# data[].attributes.body
La psicopatología en la niñez y la adolescencia es un campo de estudio que se centra en los trastornos mentales y emocionales que afectan a los niños y adolescentes.

La psicopatología en la niñez y la adolescencia se refiere a la presencia de trastornos mentales o emocionales en niños y adolescentes. Estos trastornos pueden manifestarse de manera diferente en comparación con los adultos debido a las características únicas de estas etapas del desarrollo

# data[].attributes.body
1. Cambios en el Comportamiento y el Estado de Ánimo: Los trastornos en niños y adolescentes pueden manifestarse como cambios significativos en el comportamiento, el estado de ánimo o la forma de interactuar con los demás. Por ejemplo, pueden volverse más retraídos, agresivos o tristes.

2. Problemas de Aprendizaje y Rendimiento Escolar: Los trastornos psicopatológicos pueden afectar negativamente el rendimiento escolar. Los niños pueden tener dificultades para concentrarse, aprender y participar en actividades académicas.

3. Cambios en las Relaciones Sociales:  Los trastornos pueden influir en las relaciones con compañeros, amigos y familiares. Pueden volverse más aislados, tener dificultades para establecer relaciones o experimentar cambios en su capacidad para interactuar de manera socialmente adecuada.

4. Expresión a través del Juego:  En la niñez, los problemas emocionales a menudo se expresan a través del juego. Los niños pueden jugar de manera repetitiva o pueden representar situaciones estresantes en sus juegos.

5. Cambios en el Sueño y la Alimentación:  Los trastornos pueden afectar los patrones de sueño y alimentación. Pueden experimentar insomnio, pesadillas, apetito alterado u otros problemas relacionados con el sueño y la alimentación.

6. Dificultades para Expresar Emociones:  Los niños y adolescentes pueden tener dificultades para expresar sus emociones de manera adecuada. Pueden reprimir sus sentimientos o experimentar emociones intensas e incontrolables.

7. Variabilidad en la Presentación:  Los mismos trastornos pueden manifestarse de manera diferente en niños y adolescentes en comparación con adultos. Por ejemplo, la depresión en niños puede manifestarse como irritabilidad en lugar de tristeza.

8. Cambios en el Rendimiento Escolar:  Los trastornos pueden influir negativamente en el rendimiento académico, lo que puede manifestarse como disminución de las calificaciones, ausentismo escolar o problemas de comportamiento en la escuela.

9. Comorbilidad:  Los niños y adolescentes a menudo presentan más de un trastorno a la vez, lo que se conoce como comorbilidad. Por ejemplo, un niño puede tener trastorno de ansiedad y trastorno del estado de ánimo simultáneamente.

10. Reacciones a Traumas y Eventos Estresantes:  Los eventos traumáticos o estresantes pueden desencadenar trastornos en niños y adolescentes. Estos trastornos pueden manifestarse como reacciones al estrés, como el trastorno de estrés postraumático (TEPT).

Es importante destacar que la identificación temprana y la intervención son fundamentales en el tratamiento de la psicopatología en la niñez y la adolescencia. Los trastornos mentales en estos grupos de edad pueden tener un impacto significativo en el desarrollo y el funcionamiento a lo largo de la vida, por lo que es esencial buscar ayuda profesional cuando sea necesario.

# data[].attributes.body
Factores Biológicos (Bios):

- Genética: Existe una predisposición genética a algunos trastornos mentales. Si hay antecedentes familiares de trastornos, un niño puede tener un mayor riesgo.

- Neurobiología: Alteraciones en el funcionamiento del cerebro, como desequilibrios químicos, pueden contribuir a la psicopatología.

- Desarrollo cerebral: El cerebro sigue desarrollándose durante la infancia y la adolescencia, lo que puede influir en la vulnerabilidad a los trastornos.

# data[].attributes.body
Factores Psicológicos (Psico):

- Estrés: Experiencias estresantes, como traumas o eventos adversos, pueden desencadenar problemas de salud mental en niños y adolescentes.

- Desarrollo cognitivo: Los cambios en el pensamiento y la percepción durante esta etapa pueden influir en la forma en que los jóvenes experimentan y gestionan sus emociones.

# data[].attributes.body
Factores Sociales (Socio):

- Ambiente familiar: Un ambiente familiar disfuncional, con conflictos, abuso o negligencia, puede contribuir a trastornos emocionales.

- Pares y presión social: La influencia de amigos y compañeros puede tener un impacto significativo en el comportamiento y la salud mental de los jóvenes.

- Exposición a la violencia y el trauma en la comunidad: La exposición a la violencia o el trauma en la comunidad puede aumentar el riesgo de problemas de salud mental.

# data[].attributes.body
Vulnerabilidad Genética:  Como se mencionó anteriormente, la predisposición genética juega un papel importante en algunos trastornos. Si un niño tiene familiares cercanos con trastornos mentales, puede tener un mayor riesgo de desarrollarlos.

Experiencias Tempranas:  Eventos traumáticos o adversos en la primera infancia, como abuso o negligencia, pueden aumentar la vulnerabilidad a problemas de salud mental en la niñez y la adolescencia.

Estrés y Presión Social: La presión social para encajar, el acoso escolar y otros factores estresantes relacionados con la vida escolar pueden desencadenar trastornos emocionales en los adolescentes.

Estigmatización y Falta de Acceso a Servicios de Salud Mental: La estigmatización en torno a los problemas de salud mental y la falta de acceso a servicios adecuados de atención de salud mental pueden dificultar la búsqueda de ayuda y el tratamiento.

Cambios Biológicos y Hormonales: Durante la adolescencia, se producen cambios biológicos y hormonales significativos que pueden afectar el estado de ánimo y la salud mental.

# data[].attributes.body
S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 23-28).  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503

Gil-Iñiguez, A. (2014) Intervención en un caso de un adolescente con problemas de conducta. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. Vol. 1 Nro 1- (pp 61-67). https://www.revistapcna.com/sites/default/files/14_07.pdf

Llaberia, E. D., & Ascaso, L. E. (1998). LAS CLASIFICACIONES EN PSICOPATOLOGíA INFANTIL. Psicopatología del niño y del adolescente, (31), 121. (pp. 121-143).  http://www.petra-udl.com/aaluja-archi/psico/recoma/clasi-infancia.pdf

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson. (pp. 58-145).  https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf