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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Multiplication à un chiffre

Apprenez les tables de multiplications de 1 à 5 avec cette vidéo. Combien de piles aurons-nous besoin si on a trois robots, à savoir qu'il faut 10 piles pour chaque robot ? Il faut multiplier car on sait qu'on aura besoin de 30 piles, c'est la multiplication de 3. La table de 3 est facile il faut rajouter 3 à chaque fois : exemple 3x1=3+3=6+3=9+3=12 etc... jusqu'à 10x3=30.
Avec 4 il faut multiplier par 4x1=4, 4x2=8, 4x3=12 etc... et avec 5 c'est encore plus facile 5x1=5, 5x2=10, 5x3=15, 5x4=20. Multiplier par 5 c'est encore plus facile car le résultat se termine toujours par 5 ou par 0.

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 25/02/15

Modifié le 16/09/21

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Construire les tables de multiplication de 1 à 5

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Apprenez les tables de multiplications de 1 à 5 avec cette vidéo. Combien de piles aurons-nous besoin si on a trois robots, à savoir qu'il faut 10 piles pour chaque

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Tables de multiplication, multiples de 10 et de 100

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Tables de multiplication, multiples de 10 et de 100

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Le professeur de mathématiques Yannis va poursuivre l'apprentissage des tables de multiplication et des multiples par l'exemple :

Apprendre les multiples

20 est multiple de...

4 et 5 car 20 = 4 x 5

2 et 10 car 20 = 2 x 10

1 et 20 car 20 = 1 x 20

Dans cette logique, 24, 12, 16, 25 sont multiples de ?

Les multiples de 9, 10, 100 seront évoqués.

Des exercices de calcul réfléchi le seront également.

Il y aura la correction du problème de la séance précédente suivie par deux nouveaux problèmes.

Prolongez la leçon avec de nouveaux exercices : ceux-ci sont dans la continuité des activités réalisées lors de l'émission d'aujourd'hui. Seules les données numériques changent.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 19/05/20

Modifié le 04/07/23

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Les tables de multiplication et les multiples de 10 et 100

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Le professeur de mathématiques Yannis va poursuivre l'apprentissage des tables de multiplication et des multiples par l'exemple :Apprendre les multiples20 est multip

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Multiplication à un chiffre

Apprenez les tables de multiplications de 1 à 5 avec cette vidéo. Combien de piles aurons-nous besoin si on a trois robots, à savoir qu'il faut 10 piles pour chaque robot ? Il faut multiplier car on sait qu'on aura besoin de 30 piles, c'est la multiplication de 3. La table de 3 est facile il faut rajouter 3 à chaque fois : exemple 3x1=3+3=6+3=9+3=12 etc... jusqu'à 10x3=30.
Avec 4 il faut multiplier par 4x1=4, 4x2=8, 4x3=12 etc... et avec 5 c'est encore plus facile 5x1=5, 5x2=10, 5x3=15, 5x4=20. Multiplier par 5 c'est encore plus facile car le résultat se termine toujours par 5 ou par 0.

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 25/02/15

Modifié le 16/09/21

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Construire les tables de multiplication de 1 à 5

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Apprenez les tables de multiplications de 1 à 5 avec cette vidéo. Combien de piles aurons-nous besoin si on a trois robots, à savoir qu'il faut 10 piles pour chaque

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Les tables de multiplication dans tous les sens

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Comment utiliser la table de Pythagore pour mémoriser les tables de multiplication ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle…

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Comparer des collections, sens de la multiplication

# data[].attributes.subject
Comparer des collections, sens de la multiplication

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Multiplication à un chiffre

On peut changer l'ordre des nombres dans une multiplication sans en changer le résultat. Exemple : 3x2 = 2x3 = 6 ou 3x4 = 4x3 = 12

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 25/02/15

Modifié le 27/10/21

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On peut changer l'ordre des nombres dans une multiplication sans en changer le résultat. Exemple : 3x2 = 2x3 = 6 ou 3x4 = 4x3 = 12

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Les tables de multiplication dans tous les sens

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Comment utiliser la table de Pythagore pour mémoriser les tables de multiplication ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle…

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Comment poser une soustraction ? Quelles sont les différentes méthodes de calcul ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle.

Accédez au document du cours. Et prolongez la leçon avec de nouveaux exercices.

Il existe plusieurs méthodes pour faire le calcul mental d'une soustraction. Essaye-les toutes pour trouver celle qui te correspond le mieux.

Les procédures par retrait

C'est la soustraction classique. Pour calculer 31 - 18, tu retires 18 à 31, et tu obtiens 13.

Pour simplifier, tu peux faire : 31 - 10 = 21, puis 21 - 8 = 13.

Tu peux aussi arrondir en faisant : 31 - 20 = 11, puis 11 + 2 = 13.

La procédure par complèment

On va calculer la différence entre 18 et 31. Combien manque-t-il à 18 pour faire 31 ?

18 + 10 = 28, puis 28 + 3 = 31. Donc 18 + 13 = 31.

La procédure par écart constant

La différence entre 18 et 31 est la même qu'entre 20 et 33. On rajoute 2 à chaque nombre pour faciliter le calcul.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 28/04/20

Modifié le 04/07/23

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La soustraction : méthodes par cassage et par écart constant

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Comment poser une soustraction ? Quelles sont les différentes méthodes de calcul ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle. Accédez au document du

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Sens de la multiplication, tables de multiplication

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Sens de la multiplication, tables de multiplication

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La soustraction et les différentes représentations du nombre

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La soustraction et les différentes représentations du nombre

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Comment poser une soustraction ? Quelles sont les différentes méthodes de calcul ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle.

