# data[].attributes.headline
We werken dit jaar als centraal schoolthema rond "Baanbrekers" Mensen die leerlingen en leerkrachten inspireren en op die manier een licht zijn. 

# data[].attributes.subject
We werken dit jaar als centraal schoolthema rond "Baanbrekers" Mensen die leerlingen en leerkrachten inspireren en op die manier een licht zijn. 

# data[].attributes.body
Het is een ook een excuus om onze directrice die met pensioen gaat in de bloemetjes te zetten

# data[].attributes.headline
Hoe kan ik de leerlingen van 16 tot 21jaar een bijbelverhaal op een coole/toffe manier brengen? Dorien Goris

# data[].attributes.subject
Hoe kan ik de leerlingen van 16 tot 21jaar een bijbelverhaal op een coole/toffe manier brengen? Dorien Goris

# data[].attributes.body
Ja, leerlingen werken met een kaarsje op hun bank en er speelt meditatiemuziek. Ze schrijven in kleine wolkjes wat zij verlangen, hopen voor de toekomst. Daarna worden de wolkjes voorgelezen en opgehangen op het prikbord. Tine

# data[].attributes.body
ja , de betekenis van het licht in de kersttijd en in je leven. Wat is licht voor wat staat het symbool en wat straalt het uit. Kan jij iets betekenen voor een ander en inspiratie geven. Kan je een lichtpuntje voor een ander zijn?

Goedele

# data[].attributes.body
Tom (vervolg oeps) maar we brengen een dialoog op gang met de hele school in trim 2 laten we ook enkele sprekers komen.

# data[].attributes.headline
In de adventsperiode : Hoe kan jij een licht zijn voor anderen?

# data[].attributes.subject
In de adventsperiode : Hoe kan jij een licht zijn voor anderen?

# data[].attributes.headline
Roeping van Mozes die letterlijk het licht ziet in zijn braamstruik (3e jaar) waar we werken rond persoonlijkheidsvorming. 

# data[].attributes.subject
Roeping van Mozes die letterlijk het licht ziet in zijn braamstruik (3e jaar) waar we werken rond persoonlijkheidsvorming. 

# data[].attributes.headline
Paulus wordt door Jezus geroepen (Hand. 9, 1-19)

# data[].attributes.subject
Paulus wordt door Jezus geroepen (Hand. 9, 1-19)

# data[].attributes.body
Saul gaat als christenvervolger op pad en wordt verblind door het licht. Na 3 dagen ziet / 'ziet' hij weer en laat hij zich dopen. (Griet)

# data[].attributes.headline
Roeping van Saulus, die Paulus wordt. Hij wordt verblind door een fel licht.

# data[].attributes.subject
Roeping van Saulus, die Paulus wordt. Hij wordt verblind door een fel licht.

# data[].attributes.body
Ik geef les in OV4 A-stroom richting TW-stem met autisten die veel moeite hebben met beeldtaal en gevoelens. Vele kennen het begrip gevoel niet en dit vergt al enkele lessen om het aan te leren en dan lukt het bij sommige nog niet omdat ze geen executieve functies hebben. Ze zijn zeer wetenschappelijk aangelegd en proberen alles te verklaren. Godsdienst is voor hen een moeilijk vak omdat het niet echt tastbaar is. Ik probeer er veel actieve leervormen en gespreksvormen in te verwerken om zo tot het doel te komen maar dit is soms wel moeilijk. Heeft iemand nog tips?

Goedele

# data[].attributes.body
Als we licht opentrekken naar feesten rond Lente. Gebruik ik ook graag het Hindoeïstische Holi feest als een parallel voor Pasen. Pasen/ Pescach/ Holi

# data[].attributes.headline
Warmste week actie met het vlammetje als symbool

# data[].attributes.subject
Warmste week actie met het vlammetje als symbool