# data[].attributes.headline
Carte interactive des JPO des lycées de l'Académie de Strasbourg

# data[].attributes.subject
Carte interactive des JPO des lycées de l'Académie de Strasbourg

# data[].attributes.body
Lien vers la cartes des JPO à venir …

# data[].attributes.headline
Calendrier des événements sur l’orientation. 

# data[].attributes.subject
Calendrier des événements sur l’orientation. 

# data[].attributes.body
Les rdv de l’orientation …

# data[].attributes.attachment_link.description
l’Agenda de l’orientation recense tous les événements régionaux qui peuvent vous être utiles dans vos démarches professionnelles : choix de métiers, recherche d’emploi ou de formation, salons, forums, portes ouvertes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Orientation Mode Dans le Bien se préparer d’emploi supérieur au lycée Comment fonctionne le baccalauréat ? « J’peux pas, j’entreprends ! »

# data[].attributes.headline
Info et inscription tests sections internationales Pontonniers

# data[].attributes.subject
Info et inscription tests sections internationales Pontonniers

# data[].attributes.attachment_link.description
TESTS D’ADMISSION POUR LA 2NDE SI - RENTREE 2025
Inscription aux tests d’admission du 16 décembre 2024 au 02 février 2025

# data[].attributes.attachment_caption
Pose-toi la question ! Bac général ou bac technologique ?

# data[].attributes.headline
Le bac général et technologique, on t’explique tout !

# data[].attributes.subject
Le bac général et technologique, on t’explique tout !

# data[].attributes.attachment_link.title
Pose-toi la question ! Bac général ou bac technologique ?

# data[].attributes.headline
Calendrier SLO / SLA - voeux provisoires et voeux définitifs sur Educonnect

# data[].attributes.subject
Calendrier SLO / SLA - voeux provisoires et voeux définitifs sur Educonnect

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PROCÉDURES D' ORIENTATION

En classe de troisième

Académie de Strasbourg

Année 2024/2025

Mode d'emploi

En cours de mise à jour

En classe de troisième, choisir son orientation La classe de 3e : le premier palier d'orientationLa classe de 3e constitue le premier palier d'orientation de la scolarité des élèves.

https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/College/Orientation-au-college/Le-calendrier-de-l-orientation-apres-la-3e# Le calendrier de l'orientation après la 3ePendant l'année de 3e, vous vous préparerez à faire un choix pour vous diriger vers la voie générale et technologique ou vers la voie professionnelle...www.onisep.fr

MODE D'EMPLOI DU GUIDE DES PROCÉDURES Ce guide interactif a pour objectif d'accompagner les familles dans leurs démarches d'orientation et d'affectation. Les différentes vignettes sont cliquables et contiennent des informations détaillées et parfois même des liens vers des sites externes (lorsque le mot est souligné). Les vignettes qui sont cliquables bougent lorsque l'on passe la souris dessus. Par ailleurs, il est possible de visualiser toutes les zones cliquables d'une page en cliquant sur le bouton en haut à droite de votre écran.

CALENDRIER DE L'ANNEE

De septembre à décembre

De janvier à avril

D'avril à juin

Juillet

PHASE DEREFLEXION

PHASE PROVISOIRE

PHASEDEFINITIVE

PHASE D'INSCRIPTION

Mode d'emploi

MODE D'EMPLOI DU GUIDE DES PROCÉDURES Ce guide interactif a pour objectif d'accompagner les familles dans leurs démarches d'orientation et d'affectation. Les différentes vignettes sont cliquables et contiennent des informations détaillées et parfois même des liens vers des sites externes (lorsque le mot est souligné). Les vignettes qui sont cliquables bougent lorsque l'on passe la souris dessus. Par ailleurs, il est possible de visualiser toutes les zones cliquables d'une page en cliquant sur le bouton en haut à droite de votre écran.

PHASE D'INSCRIPTION

PHASE PROVISOIRE

PHASE DEFINITIVE

PHASE DEREFLEXION

EXPLORATION

ECHANGES

RENCONTRES

Le temps est à la réflexion. Dans la continuité des années précédentes, les élèves et leurs familles recherchent toutes les informations qui leur seront utiles pour faire un choix de formation post-3e. Cette phase perdure tout au long de l'année.

SEPTEMBRE A DECEMBRE

LES SERVICESEN LIGNE

ÉCHANGES Les enseignants, professeurs principaux, professeurs documentalistes, CPE... Les enseignants et en particulier les professeurs principaux sont à l'écoute des familles et peuvent répondre à leurs interrogations concernant les choix d'orientation de leur enfant. Quelle que soit la demande formulée, l'établissement d'origine est le premier interlocuteur. Les psychologues de l'Éducation nationale - conseil en orientation (Psy-En) Ils accompagnent les élèves dans leur réflexion pour leur orientation durant toute leur scolarité. Ils sont les interlocuteurs privilégiés des familles au moment des choix d'orientation de 3e. Ils tiennent des permanences en établissements scolaires publics et en centre d'information et d'orientation (CIO). L'entretien individuel d'orientationEn classe de troisième, cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille sert à faire le point sur le parcours et les poursuites d'études possibles. Le professeur principal informe notamment sur les critères en fonction des voies/séries envisagées (résultats scolaires, compétences, projet) et propose d'ajuster les vœux émis si nécessaire. Cet entretien entre le professeur principal, l'élève et sa famille, est organisé en coopération avec le psychologue de l'éducation nationale du collège.

PHASE D'INSCRIPTION

PHASE PROVISOIRE

PHASE DEFINITIVE

PHASE DEREFLEXION

1

SAISIE DES INTENTIONS D'ORIENTATION

CONSULTATION DE L'OFFRE DE FORMATION

PROPOSITION DU CONSEIL DE CLASSE

2

3

Conseil de classe du 2e trimestre ou du 1er semestre

Avant le conseil de classe du 2e trimestre ou au 1er semestre, les familles sont invitées à saisir les intentions d'orientation de l'élève via le service en ligne orientation : SLO, et à consulter les offres de formation via le service en ligne affectation : SLA.

JANVIER A AVRIL

PROCÉDURES SPÉCIFIQUES

LES SERVICESEN LIGNE

ORIENTATION

SLO : Service en ligne orientation

ORIENTATION

SLO : Service en ligne orientation

AFFECTATION

SLA : Service en ligne affectation

PHASE D'INSCRIPTION

PHASE PROVISOIRE

PHASE DEFINITIVE

1

PHASE DEREFLEXION

2

3

SAISIE DES VOEUX

CHOIX DEFINITIFS

DECISION DU CONSEIL DE CLASSE

La décision d'orientation à la fin de la 3e tient compte de vos aspirations, de vos envies, mais aussi de vos résultats scolaires. Attention, il ne faut pas confondre l'affectation et l'orientation : une décision définitive d'orientation ne garantit pas toujours à l'élève une place (une affectation) dans la section qu'il a demandée. En principe, un collégien est affecté dans le lycée général et technologique de son secteur (souvent le lycée le plus proche de son domicile) s'il choisit les enseignements courants. Cependant, les parents qui le souhaitent peuvent demander une dérogation pour qu'il intègre un lycée différent. Pour l'enseignement professionnel, il n'y a pas de sectorisation. Le DASEN (directeur académique des services départementaux de l'Éducation nationale) accorde les dérogations selon des critères nationaux, par ordre de priorité aux élèves : en situation de handicap ; nécessitant une prise en charge médicale importante près du lycée demandé ; boursiers au mérite ; boursiers sur critères sociaux ; dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé dans l'établissement souhaité ; dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité ; suivant un parcours scolaire particulier.

Conseil de classe du 3e trimestre ou du 2e semestre

Début juin

LES SERVICESEN LIGNE

ORIENTATION

SLO : Service en ligne orientation

PROCÉDURES SPÉCIFIQUES

AFFECTATION

SLA : Service en ligne affectation

Avant et après le conseil de classe du 3e trimestre ou du 2e semestre, les familles doivent d'abord exprimer leurs voeux d'orientation sur le service en ligne orientation : SLO, puis se positionner pour l'affectation en lycée sur le service en ligne affectation : SLA.

AVRIL A JUIN

ORIENTATION

SLO : Service en ligne orientation

PHASE D'INSCRIPTION

INSCRIPTION EN ÉTABLISSEMENT

CONSULTATION DES RÉSULTATS D'AFFECTATION

1

PHASE PROVISOIRE

2

PHASE DEFINITIVE

Les familles reçoivent les résultats de l'affectation sur le service en ligne affectation (SLA) et peuvent s'inscrire dans leur futur établissement sur le service en ligne inscription (SLI) si cela leur est demandé.

FIN JUIN

PHASE DEREFLEXION

INSCRIPTION

AFFECTATION

SLA : Service en ligne affectation

SLI : Service en ligne inscription

LES SERVICESEN LIGNE

PHASE D'INSCRIPTION

PHASE PROVISOIRE

PHASE DEFINITIVE

PHASE DEREFLEXION

3 SERVICES EN LIGNE OUVERTS AUX PARENTS

Seul l'un des deux parents (ou responsable légal) peut saisir et modifier la saisie. Le second peut uniquement consulter ce qui a été saisi. Les deux en sont informés par mails séparés. L'élève n'a également qu'un accès en consultation.

SLA

SLO

Service en ligne orientation

Service en ligne affectation

SLI

Service en ligne inscription

Parent 2 : consulter

Parent 1 :saisir

Se connecter au service en ligne affectation SLA

Se connecter au service en ligne orientation SLO

Ouverture phase provisoire :du 9 décembre 2024 au 4 avril 2025

Ouverture phase définitivepropre à chaque établissement :à partir du 7 avril 2025

Ouverture Fin juin 2025 (à préciser)en fonction de l'établissement

Ouverture de la saisie des voeux d'affectation :Début mai 2025 (date à préciser)

Ouverture de la consultation de l'offre de formation : début avril 2025 (date à préciser)

SLO - Service en ligne orientation SLO est le lien entre les familles et le collège, il permet de demander une voie d'orientation en fonction de ses intérêts, projets et résultats scolaires. Il a pour objectif de recueillir l'accord du conseil de classe quant à la possibilité que va avoir l'élève de demander une formation en lycée. Sans l'accord du conseil de classe, l'élève ne pourra pas valider sa demande d'affectation dans l'établissement de son choix. SLO ne permet pas d'obtenir une place dans un établissement.

SLA - Service en ligne affectation SLA permet aux familles de faire des demandes d'affectation dans un établissement précis (une formation + un lycée). Dans le cas de procédures spécifiques, l'établissement d'accueil donne un avis sur l'intégration de l'élève à la formation. Pour l'ensemble des demandes, l'affectation est prononcée par le DASEN. Il est indispensable de faire plusieurs vœux pour s'assurer une place. L'affectation ne pourra être prononcée que pour une formation ayant obtenu l'accord du conseil de classe dans SLO. Durant tout le processus d'affectation, SLA permet aux familles de :

SLI - Service en ligne inscription L'accès au service s'effectue via le portail national Scolarité services (teleservices.education.gouv.fr) au moyen des comptes EduConnect. Le service s'appuie sur un parcours unique et facile à réaliser, en quatre étapes :- Saisie des souhaits d'enseignements ;- Vérification et, si besoin mise à jour des informations du responsable connecté et de l'élève ;- Validation de l'inscription ;- Récupération de la liste des documents mis à disposition par l'établissement. Certains sont à renseigner et à renvoyer (en dehors du service) pour compléter l'inscription.

SE CONNECTER AU SERVICE EN LIGNE ORIENTATION : SLO Accès sur le site : https://monbureaunumerique.fr Cliquez sur " Se connecter "

Sélectionnez : " Élève ou parent pour les établissements EduConnect ".

Vous êtes redirigés vers la page https://educonnect.education.gouv.fr/idp/profile/SAML2/Redirect/SSO?execution=e1s1

PARENT 1 : SAISIR LES INTENTIONS / DEMANDES DÉFINITIVES D'ORIENTATION ? Page d'accueil de Scolarité Services : Sélectionnez " Orientation " pour formuler vos intentions d'orientation : vous devez en choisir au moins une ! Pour chaque intention, vous avez le choix entre 3 voies d'orientation : En passant le pointeur de la souris sur les points d'interrogation, des informations supplémentaires s'affichent. Si votre enfant fait le choix d'un apprentissage, il vous faudra trouver un employeur : parlez-en avec le professeur principal ou le psychologue chargé de l'orientation ou le référant apprentissage de votre collège. Vous pouvez saisir jusqu'à 3 intentions d'orientation, en cliquant sur " Ajouter une intention " : Après avoir validé votre / vos intention(s) d'orientation, un écran récapitulatif s'affiche. Vous pouvez modifier vos intentions d'orientation jusqu'à la fermeture du service (date indiquée par le chef d'établissement), via le bouton " Modifier ". Mail au responsable qui a effectué la saisie

PARENT 2 : CONSULTER LES INTENTIONS / DEMANDES DÉFINITIVES D'ORIENTATION ? Sélectionnez " Orientation " pour prendre connaissance des intentions d'orientation enregistrées Mail au responsable légal 2

SE CONNECTER AU SERVICE EN LIGNE AFFECTATION : SLA Pour accéder au SLA : affectation3e.phm.education.gouv.fr Modalités de connexion pour accéder aux élèves d'une même fratrie : CONSULTATION DE L'OFFRE DE FORMATION : FORMULATION DES DEMANDES VALIDATION DES DEMANDES RÉCAPITULATIF DES DEMANDES CONSULTATION DES RÉSULTATS

Les activité de classe

EXPLORATION

Depuis la classe de sixième, les élèves sont accompagnés par les enseignants, psychologues de l'Éducation nationale, professeurs documentalistes... qui mettent en œuvre un programme d'activités dans le cadre du parcours Avenir (en classe ou en autonomie). Les élèves acquièrent progressivement une méthode de recherche et de réflexion en matière de choix d'orientation.

La documentation papier

Dans les CDI/BDI des établissements scolaires, un espace est généralement dédié à l'orientation. Des publications permettent de découvrir des univers professionnels, des métiers et les formations qui y mènent. Cette documentation est également à disposition des familles dans les

Les informations numériques

Ces recherches peuvent être complétées par une exploration du site Onisep.fr avec notamment la consultation de , très souvent illustrées par des vidéos et classées par secteurs professionnels ou centres d'intérêts. permet de préparer son orientation post-3e. met à disposition le catalogue des formations et des établissements de la région.

La voie générale et technologique

La voie professionnelle

de l'Onisep permet de se préparer à cette voie d'orientation. Découvrez également

met en avant des œuvres réalisées par les élèves de CAP et de bac professionnel de l'académie de Strasbourg. Les sites et articles suivants permettent de se préparer à cette voie d'orientation :

L'annuaire de la Région grand Est

Le module lycée

Le musée du chef d'œuvre de la voie professionnelle

Le bac professionnel, études, programme...

Le CAP, études, programme...

