cour.

Chante la chanson à la maison.

https://www.youtube.com/watch?v=GnF6XmMZP2c

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start: you will look at the image

development: write 10 sentences using the vocabulary

closing: check answers

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Tema: biodiversidad

De acuerdo con la imagen, identificar las características de los ecosistemas.

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topic:la frutta

giocco d'interazione con le frutte e il giocco di memmoria e l'uso di vocabulario semplice

materiali :quaderno astuccio e manuale

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topic:parola dell insegnante

in questa lezione si parla di maniera generale l'uso di alcuni frasi semplici e cotidiane che si usano nel aula

materiali:quaderno astuccio,manuale dello studente

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ejecución de examen.

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Exam

part 2

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

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TEST

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test d'italiano

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start: you will look at the image

development: write 10 sentences using the vocabulary

closing: check answers

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Thème:Les jours de la semaine

Les élèves regardent la vidéo: Les jours de la semaine

Ils chantent les jours de la semaine

https://www.youtube.com/watch?v=E38o7eQ4fOc

Les élèves écrivent les jours de la semaine dans leurs cahiers.

Après ils complètent les phrases avec les jours de la semaine

Révision individuel et en groupe.

Matériels: cahier et trousse.

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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test review

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Exam

Part 1

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topic:souni italiani

in questa lezione si vedono alcuni suoni italiani che si svolgono nella lingua italiana

materiali:quaderno astuccio,manuale dello studente

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What is camouflage?

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will make a diagram in which they will write the definition of biodiversity.

3. Students will give a brief definition of what is understood in class.

Materials: notebook, pencil case https://youtu.be/VfKVRwDtCho?si=mJ8XRW3JuwkXPC9G

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start: you will look at the image

development: write 10 sentences using the vocabulary

closing: check answers

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test d'italiano

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

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TEMA: COMPONENTES ELECTRONICOS

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le explicara al alumno los componentes de su kit, para que el los empiece a identificar para cuando se le pida un componente en especifico; de igual forma se le proporcionaran los símbolos de cada componente para que los identifique en los diagramas de los circuitos.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

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Tema: Anuncios publicitarios.

1.- Lee el recuadro informativo, mencionen ejemplos de anuncios publicitarios.

2.- observa el anuncio y contesta las preguntas.

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TEST

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

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Extinct animals of north america

1. Students will watch a video about the topic.

2. Students will read a text

3. Students will draw some examples about the topic

Material: notebook, pencil case,  https://youtu.be/ZJzSxs4gjUQ?si=BBPNl3tl1RljE9r9

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Tema: Anuncios publicitarios.

1.- una lluvia de ideas y pregunte a los estudiantes: ¿Cómo definen un anuncio de radio y televisión.

2.- Lee el recuadro informativo, mencionen ejemplos de anuncios publicitarios.

3.- Escribe el tipo de anuncio que se presenta en cada uno.

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AUDICIONES Y AVANCE DE CANCIÓN

INICIO: Comenzaré pasando al frente a cantar a los niños que quieran audicionar para conseguir un solo en la canción “que canten los niños”

DESARROLLO: Solfearemos lo que sigue de nuestra canción que tocaremos con nuestro instrumento

CIERRE: Tocaremos lo que vimos la clase pasada y lo que acabamos de tocar

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Tema: Coordenadas geográficas y lugares representativos.

1.- Escucha la siguiente explicación sobre la Tierra se divide en dos hemisferios a partir del ecuador y del meridiano de Greenwich. estos son los puntos de referencia para medir la latitud y longitud.

2.-Escribe la si la oración se relaciona con la latitud, Lo con la longitud y Al con la altitud.

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Tema: Coordenadas geográficas y lugares representativos.

1.- Señalen los puntos, las líneas y los círculos imaginarios de la Tierra; después, expliquen cómo están representados.

2.- Reconozca los elementos trabajados en el esquema y en el globo terráqueo. elaboren un planisferio similar en sus cuadernos y agreguen mapas de cada uno de los continentes en los que aparezcan señalados los mismos elementos.

3.- Completa el esquema con los nombres de los puntos y líneas imaginarias de la Tierra.

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Tema: Anuncios Publicitarios

1.-: Escribe el nombre del producto que corresponde a cada eslogan

2.-compara tus respuestas y platícalo en plenaria.

3.- Contesta la página del manual.