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Qué hago si ya no quieren contestar y se comienzan a dispersar

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Aprender a resolver situaciones inesperadas de actitud

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Cómo se hace la parte de los reactivos que es necesario mostrar la imagen. Y cómo motivarlos para que respondan o se sientan evaluados.

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Practicar el modelamiento de cómo se hace.

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¿La entrevista individual se puede realizar por partes? Por si un niño o niña se muestra muy disperso, dar un momento y retomar despues.

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Ejemplos de como se realiza y posibles situaciones que podrían suscitar y como podemos manejarlas

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Como se hace la aplicación a través de un ejemplo y que mencionen que cosas han sucedido durante la aplicación por lo que pueda haber sesgo

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El instrumento a padres, ¿tiene que ser contestado por todos? y ¿Cuántos días se les puede dar para que contesten?

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Conocer los items a evaluar y los que se pueden visualizar, para tener presente las respuestas apropiadas y las NO apropiadas

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Resolver temas de dudas que puedan surgir con los padres.

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Tengo dudas de como llevarla acabo con los dos grupos que son bastantes estudiantes, o ¿solo se aplica con el grupo que elegimos como grupo de control?.

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Me gustaria ver ejemplos de las preguntas y respuestas del instrumento, y la manera adecuada para categorizar las respuestas en adecuadas y no adecuadas.

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¿Qué hacer cuando lxs alumxs profundicen o se desvien en sus respuestas?

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Modelamiento de la entrevista

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¿Cómo agilizar la aplicación con un grupo numeroso sin perder el objetivo?

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Que haya una demostración de la aplicación en los estudiantes pequeños. Que se nos muestre como es la forma correcta de aplicación con los niños.