Le site "Nouvelle voie pro"

L'apprentissage

fiches métiers

CIO - Centres d'information et d'orientation.

le programme de la 2nde GT

Le guide Onisep "Après la 3e"

Familles de métiers et bacs pro associés

Les stages En 3e, tous les élèves effectuent un stage d'observation d'une semaine dans une entreprise ou une administration. Il est possible d'effectuer ce stage dès la classe de 4e. C'est l'occasion de découvrir concrètement le monde du travail, de compléter des activités menées dans le cadre du parcours Avenir et de réfléchir à ses envies de métier. Les collégiens peuvent aussi, à leur initiative et avec l'accord de leurs parents, effectuer des mini-stages en entreprise d'une semaine pendant les vacances scolaires. Pour cela, il faut se renseigner auprès de la CCI (chambre de commerce et d'industrie) et/ou de la CMA (chambre des métiers et de l'artisanat) et/ou de la chambre d'agriculture. Seule condition : avoir 14 ans minimum. Les salons de l'orientation La visite des salons de l'orientation peut permettre aux élèves de rencontrer des responsables de formation, enseignants et élèves. C'est un bon moyen pour poser des questions personnelles qui leur permettront de faire leurs choix de manière plus précise et de savoir à quoi s'attendre. Le kit pour se préparer à la visite d'un salon de l'orientation permet d'exploiter au mieux ces moments phares. Les journées portes ouvertes des établissements Entre janvier et avril, ont lieu les journées portes ouvertes des établissements. Ces moments sont l'occasion de découvrir les lycées et CFA et de rencontrer les enseignants et élèves des formations proposées. Les immersions Des immersions peuvent être organisées au sein des lycées professionnels et des CFA (centres de formation d'apprentis) pour faire découvrir aux futurs élèves et apprentis les lieux de formation, les enseignements et spécialités qui sont proposés en voie professionnelle. L'occasion pour les collégiens d'assister à un cours, de visiter les ateliers ou internats et de rencontrer des jeunes en formation ainsi que des professeurs.

RENCONTRES

un stage d'observation

CCI

CMA

chambre d'agriculture

kit pour se préparer à la visite d'un salon de l'orientation

journées portes ouvertes

Calendrier des immersions

Après le conseil de classe, l'établissement émet un avis pour chaque vœu, et fait éventuellement une recommandation à l'élève. En se connectant à nouveau au service en ligne orientation : SLO, la famille doit prendre connaissance et accuser réception des avis donnés. Si elle le souhaite, elle peut prendre contact avec le professeur principal ou le chef d'établissement pour en discuter.

ORIENTATION : Proposition du conseil de classe

service en ligne orientation : SLO

Les lycées d'accueil doivent réceptionner les dossiers avant le 06 mai 2025Voir avec le collège d'origine la date limite de dépôt

Section internationale

LES PROCÉDURES SPÉCIFIQUES

En cours de mise à jour

Les procédures spécifiques concernent les demandes d'affectation au sein de formations sélectives :

Option rare en seconde GT

Création et culture design (lié au bac STD2A)

Culture et pratique de la danse, de la musique et du théâtre (lié au bac S2TMD)

- Dossier de candidature :

Danse

Musique

Théâtre

Section sportive scolaire

Ski et montagne

Bac binational (Abibac pour l'allemand ou bachibac pour l'espagnol)

Langue vivante rare (chinois, japonais)

Seconde GT spécifique :

Scientifique allemand

Scientifique anglais

Ambition sup

À fond les sciences

Cinéma

Éducation prioritaire à l'enseignement supérieur

Défense dans l'environnement électromagnétique et le cyber

Seconde professionnelle spécifique :

Sport

Langues

Métiers de la sécurité

Prothèse dentaire

Accompagnement et soins et services à la personne - ASSP

Conduite routière

Enseignement agricole

: prendre contact avec le lycée.

Réponse de pré-positionnement pour le 20 mai 2025Décision définitive d'affectation fin juin 2025 ( la date sera précisée prochainement)

Dossier pour la 2nde GT ou la voie pro

Dossier à récupérer sur le site du lycée des Pontonniers de Strasbourg

Mise à jour effectuée

Le conseil de classe du 3e trimestre ou du 2e semestre formule une proposition d'orientation consultable sur le service en ligne orientation (SLO) à laquelle les familles doivent répondre (accepter ou refuser). Le conseil de classe formule la proposition d'orientation.

ORIENTATION: Décision du conseil de classe

Le maintien dans la classe d'origine peut être demandé par la famille si le désaccord perdure à l'issue de l'entretien avec le chef d'établissement ou de la commission d'appel.

service en ligne orientation (SLO)

Les lycées d'accueil doivent réceptionner les dossiers avant le 06 mai 2025 Voir avec le collège d'origine la date de dépôt du dossier

Section internationale

LES PROCÉDURES SPÉCIFIQUES

En cours de mise à jour

Les procédures spécifiques concernent les demandes d'affectation au sein de formations sélectives :

Option rare en seconde GT

Création et culture design (lié au bac STD2A)

Culture et pratique de la danse, de la musique et du théâtre (lié au bac S2TMD)

- Dossier de candidature :

Danse

Musique

Théâtre

Section sportive scolaire

Ski et montagne

Bac binational (Abibac pour l'allemand ou bachibac pour l'espagnol)

Langue vivante rare (chinois, japonais)

Seconde GT spécifique :

Scientifique allemand

Scientifique anglais

Ambition sup

À fond les sciences

Cinéma

Éducation prioritaire à l'enseignement supérieur

Défense dans l'environnement électromagnétique et le cyber

Seconde professionnelle spécifique :

Sport

Langues

Métiers de la sécurité

Prothèse dentaire

Accompagnement et soins et services à la personne - ASSP

Conduite routière

Enseignement agricole

: prendre contact avec le lycée.

Réponse de pré-positionnement pour le 20 mai 2025Décision définitive d'affectation fin juin 2025 ( la date sera précisée prochainement)

Dossier pour la 2nde GT ou la voie pro

Dossier à récupérer sur le site du lycée des Pontonniers de Strasbourg

Mise à jour effectuée

Dès que les élèves reçoivent leur décision d'affectation (SLA), ils doivent prendre contact avec le lycée d'accueil pour s'y inscrire. Pour cela, ils doivent :

soit retirer un dossier d'inscription auprès du secrétariat du lycée d'accueil (les pièces à fournir peuvent varier d'un lycée à l'autre : formulaire de demande d'inscription, décision du conseil d'orientation, décision de fin d'année signée par le chef d'établissement d'origine, bulletins trimestriels de l'année écoulée, justificatifs de domicile, photographies d'identité...) ;

soit utiliser la télé-inscription en ligne : SLI.

Certains établissements pratiquent la télé-inscription (en ligne) SLI.Il est important de respecter le délai imparti précisé sur la notification d'affectation reçue pour ne pas risquer de perdre sa place qui pourrait alors être proposée à un autre élève sur liste d'attente. Pour le suivi de ces procédures, le chef d'établissement d'origine est l'interlocuteur privilégié, avec l'aide du professeur principal et du psychologue de l'Éducation nationale.
INSCRIPTION EN ÉTABLISSEMENT

Début juillet 2025 (date à préciser)

Pour une entrée en 2de GT: une place sera proposée avant le 11 juillet 2025

Pour une entrée en 1ère année de CAP ou 2de professionnelle: les établissements d'accueil peuvent faire appel aux listes supplémentaires jusqu'à début fin août - septembre 2024 (date communiquée prochainement)

Lorem ipsum dolor sit

AFFECTATION : Consultation des résultats

Fin juin 2025 ( date à préciser )

Elles peuvent consulter les résultats directement sur le service en ligne affectation : SLA.

Elles reçoivent le récapitulatif des résultats par le collège. Une décision apparait pour chaque vœu : admis, en liste supplémentaire ou refusé.

Elles sont destinataires d'une notification d'affectation envoyée par le lycée d'accueil.

RÉCEPTION DES RÉSULTATS Les familles reçoivent leurs résultats définitifs d'affectation de différentes manières :

MODALITÉS DE DÉCISION La décision d'affectation dans un lycée tient compte de la décision d'orientation du conseil de classe et du nombre de places disponibles.

> Les élèves admis doivent immédiatement prendre contact avec le lycée d'accueil. > Les élèves en liste supplémentaire (LS) doivent prendre contact avec leur établissement d'origine. Selon leur situation, ils pourront être contactés par l'établissement d'accueil

> Les élèves non-affectés bénéficient d'un accompagnement organisé par le collège. Début juillet 2025 , les élèves peuvent reformuler des vœux d'affectation sur les places vacantes en lycée professionnel.

service en ligne affectation : SLA

Avant le conseil de classe du 2e trimestre ou du 1er semestre, les familles sont invitées à saisir les intentions d'orientation de l'élève via le service en ligne orientation : SLO. Elles doivent formuler leurs vœux selon leur ordre de préférence.

ORIENTATION : Saisie des intentions

Il existe 3 voies d'orientation, donc 3 vœux possibles après la classe de 3è :

service en ligne orientation : SLO

2de générale et technologique

2de professionnelle

1re année de CAP (certificat d'aptitude professionnelle)

ou 2de STHR pour les élèves qui veulent poursuivre des études dans l'hôtellerie et la restauration

Décision d'orientation unique CAP

Procédure spécifique

Objectif Préparation et obtention d'un baccalauréat général (avec enseignements de spécialité au choix) ou technologique (parmi les 8 bacs proposés) en 3 ans.

Objectif Préparation et obtention d'un baccalauréat professionnel en 3 ans. En seconde, soit l'élève choisit directement une spécialité de bac pro ou bien une famille de métiers avec un choix de spécialité à l'entrée en première.

Objectif Préparation et obtention d'un CAP en 2 ans.

Programme de la seconde générale et technologique

Le bac professionnel

Le CAP - Certificat d'aptitude professionnelle

Et après Le baccalauréat général et le baccalauréat technologique nécessitent une poursuite d'études plus ou moins longue.

Et après Le baccalauréat professionnel permet d'entrer dans la vie active ou bien de poursuivre ses études vers un BTS, par exemple.

Et après Le CAP permet d'entrer dans la vie active ou bien de poursuivre ses études vers un bac pro.

et Formulaire

Prochaine mise à jour : 2è trimestre année scolaire

Avant le conseil de classe du 3e trimestre ou du 2e semestre, les familles doivent préciser leurs choix de formation définitifs, ainsi que les choix d'établissement sur le service en ligne affectation (SLA). L'élève et sa famille précisent le lycée pour la seconde générale et technologique et les spécialités ou familles de métiers pour les diplômes professionnels. Formuler une demande n'assure pas toujours une place dans un établissement et les enseignements ou spécialités de son choix. La demande est satisfaite dans la limite des places disponibles. C'est la raison pour laquelle il est conseillé de formuler plusieurs vœux.

élève souffrant d'un handicap : la priorité est absolue

élève bénéficiant d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé

élève boursier au mérite ou boursier sur critères sociaux

élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé(e) dans l'établissement demandé

élève dont le domicile est situé en limite de secteur et proche de l'établissement souhaité

élève devant suivre un parcours scolaire particulier.

AFFECTATION: Saisie des vœux

service en ligne affectation (SLA)

Attention, certaines formations nécessitent une procédure spécifique et la constitution d'un dossier (voir l'encadré correspondant).

Critères principaux d'affectation pour la voie professionnelle

Les résultats scolaires constituent le principal critère d'affectation dans cette voie. Chaque matière a un coefficient qui peut changer en fonction du domaine demandé.

Critères principaux d'affectation / dérogations pour la voie générale et technologique

Pour l'entrée en seconde GT, le principal critère pris en compte est le secteur géographique : les élèves ont une priorité pour l'affectation dans le lycée général et technologique de secteur en fonction de leur domicile. Si des places restent disponibles après l'affectation des élèves du secteur, d'autres pourront être positionnés sur critère dérogatoire selon l'ordre de priorité suivant :

Sectorisation 67

Sectorisation 68

Formulaire de demande de dérogation disponible le 7 mai

D'autres critères peuvent être pris en compte selon les spécificités académiques

Le cumul de ces critères définit un nombre de points qui permet de départager de façon transparente et équitable les candidats à une même formation lorsque celle-ci reçoit plus de candidatures qu'elle n'offre de places.

Les familles peuvent consulter les offres de formations après la 3e proposées dans l'enseignement public, sous statut scolaire et d'apprenti, partout en France sur le service en ligne affectation : SLA. Pour l'enseignement privé sous contrat, sous statut scolaire : 1 seul établessement en consultation ( lycée privé agricole Schattenmann à Bouxwiller)Pour l'enseignement privé sous statut d'apprentissage : toute l'offre de formation est consultableIl leur permet d'obtenir de l'information sur le contenu de ces formations, les établissements et les procédures d'admission (à partir de début avril).

AFFECTATION : Consultation de l'offre

Un vœu d'affectation correspond à une formation précise dans un établissement donné. Exemple: 2de professionnelle "Métiers de la relation clients" au lycée J-F Oberlin de Strasbourg.

service en ligne affectation : SLA

Les familles arrêtent leurs choix définitifs d'orientation sur le service en ligne orientation : SLO et indiquent jusqu'à 3 vœux, par ordre de préférence parmi les propositions suivantes :

ORIENTATION : Choix définitifs

Il existe 3 voies d'orientation, donc 3 vœux possibles après la classe de 3è :

service en ligne orientation : SLO

2de générale et technologique

2de professionnelle

1re année de CAP (certificat d'aptitude professionnelle)

ou 2de STHR pour les élèves qui veulent poursuivre des études dans l'hôtellerie et la restauration

Il existe une pour des élèves ayant une décision d'orientation unique CAP

Procédure spécifique

Objectif Préparation et obtention d'un baccalauréat général (avec enseignements de spécialité au choix) ou technologique (parmi les 8 bacs proposés) en 3 ans.

Objectif Préparation et obtention d'un baccalauréat professionnel en 3 ans. En seconde, soit l'élève choisit directement une spécialité de bac pro ou bien une famille de métiers avec un choix de spécialité à l'entrée en première.

Objectif Préparation et obtention d'un CAP en 2 ans.

Programme de la seconde générale et technologique

Le bac professionnel

Le CAP - Certificat d'aptitude professionnelle

Et après Le baccalauréat général et le baccalauréat technologique nécessitent une poursuite d'études plus ou moins longue.

Et après Le baccalauréat professionnel permet d'entrer dans la vie active ou bien de poursuivre ses études vers un BTS, par exemple.

Et après Le CAP permet d'entrer dans la vie active ou bien de poursuivre ses études vers un bac pro.

Demande d'affectation D/E22

# data[].attributes.headline
Livret "Parcours orientation" pour les élèves 

# data[].attributes.subject
Livret "Parcours orientation" pour les élèves 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique... Certains semblent évidents, d'autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez les 10 métiers que vous pourriez exercer dans un univers qui vous attire ou vous passionne : la mer, la musique, le glamour, le numérique… Certains semblent évidents, d’autres sont moins attendus ! Élargissez vos horizons en explorant les métiers possibles.

