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[부회장]파일 다운받아 학급의견 입력해서 파일로 첨부제출

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[부회장]파일 다운받아 학급의견 입력해서 파일로 첨부제출

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대토론회 1부(학급 종합 의견)_0-0반

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1. 무단결석과 같은 문제점을 해결하기 위해 학생 진학에 페널티를 주는 방법을 실시하자.

2. 서로를 비하하고 무시하는 관계의 문제점을 해결하기 위해 서로 존중하는 자세를 지닐 수 있는 캠페인을 실시하자.

3. 올바른 교복 착용을 위해 사복을 제한하고 교복 후드의 디자인을 변화시키자.

4. 언어폭력, 사복 착용 등에 대한 처벌을 강화하여 자기반성할 기회를 마련하자.

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대토론회 1부(학생 종합 의견)_3-1반

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1. 토론 수업을 늘리자.

2. IB 학습자상 실현을 위해 생각을 논술하는 기회를 마련하자.

3. 발표 기회를 늘리자.

4. 스스로 생각해보는 수업을 위해 수업 전 마인드맵으로 생각을 정리해보자.

5. 사고력을 키울 수 있는 수업을 진행하자.

6. 웅변 수업을 진행하자.

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1. 책을 잘 읽지 않는 문제점을 해결하기 위해 독서 수업을 늘리고 다양한 프로그램을 실시하자.

건전한 책을 읽는 문화를 만들기 위해 전자책보다 글로 된 종이책을 권장하는 캠페인을 실시하자.

2. 추천 도서 읽기 활동을 하고 독후 활동을 진행하자.

3. 독서록을 작성하고 상품을 지급하는 행사를 여는 방법을 실시하자.

4. 생각하며 독서할 수 있도록 독서 토론 활동을 실시하자.

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1. 수업 중 핸드폰 사용 시 수업에 관련 없는 것에 핸드폰을 사용하는 문제점을 해결하기 위해 핸드폰 기능을 제한하여 수업용으로만 사용하도록 하는 방법을 실시하자.

2. 핸드폰 과다 사용의 문제점을 해결하기 위해 사용 시간을 스스로 통제하도록 하는 캠페인, 체험 등의 프로그램을 진행하는 방법을 실시하자.

3. 학교의 태블릿을 늘려 개인 핸드폰보다 학교 태블릿을 사용할 수 있도록 하자.

4. 선생님의 감시를 강화하자.

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1. 토론중심의 수업을 하게 되면 시험을 병행할 때 부담이 된다.

2. 현재 학생들은 주입식 교육에 익숙해져 있기 때문에 자유롭게 의견을 말하는 활동을 높인다.

3. 학교에서 ‘IB 학습자상’에 관해 배운 적이 없어서 학교에서 교육해야 한다.

4.학생들은 현재의 주입식 교육에서 벗어나 IB의 본질적인 내용인 ‘다양하게 생각하고 의견을 내는 것’이 잘못된 것이 아니다는 것을 인식시켜야 한다.

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1. 강제적으로 독서를 시키면 반발이 일어날 수 있기에 독서의 중요성을 알려주기 (강조하기)

2. 학생들이 좋아하는 활동과 융합하여 독서 교육을 진행한다.

3. 문해력 저하와 같은 문제점이 생기고 있어 도서관에서 캠페인을 진행해야 한다.

4. 짧은 영상에 익숙한 학생들의 많아 문제가 발생하고 있다.

5. 학교에서 독서하는 친구들이 없어서 일주일에 한두번씩 독서활동을 해야한다.
6. 학급 내에서 책에 대한 본질적인 내용을 탐구하고 토론하는 수업실시 하자

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1. 교칙을 지키기 않는 학생들이 많기 때문에 처벌을 강화해야 한다.

2. 교칙에 반감 → 교칙 제정 과정에 학생들의 의견 반영하자

3. 타인을 존중하고 서로 대한 예의를 지키며 교칙 존재 이유에 대해 생각해 봐야 한다.

4. 학생들이 선생님의 감시 하에는 교칙을 준수하지만 선생님이 부재할 시에는 교칙에 어긋나는 행동을 하는 경우가 많아 학생 간 위험한 행동에 대해 고발하는 것을 장려하는 분위기 형성하자

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1. 수업시간에 필요하지 않은 어플을 사용하는 사례가 있어 특정 사이트 사용을 막아야 한다.

2. 스마트 기기의 올바른 사용방법을 교육해야 한다.

3. 스크린 타임을 공개하면 경품을 주는 캠페인을 진행해야 한다.

4. 학교 수업 중 사용할 일이 적기 때문에 스마트 기기를 사용하는 수없을 활성화 해야한다.

