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AI應用於教學現場，擔心會影響學生願意思考的

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AI應用於教學現場，擔心會影響學生願意思考的習慣與動機，學習態度可能會更被動

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疑慮：個人的肖像權、聲音被仿冒製成不當言論<

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疑慮：個人的肖像權、聲音被仿冒製成不當言論

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AI創作版權問題/學生被動思考

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AI創作版權問題/學生被動思考

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學生若指令下的很相近，是否會生成同樣的曲子?

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學生若指令下的很相近，是否會生成同樣的曲子?

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可讓原本在音樂學習比較低弱的學生覺得音樂創作門檻低，有成就感

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第一次接觸這樣的課程，真是收獲良多。

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第一次接觸這樣的課程，真是收獲良多。

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Ai教學相當有趣了，但是有資安疑慮必須要有規

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Ai教學相當有趣了，但是有資安疑慮必須要有規範，不然將來會有很多智慧型犯罪

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AI因為是演算法，用在教學上會不會有偏見與不

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AI因為是演算法，用在教學上會不會有偏見與不公平的偏頗問題

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自製畢業歌

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作用家、編曲家是否會因為AI音樂興起而需求變少？

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教師的定位及功能

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有時風格是很難界定的，也可能是新創的，ai將風格分類，會不會流於制式化或刻板印象？

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有時風格是很難界定的，也可能是新創的，ai將風格分類，會不會流於制式化或刻板印象？

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如果有請學生寫詞、作曲（Ga

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如果有請學生寫詞、作曲（GarageBand)但不願意唱，有辦法使用ai讓它唱出標準聽得懂的中文嗎

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真的很有趣 讓學生自己產出音檔 一定很有成就感

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真的很有趣 讓學生自己產出音檔 一定很有成就感

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什麼時候再來進階課程呢？

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什麼時候再來進階課程呢？

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幫助學生體驗多種不同的音樂風格，並提供歌詞及

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幫助學生體驗多種不同的音樂風格，並提供歌詞及歌曲的創作教學

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很好的輔助工具

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學生會過度依賴AI ,不思考，變笨！

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學生會過度依賴AI ,不思考，變笨！

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如果給的指令非常相似，生成的作品要如何區別呢

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如果給的指令非常相似，生成的作品要如何區別呢？

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AI生成的東西，不管是文字、圖案或音樂都很方

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AI生成的東西，不管是文字、圖案或音樂都很方便，但是會混淆視聽，不知何者是真的、假的，會有不安全感。

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習慣使用ai之後，開始依賴人工智慧，擔心自己漸漸怠惰

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雅婷讓生日快樂歌不會只是那首「生日快樂歌」了

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雅婷讓生日快樂歌不會只是那首「生日快樂歌」了！

畢業歌製作也更方便！

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用心構思與敷衍應付交出來的作品會相差多少？<

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用心構思與敷衍應付交出來的作品會相差多少？

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有趣性高，但是會惡搞，容易不尊重

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可以用於議題歌曲的運用，例如環保、性別等

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可以用於議題歌曲的運用，例如環保、性別等

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AI的時代，很有趣，被迫要跟上年輕人的步伐，

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AI的時代，很有趣，被迫要跟上年輕人的步伐，否則會被學生超越。

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缺乏情感深度及創造力的限制疑慮

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缺乏情感深度及創造力的限制疑慮

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可提高學生學習動力，增加思考與創作，提供創作

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可提高學生學習動力，增加思考與創作，提供創作的鷹架，加速作品的生成

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創作不再是個人嘔心瀝血的獨創？

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創作不再是個人嘔心瀝血的獨創？

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AI創作神速，作曲變成不用學音樂的歷程也可完成。

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AI的生成還是由人類去輸入，就如老師提到的一點，它是小孩，餵它吃什麼就長成什麼，所以回歸根本，還是依舊是「人」的問題，好壞的運用，必須還是由「人」去決定。