# data[].attributes.headline
La chaîne YouTube Orient’est pour découvrir les métiers 

# data[].attributes.subject
La chaîne YouTube Orient’est pour découvrir les métiers 

# data[].attributes.attachment_link.description
Métier, formation, expérience professionnelle : la Région Grand Est vous aide à faire le bon choix : www.orientest.fr

# data[].attributes.headline
Musée académique virtuel pour découvrir les chefs d’œuvre réalisés dans la voie pro !

# data[].attributes.subject
Musée académique virtuel pour découvrir les chefs d’œuvre réalisés dans la voie pro !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LE MUSEE DU CHEF D'OEUVRE

de la voie professionnelle

Académie de Strasbourg

Qu'est-ce qu'un chef d'œuvre ?Paroles d'élèves"Un chef d'œuvre c'est une œuvre d'art réalisée par un grandartiste!"Sinan, élève de 4e"Un chef d'œuvre c'est quelque chose demagnifiquequi faitwaouhhh!"Hannah, élève de 3e"Un chef d'œuvre c'est une œuvre extrêmementbelleetdifficile à réaliser!"Mehdi, élève de 3e"Un chef d'œuvre est une productionexceptionnelle.Il en existe dans tous les domaines. Toutes sortes de personnes peuvent en produire, des artistes mais aussi des gens comme vous et moi ! On peut en avoir chez soi, en voir à l'extérieur ..."Norah, élève de 2 GT"Un chef d'œuvre c'est une œuvre réalisée par une personne qui a dutalent.On les trouve dans lesmuséesmais pas seulement ! Leslycéensen réalisent aussi !"Eliot 2de ProDans le dictionnaire"Œuvre, chose très remarquable, parfaite."Petit Robert"Œuvre réalisée avec un teldegré de perfectionqu'elle a atteint des sommets de beauté qui provoquent l'admirationde tous !"LarousseAu Lycée ProfessionnelLe chef-d'œuvre concerne tous les élèves de CAP ou de baccalauréat professionnel.C'est une réalisation, collective ou individuelle, qui permet au lycéen d'exprimer des talentsen lien avec son futur métier, et aussi demontrer et de valoriser ses compétences.Elle peut prendre toute forme (matérielle ou immatérielle) : la conception et réalisation d'un produit fini (en bois, métal, papier, tissu, etc.), un journal, un site internet, un film, l'organisation d'un événement culturel ou sportif, une exposition, la participation à un concours régional, national, international, la création d'une entreprise virtuelle etc...Dans ce musée, vous allez découvrir des chefs d'œuvre réalisés par des lycéens de l'académie de Strasbourg.

AGRICULTUREENVIRONNEMENT

BATIMENTTRAVAUX PUBLICS

AUTOMOBILEENGINS

ALIMENTATIONAGRO-ALIMENTAIREHOTELLERIERESTAURATION

BOIS AMEUBLEMENT

ELECTRICITEELECTRONIQUEENERGIE

HYGIENESECURITE

ARTSARTISANATINDUSTRIES GRAPHIQUES

COMMERCEVENTE

SANTE, SOCIAL,SOINS, SERVICES

CHIMIEPHYSIQUE

GESTIONADMINISTRATIONTRANSPORTLOGISTIQUE

TEXTILEHABILLEMENT

MATERIAUX PRODUCTIQUEMECANIQUE

SECTEURS PRO

ALIMENTATIONAGRO-ALIMENTAIREHOTELLERIERESTAURATION

Buffet traiteur & livre de recettes

Cours de cuisine pour adultes

Lycée Blaise Pascal, Colmar2019 / 2020

Lycée du Rebberg, Mulhouse2020/ 2021

SECTEURS PRO

CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria)

CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria)

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

Buffet traiteur et livre de recettesCAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria)Anciennement CAP Agent Polyvalent de Restauration (APR)Année scolaire : 2019/2021 Lycée polyvalent Blaise Pascal, ColmarDescriptionA l'occasion de l'Alsace Fashion Day de Colmar (journée de défilé de mode de toutes les sections coutures d'Alsace), les élèves du lycée Blaise Pascal ont travaillé à la réalisation d'un buffet traiteur pour 250 personnes. Ils ont notamment créé des personnages décoratifs en pain d'épice habillés de robes en dentelles.La manifestation n'a pas eu lieu pour cause de COVID.Le buffet a tout de même été réalisé et les recettes consignées dans un livre " Apéro entre amis ".Lors de ce travail, les élèves ont eu l'occasion de développer des connaissances dans le domaine traiteur ainsi que leur sens créatif et artistique, utile pour valoriser les préparations culinaires.Disciplines concernées Arts appliqués et culture artistique :Concevoir et produire des personnages décoratifs en pain d'épice avec robes, perles et dentelles pour le buffetRéaliser la couverture et de la mise en page du livre de recetteFrançais :Saisir les recettesChef d'œuvre :Rechercher des recettes sur internet, les réaliser, lesdéguster, les critiquer pour lesaméliorerpuis, les photographierConstruction du projetBrainstorming/Remue-méningesTable rondeRecherche internetVisites partenairesOpérations auprès de partenairesActeursClaire Spannagel, Audrey Heinrich et l'équipe pédagogiquePartenairesSilver FourchetteConseil Départemental du Haut RhinLivre offert par le Lycée Blaise Pascal Livre de recettes Décorations du buffet traiteurÉquipeÉquipe

Cours de cuisine à un public d'adultesCAP Production et service en restaurations(rapide, collective, cafétéria)Anciennement CAP Agent polyvalent de restaurationAnnées scolaires 2020/2021 Lycée professionnel du Rebberg, MulhouseDescription/étapesLes élèves doivent élaborer une recette qu'ils présenteront/enseigneront à un adulte de leur choix. Le projet comprend les étapes suivantes :création d'un nom et un logo pour le restaurant pédagogique ;choix et revisite d'une recette (une touche personnelle) par chaque élève ;élaboration de supports de communication et d'information ;réalisation des recettes en travaux pratiques afin de les tester et de les modifier si nécessaire ;réalisation de capsules vidéos des recettes par les élèves ;réalisation d'un livre numérique avec l'ensemble des recettes des élèves et des capsules vidéo ;réalisation des cours de cuisine si les conditions sanitaires le permettent.Raisons de ce choix - objectifsdévelopper l'esprit critique et consolider des compétences professionnelles ;acquérir une démarche d'analyse et de résolution de problèmes ;être acteur d'un événement à mener ;favoriser le développement de l'estime de soi à travers des échanges internes et externesActeursLes élèves du CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria) Madame ThieulentMadame GrossyMadame SchneiderMonsieur Courtois Le livre de recettes

AUTOMOBILEENGINS

"Construis-moi une Bugatii"

Personnalisation d'une carrosserie

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim2020 / 2022

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim2020 / 2021

SECTEURS PRO

CAP Maintenance des véhicules option A Voitures particulières

205 AFRICA RAID

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim2019 / 2022

CAP Réparation des carosseries

BAC PRO Réparation des carrosseries

Mini Entreprise de maintenance des véhicules de transport routier

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim2021 / 2022

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

BAC PRO Maintenance des véhicules option B Transport routier

BAC PRO Maintenance des véhicules option B Transport routier

205 AFRICA RAIDCAP Maintenance des véhicules option A Voitures particulièresBAC PRO Maintenance des véhicules option B Véhicules de transport routier Années scolaires 2019/2022 Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionL'objectif est d'acheter une voiture de type Peugeot 205, la remettre en état et préparer les différents éléments du véhicule pour un raid humanitaire au Maroc (le 205 AFRICA RAID) visant à ramener des fournitures scolaires, en octobre chaque année.Cet atelier aura comme objectif de :- Permettre aux élèves de réinvestir leurs acquis, de mettre en pratique certains points abordés en cours ou de revoir avec le professeur ce qui n'a pas été compris.- Motiver les élèves à travers un projet pluridisciplinaire et montrer que des disciplines a priori très différentes comme le français, les arts appliqués et la technologie peuvent être complémentaires.- Développer l'esprit de recherche et la capacité à mener un projet impliquant des partenaires.- Développer la démarche scientifique et technique dans le cadre de réflexions, d'expérimentations et productions.- Développer des qualités d'expression et de communication.- Montrer qu'avec peu de moyen et de la motivation on arrive à faire de grandes choses.Type de travail envisagé- Sur le véhicule à l'atelier :* faire un contrôle approfondi du véhicule et de ses organes (motorisation, transmission, freinage, électrique) afin d'entreprendre les réparations.* effectuer les différents réglages mécaniques (moteur, freinage, trains roulants, etc.)* apporter les modifications techniques permettant de circuler sur des tracés difficiles des routes marocaines.* fiabiliser le véhicule* mettre en peinture et décorer le véhicule- En salle de classe :* étude en Génie Mécanique et Construction des pièces permettant de changer l'assiette du véhicule ainsi que la protection sous caisse.* étude en technologie du circuit refroidissement afin d'en augmenter sa capacité de refroidissement ainsi que son circuit de commande électrique.* apprendre à communiquer et chercher des partenaires à l'aide des cours de français et de gestion d'entreprise.*permettre aux élèves de travailler sur la mise en peinture et la décoration du véhicule en arts appliquéActeursÉlèves de 1re et de Terminale BAC PRO Maintenance des véhicules option B Véhicules de transport routierÉlèves des classes de CAP Maintenance des véhicules option A Voitures particulièresJean-François FRASSINELLI, enseignant en maintenance des véhicules options A Voitures particulièresM. Fehr, enseignantArticle paru dans l'automobile magazine de mai 2020

" Construis-moi une Bugatti "BAC PRO Réparation des carrosseries2020/2022 Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionL'objectif est de transférer le savoir-faire et les techniques de la réparation des carrosseries automobiles, vers la construction d'une réplique de carrosserie.Le modèle de Bugatti type 32 de 1923 a été retenu, en raison de son profil géométrique aisément réalisable sans trop de contraintes (pas de galbes complexes). La construction, à l'échelle approximative de 1/2, permet de mettre en application les nombreux gestes et techniques de la réparation des carrosseries, à savoir :Conception, réalisation de plans à partir de ressources graphiquesTraçage sur tôleDécoupage de l'acierFormage (pour la construction des ouïes d'aération)Pliage des feuilles d'acierAssemblage par soudageAssemblage par rivetageMeulage, finitionA venir : préparation des fonds, mise en peinture, réalisation d'un décor graphique de surface...Sans oublier les compétences de travail en équipe que requiert l'accomplissement de ce projet.

Modification, personnalisation d'une carrosserie (capot)CAP - Réparation des carrosseriesAnnée scolaire 2020/2021 Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionLes objectifs sont de :s'initier à la modification esthétique des carrosseriesfaire preuve de créativité dans le cadre de la réalisation d'une pièce d'exceptionmodifier la structure d'un élément de carrosserie en acier en réalisant une prise d'air, sans ajout de pièce supplémentaire.Les compétences mobilisées pour la réalisation de l'œuvre sont :Conception de l'œuvreTraçage sur tôleDécapage de l'élémentDécoupage de l'acierPliageFormage de tôleAssemblage par soudagePréparation des fondsMise en peintureRéalisation d'un décor graphique de surfaceActeursLes élèves du CAP Réparation des carrosserie en collaboration avec les élèves du CAP Peinture en carrosserie en alternanceClaude Diebold

Réflexion sur la création d'une mini entreprise qui assure la maintenance des véhicules du transport routierBAC PRO Maintenance des véhicules option B Véhicules de transport routierAnnée scolaire 2021/2022 Lycée polyvalent Émile Mathis, Schiltigheim" Le chef d'œuvre au quotidien c'est développer la culture d'entreprise chez les élèves. "Description/ ContexteLe point de départ de ce chef d'œuvre est basé sur une problématique à résoudre que nos collègues professeurs de conduite, transport des marchandises (C.T.R.M) de notre lycée n'arrivent pas à résoudre : comment assurer le suivi et l'entretien régulier de leurs véhicules ?Organisation56 h en première et 52h en terminaleEn atelier : alternance de séance de 8 h (1/ 4)- réaliser les activités de maintenances périodiques et corrective- mettre un outils de suivi (tableur) du parc de véhiculesEn économie gestion : des travaux permettant aux élèves de se familiariser avec le monde de l'entreprise : structures juridiques et types d'entreprises, organigramme fonctionnel, droits et devoirs du réparateur.En arts appliqués : travailler sur la notion de logos et slogan ; élaborer un slogan et un logo pour la mini entreprise .ActeursClasses depremièreVTR etTerminale Bac pro VTRM. Baptiste (professeur enseignement de spécialité), Mme Brand ( professeure d'arts appliqués)Mme Demuth ( professeure d'économie gestion)

La petite boutique

La main à la pâte pour un développement durable

Pour un noël solidaireet équitable

De la récolte à la commercialisation

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2021

Lycée Schongauer, Colmar2021 / 2022

Lycée Schongauer, Colmar2019 / 2021

Lycée Roosevelt, Mulhouse2020 / 2021

SECTEURS PRO

COMMERCEVENTE

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

CAP Equipier polyvalent du commerce

CAP Equipier polyvalent du commerce

CAP Equipier polyvalent du commerce

CAP Equipier polyvalent du commerce

CAP Equipier polyvalent du commerce

CAP Equipier polyvalent du commerce

CAP Equipier polyvalent du commerce

CAP Equipier polyvalent du commerce

Biodiversité et développement durable

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2021

Dico du COVID

La Saint Valentin à deux

Ecrire son métier et plus

Lycée Roosevelt, Mulhouse2020 / 2021

Lycée Roosevelt, Mulhouse2020 / 2021

Lycée Roosevelt, Mulhouse

Pour un noël solidaireet équitableCAP Équipier Polyvalent de Commerce (EPC)Anciennement Employé de Commerce Multi Spécialités(ECMS)Chef d'œuvre sur 4 moisen 2020/2021 LycéeprofessionnelPhilippe CharlesGoulden, BischwillerDescriptionVente de produits " Spécial Noël " issus du commerce équitable dans le but de :Faire connaître les produits du commerce équitableSensibiliser les personnes sur les enjeux du commerce équitable (construction d'hôpitaux, scolarisation et des enfants, accès à l'eau, protection de l'environnement, préservation de la nature...)Acteurs15 élèves de 2nde EPC2 professeurs d'enseignement professionnel1 professeur de lettres1 professeur de mathématiquesPartenairesLa Boutique " Artisans du Monde " à HaguenauLa communauté du lycée GouldenPilotage - OrganisationSquelette du projetQQOQCPC du projetChoix des produits " Spécial Noël " dans le catalogueInformation concernant le prix sur le site Boutique du MondeConception d'un bon de commandeEnvoi du bon de commande pour validationImpression du bon de commande en plusieurs exemplairesDistribution des bons de commande aux clients potentiels (le même groupe les récupèrera)Réalisation d'une commande groupée auprès de Boutique du MondeRéception de la marchandise (contrôle qualitatif et quantitatif)Distribution des commandes

