# data[].attributes.body
En la foto de perfil debe ir la del autor del Padlet, no la de Anijovich.

¿Lo que le atribuye a Mariana Maggio…?

Post con información sobre la autora es significativamente más grande que la información acerca de conceptos e ideas. No se visualizan con claridad las ideas centrales y su relación: coherencia, aprendizaje profundo, enseñanza de habilidades, enseñanza poderosa, aulas heterogéneas.

Estructura el muro desde el concepto de coherencia entre, pero lo que pone en cada uno de los elementos no corresponde a la cuestión.

¿Trabajó solo Martínez?

El nuevo Padlet producto de estas revisiones deberá ser individual. Les pedimos que los incorporen a sus portafolios y que permanezcan allí hasta el momento en que les indiquemos que lo compartan con nosotras.

Saludos,
Prof. Laura y Fernanda

# data[].attributes.headline
 Anijovich  sugiere el libro "Enriquecer la enseñanza" de Mariana Maggio, como guía para pensar la misma.

# data[].attributes.subject
 Anijovich  sugiere el libro "Enriquecer la enseñanza" de Mariana Maggio, como guía para pensar la misma.

# data[].attributes.body
"Jugar el juego pleno , mostrar que es lo que queremos enseñar , hacia a donde vamos, como pensamos hacerlo."

# data[].attributes.body
En la foto de perfil debe ir la del autor del Padlet, no la de Anijovich.

¿Lo que le atribuye a Mariana Maggio…?

Post con información sobre la autora es significativamente más grande que la información acerca de conceptos e ideas. No se visualizan con claridad las ideas centrales y su relación: coherencia, aprendizaje profundo, enseñanza de habilidades, enseñanza poderosa, aulas heterogéneas.

Estructura el muro desde el concepto de coherencia entre, pero lo que pone en cada uno de los elementos no corresponde a la cuestión.

¿Trabajó solo Martínez?

El nuevo Padlet producto de estas revisiones deberá ser individual. Les pedimos que los incorporen a sus portafolios y que permanezcan allí hasta el momento en que les indiquemos que lo compartan con nosotras.

Saludos,
Prof. Laura y Fernanda

# data[].attributes.body
Anijovich sostiene que este tipo de aprendizaje nos da la oportunidad de abordar y atender la heterogeneidad que tenemos en las aulas.

# data[].attributes.body
Desarrollar habilidades para que los alumnos/as comprendan profundamente lo que están aprendiendo,para ello debemos atender las capacidades de los alumnos/as , sin dejar de lado los contenidos, y a partir de allí podremos ofrecer actividades significativas .

# data[].attributes.body
Anijovich introduce el concepto de aulas heterogéneas, como una oportunidad de ofrecer opciones y despertar el interés en los alumnos/as.

# data[].attributes.headline
ENSEÑANZA PODEROSA-  Mariana Maggio y otros.

# data[].attributes.subject
ENSEÑANZA PODEROSA-  Mariana Maggio y otros.

# data[].attributes.body
Abordar la enseñanza de manera actualizada.

Desarrollar la capacidad de pensar el contenido de la misma manera en el que lo aborda la disciplina.

Mirada en perspectiva.

Planificar: Conjunto de acciones que el docente va a llevar a cabo para lograr lo que se propone.

Originalidad, creatividad, buscar maneras de enseñar y de aprender.

Conmueve y perdura: Modos de aprender

# data[].attributes.body
¿Que enseñamos?
¿Como enseñamos?
¿Que evaluamos?

# data[].attributes.body
Alicia de Camillioni - "El saber didáctico"
La enseñanza es: "una práctica situada cuya configuración resulta del entramado de circunstancias de orden histórico , social y cultural, institucional, grupal y curricular; ligada a la persona que lleva adelante la enseñanza."

# data[].attributes.body
Es Profesora en Ciencias de la Educación y Psicología del Instituto Nacional del Profesorado Joaquín. V. González. Es especialista y Magíster en Formación de Formadores de la Universidad de Buenos Aires. Ha ejercido la docencia y la dirección de instituciones en los niveles primario, secundario y terciario, en el ámbito formal y no formal y, desde 1983, en el ámbito universitario.