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QUIZ MATEMÁTICAS

Rosario de los Ángeles Pulido Domínguez

Sergio Pérez Segura

María Cristina Osuna Mellado

PREGUNTA 1 de 10

PREGUNTA 2 de 10

PREGUNTA 3 de 10

PREGUNTA 4 de 10

PREGUNTA 5 de 10

PREGUNTA 6 de 10

PREGUNTA 7 de 10

PREGUNTA 8 de 10

PREGUNTA 9 de 10

PREGUNTA 10 de 10

finalizado

¡Enhorabuena!

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QUIZ MATEMÁTICAS Rosario de los Ángeles Pulido Domínguez Sergio Pérez Segura María Cristina Osuna Mellado PREGUNTA 1 de 10 PREGUNTA 2 de 10 PREGUNTA 3 de 10 PREGUNTA 4 de 10 PREGUNTA 5 de 10 PREGUNTA 6 de 10 PREGUNTA 7 de 10 PREGUNTA 8 de 10 PREGUNTA 9 de 10 PREGUNTA 10 de 10 finalizado ¡Enhorabuena!

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María del Pilar Sánchez Pérez

Conoce tu cuerpo desde dentro

Aparatos implicados en la función de nutrición

Aparatos que intervienen en la función de nutrición

Los procesos que intervienen en la nutrición son:La digestión.El aparato digestivo se encarga de introducir el alimento en el organismo, y transformarlos en nutrientes sencillos utilizables por las células.La respiración.El aparato respiratorio se encarga de obtener el oxígeno necesario para las células y eliminar el CO₂ procedente del metabolismo celular.La circulación.El aparato circulatorio transporta los nutrientes, gases, productos de desecho y otras sustancias, uniendo a todas las células del organismo entre sí.La excreción.El aparato excretor elimina los productos de desecho procedentes del metabolismo celular, transportados por el aparato circulatorio, filtrando la sangre y expulsándolos a través de la orina.

El aparato digestivo está formado por el tracto gastrointestinal, que es una serie de órganos huecos que son la boca, el esófago, el estómago, el intestino delgado, el intestino grueso y el ano. El hígado, el pancreas y la vesícula biliar son los órganos sólidos del aparato digestivoCada parte del aparato digestivo ayuda a transportar los alimentos y líquidos a través del tracto gastrointestinal, a descomponer químicamente los alimentos y líquidos en partes más pequeñas, o ambas cosas. Una vez que los alimentos han sido descompuestos químicamente en partes lo suficientemente pequeñas, el cuerpo puede absorber y transportar los nutrientes adonde se necesitan. El intestino grueso absorbe agua y los productos de desecho de la digestión se convierten en heces. Los nervios y las hormonas ayudan a controlar el proceso digestivo.

Intestinos y ano

Esófago

Hígado y vesícula

Estómago y páncreas

Boca

Aparato digestivo

Tráquea

Pulmones

Nariz y Boca

Aparato respiratorio

El aparato respiratorio incluye la nariz, la boca, la garganta, la tráquea y los pulmones. Las células de nuestro cuerpo necesitan oxígeno para vivir. Cuando estas células hacen su trabajo, generan dióxido de carbono. Los pulmones y el aparato respiratorio permiten que el oxígeno presente en el aire entre en el cuerpo y que el cuerpo se deshaga del dióxido de carbono al exhalar. Cuando respiramos, el diafragma se mueve hacia abajo, en dirección al abdomen, y los músculos de las costillas empujan a las costillas hacia arriba y hacia afuera. Esto hace que la cavidad torácica se agrande y tome aire a través de la nariz y la boca para enviarlo a los pulmones.

Aparato circulatorio

vasos sanguíneos

Corazón

El sistema cardiovascular tiene como función distribuir los nutrientes y el oxígeno a las células del cuerpo y recoger los desechos metabólicos para después eliminarlos en los riñones a través de la orina, y por el aire exhalado en los pulmones. El sistema cardiovascular comprende el corazón, que actúa como una bomba que mantiene el conjunto en funcionamiento, los vasos sanguíneos (arterias, venas y capilares), que son los conductos que transportan la sangre y, la sangre, que es el líquido fluido que contiene las células producidas por la maduración de las células madre de la médula ósea.