Biodiversité et développement durableCAP Équipier polyvalent du commerceAnciennement Employé de Commerce Multi Spécialités(ECMS)Annéescolaire2020/2021 Lycée professionnel Philippe Charles Goulden, BischwillerDescriptionRéalisation de nombreux projets dans une démarche de développement durable, de valeurs respectueuses de l'environnement, pour devenir une communauté d'éco-citoyens:1er projet : réalisation de la collecte pour la banque alimentairepour sensibiliser les élèves à cette démarche d'entraide et encourager le public à y participer.2ème Projet :collecte des boîtes de noël pour les plus démunisau sein du lycée pour les remettre au centre communal d'action sociale de Bischwiller.3ème projet:préparation du salon de la biodiversité au sein du lycée.Plusieurs ateliers ont été présentés :un jardin aromatique avec des palettes recycléesun atelier accompagné d'un apiculteur pour découvrir le monde des abeilles et leur rôle dans la biodiversitéun stand comparatif entre des produits bio et de saison et des produits traitésdes affiches de sensibilisation à l'environnement sur :Les pesticidesLes produits ABLe calendrier des fruits et légumes de saisonLes applications smartphones en lien avec l'environnementdes produits d'entretien et de beauté naturels : réalisation des affiches d'informations à destination des visiteurs pour comprendre l'utilité de chaque ingrédient et où se le procurer.un jeu sur le tri sélectif en partenariat avec le SMITOMun compost et son utilité, en partenariat avec la maison du compost de StrasbourgL'objectif est de rendre ainsi les élèves acteurs et responsables des problématiques environnementales (maîtrise de l'énergie, gestion des déchets, amélioration du cadre de vie) et humaines (solidarités internationales).MéthodologieLancement de chaque projet avec des idées venant des élèves via une carte heuristiqueRéalisation d'un travail pour approfondir les notions de développement durable et de biodiversitéCréation d'une marque, logo, slogan pour encourager l'esprit d'équipeet donner du sens à nos projetsMise à disposition de l'ensemble du travail sur le chef d'œuvre dans un cours MoodleRéalisation d'un rétroplanning commun pour le suiviRéalisation d'un tableau collaboratif du suivi des missions via lequel chaque élève prend connaissance de ses missions et communique l'avancement de ses tâches à l'équipe.Accessible sur Moodle, il permet de suivre l'avancement, séance après séance, des activités des élèves.Acteurs15 élèves de Terminale CAP ECMS1 enseignant de français1 enseignant d'art appliqué1 enseignant de la spécialitéPartenairesCentre communal d'action sociale de BischwillerLe Syndicat Mixte de Traitement des Ordures Ménagères (SMITOM) de SchweighouseLa maison du compost de StrasbourgCollecte des boîtes de noëlCollecte des boîtes de noëlSalon de la biodiversitéSalon de la biodiversitéBanque alimentaire

La Petite BoutiqueCAP Équipier Polyvalent du Commerce (EPC)Année scolaire 2020/2021 Lycée des métiers F.D Roosevelt, MulhouseDescriptionMise en place et exploitation d'une boutique éphémère de textile au laboratoire de vente du Lycée Roosevelt.Dans une optique innovante, le lycée s'est doté d'un " Laboratoire de vente ". Sur ce plateau technique, lieu de vente de " La Petite Boutique ", la mise en pratique est comparable à la réalité d'un point de vente : gestion de stocks en réserve, mise en valeur des produits en rayonnages, composition de vitrines, communication sur l'événement, animation en boutique, encaissement, inventaire..." La Petite Boutique " vend des produits procurés par le Secours populaire, partenaire du projet. Ce partenariat a plusieurs objectifs :rendre la première tenue vestimentaire professionnelle accessible à tous les élèves du lycée,leur permettre de réaliser des ventes et de s'ouvrir à la solidarité de tous les contributeurs, vendeurs ou acheteurs.Les bénéfices sont intégralement reversés à l'antenne Mulhousienne du Secours Populaire Français.A l'issue de l'action, les élèves de la Section CAP EPC auront réalisé l'ensemble des activités d'un professionnel en unité commerciale : gestion de stocks en réserve, mise en valeur des produits en rayonnages, fixation des prix, composition de vitrines, plan de communication et création de publicités sur l'événement, animation en boutique, encaissement, inventaire...Acteurs15 élèves de 2de CAP EPCM. LE MERCIER Cyril et Mme AUGER Delphine : Professeur d'Enseignement ProfessionnelMme BEAUGEY Célia : Professeur d'EspagnolMme MANY Jessica : Professeur de PSEMme PLONEIS Magali : Professeur d'arts appliquésM. BENSALAH Moshen : Professeur de MathématiquesPartenaireLe Secours Populaire FrançaisOrganisationÉtablir un calendrier des boutiques avec les questions QQOQCPTrouver un nom à la boutiqueFormaliser le partenariat avec le Secours Populaire (Fournisseur des produits vendus) : visite du stock et choix des produits adaptés.Inventorier les articles, les codifier et en fixer le prix. (Inventaire papier et base EBP).Procéder à l'étiquetage des articlesPréparer le planning des activités élèves (Qui fait quoi, quand : constitutions des équipes de vente.Préparer les différents documents : cahier d'inventaire, des ventes, fonds de caisse, arrêté de caisse.Préparation et application du plan de CommunicationPréparation et animation de l'espace commercial.Opérations de vente les 14 et 15 octobre : accueil des clients, information des clients, encaissement.Inventaire de fin d'activité, décompte des bénéfices et suivi de la démarque.Raisons de ce choix - objectifsDévelopper la confiance en soi et l'autonomiedes élèves, leur permettre de conscientiser leurs capacités, favoriser le travail en groupe dans un but commun et la fierté de l'accomplissement, élaborer une démarche rigoureuse, s'ouvrir à la solidarité. Lien vers l'affiche de partenariat Photos

De la récolte à la commercialisationCAP Employé polyvalent du commerceAnnée scolaire 2021/2022 Lycée Martin Schongauer, ColmarContexte et description Les élèves du CAP Équipier Polyvalent du Commerce ont été privés l'année scolaire passée de contacts avec le tissu économique local.Le projet de ce chef d'œuvre vise à les amener à participer à toutes les étapes de la chaîne de fabrication et d'approvisionnement d'un produit, c'est-à-dire à récolter les pommes, à participer à leur transformation, à la mise en bouteille puis à la commercialisation du produit au lycée lors des portes ouvertes. L'association partenaire permet d'accéder gracieusement à toutes ces étapes et s'engage en même temps à sensibiliser et à former les élèves aux contraintes du milieu agricole.ActeursTous les élèves de la classe de terminale CAP EPCMme Brigitte HATSCH, enseignante en lettres/histoire M. Francis SCHIEHLE, enseignant en domaine professionnel vente Pilotage - OrganisationParticiper à l'approvisionnement, la réception et la gestion des stocks des produits ;Mettre en valeur les produits et l'espace commercial ;Commercialiser, conseiller, vendre et encaisser.

La main à la pâte pour un développement durableCAP Équipier polyvalent du commerceAnciennement Employé de vente spécialisé option B équipements courantsAnnées scolaires 2019/2021 Lycée Martin Schongauer, ColmarContexte et descriptionL'objectif de ce chef d'œuvre est de sensibiliser les élèves au développement durable. Certains évènements récents sont particulièrement préoccupants et montrent l'urgence de mettre en place des actions permettant de réduire notre impact sur l'environnement ; C'est pourquoi la classe a fait le choix d'un projet écologique. Ce chef d'œuvre comprend la réalisation de produits manufacturés à partir de matériaux recyclables pour mettre en avant l'éco-consommation.ActeursTous les élèves d'une classe de 1ère et Terminale EVSBMme Catherine THIRIET, enseignante en mathématiques/sciencesM. Fabien AIGON, enseignant en domaine professionnelOrganisationDéfinir l'écologie et le développement durable;Prendre conscience de l'impact de la surconsommation sur l'environnement;Comprendre le fonctionnement du traitement des eaux usées;Comprendre le fonctionnement d'une centrale nucléaire;Identifier le commerce de vrac (sans emballage);Différencier un papier recycler avec un papier issu de la production initiale;Déceler des produits manufacturés à partir de matériaux recyclés;Réaliser d'une campagne de communication afin de récolter des matériaux;Confectionner des produits à partir des matériaux récoltés;Mettre en vente au travers d'un magasin éphémère (physique ou virtuel).

L'adaptation du commerce à la pandémie - DICO DU COVIDCAP Employé polyvalent du commerceAnnée scolaire 2020/2021 Lycée des métiers F.D Roosevelt, MulhouseContexte et descriptionLes CAP Équipier Polyvalent du Commerce découvrent un métier en pleine mutation, mutation accélérée par la digitalisation et par les effets de la pandémie du COVID. L'objectif est de se nourrir de leur vécu personnel pour aborder l'enseignement professionnel au travers de ces changements. Comment le commerce s'est -il adapté à la crise sanitaire ? Comment le consommateur a-t 'il fait évoluer ses habitudes de consommation ?La thématique du chef d'œuvre sera traitée au moyen de visites d'entreprises locales et d'interventions de professionnels au Lycée. L'objectif étant de réaliser un journal et un reportage photos.ActeursTous les élèves d'une classe de première CAP EPCMme Brigitte HATSCH, enseignante en lettres/histoire M. Francis SCHIEHLE, enseignant en domaine professionnel vente OrganisationÉtude tout au long de l'année scolaire 2020/2021 des différents aspects de "l'adaptation des commerces face à la pandémie de Covid 19" : modification des méthodes de vente, évolution des procédures en magasin en matière d'hygiène et de sécurité.Finalisation du travail par la création d'un lexique sur le logiciel Madmagz, afin de garder une trace de cette période particulière qui a marqué la formation et le quotidien de nos élèves.En lien avec leur cours d'Économie Droit les élèves seront amenés à étudier l'impact de cette période historique sur la consommation et l'épargne des ménages mais également sur l'approvisionnement et la distribution des produits. Ils devront ainsi réaliser un sondage en ligne, des interviews audios de leur tuteur de stage et des interviews filmées de plusieurs intervenants locaux touchés par cette crise. Le dico du COVID Interview sonore de Mélanie Interview sonore d'Émilien

La Saint Valentin à deuxCAP Équipier Polyvalent du Commerce - EPCAnnée scolaire 2020/2021 Lycée des métiers F.D Roosevelt, MulhousePrésentation de l'œuvre :Une vente de structures en chocolat fabriquées par les apprentis chocolatiers de l'UFA Roosevelt sur le thème de l'amour. De la négociation avec le laboratoire des chocolatiers jusqu'à l'encaissement, ce sont les élèves de CAP EPC qui ont mené ensemble leur projet. Chocolatiers et vendeurs ont chacun pu exceller dans leur métier.Le succès de cette vente a reposé sur :la mise en pratique des compétences professionnelles liées à la vente,la communication et le travail en équipe (rencontre et collaboration entre deux cursus de formation ayant des contraintes temps très différentes)Acteurs15 élèves de CAP EPCM. Le Mercier : Enseignement ProfessionnelMme Plonéis : Arts appliquésPartenaire : UFA RooseveltOrganisation/ étapes du projet :* Choix de la thématique et des produits* Présentation du projet à l'UFA (Quantités, délais, Commande...)* Réception et stockage des produits* Inventaire des produits* Fixation des prix* Étiquetage* Communication (Affiches, messages télé du lycée, flyers...)* Préparation de la décoration thématique* Mise en place et théâtralisation de la venteRaison de ce choix:Travailler en synergie avec des publics très différents et faire prendre conscience de la complémentarité des métiers.Affiche

Écrire son métier et plusCAP Équipier polyvalent du commerceAnciennement CAP Employé de Commerce Multispécialités (ECMS) Lycée des métiers F.D Roosevelt, MulhouseDescriptionCette œuvre se compose d'un recueil de textes produits par les élèves (textes obtenus au cours des deux années par des "mini-projets" successifs en écriture individuelle et/ou collectives. Les élèves ont aussi assuré la diffusion et la promotion de leur œuvre (CDI, site du lycée...).AuteursLes élèves de terminale CAP EPC (toute la classe)Monsieur PEDUZZI, professeur de lettres histoireMadame AJDI, professeur de commerce-venteOrganisation/étapes Appliquer des consignesS'exprimer à l'écritEmployer un langage adaptéTravailler en équipeRespecter des délaisMettre en place un évènement,Communiquer et contacter une clientèleRaisons de ce choix:Développer les capacités à :S'exprimer à l'écrit,S'impliquer...Mettre en scène un récit,Communiquer oralementRecueil final Illusion

Réaménagement du magasin école du lycée

Concours Olympiade des vitrines

Lycée Siegfried, Haguenau2020 / 2021

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim2019 / 2022

SECTEURS PRO

Enquête de satisfaction

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2022

COMMERCEVENTE

BAC PRO Métiersdu commerceet de la vente option A

BAC PRO Métiersdu commerceet de la vente option A

BAC PRO Métiersdu commerceet de la vente option B

BAC PRO Métiersdu commerceet de la vente option A

BAC PRO Métiersdu commerceet de la vente option A

Art'ENA Radio

Lycée Roosevelt, Mulhouse2020 / 2021

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

ZE.Agence

Lycée Amélie Zurcher, Wittelsheim2021 / 2022

Enquête de satisfactionBAC PRO Métiers du Commerce et de la Vente Option A - Animation et gestion del'espace commercial Années scolaires 2020/2022 Lycée professionnel Philippe Charles Goulden, BischwillerDescriptionUne enquête de satisfaction doit être réalisée pour le compte du Groupement d'achats des Boulangers Pâtissiers de Bischwiller.Elle doit permettre de comprendre les motivations d'achat des boulangers auprès du Groupement mais aussi de définir les limites.En effet, à l'heure actuelle, un certain nombre de membres du Groupement se détourne de ce mode d'achats. Pourquoi ? Au profit de qui ?ActeursÉlèves de la classe 1MCV : 630 élèves2 professeurs d'enseignement professionnel1 professeur de Lettres1 professeur de MathématiquesPartenaireLe Groupement d'achats des Boulangers Pâtissiers de BischwillerPilotage - OrganisationDécouvrir, analyser et identifier les besoins du client, ses motivations et ses freins éventuelsPrésenter l'entreprise et/ou ses produits/ou servicesCollecter les informations de satisfaction auprès des clientsMesurer et analyser la satisfaction du clientTransmettre les informations sur la satisfaction du clientExploiter les informations recueillies à des fins d'améliorationProposer des éléments de nature à améliorer la satisfaction du client

Réaménagement du magasin école du lycéeBAC PRO Métiers du Commerce et de la Vente Option A - Animation et gestion del'espace commercialAnnée scolaire 2020/2021 Lycée des métiers André Siegfried, HaguenauDescriptionLe lycée Siegfried propose dans sa carte des formations (depuis sa création) toute une filière dans les métiers de la vente (du CAP au BTS). Son plateau technique (magasin école) n'était plus adapté aux nouveaux référentiels.Suite à un appel à projet, la Région Grand Est a accordé une subvention pour restructurer et équiper un nouvel outil.Une classe de bac pro commerce, encadrée par ses enseignants a participé à ce projet et réalisé un certain nombre d'actions :Réaliser les plansChoisir le mobilierConcevoir les implantationsCréer les facteurs d'ambianceChoisir les décorationsChoisir les produits et les implanterDifférentes séances ont été consacrées à ce projet, un grand nombre d'entre elles ont pu se dérouler dans le cadre de la co-intervention.Acteurs27 élèves (toute la classe)2 professeurs d'enseignement professionnel1 professeur de français1 professeur de mathématiques1 professeur d'arts appliqués

