# data[].attributes.body
Notes de la conversation du 14 mars, document pdf.

# data[].attributes.attachment_caption
F593832933 Les d monstratifs exercices et corrig 

# data[].attributes.body
Exercices avec corrigé. Pdf

# data[].attributes.body
Numancia (4 mars)

# data[].attributes.body
Document pdf

# data[].attributes.headline
Situer dans l'espace, décrire un emplacement géographique

# data[].attributes.subject
Situer dans l'espace, décrire un emplacement géographique

# data[].attributes.body
Notes de la Conversation du lundi 3 février à télécharger (pdf)

# data[].attributes.body
Document video avec ressources et exercices en pdf. Très utile pour apprendre à décrire un monument historique.

# data[].attributes.attachment_link.title
[TOURISME] Décrire un monument: Notre-Dame de Paris

# data[].attributes.attachment_link.description
Une guide revient sur la construction de la cathédrale Notre-Dame de Paris.

# data[].attributes.headline
Prononcer des mots en rapport avec le tourisme

# data[].attributes.subject
Prononcer des mots en rapport avec le tourisme

# data[].attributes.attachment_link.title
Vocabulaire / Les lieux et activités touristiques | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
play stop mute max volume repeat Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version. atelier (l'/un) - participer à un atelier Audio file play stop mute max volume repeat Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prononciation / le " e " final non prononcé | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
On ne prononce pas le " e " à la fin des mots. Le dernier son prononcé est celui qui précède la lettre finale " e ". Exemple : Audio file play stop mute max volume repeat Update Required To play the media you will need to either update your browser to a recent version.

# data[].attributes.attachment_link.title
Grammaire / Se situer dans le temps | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour situer des événements dans le temps, l’utilisation de ces mots est recommandée. Cela donne des indications importantes sur l’ordre des événements et la précision du récit. Prenons l’exemple de Paul. Il nous raconte son parcours. Pendant Parlons français, c’est facile ! Déjà Parlons français, c’est facile ! Après Parlons français, c’est facile ! Pour résumer Pendant exprime la durée d’une action, d’un fait. Déjà veut dire que l’action, le fait, a commencé dans le passé. C’est une anticipation. Puis, après, plus tard expriment la postériorité, la succession des actions, des faits. On utilise aussi et et ensuite. Entraînez-vous Quand j’étais enfant... Racontez ce que vous vouliez faire professionnellement quand vous étiez plus jeune. Source : site Parlons français, c’est facile ! (2013-2022)

# data[].attributes.body
Formation et emploi

# data[].attributes.body
Formation et emploi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour situer un événement dans le passé, on utilise plusieurs expressions.
Charles et Nadine parlent de leur rencontre à Paris.

Pour situer des évènements dans le passé, on doit connaître les expressions : ce jour-là, avant, la veille...

Parlez d'une rencontre !
Gardez-vous un très bon souvenir d'une rencontre exceptionnelle (où, quand, etc.) ?

Source : site Parlons français, c'est facile ! (2013-2022)

# data[].attributes.attachment_link.title
Grammaire / Situer un événement dans le passé | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour situer un événement dans le passé, on utilise plusieurs expressions. Charles et Nadine parlent de leur rencontre à Paris. Parlons français, c'est facile ! Pour résumer Pour situer des évènements dans le passé, on doit connaître les expressions : ce jour-là, avant, la veille... Entraînez-vous ! Parlez d'une rencontre !

# data[].attributes.body
Formation de la voix passive et exercices.

Document pdf.

# data[].attributes.body
Adverbes de négation et exercices. Document pdf.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ils se placent avant le verbe.

Les pronoms compléments d'objet direct (COD) s'utilisent avec les verbes sans préposition.
Exemple : Je passe l'aspirateur. → Je le passe.

Les pronoms compléments d'objet indirect (COI) remplacent des noms précédés de la préposition à (ils répondent à la question "à qui ?")
Exemples : Tu dis bonjour à la directrice / au directeur. → Tu lui dis bonjour.
Tu donnes ton CV aux directeurs. → Tu leur donnes ton CV.