Aparato excretor

La excreción es el proceso a través del cual se eliminan del organismo las sustancias de desecho que pueden ser perjudiciales para nuestra salud, y si no son eliminadas se pueden acumular y dañar al organismo.La excreción se hace fundamentalmente en el aparato excretor que forma la orina, con la que se eliminan gran cantidad de desechos, pero también realiza esta función el aparato respiratorio, que a través de la respiración expulsa el dióxido de carbono, y la piel, que elimina agua y sustancias nocivas a través del sudor. El aparato excretor está formado por el aparato urinario, encargado de la producción, almacenamiento y eliminación de la orina; y las glándulas sudoríparas, que eliminan el sudor. Los pulmones también eliminan sustancias nocivas para el organismo como es el dióxido de carbono.

Riñones

Piel

Vejiga urinaria

Los pulmones contienen tejidos elásticos que les permiten inflarse y desinflarse sin perder su forma. Están cubiertos por una capa submucosa llamada "pleura". En su interior se encuentran los bronquiolos que terminan en pequeños sacos de aire llamados "alvéolos", donde ocurre el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono.Cada persona tiene cientos de millones de alvéolos en los pulmones. Esta red de alvéolos, bronquiolos y bronquios recibe el nombre de "árbol bronquial".

Bronquios

Bronquiolos

Tráquea

Alveólos

El esófago es un tubo muscular que conecta la boca con el estómago. Los anillos musculares se contraen y relajan para permitir que pasen la comida y los líquidos a través de las partes superior e inferior.

Recto: El extremo inferior del intestino grueso, el recto, almacena las heces hasta que las empuja fuera del ano durante la defecación.

Intestino grueso: Los productos de desecho del proceso digestivo incluyen partes no digeridas de alimentos, líquidos y células viejas del revestimiento del tracto gastrointestinal. El intestino grueso absorbe agua y cambia los desechos de líquidos a heces. La peristalsis ayuda a movilizar las heces hacia el recto.

Intestino delgado: Los músculos del intestino delgado mezclan los alimentos con jugos digestivos del páncreas, hígado e intestino, y empujan la mezcla hacia adelante para continuar el proceso de digestión. Las paredes del intestino delgado absorben el agua y los nutrientes digeridos incorporándolos al torrente sanguíneo. A medida que continúa la peristalsis (contracciones musculares), los productos de desecho del proceso digestivo pasan al intestino grueso.

La boca es un órgano que tiene la función de masticar los alimentos, tambien la saliva contribuye a descomponerlos y a poder tragarlos.

La tráquea es la continuación del pasaje de aire por debajo de la laringe. Las paredes de la tráquea están fortalecidas con anillos rígidos de cartílago que la mantienen abierta.En el extremo inferior, la tráquea se divide en los conductos izquierdo y derecho llamados "bronquios", que conectan con los pulmones. Dentro de los pulmones, los bronquios se ramifican y forman bronquios aún más pequeños llamados "bronquiolos".

Tráquea

La vejiga urinaria es un órgano hueco que recibe y almacena la orina, luego la expulsa a través de la uretra durante la micción. Cuando la vejiga está llena el sistema nervioso recibe la señal y se produce la micción, es decir, la expulsión de la orina al exterior.La uretra es el conducto que comunica la vejiga urinaria con el exterior. Tiene un esfínter o músculo en forma de anillo al principio que es necesario abrir para poder miccionar. El control de este esfínter es un acto que se aprende durante la infancia.

Vejiga urinaria

Uretra

El aparato circulatorio está formado por vasos sanguíneos que transportan sangre desde el corazón y hacia el corazón. Las arterias transportan la sangre desde el corazón al resto del cuerpo, y las venas la trasportan desde el cuerpo hasta el corazón. El aparato circulatorio lleva oxígeno, nutrientes y hormonas a las células y elimina los productos de desecho, como el dióxido de carbono. El recorrido que sigue la sangre siempre va en la misma dirección, para que las cosas sigan funcionando como deben funcionar.