Art'ENA RadioBac pro Métiers du commerce et de la vente option B prospection clientèle et valorisation de l'offre commerciale (MCVB)Année scolaire 2020/2021 Lycée des métiers F.D Roosevelt, MulhouseDescriptionLe chef d'œuvre de la classe des 1MCVB est la création d'une mini-entreprise, avec un partenariat, l'association Entreprendre pour Apprendre. De cette mini-entreprise est née une web-radio, Art'Ena, créée de toutes pièces par les élèves. Les missions suivantes sont réalisées par l'ensemble du groupe classe. Chaque élève participe à :la réalisation d'une étude de marché (réalisation de Business Model Canva, d'un SWOT, définition d'un persona, réalisation d'un sondage, veille concurrentielle) ;la création de podcasts (sélection de sujets de reportage et réalisation) ;la sélection de musiques libres de droit afin de créer du contenu audible sur la radioActeurs24 élèves de la classe de premièreMadame Auger : Enseignement Professionnel (en association avec le responsable du CDI et les collègues enseignants de matières professionnelles, de maths et de français )PartenaireAssociation Entreprendre pour ApprendreCharly Voulot, Directeur d'une société de stratégie d'entreprise sur Mulhouse et président de l'association des Jeunes entrepreneurs de MulhouseAnimateurs de la radio MNEOrganisationChaque groupe est responsable d'une activité bien spécifique de la mini-entreprise.Les équipes sont réparties selon leurs missions, soit :La communication sur les réseaux sociaux,La mise en place des partenariats commerciaux,La création des supports de communication,La définition des tarifs et du budget,La sélection d'artistes locaux à diffuser sur la web-radioL'aspect technique de mise en ligne des contenus. Diaporama de présentation Fiche descriptive

Concours Olympiade des vitrinesBAC PRO Métiers du commerce et de la vente option A - Animation et gestion de l'espace commercialAnnée scolaire 2020/2021 Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionLes élèves doivent réaliser une théâtralisation avec des articles issus de l'une des familles de produits autorisés (prêt-à-porter, décoration, art de la table, beauté...) dans un temps limité (deux heures), sur un thème défini. Le binôme gagnant se qualifie pour les finales académiques.Les réalisations sont exposées durant environ deux mois dans la vitrine du lycée.ActeursNarjisse GRY, enseignanteLes élèves du bac pro MCV option A

Ze.AgenceBac pro Métiers du commerce e de la vente option A Année scolaire 2021 / 2022 Lycée polyvalent Amélie Zurcher, WittelsheimDescriptionParticipation au championnat régional des Mini-entreprises (EPA Grand Est) Création d'une mini-entreprise de service : ZE.AGENCE (en référence au film The Artist)Création d'une agence de communication spécialisée dans la création de campagnes publicitaires détournées (films, chansons, livres...) chocs et humoristiquesClientèle cible : les entreprises privées, publiques, associations et collectivités localesÉtapes de réalisationRecherche de partenairesApprentissage d'un logiciel de retouches d'imagesMise en pratique des compétences liés à la vente et à la communicationUtilisation des réseaux sociauxActeurs16 élèves de 1re Bac Pro MCV Option AMme Carvalho, enseignante d'économie/gestionMr Mansoor, enseignant d'anglaisPartenairesEntreprise : Beliza Couture Mulhouse (Mme Machado, marraine de la mini-entreprise)Entreprise : CemoiEntreprise : KaplaEntreprise : ClaireFontaine et RhodiaSuivez-nous sur Tik Tok

SECTEURS PRO

Maisonconnectée

Médiathèqueconnectée

ELECTRICITEELECTRONIQUEENERGIE

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2022

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2022

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

BAC PRO Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés

BAC PRO Systèmes numériquesoption C

Maison connectéeBac Pro Systèmes Numériques (SN) option Réseaux Informatiques et Systèmes Communicants (RISC)Années scolaires 2020/2022 Lycéeprofessionnel Philippe CharlesGoulden, BischwillerDescriptionMaison connectée et communicante (Goulden Family : 2 parents et 2 enfants) composée de différents systèmes:station météo, serveur téléphonique, média center (N.A.S.), affichage dynamique, serveur web (site web), serveur de jeu, domotique avec commande de volets roulants (en partenariat avec collègue de MELEC), module escape game (en partenariat avec le bac pro commerce)...Acteurs15 élèves de 1SN2 Professeurs d'enseignement professionnel1 Professeur de lettres1 Professeur de commerce Pilotage - OrganisationDéclenchement de la démarcheÉchange avec les élèves (brainstorming, QQOQCP...) et les différents acteurs afin de recueillir des idées et d'établir ensemble une carte heuristique (mind-map) :Prise en main du logiciel de mind-mapping !Élaboration : Préparer et planifierLe travail est collaboratif (en préliminaire, découverte de l'onglet vert COLLABORER sur PIX)Organisation et suivi de projet à l'aide d'un outil de gestion de projets en ligne (espace collaboratif : tableau de bord pour traçabilité et comptes rendus de projets, diagramme de Gantt, calendrier, fichiers joints, ressources pour communiquer, liens...)Mise en œuvre :Suivre l'avancement des activités : fiche de suivi d'activité, livret de bord élève (tableau de bord en ligne), documents et comptes rendus des élèves.Les élèves devront s'informer, se documenter, s'organiser, planifier, réaliser, communiquer, rendre compte, s'autocritiquer, modifier, réajuster...

Médiathèque connectéeBAC PRO Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés (MELEC)Années scolaires 2020/2022 Lycéeprofessionnel Philippe CharlesGoulden, BischwillerObjectifs visésRéalisation et mise en œuvre d'une installation électrique communicante, pilotable à distance par la voix ou le smartphone (type smart home = maison intelligente) et évolutive d'une médiathèque.DescriptionLa médiathèque sera équipée des éléments suivants :Système de gestion de l'éclairageSystème de gestion du chauffage / climatisationSystème de gestion des occultants (portes, fenêtres, stores, etc)Système de vidéo surveillanceSystème de gestion des accèsSystème d'alarme intrusionÉclairage de sécuritéSystème de sécurité incendieRéseaux communicants (Fibre optique, Réseau Ethernet, Wifi, Bluetooth)Mise en œuvre de panneaux photovoltaïques pour assurer la production de l'énergie électriqueActeurs15 élèves de 1MELEC2 Professeurs d'enseignement professionnel1 Professeur de lettres1 Professeur d'arts appliquésPilotage - Organisation - PlanificationLe pilotage du projet est effectué à l'aide du logiciel XMindBrainstorming sur les idées de projets,Focalisation sur la Médiathèque avec élaboration d'un cahier des charges des divers équipements électriques dont elle devra bénéficier (alarme intrusion, sécurité incendie, vidéosurveillance,...)Définition des fonctions à remplir et des limites techniques de chaque équipement électrique,Analyse de l'existant et réflexion sur les possibilités d'évolution de chaque système électrique,Organisation et Planification des tâchesUtilisation de l'outil de collaboration en ligne "Trello "Stockage des donnéesUn dossier par " système électrique " sur MBN dont l'accès est réservé au binôme en charge du système en question et au professeur.Un dossier commun nommé " Médiathèque " dont l'accès est possible à tous les participants au projet (élèves, enseignants)

SECTEURS PRO

Création virtuelled'un entrepôt

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2022

Site Internet

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2022

GESTIONADMINISTRATIONTRANSPORTLOGISTIQUE

Concours et expositionde Manga

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2022

BAC PRO Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

BAC PRO Assistance à la gestion des organisation et de leurs activités

BAC PRO Transport fluvial

BAC PRO Logistique

BAC PRO Logistique

Collecte & acheminement Restos du cœur

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim2020 / 2021

Championnat de France des élèves conducteurs

Acheminement via les voies fluviales

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim2020 / 2021

Lycée Emile Mathis, SchiltigheimReconduit chaque année

BAC PRO Conducteur transport routier marchandises

Création d'un site InternetBac pro AGORA (Assistant à la Gestion des Organisations et de leurs Activités)Années scolaires 2020/2022 Lycée professionnelPhilippe CharlesGoulden, BischwillerDescriptionLes élèves du bac pro AGORA ont créé un site Internet dédié à leur bac, à destination des élèves de 3e et leurs familles intéressés par cette formation ainsi qu'aux lycéens curieux de découvrir les débouchés de ce bac.Ce site permet de découvrir le contenu du bac pro AGORA et présente de façon détaillée la formation. Ainsi, il pourra être utile pour les élèves de 3e qui doivent choisir leur orientation et savoir si ce bac pourrait leur plaire mais aussi pour les parents qui souhaitent se renseigner sur ce que leur enfant étudie au lycée. Il présente également les poursuites d'études possibles ainsi que les métiers accessibles. Plusieurs métiers sont listés après le BAC AGORA et des BTS sont proposés. Acteurs6 élèves de Terminale Gestion Administration (ancien AGORA)1 élève de Terminale Systèmes Numériques 2 Professeurs d'enseignement professionnel (Gestion Administration et Systèmes Numériques)Pilotage - OrganisationProduction d'informations structuréesOrganisation et mise à disposition des InformationsCompétences Systèmes Numériques en cours de rédactionPlanning de Gantt

Concours et exposition de MangaBac pro AGORA (Assistant à la Gestion des Organisations et de leurs Activités)Années scolaires 2020/2022 Lycéeprofessionnel Philippe CharlesGoulden, BischwillerDescriptionLe projet se déroule en 2 parties :Le concours de dessins de Manga pour tous les élèves des lycées et collèges de la Communauté d'Agglomération de Haguenau (CAH)L'exposition des dessins au sein du lycée Goulden et à la Médiathèque de BischwillerActeurs6 élèves de Term GA, 1 Professeur d'enseignement professionnel, 1Professeur d'arts appliqués,PartenairesLe Crédit MutuelLe Camphrier de StrasbourgLa médiathèque de BischwillerLes collèges et lycées de la Communauté d'agglomération d'HaguenauAffiche

Création virtuelle d'un entrepôtBac Pro LogistiqueAnnées scolaires 2020/2022 Lycéeprofessionnel Philippe CharlesGoulden, BischwillerDescriptionFace à un accroissement d'activité, il est nécessaire de réaliser l'implantation d'un entrepôt afin de regrouper la marchandise.Acteurs7 élèves de 1ère pro Logistique1 professeur de l'enseignement professionnel1 professeur de mathématiques1 professeur de français1 professeur d'arts appliquésPilotage - OrganisationChaque élève a un diagramme de Gantt et une liste des activités qu'il peut réaliser. Ces activités sont répertoriées par bloc de compétences. Il leur est demandé de réaliser au moins une activité par bloc.Remettre la zone de réception en étatGérer des emplacementsValoriser les déchetsAccueillir ou contacter l'interlocuteurIdentifier le besoin de l'interlocuteurCollecter des informationsTransmettre des informationsFormuler une réponseFormuler oralement un besoinRédiger des messagesUtiliser les technologies d'information et de communication

Collecte et acheminement Restos du cœurBac Pro LogistiqueAnnée scolaire 2020/2021 Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionLes élèves ont organisé la collecte, se sont chargé de récupérer les produits, de les conditionner et de les acheminer aux restos du cœur.ActeursLes élèves de bac pro LogistiqueLaureline L'Hotelier professeur de PSEFabienne Le Poul, professeur de logistique

Organisation d'un acheminement long via les voies fluvialesBac Pro Transport fluvialAnnée scolaire 2020/2021 Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionLes élèves ont organisé et effectué un transport traversant 4 pays de A à Z.ActeursLes élèves de bac pro Transport fluvialEstelle GERODEZ, enseignanteDidier LUTZ, enseignantDenis Mezzini , enseignantAlain Marais, enseignantStéphane Bourmaud (professeur d'allemand)

Préparation et participation au championnat de France des élèves conducteurs routiersBAC PRO Conducteur transport routier marchandisesProjet reconduit chaque année Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionLes élèves prennent en charge l'organisation des épreuves de qualification qui désigneront le binôme de conducteurs, ainsi que le binôme de remplaçant/supporter, qui se rendront avec leurs professeurs aux épreuves finales du championnat de France.ActeursLes élèves du BacPro CTRML'ensemble de l'équipe pédagogique de la classe de terminale

SECTEURS PRO

HYGIENESECURITE

BAC pro Hygyène propreté stérilisation

BAC PRO Métiers de la sécurité

BAC PRO Métiers de la sécurité

BAC pro Hygyène propreté stérilisation

CAP Agent de propreté et d'hygiène

Rendons le lycée plus propre et plus écolo

Chantier commun avec les travailleurs handicapés

Accueil en propreté stérilisation

Lycée Siegfried, Haguenau2020/2021

Lycée Siegfried, Haguenau2020/2021

Lycée Siegfried, Haguenau2021

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

Sécurisation des JU de Strasbourg

Lycée Emile Mathis, Schiltigheim 2021/2022

Gestion d'un cas de violence intra-familiale

Lycée Charles de Gaulle, Pulversheim2020/2021

Rendons le lycée plus propre et plus écoloCAP Agent de propreté et d'hygièneAnnée 2021 Lycée des métiers André Siegfried, HaguenauDescriptionLes élèves de la classe de seconde CAP Agent de propreté et d'hygiène, encadrés de cinq de leurs enseignants ont réalisé plusieurs actions qui rentrent dans un projet plus global mis en œuvre par le lycée (E3D). Leurs actions se sont orientées autour :des mégots jetés sur le parvis du lycéedes poubelles de la cour de récréation qui n'étaient pas utilisées correctementdu tri des déchets dans les salles de classe qui n'était pas systématiqueActeurs13 élèves (toute la classe)2 enseignants du domaine professionnel (biotechnologies)3 enseignants du domaine général (français, mathématiques et arts appliqués)Étapes de réalisationDifférentes séances ont été consacrées à ce projet, un grand nombre d'entre elles ont pu se dérouler dans le cadre de la co-intervention.Les élèves ont effectué un diagnostic de la situationDans les salles de classes tous les déchets se retrouvaient dans une même poubelle, alors que des bacs spécifiques étaient en place (le tri ne se faisait pas)il fallait stimuler tous les acteurs (élèves/enseignants) pour effectuer un premier tri de façon systématique (papier, autre)...Dans la cour de récréation, les poubelles mises en place n'étaient pas toujours utiliséesil fallait stimuler tous les acteurs (élèves/enseignants) pour utiliser systématiquement les poubelles mises à dispositionAux abords du lycée, régulièrement nettoyés par les élèves, trop de mégots trainaient sur le solil fallait stimuler tous les acteurs (élèves/enseignants) pour jeter les mégots dans les cendriers spécifiquesLes élèves ont proposé des solutionsplan de communication à l'interne pour stimuler le tri des déchets, acquisition de poubelles plus attractivesréalisation de visuels et relooking des poubelles en placeacquisition de cendriers et réalisation de sondagesun calendrier a été mis en place et les équipes ont été mobilisées sur 1 trimestreA ce jour les objectifs sont atteints

Accueil en propreté stérilisationBaccalauréat Professionnel Hygiène Propreté StérilisationAnnée scolaire 2020/2021 Lycée des métiers André Siegfried, HaguenauDescriptionPour faciliter l'intégration des élèves entrants en seconde professionnelle, les élèves de la classe de 1 HPS ont organisé une journée d'accueil.Différentes séances ont été consacrées à ce projet, un grand nombre d'entre elles ont pu se dérouler dans le cadre de la co-interventionPréparation du projetRéalisation du projet (1/2 journée)Analyse de la satisfaction des 'invités'Évaluation du projetActeurs15 élèves de bac pro ASSP (toute la classe concernée)Deux enseignants du domaine professionnel (propreté)Trois enseignants du domaine général (français, mathématiques et Arts Appliqués)