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1. 내향적인 친구들이 모둠활동에 적극적으로 참여하지 못하는 문제점을 해결하기위해 모둠마다 리더쉽 있는 친구들을 한명씩 배치하는 방법을 실시하자

2. IB에 대해 잘 모르는 친구들이 있는 문제점을 해결하기위해 IB에 대한 교육을 늘리는 방법을 실시하자

3. 교사가 설명만 해서 학생들이 지루해하는 문제점을 해결하기위해 학생들이 주도하는 토론, 모둠 수업 등을 늘리는 방법을 실시하자

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1. 독서를 몇몇 사람만 하는 문제점을 해결하기위해 아침에 5분 정도의 독서시간을 가지자

2. 활동적인 친구들의 활동이 책 읽는 친구들에게 방해가 될 수 있다는 문제점을 해결하기위해 책 읽는 시간을 분배하여 책을 읽는 친구들과 책을 읽지 않는 친구들 모두를 위한 시간을 만들자

3. 책을 읽는 것에 흥미를 느끼지 못하는 친구들을 위해 도서관에서 책을 읽고 할 수 있는 활동을 늘리자

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1. 모둠활동 시에 소수 친한 친구들이 수업과 관련없는 내용으로 대화하는 것으로 인해 교실이 소란스러워지는 문제점을 해결하기위해 모둠구성원을 늘리고 선생님들이 감시하게 하여 수업 분위기가 흐려지지 않게 하자

2. 교복을 제대로 입지 않고 학기가 지날수록 단속이 느슨해지는 문제점을 해결하기 위해 교칙을 잘 지키면 상을 주고 지키지 않으면 벌을 주는 방법을 실시하자

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1. 수업시간 중 휴대폰 사용 시 수업 관련 활동이 아닌 SNS나 게임들을 하는 문제점을 해결하기위해 학생들끼리 서로 감시하고 선생님들도 학생들의 전자기기 사용을 통제하게끔 하자

2. 수업시간에 스마트폰을 이용해 하는 활동이 끝났음에도 불구하고 계속해서 스마트폰을 사용하는 문제점을 해결하기위해 스마트폰을 이용한 활동이 끝나면 곧바로 반납하도록 하자

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1. 처음부터 끝까지 자신이 혼자서 책임 질 수 있는 개인 발표 수업의 빈도가 높아져야 함
2. 서로의 의견을 나누는 토론 등의 활동을 늘림
3. 점수에 초점을 맞추지 않고 색다른 답변도 수용하는 학급 분위기 조성
4. 창의적인 사고력을 기르는 활동을 늘림

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1. 독서를 장려하는 프로그램의 다양화
2. 독서한 것을 기록하는 것에서 끝나지 않고, 서로 질문하고 답하는 등의 활동 활성화
3. 독서 장려 캠페인 증대
4. 하루에 십 분씩 책 읽기 활동

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1. 바른말, 고운말을 사용하는 분위기 조성
2. 올바른 교복착용의 중요성 강조
3. 공동체를 배려하는 교칙을 준수하는 학급 분위기 조성
4. 처벌 강화

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1. 스스로의 스마트 기기 사용습관을 주기적으로 점검
2. 스마트 기기 사용 규제를 보완
3. 애플리케이션 시간 제한 설정하기

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1. 발표 중심의 수업을 적극적으로 활용하는 교육을 실시하자.

2. IB 교육에 대해 잘 모르는 학생들을 위해 IB 교육의 중요성에 대한 다양한 활동과 교육을 진행하자.

3. 지루할 수 있는 수업을 토론 중심의 수업을 통해 서로의 의견을 나누며 학생들이 좀 더 즐겁게 참여할 수 있게 하자.

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1. 독서활동이 줄어 어휘력이 열리는 딸리는 문제가 생기므로 독서활동에 대한 보상과 특혜를 주어 학생들은 호기심과 목표를 갖고 적극적으로 독서활동에 참여할 것이다.
2. 독서시간이 적으므로 학생들의 시고능력을 키우기 위해서 교과시간에 교과시간과 관련된 책을 읽는 시간을 가지자
3. 학생들의 독서시간이 줄어들었으므로 매실 아침 조회 10분씩 독서활동을 하며 독서노트를 만들자
4. 적은 독서량이 문제이므로 도서관에 만화책 등을 배치하면서 독서관 이용빈도를 늘린다
5. 아이들의 수준을 생각하지 않고 도서를 지정해주어 책의 흥미를 떨어트리므로 수업시간 중 한 시간을 이용라여 다양한 종류의 책을 자율적으로 접할 수 있게 한다

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1. 동아리 활동을 하자

2. 수업 참여에 따른 보상을 지급하도록 하자

3. 관련 학습법을 만들자

4. 공부 방식을 서서히 바꿔나가는 식으로 진행하자

5. 학생들이 주도하는 교육을 하자

6. 수행평가를 프로젝트 형식으로 사고, 창의력을 기르자

7. 독서 토론을 통해 사고력과 창의성을 기르자

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1. 수업시간에 도서관을 가자

2. 도서관에서 수업 관련 책을 읽자

3. 독서 추천을 하고 독서 토론 활동을 하자

4. 매주 독서 시간을 가지자

5.직접 독서를 하도록 장려해주자

6. 10점짜리 수행평가를 독서 활동으로 하자 – 책 4권 읽기

7. 독서량에 따른 보상을 지급하자

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1. 사복을 뺏고 다음날 돌려주며 명심보감을 쓰도록 하자

2. 교칙 관련 교육을 꾸준히 하자

3. 옷걸이를 설치하여 사복을 관리하자

4. 여러 가지 캠페인을 실시하자

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1. 수업시간에 스마트폰 사용을 금하고 태블릿을 사용하자

2. 서로가 서로를 감시하는 시스템을 갖추자

3. 자신이 할 것을 정하여 스마트 기기보다 수업에 더 집중할 수 있도록 하자

4. 스마트 기기 중독 예방 교육을 실시하자

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1. 독서를 지루해 하는 많은 학생들에게 다양한 교육과 프로그램 활동을 통하여 독서의 필요성과 중요성에 대해 좋은 인식을 심어주자.