Después de que los alimentos entren al estómago, los músculos estomacales mezclan los alimentos y el líquido con jugos digestivos. El estómago vacía lentamente su contenido, llamado quimo, en el intestino delgado.El páncreas produce un jugo digestivo que tiene enzimas que descomponen químicamente los carbohidratos, grasas y proteínas. El páncreas suministra el jugo digestivo al intestino delgado a través de pequeños tubos llamados conductos.

El corazón es una bomba, que suele latir entre 60 y 100 veces por minuto. En cada latido, el corazón envía sangre a todo el cuerpo, transportando oxígeno a todas y cada una de sus células. Después de distribuir el oxígeno, la sangre vuelve al corazón. Desde allí, la sangre se bombea hacia los pulmones, donde se vuelve a cargar de oxígeno. Este ciclo se repite una y otra vez.

La faringe se divide en dos conductos: uno para los alimentos (el esófago) y otro para el aire. El esófago conduce al estómago. El pasaje exclusivo para el aire se cubre con una pequeña capa de tejido denominada "epiglotis" cuando tragamos. De este modo, se impide que los alimentos o los líquidos vayan a los pulmones.La laringe es la parte superior del conducto exclusivo para el aire. Este conducto corto contiene un par de cuerdas vocales, que vibran para generar sonidos.

El aire entra en el aparato respiratorio a través de la nariz o de la boca. Si pasa por las fosas nasales (también llamadas "narinas") el aire se calienta y humidifica. Los pasajes nasales y otras partes del aparato respiratorio están protegidos por pelos diminutos llamados "cilios", que se encargan de filtrar el polvo y otras partículas que entran en la nariz junto con el aire que respiramos.Las dos entradas de las vías nasales (la cavidad nasal y la boca) se unen en la faringe, o garganta, en la parte posterior de la nariz y la boca.

Laringe

Epiglotis

Faringe

Cavidad nasal

Hígado

Vesícula biliar

El hígado produce un jugo digestivo llamado bilis que ayuda a digerir las grasas y algunas vitaminas. Los conductos biliares transportan la bilis desde el hígado hasta la vesícula biliar para ser almacenada o hasta el intestino delgado para ser usada.

Las glándulas sudoríparas producen el sudor. El sudor está formado en su mayor parte por agua, pero también contiene sales y una pequeña cantidad de sustancias de desecho. El sudor se forma en las glándulas sudoríparas y es eliminado por la piel. Por ello, el sudor participa en la función de excreción.

Glándula sudorípara

Los riñones se encuentran a ambos lados de la columna vertebral, en la zona lumbar. Tienen forma de judías gigantes de unos 12 centímetros de longitud. En ellos se diferencian tres zonas: la corteza, de color amarillento situada en la superficie, la médula, más interna y rojiza, y la pelvis, una cámara interior subdividida que recoge la orina y la dirige hacia el uréter.Los riñones actúan como un filtro que tiene dos funciones:Reguladora: mantienen en la sangre una cantidad igual de sales, agua y glucosa. Depuradora: el riñón extrae de la sangre las sustancias nocivas tales como la urea o ácido úrico y los expulsa al exterior.

Corteza

Pelvis renal

Médula

Arteria renal

Vena renal

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María del Pilar Sánchez Pérez Conoce tu cuerpo desde dentro Aparatos que intervienen en la función de nutrición Los procesos que intervienen en la nutrición son:La digestión.El aparato digestivo se encarga de introducir el alimento en el organismo, y transformarlos en nutrientes sencillos utilizables por las células.La respiración.El aparato respiratorio

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lAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN CLASE

Ir

Pascal Tineo Villamuela

Ir

¿que son las normas?

Las normas son reglas que indican el comportamiento que deben seguir las personas en un determinado lugar o circunstancia.

¿Por qué hay que cumplir las normas?