Chantier commun avec les travailleurs handicapés de l'ESAT BarberousseBAC PRO Hygiène Propreté Stérilisation (HPS)Année scolaire 2020 / 2021 Lycée des Métiers André Siegfried, HaguenauDescriptionDans le cadre de son partenariat avec l'ESAT les élèves de la terminale bac pro HPS ont réalisés un chantier commun avec les travailleurs handicapés.Différentes séances ont été consacrées à ce projet, un grand nombre d'entre elles ont pu se dérouler dans le cadre de la co-interventionReconnaissance des lieux (les locaux de l'ESAT)Analyse des besoinsRédaction du cahier des charges et des procédures à mettre en placePassation des commandes de produits nécessairesRéalisation du chantier (2 jours sur place)Analyse qualitéÉtude de la satisfaction du 'client'Évaluation du projetActeurs12 élèves de bac pro HPS (toute la classe)Deux enseignants du domaine professionnel (propreté)Trois enseignants du domaine général (français, mathématiques et arts appliqués)

Sécurisation des journées universitaires de StrasbourgBAC PRO Métiers de la sécuritéAnnée scolaire 2021/2022 Lycée polyvalent Émile Mathis, SchiltigheimDescriptionLes élèves organisent la sécurisation d'un évènement grand public.ActeursLes élèves du Bac pro Métiers de la sécuritéMessieurs KNITTEL, MANNANI, MATZKE

Gestion d'un cas de violence intra-familialeBac Pro Métiers de la SécuritéAnnée scolaire 2020/2021 Lycée des Métiers Charles De Gaulle, PulversheimDescription/contexteDans le cadre de la cérémonie de remise de diplômes aux élèves de Bac Pro Métiers de la Sécurité, à laquelle participent de nombreux partenaires du lycée, une présentation des savoir-faire des élèves de la filière est mise en œuvre.Au vu des contraintes sanitaires actuelles, une démonstration sur place n'a pu se faire et le montage d'un film est apparu comme une solution alternative.Ce film met donc en œuvre les savoir-faire acquis par les élèves lors des trois années de formation et lors des PFMP dans les domaines suivants :Sécurité Publique ;Sûreté et Sécurité incendie Privée ;Secourisme.Nous remercions vivement nos partenaires qui ont pris le temps et qui nous ont prêté le matériel nécessaire pour la réalisation de ce court-métrage.Un grand merci également à toute l'équipe de prise de vue et de montage, la société SKELT Digital Production.ActeursÉlèves de la classe terminale Bac Pro Métiers de la Sécurité 2020/2021

SECTEURS PRO

BAC PRO Technicien menuisier agenceur

BOIS AMEUBLEMENT

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

Agencement pour une salle de classe d'école

Lycée Blaise Pascal, Colmar2020/2021

Conception, réalisation et pose d'un agencement pour une salle de classe de l'école maternelle d'HilsenheimBAC PRO TMA Technicien Menuisier AgenceurAnnée scolaire 2020-2021 Lycée Blaise Pascal, ColmarDescription et étapesCe projet répond à une sollicitation de l'adjointe au maire en charge de l'éducation de Hilsenheim (près de Sélestat) début septembre 2021. Elle propose d'aménager une salle de classe de l'école maternelle.Un enseignant accompagné de quelques élèves se rend sur place pour rencontrer l'ajointe, la directrice de l'école, des enseignantes et recueillir leurs besoins. Élèves et professeur prennent des notes, effectuent des mesures...De retour au lycée, ils font des croquis, les soumettent pour validation ou modification à la directrice de l'école ; après quelques échanges, ils établissent des plans avec TopSolid et établissent un devis soumis à la mairie et à la directrice de l'école.Après accord, le lycée commande les panneaux de bois et la quincaillerie. Les élèves passent ensuite à l'étape de fabrication suivie des montages partiels.Il est prévu que les lycéens réalisent la pose des meubles en présence des élèves de maternelle pour leur permettre d'observer les " grands " fabriquer " leurs " futurs meubles. Cette rencontre est annulée en raison du Covid.En juin, les éléments et outils sont chargés sur le camion du lycée, élèves et professeurs se rendent à l'école maternelle et procèdent à la pose. À midi, l'adjointe au maire invite tout le monde au restaurant, la pose se termine vers 17h. Élèves et professeurs retournent au lycée, fatigués mais satisfaits et fiers du travail accompli.ActeursLes élèves de la classe de terminale TMA 2020-2021Les enseignants : Yannick Fritz, Michel Klein, Pascal Michel, Alexandre Neff (génie industriel bois)Photos

SECTEURS PRO

Adaptateur de viséesur Rail Picatinny

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2022

Burning Diamond

Créations textiles éphémères

Lycée Charles de Gaulle, Pulversheim2018

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2021

MATERIAUX PRODUCTIQUEMECANIQUE

Lame de pagaie

Lycée du Haut Barr, Saverne2020 / 2022

Trotinette électrique

Lycée du Haut Barr, Saverne2020 / 2022

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

BAC PRO Plastiques et composites

BAC PRO Plastiques et composites

BAC PRO Microtechniques

BAC PRO Technicien en réalisation de produits mécaniques option A

BAC PRO Technicien en chaudronnerie industrielle

CAP Conducteur d'installations de production

Assise design

Lycée Lazare de Schwendi, Ingersheim2021 / 2022

Réalisation d'une lame de pagaieBac pro Plastiques et compositesAnnées scolaires 2020/2022 Lycée polyvalent du Haut Barr, SaverneDescriptionTout d'abord, le projet consiste en la réalisation d'une lame de pagaie, de la conception à la fabrication, en partenariat avec le club de canoë kayak de Dettwiller.L'objectif étant de leur fournir des lames de pagaie et ainsi répondre à une commande, mais aussi de pouvoir faire une sortie avec en utilisant les lames.Le projet est né parallèlement à la volonté de transformer la filière Plasturgie au sein de la SEP du Lycée du Haut-Barr. En effet, il tenait à cœur à une partie des enseignants de moderniser la filière, de la faire entrer dans une dynamique durable à travers les activités et projets proposés aux élèves.La lame de pagaie est éco-conçue, ce qui veut dire que toutes les parties sont démontables et pourront donc être recyclées indépendamment les unes des autres à la fin de leur vie de lame de pagaie. Par ailleurs, la lame est fabriquée en composites et une étude a été menée afin d'utiliser des matières naturelles, notamment pour des renforts en fibre de chanvre ou de lin.Ensuite, tout le projet a été pensé pour atteindre différents objectifs :Susciter la motivationdes élèves à travers un projet où chacun peut se découvrir, se réaliser, être valorisé. Le projet permet de réaliser un objet de sa conception à sa fabrication pour un partenaire qui l'utilisera dans son activité. Donner du sens aux enseignements :faire du lien entre différentes disciplines, mobiliser des compétences transversales et disciplinaires pour mener à bien un projet. Prendre conscience qu'il n'y a pas de barrière entre les disciplines et les compétences travaillées, que toute la formation est utile pour réussirValoriser sa formationqui reste méconnue malgré sa richesse : mettre en avant ses compétences professionnelles et prendre conscience que l'on possède des compétences que tout le monde ne possède pasDévelopper l'autonomie des élèves,les rendre acteurs de leur formation, le professeur accompagne mais ne fait pas à la placePermettre à chacun deprogresser à son rythmeet de s'investir dans différentes activités au sein du projet en apportant ses compétencesTravailler en équipe/CollaborerDévelopper et utiliserses compétences professionnelles et transversalesEnfin, différentes plus - values sont attendues à travers ce projet :Avoir une vision d'ensemble de la réalisation d'un projet :être capable de planifier, de prendre de la distance, de prendre des initiatives, d'évaluer et d'anticiper les besoins, de prendre conscience de ses capacités et de ses compétences mais aussi de celles des autres ; c'est-à-dire prendre conscience de ce chacun peut apporter au groupe et de ce que l'équipe peut apporter au groupe.Mobiliser l'ensemble de ses compétencespour une réalisation concrète.Renforcer de manière progressive les compétences de communication orale et écrite.ActeursLes élèvesEloi ANTOINETamara DUMANYANThéo MORELThibaut JUNGMouctar OUMARClaire TUSSINGLes enseignantsMichaël AMBRY (Enseignement pro Construction)Vincent HAUSBERGER (Maths-Sciences)Evalie STAROWICZ (Lettres - Histoire - Géographie - EMC)Christophe VILLAR (Enseignement pro Mise en œuvre) Étapes de réalisation Fichetechnique

Transformation d'une trottinette en trottinette électriqueBac pro MicrotechniquesAnnées scolaires 2020/2022 Lycée polyvalent du Haut Barr, SaverneDescriptionL'objectif de ce travail est de modifier une trottinette classique en trottinette électrique (seule la modification mécanique sera traitée).Étapes de réalisationModifier le bras récepteur de la roue arrièreIntégrer une transmissionModifier l'axe de roue arrièreCréer un support moteur (en intégrant le réglage de la tension)ActeursLes élèves du bac pro MicrotechniqueMme Samson Benatmane (Lettres - Histoire - Géographie)M. Hausberger (Maths- Sciences)M. Muller (Enseignement pro)M. Budak Levent (Enseignement pro) Étapes de réalisation

Adaptateur de viséesur Rail PicatinnyBAC PRO Technicien en réalisation de produits mécaniques - option A Réalisation et suivi de productionAnciennement Bac pro Technicien d'usinageAnnées scolaires 2020/2021 Lycée professionnel Charles Philippe Goulden, BischwillerDescriptionDans le cadre de notre partenariat avec le 22ème Régiment des Hussards du camp d'Oberhoffen, une commande de 70 adaptateurs de visée pour les rails Picatinny a été réalisée.Les rails Picatinny sont présents sur les nouvelles armes afin d'y adapter les viseurs de la génération précédente.L'objectif était de réaliser et optimiser un adaptateur de visée pour le service développement de l'armée et de programmer et fabriquer les différentes pièces sur des centres d'usinage à commande numérique.Acteurs24 élèves de 1ère TU4 Professeurs d'enseignement professionnelPartenaires2ème Régiment de Hussards du Camp d'Oberhoffen Pilotage - OrganisationProgrammation de la fabrication des différentes pièces à l'aide d'un logiciel de fabrication assisté par ordinateurRéglage des outillages des différentes machinesÉlaboration des documents de fabricationProduction et contrôle des piècesSablage des pièces pour préparer la peinture

Créations textiles éphémèresSeconde CAPConducteur d'Installations de Production (CIP)Année scolaire 2020/2021 Lycée professionnel Charles Philippe Goulden, BischwillerDescriptionIl s'agit d'un projet pluridisciplinaire qui a concerné deux classes de seconde CAP :- Conducteur d'Installations de Production (CIP)-Métiers de l'entretien du textile (MET) option A BlanchisserieLe projet s'est inscrit dans une réflexion qui a eu comme point de départ l'analyse du travail d'un artiste new-yorkais : CHRISTO.Il s'agissait de s'inspirer de la démarche créatrice de cet artiste, qui consiste à empaqueter des éléments de notre environnement urbain ou naturel, afin de poursuivre cette réflexion au cœur de l'environnement proche des élèves : Bischwiller.Les élèves de CIP réalisent des plans, des croquis et des maquettes de ces objets en étudiant la faisabilité technique. Ils fabriquent les ossatures et les structures, en divers matériaux, qui soutiendront les textiles et garnitures.Ce travail s'inscrit également dans le cadre d'une réflexion menée au sein de l'établissement, qui concerne la sensibilisation au développement durable.Acteurs8 élèves de 2nde CAP Conducteur d'installations de production (CIP)6 élèves de 2nde CAP Métiers de l'entretien du textile (MET) option A Blanchisserie3 Professeurs d'enseignement professionnel1 Professeur de lettres1 professeur de mathématiquesPartenairesServices culturel et technique de la mairie de BischwillerEntreprise BARDUSCH à BischwillerEntreprise HAGER à BischwillerPilotage - OrganisationCommunication et compte rendu en situation professionnelle en utilisant l'outil de communication adaptéPréparation du travail au posteRecueil des données liées au produit et à la productionIdentification des risques au posteRéalisation de plans, de croquis des objets à habiller (utilisation de logiciels professionnels)Réalisation d'un cahier des charges afin d'étudier la faisabilité technique des réalisationsRéflexion sur le volet hygiène, sécurité et qualité des réalisationsRéalisation d'une maquette de Bischwiller (circuit pédestre) présentant les objets habillés

Assise designBac pro Plastiques et compositesAnnée scolaire 2021-2022Lycée Lazare de Schwendi, IngersheimDescriptionPourquoi ne pas associer l'Art et le Plastique ?Dans l'histoire du design, la découverte et la maîtrise du plastique furent une véritable révolution pour les créateurs.Après l'observation de plusieurs pièces symboliques, le projet consiste à réaliser, dans une démarche artistique et durable, une assise répondant aux critères du design d'objet.En collaboration avec des professionnels du secteur, les élèves de la filière Plastiques et Composites se proposent d'exprimer leur créativité et de la confronter aux contraintes techniques de la réalisation afin de mettre la matière plastique à l'honneur.Les notions d'économie circulaire, de recyclage et de développement durable sont des axes forts qui dirigent la réflexion menée.ActeursLes élèves du Bac pro plastiques et compositesCéline DORNBERGER : Professeur d'arts appliquésImad BOUJLIL : Professeur de PlasturgiePrésentation du chef d'œuvre

Burning DiamondBAC PRO Technicien en Chaudronnerie Industrielle (TCI)Année 2018Lycée des Métiers Charles De Gaulle PulversheimDescriptionÉlaboration du design(premièreBAC PRO TCI)Dans un premier temps, les élèves ont recherché une définition technique et visuelle de la réalisation d'un brasero sur internet.A cette occasion, ils ont pu appréhender différents exemples de références visuelles. Ils ont ensuite réfléchi sur leurs choix formels à partir du design des différents modèles proposés. Après délibération, un premier cahier des charges a pu être défini. A partir de ce cahier des charges et de photos et dessins de diamants, la phase de recherche graphique a donné lieu à une premières séries d'ébauches et de modélisations sur le thème.Conception(1ère année BTS CRCI)Les étudiants ont pris connaissance du travail fait en amont par les élèves de BAC PRO TCI autour du design. Ils ont modélisé le projet sur un modeleur numérique 3D (TopSolid7), une forme de tôlerie rappelant un diamant à facettesen tenant compte des contraintes dimensionnelles du cahier des charges, de la faisabilité liée aux techniques des machines, des dimensions et de la configuration de l'ouvrage imposé par le règlement du concours, du choix des matériaux etc. Puis, ils ont élaboré le support du braséro et conçu son foyer.Réalisation (premièreBAC PRO TCI)Les élèves de 1e TCI ont réalisé la découpe des pieds au banc plasma,dans de la tôle S235JR d'épaisseur 10mm ainsi que celui de l'arceau dans du fer plat. Les pièces ont ensuite été ébavurées et nettoyées à la meuleuse au disque à lamelles. Le poinçonnage des facettesen inox et du bac en acier a été mis en œuvre sur la poinçonneuse Trumpf TRUMATIC 2000R du lycée. L'assemblage du corps du braséro a été mené au procédé de soudage TIG.ActeursClasse de première BAC PRO TCI - Technicien en Chaudronnerie IndustrielleÉlaboration du designavec la participation de M. Blum Professeur d'arts appliqués,Assemblage de l'ensemble du brasero designsous la responsabilité de M. Hiebel, Professeur de chaudronnerie.Classe de première année BTS CRCI Conception et réalisation en chaudronnerie industriellesous la supervision de M. Gruneisen Professeur en BTSPartie étude