# data[].attributes.attachment_link.title
Grammaire / Les pronoms compléments | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
Ils se placent avant le verbe.Les pronoms compléments d'objet direct (COD) s'utilisent avec les verbes sans préposition. Exemple : Je passe l'aspirateur. → Je le passe.Les pronoms compléments d'objet indirect (COI) remplacent des noms précédés de la préposition à (ils répondent à la question "à qui ?") Exemples : Tu dis bonjour à la directrice / au directeur.

# data[].attributes.body
Document très pratique en pdf

# data[].attributes.attachment_caption
Zaho de Sagazan - La symphonie des éclairs

# data[].attributes.attachment_link.title
Zaho de Sagazan - La symphonie des éclairs

# data[].attributes.body
Comme pour bien prononcer "médecin" par exemple

# data[].attributes.body
Pour bien prononcer par exemple "médecin" (médico) et "médecine" (medicina).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Invalid url.Invalid url.
La dénasalisation
1ère partie : masculin le féminin des noms et des adjectifs
Exercice 1 : répétez masculin - féminin.
C'est un voisin - C'est une voisine C'est un paysan - C'est une paysanne C'est un lycéen - C'est une lycéenne C'est un champion - C'est une championne
Exercice 2 : répétez masculin - féminin
C'est un acteur - C'est une actrice. C'est un auditeur- c'est une auditrice. C'est un inspecteur - C'est une inspectrice. C'est un agriculteur - C'est une agricultrice. Exercice 3 : écoutez la question puis répondez avec la forme correcte 'bon' ou 'bonne'
Mon gâteau est bon ? Vraiment bon !

Ma tarte est bonne ? Vraiment bonne!
Mon gâteau est bon ? ....... Vraiment bon ! Ma tarte est bonne ? ....... Vraiment bonne ! Ce dessert est bon ? ....... Vraiment bon ! Cette brioche est bonne ? ....... Vraiment bonne !
Exercice 4 : écoutez la question puis répondez avec la forme correcte 'plein' ou 'pleine'

Le bol est vide ? Mais non, il est plein !

La tasse est vide ? Mais non, elle est pleine !

Le bol es{{popup|url=http://otter.middlebury.edu/ns-media/frenchmedia/phonetique/audio/1-5-4-1.mp3, 'Audio','scrollbars=no,status=yes,width=350,height=50′))|window_name=Audio|text=t vide ? ....... Mais non, il est plein !|resizable=yes|scrollbars=no|status=no|location=no|menubar=no|toolbar=no|height=200|width=500}}

{{popup|url=http://otter.middlebury.edu/ns-media/frenchmedia/phonetique/audio/1-5-4-2.mp3 |window_name=Audio|text=La tasse est vide ? ....... Mais non, elle est pleine !|resizable=yes|scrollbars=no|status=no|location=no|menubar=no|toolbar=no|height=200|width=500}}
Cette bouteille est vide ? ....... Mais non, elle est pleine ! Mon verre est vide ? ....... Mais non, il est plein !
Exercice 5 : écoutez la question puis répondez avec la forme correcte du prénom

Qui est leur copain ? C'est Christian

Qui est leur gardienne ? C'est Christiane
Qui est leur copain ? ....... C'est Christian Qui est leur cousin ? ....... C'est Christian Qui est leur gardienne ? ....... C'est Christiane Qui est leur patronne ? ....... C'est Christiane
2ème partie : singulier pluriel des verbes du 3ème groupe au présent
Exercice 6 répétez singulier - pluriel. Faites bien les enchaînements. Elle vient à la maison - Elles viennent à la maison Elle peint un tableau - Elles peignent un tableau Elle prend un stylo - Elles prennent un stylo
Exercice 7 répétez pluriel - singulier. Faites bien la liaison ou l'enchaînement.
Ils en viennent - Il en vient Ils en peignent - Il en peint Ils en prennent - Il en prend

# data[].attributes.attachment_link.description
Invalid url.Invalid url. La dénasalisation 1ère partie : masculin le féminin des noms et des adjectifs Exercice 1 : répétez masculin - féminin . C'est un voisin - C'est une voisine C'est un paysan - C'est une paysanne C'est un lycéen - C'est une lycéenne C'est un champion - C'est une championne Exercice 2 : répétez masculin - féminin C'est un acteur - C'est une actrice.