Es necesario cumplir y respetar las normas para garantizar la convivencia y la seguridad de todas las personas.

Ir

Mantener el orden al entrar y salir del aula

Ir

Levantar la mano para pedir la palabra

Ir

Respetar las opiniones de compañeros y compañeras

Ir

Cuidar el material propio y el de los demás

Ir

Mantener una actitud atenta durante las clases

Ir

Ayudar a los compañeros cuando lo necesiten

Ir

Mantener la limpieza dentro y fuera del aula

Ir

Poner en práctica las palabras "por favor" y "gracias"

Ir

Usar el diálogo para resolver conflictos

Ir

Hablar en voz baja

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lAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN CLASE Ir Pascal Tineo Villamuela Ir ¿que son las normas? Las normas son reglas que indican el comportamiento que deben seguir las personas en un determinado lugar o circunstancia. ¿Por qué hay que cumplir las normas? Es necesario cumplir y respetar las normas para garantizar la convivencia y la seguridad de todas las personas.

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DESUBRAMOS EL MUNDO DEL MARAVILLOSO MAGO DE OZ

EL MAGO DE OZ

Quiz

Pregunta 1/5

Pregunta 2/5

Pregunta 3/5

Pregunta 4/5

Pregunta 5/5

PRUEBA SUPERADAPASAMO AL SIGUIENTE NIVEL

¡Quiz finalizado!

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DESUBRAMOS EL MUNDO DEL MARAVILLOSO MAGO DE OZ EL MAGO DE OZ Quiz Pregunta 1/5 Pregunta 2/5 Pregunta 3/5 Pregunta 4/5 Pregunta 5/5 PRUEBA SUPERADAPASAMO AL SIGUIENTE NIVEL ¡Quiz finalizado!

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ALUMNADO CON DIFICULTADES (LOMLOE)

CLASIFICACIÓN DEL ALUMNADO EN BASE A LAS DIFICULTADES EDUCATIVAS QUE PRESENTA

Incorporación tardía al sistema educativo

Condiciones personales o de historia escolar

Dificultades específicas de aprendizaje

TDAH

Trastorno grave de conducta

TEA

Trastorno grave de la comunicación y del lenguaje

Discapacidad

ACNEES

ACNEAES NO ACNEES

REFUERZO EDUCATIVO

NO PROMOCIÓN

ACNEAES

OTROS

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ALUMNADO CON DIFICULTADES (LOMLOE) CLASIFICACIÓN DEL ALUMNADO EN BASE A LAS DIFICULTADES EDUCATIVAS QUE PRESENTA Incorporación tardía al sistema educativo Condiciones personales o de historia escolar Dificultades específicas de aprendizaje TDAH Trastorno grave de conducta TEA Trastorno grave de la comunicación y del lenguaje Discapacidad ACNEES ACNEAES NO ACNEES REFUERZO EDUCATIVO NO PROMOCIÓN ACNEAES OTROS Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

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ACCIÓN

CEIP SANTA AMELIA

acrosport

FIGURAS HUMANAS

Se puede definir la palabra acrosport, como un deporte acrobático realizado con compañero o en grupo, mediante la combinación de pirámides humanas, saltos acrobáticos y elementos coreográficos, donde el cuerpo realiza varias funciones claramente determinadas (portor y ágil).

DEFINICIÓN:

ACROSPORT

FIGURAS POR PAREJAS

TRÍOS

CUATRO ALUMN@S

FIGURAS DE CINCO

HASTA DÓNDE LLEGUEMOS

¿CONOCES LOS ROLES?

Empezar

NOMBRE DEL ALUMN@:

NOTA DE CLASE:

PON UNA FOTO TUYA

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Trabajo realizado por el departamento para iniciar a la técnica del acrosport en clase y para el proyecto de circo de 4º de primaria.

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Asamblea para E. Infantil y 1º ciclo de EP

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Se acerca la Navidad Ameliana.Abre tu regalo...

Para ti

Se acerca el Amigo invisible.