SECTEURS PRO

SANTE, SOCIAL,SOINS, SERVICES

Art et maquillage : les peintres majeurs de l'art du XXe

Lycée Jean Rostand, Strasbourg2020 / 2022

BAC PRO Esthétique cosmétique parfumerie

BAC PRO Esthétique cosmétique parfumerie

CAP Assistant technique en milieu familial et collectif

Tous gagnants

Dégustons l'Alsace

Lycée Siegfried, Haguenau2021

Lycée Siegfried, Haguenau2020/2021

Le Lab ' Opéra

Lycée du Rebberg, Mulhouse2018 / 2020

BAC PRO Accompagnement, soin et service à la personneoption B - En structure

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

Art et maquillage : les peintres majeurs de l'art du XXème siècleBAC PRO Esthétique cosmétique parfumerieAnnée scolaire 2020 /2022 Lycée Jean Rostand, StrasbourgDescriptionRéalisation d'un maquillage artistique faisant référence aux œuvres d'un artiste de l'art moderne, photographies, préparation et mise en place de l'exposition " Art et maquillage : les peintres majeurs de l'art du XXème siècle "ActeursLes élèves du Bac Pro Esthétique cosmétique parfumerieMedames DEBES & PIZZATO

Dégustons l'AlsaceCAP Assistant technique en milieu familial et collectif (ATMFC)Année 2021 Lycée des métiers André Siegfried, HaguenauDescriptionLes élèves de la classe du CAP ATMFC sont amenés, durant leur formation, à préparer des repas. L'équipe pédagogique a saisi l'opportunité de la semaine du goût pour mener un projet autour de l'élaboration d'un repas pédagogique : " une choucroute royale ".Les élèves ont effectué des recherches de recettes typiquement alsaciennes, retenu un menu typique, élaboré les cartes d'invitation, établi le budget du repas, passé les commandes des denrées nécessaires à la production, préparé le repas, accueilli les convives, assuré l'animation, le service à table, le nettoyage des locaux, administré un questionnaire de satisfaction et réalisé un diaporama.Acteurs13 élèves (toute la classe)3 enseignants du domaine professionnel (biotechnologies)3 enseignants du domaine général (français, mathématiques et arts appliqués)Étapes de réalisationDifférentes séances ont été consacrées pour réaliser le projet d'élaboration d'une choucroute royale et plusieurs enseignants ont été sollicités une partie des séances s'est déroulée dans le cadre de la co-intervention.Les élèves ont effectué des recherches pour trouver des recettes typiquement alsaciennes(français)Un choix a été fait en fonction des compétences des élèves(enseignement professionnel)Les cartes d'invitation ont été réalisées(arts appliqués + enseignement professionnel)Le budget a été établi(mathématiques + enseignement professionnel)Les commandes ont été passées(enseignement professionnel)Le repas a été préparé(enseignement professionnel)Les convives ont été accueillis(toute l'équipe)L'animation a été assurée(toute l'équipe)Le service de table a été réalisé(enseignement professionnel)Le nettoyage des locaux a été réalisé(enseignement professionnel)Un questionnaire de satisfaction a été administré(français + mathématiques + enseignement professionnel)Un diaporama a été réalisé(arts appliqués + français + enseignement professionnel)A ce jour les objectifs sont atteints

Le lab'OpéraBAC PRO Esthétique Cosmétique ParfumerieAnnées scolaires 2018 /2020 Lycée professionnel du Rebberg, MulhouseDescription/contexteDepuis 2017, le lab'Opéra fait participer de jeunes lycéens à l'organisation d'un opéra, sous la direction d'une équipe artistique composée d'un chef d'orchestre, d'un metteur en scène, de scénographes...Le projet s'est poursuivi avec la Traviata de Verdi (2018), puis avec la Flûte enchantée de Mozart (2019) suivi du montage du projet de La vie Parisienned'Offenbach (2020 et 2021) et pour 2022 Cabaret.Chaque année, à partir d'un cahier des charges, les élèves développent leurs compétences, leur créativité pour aboutir à la réalisation de maquillages destinés aux solistes et/ou aux choristes de l'opéra.L'investissement dans de tels projets conduit les élèves à découvrir et expérimenter leur futur métier au contact de professionnels et d'artistes professionnels reconnus." La dimension artistique et culturelle permet à chacun de se surpasser dans un projet coopératif où l'exigence d'une situation réelle de production engage la responsabilité de chacun ".ActeursLes élèves du bac pro Esthétique Cosmétique ParfumerieMadame ScherrerMadame BrennerMadame CasparMadame SchneiderOrganisation/ étapesPrésenter l'œuvre aux élèvesÉchanger avec le metteur en scène pour la mise en place du cahier des chargesProposer des esquissesRéaliser des projets de maquillage avec validation du metteur en scèneAdapter les maquillages aux solistesParticiper à la répétition généraleRéaliser les maquillages lors des représentationsEn parallèleParticipation aux auditionsDécouverte de l'univers lyrique et de la musique classique : le métier de chef d'orchestre, les instruments d'un orchestre, la lecture d'une partition Lien vers le site du Lab'Opéra2018

" tous gagnants... "BAC PRO Accompagnement, soin et service à la personne (ASSP) option B - En structureAnnée scolaire 2020/2021 Lycée des métiers André Siegfried, HaguenauDescriptionDans le cadre de son partenariat avec l'ESAT les élèves de la terminale bac pro ASSP ont organisé un tournoi de tennis de table mixte et un buffet. Ils ont accueilli 15 joueurs de tennis de table et 5 salariés handicapés.Différentes séances ont été consacrées à ce projet, un grand nombre d'entre elles ont pu se dérouler dans le cadre de la co-interventionPréparation du buffetPassation des commandes de produits nécessairesOrganisation du tournoiRéalisation du projet (1 journée)Analyse de la satisfaction des 'invités'Évaluation du projetActeurs30 élèves de terminale ASSP (toute la classe)Troisenseignants du domaine professionnel (biotechnologies)Trois enseignants du domaine général (français, mathématiques et EPS)

SECTEURS PRO

Océan et climat

Recyclage textile

Lycée Jean Rostand, Strasbourg2021 /2023

Lycée du Rebberg, Mulhouse2020/2021

Créations textiles éphémères

Lycée Goulden, Bischwiller2020 / 2021

TEXTILEHABILLEMENT

Découvrir les autres diplômes de ce secteur

CAP Métiers de la mode Vêtement flou

BAC PRO Métiers de la mode - Vêtements

CAP Métiers de l'entretien du textile option A Blanchisserie

Océan et climatBAC PRO Métiers de la modeAnnées scolaires 2021 /2023 Lycée Jean Rostand, StrasbourgDescriptionAyant découvert l'impact écologique sur des ethnies qui doivent partir de leur région, pays ; les élèves découvriront le travail des paysages aériens de Yann Arthus Bertrand. Ils devront créer des techniques d'application avec les nouvelles matières créées l'an passé.Avec leurs matières recyclées ils devront créer un " paysage textile " sur le thème :" Créer un paysage avec les océans " façon Yann Arthus Bertrand. (Art Appliqué, métiers de la mode et vêtement)Création de " Poster " autour de la protection des Océans et des réfugiés climatique (Arts Appliqués, français, prévention/santé/environnement, technologie)Création d'un Podcast sur le développement durable(CDI, Français)Défis écologiques durant l'année décidés après un débat de leur impact autour de leurs gestes quotidien.Création de petites affiches afin de présenter une collecte de vêtement, pelotes de laines... pour les tests et la réalisation de l'œuvre finale.ActeursLes élèves du Bac pro Métiers de la modeMmes Hurel et Ghoummidh

Créations textiles éphémèresCAP Métiers de l'Entretien des Textiles (MET) option A BlanchisserieAnnée scolaire 2020/2021 Lycée professionnel Charles Philippe Goulden, BischwillerDescriptionIl s'agit d'un projet pluridisciplinaire qui a concerné deux classes de seconde CAP :- Conducteur d'Installations de Production (CIP)-Métiers de l'entretien du textile (MET) option A BlanchisserieLe projet s'est inscrit dans une réflexion qui a eu comme point de départ l'analyse du travail d'un artiste new-yorkais : CHRISTO.Il s'agissait de s'inspirer de la démarche créatrice de cet artiste, qui consiste à empaqueter des éléments de notre environnement urbain ou naturel, afin de poursuivre cette réflexion au cœur de l'environnement proche des élèves : Bischwiller.Les élèves de seconde CAP MET utilisent les plans de leurs camarades de CIP afin de réaliser l'habillage à partir de textiles recyclés, récupérés puis transformés.Ce travail s'inscrit également dans le cadre d'une réflexion menée au sein de l'établissement, qui concerne la sensibilisation au développement durable.Acteurs6 élèves de 2nde CAP Métiers de l'entretien du textile (MET) option A Blanchisserie 8 élèves de 2nde CAP Conducteur d'Installations de Production (CIP) 3 Professeurs d'enseignement professionnel1 Professeur de lettres,PartenairesServices culturel et technique de la mairie de BischwillerEntreprise BARDUSCH à BischwillerEntreprise HAGER à BischwillerPilotage - OrganisationExploration des éléments marquants du bâti de la ville (mobilier urbain, monuments marquants...) ou des aspects plus naturels de l'environnement (berges de la rivière, parcs...)Découverte des différentes matières et tissage, leur origine ainsi que leur entretienMise en forme sur supports ou armatures de textiles plats récupérés et recyclésAdaptation des différentes garnitures (boutons, fermetures, bandes auto-réfléchissantes) au support préparéRéflexion sur le volet hygiène et sécurité des réalisationsArticulation d'un circuit d'œuvres réalisées par les élèves à proximité des lieux emblématiques de la ville

Le recyclage textileCAP métiers de la mode, vêtement flouAnnée scolaire 2020 - 2021 Lycée des métiers du Rebberg à MulhouseDescriptionA partir de vieux jeans usés ou plus portés, les élèves ont fabriqué des métrages de tissus (coupe des différents jeans récoltés auprès du RELAIS EST et assemblage des diverses morceaux).A partir de ce tissu, les élèves ont réalisé chacun une robe de soirée avec un accessoire assorti.En plus de la partie pratique du projet, les élèves ont appris à élaborer un support numérique pour le passage à l'oral avec le logiciel du Pack Office-PowerPoint et Word.Objectifs- Sensibilisation concernant le gaspillage textile,- Éducation à la lutte contre le gaspillage et le recyclage du textile,- Réutilisation et détournement de vêtements usagés,- Réalisation d'une robe de soirée en jeans recyclés.Disciplines concernéesMétiers de la mode couture floueMathématiquesFrançaisActeursLes élèves de CAP Métiers de la mode, vêtement flouMadame ParentMadame RauserMadame ZimmermannMonsieur WimmerPartenaireLe relais EST à Wittenheim

SECTEURS PRO

BAC PRO Forêt

CTM Toiletteur canin

CAP agricole Jardinier paysagiste

AGRICULTUREENVIRONNEMENT

BAC PRO Agroéquipement

CAP agricole Métiers de l'agriculture

BAC PRO Aménagements paysagers

CAP agricole Palefrenier soigneur

2nde pro Métiers de la nature, jardin, paysage, forêt

2nde pro Métiers des productions

2nde pro Métiers du conseil vente

BAC PRO Conduite de productions horticoles (arbres, arbustes, fruits, fleurs, légumes)

Retour aux oeuvres

BAC PRO Conduite et gestion de l'entreprise agricole

BAC PRO Conduite et gestion de l'entreprise hippique

BAC PRO Conduite et gestion de l'entreprise vitivinicole

BAC PRO Gestion des milieux naturels et de la faune

BAC PRO Technicien conseil vente en animalerie

BAC PRO Technicien conseil vente univers jardinerie

SECTEURS PRO

ALIMENTATIONAGRO-ALIMENTAIREHOTELLERIERESTAURATION

CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria)

CAP Boucher

BAC PRO Boulanger pâtissier

CAP Boulanger

CAP Charcutier-traiteur

CAP Chocolatier-confiseur

CAP Commercialisation et services en hôtel-café-restaurant

2nde pro Métiers de l'alimentation

2nde pro Métiers de l'hôtellerie et de la restauration

Retour aux oeuvres

CAP Cuisine

CAP Glacier fabricant

CAP Pâtissier

CAP Poissonnier écailler

CTM Boucher charcutier traiteur

CTM Préparateur vendeur option boucherie

BAC PRO Commercialisation et services en restauration

BAC PRO Cuisine

BAC PRO Technicien conseil vente en alimentation option produits alimentaires

CTM Préparateur vendeur option chacuterie-traiteur

CAP Art et techniques de la bijouterie-joaillerie option bijouterie-joaillerie

SECTEURS PRO

CAP Art du bois option marqueteur

CAP Art du bois option tourneur

CAP Art du bois option sculpteur ornemaniste

CAP Métiers de l'enseigne et de la signalétique

2nde pro Métiers des industries graphiques et de la communication

BAC PRO Artisanat et métiers d'art option facteurd'orgues - organier

BAC PRO Artisanat et métiers d'art option facteur d'orgues - tuyautier

BAC PRO Artisanat et métiers d'art option communication visuelle pluri-média

ARTSARTISANATINDUSTRIES GRAPHIQUES

BAC PRO Réalisation de produits imprimés et plurimédia option A productions graphiques

BAC PRO Réalisation de produits imprimés et plurimédia option B productions imprimées

Retour aux oeuvres

SECTEURS PRO

AUTOMOBILEENGINS

CAP Construction des carrosseries

CAP Maintenance des véhicules option A voitures particulières

CAP Maintenance des véhicules option B véhicules de transport routier

CAP Maintenance des véhicules option C motocycles

CAP Peinture en carrosseries

CAP Maintenance des matériels option B matériels de construction et de manutention

CAP Réparation des carrosseries

2nde pro Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules

BAC PRO Construction des carrosseries

Retour aux oeuvres

BAC PRO Maintenance des véhicules option B véhicules de transport routier

BAC PRO Maintenance des matérielsoption A matériels agricoles

BAC PRO Maintenance des véhicules option A voitures particulières

BAC PRO Maintenance des véhicules option C motocycles

BAC PRO Réparation des carrosseries

CAP Maintenance des matériels option A matériels agricoles

BAC PRO Maintenance des matériels option C matériels d'espaces verts

CAP Maintenance des matériels option C matériels d'espaces verts

BAC PRO Maintenance des matériels option B matériels de construction et de manutention