2. 쉬는 시간이나 아침 시간등 남는 시간을 활용하여 독서를 습관화하자.

3. 독서 토론 프로그램을 통해 한 달에 한 번 한 학급의 학생들이 같은 책을 읽고 느긴 점 등을 활동지에 적어 함께 생각을 나누는 활동을 진행하자.

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1. 교칙을 무시하거나 지키지 않는 친구들에게는 그에 따른 처벌을 강화하자.

2. 학생들에게 사복보다는 교복을 입은 학생들의 지금의 모습이 훨씬 더 단정하고 깔끔하다는 것은 인식시켜줄 수 있는 교육 영상을 방영하자

3. 교칙을 지키고자하는 화목한 학급의 분위기를 조성하자.

4. 교칙을 잘 지킨 학생에게는 혜택을 주어 교칙을 잘 지키는 학생들의 수가 늘어나게 하도록 하자.

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1. 학생들에게 스마트 기기의 올바른 사용법을 인식시키기 위한 교육 및 캠페인을 진행하자.

2. 수업 중 수업 내용과 관련 없는 SNS 등을 사용하는 학생들을 단속하자.

3. 스마트 기기를 활용한 수업을 끝마친 직후 바로 반납하도록 하자.

4. 개인 스마트 기기보다는 교내에서 사용 가능한 학교용 스마트 기기(태블릿)을 이용하자.

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대토론회 1부(학생 종합 의견) 3-3반

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1. 개념을 단순암기해 논술하는 수행이 많으므로 단순암기보다 생각과 활동을 표현할 수 있는 활동을 늘린다
2. 주입식교육이 대부분이므로 학생 개개인의 목표를 확립하고 세부목표를 정할 수 있도록 한다
3. 단순 암기형 교육이므로 생각을 나누는 활동을 늘리기 위해 모둠활동, 토론활동을 늘린다
4. 학생들이 학습에 대한 관심을 가지지 않으므로 가장 많은 시간을 보내는 스마트기기를 활용해 이 주제를 접하는 횟수를 늘리고 학업적인 능력외에도 필요한 능력을 주로 사용라는 대회나 실습을 하게 한다

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1. 교칙을 지키디 않는 학생들이 늘어나므로 선도처벌에 강도를 높이고 익명 제보함이나 웹을 만들어 교칙을 잘 지키도록 한다
2. 교칙중에 학생이 지키기 힘들거가 불합리한 항목이 존재하므로 겨울에 한해 PRMS를 입지 않아도 된다고 교칙을 수정하자
3. 기본적 인성이 다듬어지디 않는 아이들이 있고 배려보단 개인만을 생각하는 사상이 주를 이루고 있으므로 단체 활동 수업을 늘려서 단합력을 자연스럽게 키워줄 수 있게 하자(ex] 체육대회, 독서토론)

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1. 스마트 기기의 사용 시간이 길고 폭력성이 포함되어 있는 콘텐츠가 많으므로 나이인증을 더 강화한다, 또 중독성을 줄이기 위해 다른 취미활동을 접하는 수업을 늘린다.
2. 중독에 대한 경각심을 심어주기 위하여 예방교육을 실시한다
3. 스마트 기기로 불필요한 활동을 하는 것을 방지하기 위해 교칙을 만들어 스마트 기기 사용의 조심성과 경각심을 일깨워준다

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아직 관심이 없는 학생들을 위해 홍보교육을 해야한다

자신에게 맞는 학습자상이 없는 학생들을 위해 1대1 교육이나 상담을 통해 학습자상을 찾아갈수록 해야한다

처음겪는 학습방식이라 어려움을 겪는 학생이 많을 것이기 때문에 교사와 학생이 함께 해야한다

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교칙을 잘 모르는친구들이 많기 때문에 사전겨육을 철저히한다

처벌이 약하여 경각심을 가지지 못하기때문에 처벌을 강화해야한다

학생과 교사 간 소통을 통햐 평화롭게 해결한다

학생들이 스스로 선도활동을 한다

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학교에서 sns,게임등이 불가능한 패드를 제공한다

평소 성실하게 학교생활을 한 학생들에게만 스마트폰을 제공한다

자신의 참여를 증명하는 수업을 한다

스마트폰보단 스포츠나 체험활동을 한다

학생들에세 관련교육을 폭넓게 실시한다

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독서보다는 정보습득과정에서 자얀사럽게 독서를 접할수있도록 한다

1달,1년 등 기간을 두고 독서할수있도록한다

책을 기피하는 학생이 많으므로 이를 해결하기 위한 대회나 프로그램을 자주 시행한다