En este curso no queremos regalos materiales. Busca dentro de ti y cuéntale a tu amigo invisible lo especial que es y todo lo que aporta a los demás.Regala unas palabras cariñosas, acompáñalas con una foto memorable y olvidemos lo material.Este año, el regalo eres tú.

Ver más

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Se acerca la Navidad Ameliana.Abre tu regalo... Para ti Se acerca el Amigo invisible. En este curso no queremos regalos materiales. Busca dentro de ti y cuéntale a tu amigo invisible lo especial que es y todo lo que aporta a los demás.Regala unas palabras cariñosas, acompáñalas con una foto memorable y olvidemos lo material.Este año, el regalo eres tú.

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CEIP Santa Amelia contra la Violencia de Género

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Rosa - VIDEO VIOLENCIA DE GÉNERO con cc.mp4

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Gamificación: Las aventuras de los Piratas de 4º 

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Alejandra GarcíaJulia Padial

Las aventuras de los piratas de 4º a

Empezar

Las aventuras de los piratas de 4º B

Empezar

Doblones de oro

Mapa

Historia

Recorrido

¡Adelante!

Recompensas

Barcos Piratas

Cuenta la leyenda, que en un lugar lejano, unos piratas surcaron el mar extenso buscando grandes tesoros.Durante el viaje, tuvieron que recorrer 8 islas conocidas como las grandes islas del conocimiento.

Narrativa

Ahora, vosotros como tripulantes de los 5 barcos más grandes del mar, visitareis estas islas en busca de grandes tesoros.¿Conseguireis descubrir todos los misterios que acechan?

pIRATA CALAVERA

tESORO DE ORO

LOS IMPOSTORES DEL MAR

eL CAPITÁN ELEFANTE

pIRATAS DEL CARIBE

Los piratas cazatesoros

Los Estrillizos

LOS ganadores

Los Buscatesoros

Los cinco victoriosos

Recorrido

Isla de los monos

Isla Cascadas

Isla Tropicalia

Isla Mineral

Recorreremos 8 islas de diferentes características con conocimientos de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

Isla Dinosaurio

Isla Volcán

Isla Indígena

Playa Esqueletos

mapa del tesoro

Conseguiremos oro en nuestro camino

¡Adelante!

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PRESENTACIÓN PROYECTO DE GAMIFICACIÓN LOS PIRATAS DE 4º

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Alejandra GarcíaJulia Padial Las aventuras de los piratas de 4º a Empezar Las aventuras de los piratas de 4º B Empezar Doblones de oro Mapa Historia Recorrido ¡Adelante! Recompensas Barcos Piratas Cuenta la leyenda, que en un lugar lejano, unos piratas surcaron el mar extenso buscando grandes tesoros.Durante el viaje, tuvieron que recorrer 8 islas conocidas como las grandes islas del conocimiento.

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ChromvilleSciencie (partes del cuerpo, musculos, huesos)

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Instrucciones

¡Toca el dado!

Serpientesy escaleras

¿Qué es un ecosistema?

Di un ejemplo de relaciones alimentarias y un ejemplo de relaciones no alimentarias.

Explica el ecosistema acuático.

¿En qué dos tipos se clasifican los ecosistemas?

Nombra los recursos que obtenemos de los ecosistemas.

Los humanos alteramos el ecosistema. ¿Qué daños provocamos?

¿A qué llamamos recursos naturales?

¿Mediante qué trabajos obtenemos los alimentos de los recursos naturales?

Explica el ecosistema terrestre.

Nombra las consecuencias de los daños que provocan los humanos al alterar el ecosistema.

¿Cuáles son los dos tipos de relaciones que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema?

Cita cinco consejos para llevar un estilo de vida sostenible.

Explica qué es estar en peligro de extinción.

Explica que es la sobreexplotación de los recursos.

¡Enhorabuena!

Usa este espacio para añadir una interactividad genial.Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!