SECTEURS PRO

BATIMENTTRAVAUX PUBLICS

CAP Carreleur mosaïste

BAC PRO Interventions sur le patrimoine bâti option maçonnerie

CAP Constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics

CAP Constructeur de routes

CAP Constructeur d'ouvrages en béton armé

CAP Couvreur

CAP Etancheur du bâtiment et des travaux publics

CAP Interventions en maintenance technique du bâtiment

Retour aux oeuvres

2nde pro Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics

CAP Maçon

2nde pro Métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment

CAP Menuisier aluminium-verre

CAP Métiers du plâtre et de l'isolation

CAP Monteur en installations sanitaires

BAC PRO Ouvrages du bâtiment : métallerie

CAP Monteur en installations thermiques

CTM Monteur en cheminée, en poêle, fumiste

BAC PRO Technicien d'études du bâtiment option B Assistant en architecture

CAP Peintre-applicateur de revêtements

CTM Ramoneur-fumiste

BAC PRO Travaux publics

CTM Zingueur ferblantier

BAC PRO Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre

BAC PRO Technicien d'études du bâtiment option A Etudes et économies

BAC PRO Menuiserie aluminium-verre

SECTEURS PRO

BAC PRO Procédés de la chimie, de l'eau et des papiers-cartons

BAC PRO Bio-industries de transformation

BAC PRO Laboratoire contrôle qualité

2nde pro Métiers de l'alimentation, bio-industries, laboratoire

CHIMIEPHYSIQUE

Retour aux oeuvres

SECTEURS PRO

CAP Fleuriste

CAP Primeur

CAP Crémier-fromager

CAP Equipier polyvalent du commerce

BAC PRO Métiers de l'accueil

2nde pro Métiers de la relation client

BAC PRO Métiers du commerce et de la vente option A animation et gestion de l'espace commercial

COMMERCEVENTE

BAC PRO Métiers du commerce et de la vente option B prospection clientèle et valorisation de l'offre commerciale

BAC PRO Technicien conseil vente en alimentation

Retour aux oeuvres

SECTEURS PRO

BAC PRO Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques

BAC PRO Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés

BAC PRO Métiers du froid et des énergies renouvelables

BAC PRO Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques

CAP Electricien

2nde pro Métiers du numérique et de la transition énergétique

ELECTRICITEELECTRONIQUEENERGIE

Bac pro Systèmes numériques option A sûreté et sécurité des infrastructures, de l'habitat et du tertiaire

Bac pro Systèmes numériquesoption B audiovisuels, réseau et équipement domestiques

Bac pro Systèmes numériquesoption C réseaux informatiques et systèmes communicants

Retour aux oeuvres

SECTEURS PRO

BAC PRO Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités (AGORA)

2nde pro Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique

GESTIONADMINISTRATIONTRANSPORTLOGISTIQUE

BAC PRO Transport fluvial

BAC PRO Organisation de transport marchandises

BAC PRO Logistique

CAP Agent d'accueil et de conduite routière, transport de voyageurs

CAP Conducteur livreur de marchandises

CAP Opérateur/opératrice logistique

CAP Conducteur routier marchandises

BAC PRO Conducteur transport routier marchandises

Retour aux oeuvres

SECTEURS PRO

CAP Agent de propreté et d'hygiène

BAC PRO Hygiène, propreté, stérilisation

BAC PRO Métiers de la sécurité

CAP Agent de sécurité

HYGIENESECURITE

Retour aux oeuvres

SECTEURS PRO

CAP Constructeur bois

2nde pro Métiers du bois

CAP Ebéniste

BAC PRO Technicien constructeur bois

CAP Menuisier installateur

BAC PRO Technicien menuisier-agenceur

BOIS AMEUBLEMENT

BAC PRO Technicien de fabrication bois et matériaux associés

CAP Menuisier fabricant

Retour aux oeuvres

SECTEURS PRO

MATERIAUX PRODUCTIQUEMECANIQUE

BAC PRO Technicien en réalisation de produits mécaniques option A réalisation et suivi de production

BAC PRO Plastiques et composites

BAC PRO Procédés de la chimie, de l'eau et des papiers-cartons

BAC PRO Technicien en chaudronnerie industrielle

2nde pro Métiers de la réalisation de produits mécaniques

BAC PRO Microtechniques

2nde pro Métiers du pilotage et de la maintenance d'installations automatisées

BAC PRO Pilote de ligne de production

BAC PRO Technicien en réalisation de produits mécaniques option B réalisation et maintenance des outillages

BAC PRO Ouvrages du bâtiment : métallerie

CAP Conducteur d'installations de production

BAC PRO Maintenance des systèmes de production connectés

Retour aux oeuvres

CAP Serrurier métallier

CAP Réalisations industrielles en chaudronnerie ou soudage option A chaudronnerie

SECTEURS PRO

SANTE, SOCIAL,SOINS, SERVICES

CAP Accompagnant éducatif petite enfance

CAP Assistant technique en milieux familial et collectif

BAC PRO Accompagnement, soins et services à la personne option B en structure

BAC PRO Accompagnement, soins et services à la personne option A à domicile

CAP Esthétique, cosmétique, parfumerie

BAC PRO Esthétique cosmétique parfumerie

BAC PRO Métiers de la coiffure

CAP Métiers de la coiffure

2nde pro Métiers de la beauté et du bien être

CAP Orthoprothésiste

Retour aux oeuvres

BAC PRO Optique lunetterie

CAP Podo-orthésiste

BAC PRO Technicien en prothèse dentaire

CAP agricole Services aux personnes et vente en espace rural

BAC PRO Services aux personnes et aux territoires

BAC PRO Animation-enfance et personnes âgées

SECTEURS PRO

CAP Métiers de l'entretien du textile option B pressing

CAP Cordonnerie multiservice

CAP Métiers de l'entretien du textile option A blanchisserie

CAP Métiers de la mode - vêtement flou

BAC PRO Métiers de la mode - vêtements

CAP Cordonnier bottier

TEXTILEHABILLEMENT

Retour aux oeuvres

# data[].attributes.attachment_link.description
LE MUSEE DU CHEF D'OEUVRE de la voie professionnelle Académie de Strasbourg Qu'est-ce qu'un chef d'œuvre ?Paroles d'élèves"Un chef d'œuvre c'est une œuvre d'art réalisée par un grandartiste!"Sinan, élève de 4e"Un chef d'œuvre c'est quelque chose demagnifiquequi faitwaouhhh!"Hannah, élève de 3e"Un chef d'œuvre c'est une œuvre extrêmementbelleetdifficile à réaliser!"Mehdi, élève de 3e"Un chef d'œuvre est une productionexceptionnelle.Il en existe dans tous les domaines.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans le cadre de l'action culturelle académique du Printemps de l'écriture 2023 et du parcours poétique national "La boue et l'or", la classe de 1G4 du lycée Marc Bloch de Bischheim a travaillé sur un projet interdisciplinaire Lettres-EMC sur le thème de cette année : "TRACES".Analyse en classe de poèmes...

# data[].attributes.attachment_link.title
Lycée Kléber - 125 ans au service de l'excellence !

# data[].attributes.attachment_link.description
pour la rentrée de septembre 2025 seront disponibles courant décembre 2024 sont mentionnées dans notre F.A.Q.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bienvenue au lycée Marcel Rudloff – Lycée Marcel Rudloff

# data[].attributes.attachment_link.title
Bienvenue au lycée Marcel Rudloff – Lycée Marcel Rudloff

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les 1ST2S C et les 1ST2S D ont enquêté...

Le projet est né d'une volonté de s'informer davantage sur les stratégies à mettre en œuvre pour initier et réussir son orientation. Pour cela qui mieux que des anciens élèves pouvaient nous renseigner !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les 1ST2S C et les 1ST2S D ont enquêté...

Le projet est né d'une volonté de s'informer davantage sur les stratégies à mettre en œuvre pour initier et réussir son orientation. Pour cela qui mieux que des anciens élèves pouvaient nous renseigner !

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Lycée & UFA Jean-Frédéric Oberlin Strasbourg

# data[].attributes.attachment_link.title
Lycée & UFA Jean-Frédéric Oberlin Strasbourg

# data[].attributes.attachment_link.description
Lycée des Métiers - Lycée Professionnel - Unité de Formation par Apprentissage

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Lycée Jean Geiler - 14 rue des Bateliers - 67000 STRASBOURG

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Venez découvrir la beauté de la nature au lycée à travers les yeux de nos élèves !

3ème Prépa Métier Seconde Première et Terminal Spécifique coiffure Spécifique esthétique

PORTES OUVERTES - 22 mars 2024

Le lycée Jean Geiler organise la PRÉSENTATION de ses filières en VISIOCONFÉRENCES : du lundi 11 mars 2024 au jeudi 14 mars 2024.

Nos élèves se présentent au concours ! Venez les encourager !

L'édition 2023 aura lieu le vendredi 17 novembre de 9H30 à 21H30 au Stade de la Meinau à Strasbourg. Télécharger le FLYER - Nuit de l'orientation

Résolution d'énigmes par équipes pour découvrir le fonds documentaire et lancer le partenariat lecture

# data[].attributes.attachment_link.title
Lycée Jean Geiler - 14 rue des Bateliers - 67000 STRASBOURG

# data[].attributes.attachment_link.description
Notre plus belle réussite, c'est d'accompagner la vôtre !

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Le lycée des métiers René Cassin de Strasbourg

# data[].attributes.attachment_link.description
Le lycée des métiers René Cassin de Strasbourg accueille des formations des domaines du management et de la gestion (Bac PRO, Bac STMG, BTS, CPGE, DCG).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Le lycée des métiers René Cassin de Strasbourg

# data[].attributes.attachment_link.description
Le lycée des métiers René Cassin de Strasbourg accueille des formations des domaines du management et de la gestion (Bac PRO, Bac STMG, BTS, CPGE, DCG).

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouvez toutes les spécialités proposées au lycée en Première et en Terminale sous la forme de capsules vidéo. Pour les visionner, il vous suffit de cliquer sur l'image ci-dessous. Vous serez redirigé vers une infographie plus grande. Vous pouvez alors...

# data[].attributes.attachment_link.description
l’Agenda de l’orientation recense tous les événements régionaux qui peuvent vous être utiles dans vos démarches professionnelles : choix de métiers, recherche d’emploi ou de formation, salons, forums, portes ouvertes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Fiche établissement de formation en hôtellerie restauration

# data[].attributes.attachment_link.title
LYCÉE POLYVALENT & UFA EMILE MATHIS LYCÉE DES MÉTIERS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le programme international du lycée

Le lycée Le Corbusier préparant à différents cursus dans les voies générale et technologique, la voie professionnelle jusqu'au post-bac (BAC + 4), notre politique linguistique prend en compte l'ensemble de notre formation dès la 2nde pour accompagner ces futurs étudiants sur le marché du travail international et développer leurs compétences linguistiques. En post-Bac (BTS, DSAA) nous proposons notamment deux LV et incitons nos étudiants à conserver l'allemand compte tenu de notre position géographique.
EN SAVOIR PLUS...

# data[].attributes.attachment_link.description
Le programme international du lycée Le lycée Le Corbusier préparant à différents cursus dans les voies générale et technologique, la voie professionnelle jusqu'au post-bac (BAC + 4), notre politique linguistique prend en compte l'ensemble de notre formation dès la 2nde pour accompagner ces futurs étudiants sur le marché du travail international et développer leurs compétences linguistiques.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le programme international du lycée

Le lycée Le Corbusier préparant à différents cursus dans les voies générale et technologique, la voie professionnelle jusqu'au post-bac (BAC + 4), notre politique linguistique prend en compte l'ensemble de notre formation dès la 2nde pour accompagner ces futurs étudiants sur le marché du travail international et développer leurs compétences linguistiques. En post-Bac (BTS, DSAA) nous proposons notamment deux LV et incitons nos étudiants à conserver l'allemand compte tenu de notre position géographique.
EN SAVOIR PLUS...

# data[].attributes.attachment_link.description
Le programme international du lycée Le lycée Le Corbusier préparant à différents cursus dans les voies générale et technologique, la voie professionnelle jusqu'au post-bac (BAC + 4), notre politique linguistique prend en compte l'ensemble de notre formation dès la 2nde pour accompagner ces futurs étudiants sur le marché du travail international et développer leurs compétences linguistiques.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le programme international du lycée hôtelier Alexandre Dumas

Le lycée hôtelier Alexandre Dumas prépare à différents cursus dans les voies générales, professionnelles et technologiques, de la 3ème jusqu'au post-bac (BAC + 2), notre politique linguistique accompagne nos élèves et étudiants sur le marché du travail international et développe leurs compétences linguistiques.

STHR - Bac technologique :
En prébac, notre section européenne allemand permet aux élèves de 1STHR d'avoir un partenariat # Erasmus avec un lycée hôtelier de Salzburg en Autriche. Un séjour est prévu chaque année pour partager des expériences, des bonnes pratiques et la langue allemande. Par ailleurs, nos élèves de 1STHR euro allemand ont l'opportunité de faire leur stage en Allemagne. Au sein du bac technologique, nos élèves en section européenne anglais pourront faire leur stage dans un pays anglophone.

Bac professionnel :
En voie professionnelle, nous avons une classe à double certification française et allemande (Azubi) qui permet une insertion professionnelle de qualité chez nos voisins allemands et suisses, avec des carrières attractives. Pour les élèves anglicistes, le lycée hôtelier Alexandre Dumas propose une section bac pro européenne anglais. Les élèves de première professionnelle Azubi et européenne anglais feront respectivement leur stage en Allemagne et en Irlande.

Post-Bac :
En post-Bac (BTS, Formations complémentaires et mentions complémentaires) nous proposons le programme Erasmus et nous incitons nos étudiants à conserver l'allemand compte tenu de notre position géographique.
Nous avons des partenariats avec l'Irlande, l'Espagne, l'Afrique du Sud....

Le lycée travaille à des projets communs en partenariat avec plusieurs pays et notamment l'Irlande (projet " Food for thought "), l'Espagne, la Chine, le Japon... pour apporter une culture hôtelière internationale à nos élèves et étudiants. Avec plus 2500 partenaires professionnels, les formations au lycée Dumas d'Illkirch-Graffenstaden vous permettront de développer votre culture d'entreprise.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lycée Alexandre Dumas - Hotellerie - Restauration - Tourisme

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Lycée Alexandre Dumas est un lycée hôtelier labellisé des métiers de l'Hôtellerie, de la Restauration et du Tourisme sur Illkirch-Graffenstaden.

# data[].attributes.attachment_link.title
EREA Henri Ebel – Bienvenue sur le site de l’Etablissement Régional d’Enseignement Adapté Henri Ebel

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous trouverez ci-dessous les différentes informations relatives à la traditionnelle vente de printemps de la filière horticole de l’EREA.

# data[].attributes.attachment_link.title
Collégiens, lycéens, étudiants, découvrez le monde professionnel !

# data[].attributes.attachment_link.description
Myfuture est la plateforme qui connecte les jeunes et les professionnel·les grâce à des offres de stage, d'alternance et la découverte de métiers en live. Déposez-y vos offres ou créez votre compte pour postuler !

# data[].attributes.body
Formulaires académiques et dossiers spécifiques

# data[].attributes.attachment_link.title
Procédures d’orientation et d’affectation post 3è 2025

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous trouverez ici l’ensemble des documents concernant les procédures d’orientation et d’affectation en lycée 2024-2025 pour l’académie de Strasbourg dés qu’ils seront mis à jour (en cours).