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1960: El 30 de diciembre de 1960 ocurrió en Chilpancingo, Guerrero, una matanza

cometida por tropas del ejército federal contra el movimiento estudiantil y

popular que había dado una formidable pelea ciudadana en los meses de octubre, noviembre y diciembre de ese año contra el tiránico y cruel gobierno del general Raúl Caballero Aburto.

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1968: El movimiento estudiantil de 1968 en México fue una protesta masiva liderada por estudiantes de diferentes instituciones educativas, incluyendo universidades, preparatorias y vocacionales. También se unieron profesores, obreros, amas de casa, sindicatos e intelectuales, formando un  amplio y diverso

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En la década de 1960 se vivieron globalmente fénomenos como la revolución urbana, sexual y feminista, la Guerra Fría, la cultura mediática, la contracultura y el consumo de drogas y música psicodélica, el aumento demográfico, la lucha por los derechos civiles, la segunda década gloriosa del capitalismo, el crecimiento económico acelerado, y el incremento de brecha tecnológica.

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1969: La estructura demográfica de México estaba caracterizada por un gran cantidad de estudiantes con ideologías marxistas, lo que se considera como uno de los motivos para el levantamiento estudiantil lo cual se caracteriza por el estrés estudiantil.

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1970: aumenta la oposición y las protestas estudiantiles. En la década de 1970 se produjo la crisis del modelo de capitalismo que había imperado desde la II Guerra Mundial. Detrás estaba la fuerza de los movimientos sociales en el Centro y en las Periferias, el encarecimiento del petróleo generando estrés y preocupación en la sociedad.

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1971: El 10 de junio de 1971 una manifestación universitaria, en apoyo al movimiento estudiantil de Nuevo León, fue duramente reprimida por un grupo paramilitar conocido como Halcones. El mensaje había sido claro: la calle no sería recuperada fácilmente por los movimientos sociales post 68.

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1973: El cierre de la Escuela Preparatoria de la Universidad Autónoma de Chihuahua en 1973 causó la pérdida del pensamiento crítico y humanista forjado en más de 140 años de tradición educativa, donde se fomentaba una educación dirigida a los más desposeídos, con espíritu de solidaridad, arraigado en maestros formados en escuelas normales y rurales.

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1976: En muchos países, como México se puede ver una crisis económica preocupante la cual crea estrés en los estudiantes al no saber si podrán encontrar un empleo que les brinde buena estabilidad económica. Dicha grave crisis económica fue caracterizada por una espiral inflacionaria, un estancamiento en el crecimiento del producto, una deuda exterior voluminosa y creciente.

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1980: se implementó en México una nueva ley de educación la cual  buscaba reformar el sistema educativo, extendiendo la educación básica de 6 a 9 años y mejorando la formación docente. Dicho cambio es asociado al estrés estudiantil que las personas sintieron al cambio que se dio al ser un cambio en la educación grande la cual pudo afectar la salud mental y bienestar de los estudiantes.

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1982: la deuda externa de México casi triplicó (pasando de 57 mil millones de dólares a 157 mil millones) mientras el país pagó a sus acreedores 8 veces lo que debía. Por lo que los estudiantes tuvieron problemas graves con el dinero en sus familias.

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1986: Popularización de la computadora personal y la tecnología informática, lo que podría haber aumentado la presión para mantenerse al día con el progreso tecnológico creando problemas de estrés en la sociedad y los estudiantes de México.

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1989: la enseñanza se basaba mucho en la teoría y poco en la práctica. Para estudiar, el alumno repetía mentalmente la lección y la memorizaba, y con eso ya valía. En definitiva, «captaron» datos, pero sin llegar a comprenderlos o interiorizarlos. Los exámenes finales eran el único método de evaluación.

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Los estudiantes se sienten cada vez más presionados para obtener buenos puntajes, acceder a programas educativos selectivos y destacar en un ambiente académico altamente competitivo.

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Los estudiantes pueden sentir estrés al tener problemas socioeconómicos en su vida y/o familia ya que se necesita del dinero para poder tener una educación de buena calidad y salir adelante en un futuro con un buen trabajo y carrera.

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Los estudiantes pueden experimentar estrés y ansiedad como resultado del uso excesivo de la tecnología y las redes sociales, ya sea por la presión de mantenerse conectados constantemente o por los efectos negativos de la comparación social y la exposición a contenido estresante en línea lo cual ha afectado a los estudiantes debido a las largas jornadas de tiempo que ellos utilizan el celular y las redes sociales.

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Los estudiantes pueden sentir estrés al estar en escuelas con bastante exigencia académica al estar enfocados completamente en cumplir con lo que se les pide y no organizar sus tiempos de una manera exitosa para poder tener momentos de tranquilidad y asi su estrés sea disminuido considerablemente,