INSTRUCCIONESLos jugadores comienzan con una ficha -que representa a cada uno de ellos- en el casillero inicial y se turnan para lanzar el dado. Las fichas se mueven según la numeración del tablero, en sentido ascendente. Si al finalizar un movimiento un jugador cae en un casillero en donde comienza una escalera, sube por ella si contesta correctamente a la pregunta hasta el casillero donde esta termina. Si, por el contrario, cae en uno en donde comienza la cola de una serpiente, desciende por esta si falla la respuesta hasta el casillero donde finaliza su cabeza, si acierta se queda en el casillero donde está.Si un jugador obtiene un 6 podrá mover dos veces en un solo turno. Si un jugador obtiene tres 6 consecutivos, deberá regresar al casillero inicial. El jugador que logra llegar al casillero final es el ganador.Existe una variación en la que el jugador, estando a seis o menos casilleros del final, debe obtener exactamente el número que le falta para llegar a este y si el número obtenido supera al número de casilleros restante, el jugador no podrá moverse.

Si el jugador cae en el pie de una escalera, asciende a la casilla superior donde termina la escalera.

ESCALERAS

Si el jugador cae en una casilla donde comienza la cola de una serpiente, desciende hasta una casilla inferior donde se sitúa la cabeza.

SERPIENTES

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Recursos educativos (Froggy Jumps): Sinónimos y antónimos (lengua - 2º primaria) - Demuestra tus conocimientos sobre sinónimos y antónimos en este divertido juego de preguntas.

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Rosco de Palabras: Animales (biología - 2º primaria)

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Recursos educativos (Rosco de Palabras): Animales (biología - 2º primaria) - Adivina la palabra que empieza con cada letra del abecedario relacionada con animales.

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): La hora digital (3º primaria - matemáticas) - Relacionar cada hora con su correspondiente hora digital

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Mujeres Deportistas - Encuentra las parejas correspondientes a mujeres destacadas en el deporte.

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Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

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Recursos educativos (Sopa de letras): Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (atención a la diversidad) - Busca problemáticas consideradas como necesidades educativas específicas de apoyo educativo

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Recursos educativos (Crucigrama): Unidad 6: Sectores de producción (sociología - 6º primaria) - Encuentra las palabras clave de la Unidad 6.

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Encuentra las parejas correspondientes a mujeres destacadas en el deporte.

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Mujeres Deportistas - Encuentra las parejas correspondientes a mujeres destacadas en el deporte.

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toca el animal que corresponde con el sonido para conseguir que la rana llegue a la tierra. ¿Qué animal se escucha?

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Recursos educativos (Froggy Jumps): rana zampona (otros - 1º infantil) - toca el animal que corresponde con el sonido para conseguir que la rana llegue a la tierra. ¿Qué animal se escucha?

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Ojos, orejas, boca y nariz.

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Recursos educativos (Memory): Partes del cuerpo (cuerpo humano) - Ojos, orejas, boca y nariz.

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Activity to Review Colours

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Recursos educativos (Memory): Memory Pocoyo Colours (colours - ceipsantateresa) - Activity to Review Colours

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Recursos educativos (Memory): PERSONAJES DISNEY (lengua - comunicación y lenguaje) - Encuentra el personaje igual

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Relacionar Columnas: Órganos de los sentidos (3 años - órganos sentidos - oído - olfato - gusto - tacto)

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Órganos de los sentidos (3 años - órganos sentidos - oído - olfato - gusto - tacto) - Relaciona los órganos de los sentidos que sean iguales: la imagen en blanco con su correspondiente imagen en color.

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Recursos educativos (Froggy Jumps): Desafío de Monumentos de Ceuta - Pon a prueba tus conocimientos sobre los monumentos de Ceuta con este emocionante quiz.

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Completar texto: Completa las Estaciones del Año

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Recursos educativos (Completar texto): Completa las Estaciones del Año - Completa las frases con las estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno. ¡Descubre las características de cada estación!

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Match the concepts related to the verb 'to be' with their descriptions in this fun and educational game!

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Verbo To Be Matching Game - Match the concepts related to the verb 'to be' with their descriptions in this fun and educational game!