# data[].attributes.attachment_caption
Grammaire / Recommander quelque chose, vanter les qualités de... | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.body
Adjectifs qualificatifs, superlatifs,  “il faut”. Document téléchargeable  en pdf + activité de compréhension orale en ligne.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ça marche très bien, le rendu est très beau.
On a fait dernièrement un pull en sac, et le pull esttrès épais, avec beaucoup de matière.
Ça m'a apporté énormément de choses.
Ces adverbes permettent de renforcer le sens de la pensée de celui qui s'exprime.
Ils sont invariables. Un grand nombre d'adverbes se terminent par "-ment".
Ils se forment à partir du féminin des adjectifs, mais quand l'adjectif masculin se termine par une voyelle, on ajoute seulement "-ment".
Par exemple : honnête devient honnête-ment, vrai devient vrai-ment.

Pour vanter les qualités d'un produit, d'un lieu, ou d'une personne, on peut aussi employer le superlatif :
Cette collection est la plus grande et la plus fabuleuse collection automobile du monde.
Le château fort est l'un des plus visités de France.
La qualitéla plus importante d'un bon majordome, c'est la discrétion.

Le verbe falloir permet d'exprimer une forte incitation.
Il s'utilise seulement à la troisième personne du singulier et peut se construire avec l'infinitif.
Par exemple : il faut anticiper, il faut être très flexible.

Source : site Parlons français, c'est facile ! (2013-2022)

# data[].attributes.attachment_link.title
Grammaire / Recommander quelque chose, vanter les qualités de... | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
Les adverbes Ça marche très bien, le rendu est très beau. On a fait dernièrement un pull en sac, et le pull est très épais, avec beaucoup de matière.Ça m'a apporté énormément de choses. Ces adverbes permettent de renforcer le sens de la pensée de celui qui s'exprime. Ils sont invariables.

# data[].attributes.attachment_caption
Les semi-consonnes [j], [ɥ], [w] | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.title
Les semi-consonnes [j], [ɥ], [w] | Apprendre le français avec TV5MONDE

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour prononcer TV5 JWPlayer Field Chargement du lecteur... TV5MONDE Pour s'amuser TV5 JWPlayer Field Chargement du lecteur... TV5MONDE Pour repérer Dans les vidéos, on entend : [j] dans : maquilleur, société, voyez, rien [ɥ] dans : produit, je suis, puis [w] dans : coiffure, voilà !

# data[].attributes.body
Explication et mots à écouter.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour prononcer le son OI [ wa ] il faut :

Presque fermer la bouche

Arrondir les lèvres comme pour le son O [o]

La langue est en arrière

Ensuite, ouvrir la bouche

Abaisser la langue

Écarter les lèvres comme pour le son a [a]

Pour bien prononcer, faites attention à :

Lisez les mots suivants :

Lisez les phrases suivantes :

Nous recommandons : phonétique essentielle du français niveau A1/A2

- 700 exercices progressifs (42 leçons).
- 6 heures d'enregistrement sur le CD mp3 inclus.
- Un parcours progressif pour s'entraîner : discrimination, répétition, virelangue (répétition ludique), transformation, phoniegraphie, réception (pour la dictée), production (pour la lecture) et une activité de groupe.
- 9 bilans et les corrigés inclus.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le son Oi [wa] en français : conseils pour bien prononcer avec quelques exercices pour pratiquer ainsi que les différentes graphies.