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Il existe plusieurs méthodes pour faire le calcul mental d'une soustraction. Essaye-les toutes pour trouver celle qui te correspond le mieux.

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C'est la soustraction classique. Pour calculer 31 - 18, tu retires 18 à 31, et tu obtiens 13.

Pour simplifier, tu peux faire : 31 - 10 = 21, puis 21 - 8 = 13.

Tu peux aussi arrondir en faisant : 31 - 20 = 11, puis 11 + 2 = 13.

La procédure par complèment

On va calculer la différence entre 18 et 31. Combien manque-t-il à 18 pour faire 31 ?

18 + 10 = 28, puis 28 + 3 = 31. Donc 18 + 13 = 31.

La procédure par écart constant

La différence entre 18 et 31 est la même qu'entre 20 et 33. On rajoute 2 à chaque nombre pour faciliter le calcul.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 28/04/20

Modifié le 04/07/23

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La soustraction : méthodes par cassage et par écart constant

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Comment poser une soustraction ? Quelles sont les différentes méthodes de calcul ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle. Accédez au document du

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Opérations

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vélociraptor

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exercices interactifs

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Le Matou matheux : exercices interactifs en mathématiques

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exercices interactifs

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Le Matou matheux : exercices interactifs en mathématiques

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Les doubles

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Trouve le double de chaque nombre.
Avec ta souris déplace le résultat sur la question. Ou l'inverse, ça marche aussi.
Quand tu as terminé clique sur le rond bleu (en bas à droite de l'écran)

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Calcul mental en ligne

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Calculatice, CE1

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Ressources espace Tribu

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Matériel 2 du jeu des doubles et des moitiés (les pistes)

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Matériel 2 du jeu des doubles et des moitiés (les pistes)

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Ressources espace Tribu

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Matériel 1 du jeu des doubles et des moitiés (les cartes)

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Matériel 1 du jeu des doubles et des moitiés (les cartes)

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Book Créator

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Ce livre propose des problèmes à partir de photos;
L'énoncé de chaque problème comprend une ou des photos et un texte.

Il faut donc bien observer la photo et lire le texte car tu trouveras des informations dans les 2.

Combien y-a-il de capsules de café ?

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Read this free ebook by anne laroche. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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ressources espace Tribu

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calcul et numération, ressources espace Tribu

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Règle du jeu du serpent et matériel à imprimer

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Tu peux aussi arrondir en faisant : 31 - 20 = 11, puis 11 + 2 = 13.

La procédure par complèment

On va calculer la différence entre 18 et 31. Combien manque-t-il à 18 pour faire 31 ?

18 + 10 = 28, puis 28 + 3 = 31. Donc 18 + 13 = 31.

La procédure par écart constant

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Réalisateur : Didier Fraisse

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Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 28/04/20

Modifié le 04/07/23

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La soustraction : méthodes par cassage et par écart constant

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Comment poser une soustraction ? Quelles sont les différentes méthodes de calcul ? Explications avec la professeure de mathématiques Isabelle. Accédez au document du

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Calcul de tête, en ligne, posé, réfléchi... Tu peux utiliser plusieurs méthodes dans une même opération p...

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Les séance de mathématiques comportent 3 phases: calcul mental, nombres et calculs, résolution de problèmes

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Les séance de mathématiques comportent 3 phases: calcul mental, nombres et calculs, résolution de problèmes

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Textes variés, qui mobilisent différentes formes de textes

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Textes variés, qui mobilisent différentes formes de textes

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Ressources complémentaires "Ma classe à la maison"

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Ressources complémentaires "Ma classe à la maison"

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Cano Tech

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Ma classe à la maison, ressources numériques complémentaires

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La formation continue des enseignants - CanoTech

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Diversifiez les apprentissages des élèves du primaire et du secondaire grâce à nos modules de formation continue pour enseignants et équipes éducatives

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Des propositions de formations pour conjuguer l'enseignement en présentiel et distanciel

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Des formations pour bien conjuguer les cours en présentiel et en distanciel

# data[].attributes.attachment_link.description
Canotech vous propose des outils pour créer vos exercices interactifs et collaborer avec vos élèves, ainsi qu’un accompagnement complet : formations à distances (webinaires), tutoriels à consulter en ligne, conseils d’enseignants ou d’experts.

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Hachette, Hatier, Foucher, Istra

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Bordas, Nathan, Le Robert, Retz, Syros

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Biblio ManuelsLa bibliothèque numérique des éditeurs Bordas, Le Robert, Nathan et Retz

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Compilation Accès Editions

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COMPILATIONS POUR LA CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES

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COMPILATIONS POUR LA CONTINUITÉ DES APPRENTISSAGES

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Les pays

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Les animaux

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CNED

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Pour recevoir toutes les actus du Cned, inscrivez-vous à notre newsletter

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CE2

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Ressources pédagogiques des disciplines d'enseignement du second degré et des sp...

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CE1

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Nous accueillons le public du lundi au vendredi de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30. Les services du rectorat seront exceptionnellement fermés mardi 30 août de 12h à 14h, merci pour votre compréhension. Vous pouvez venir en transport en commun : arrêt place de Gaulle ou République (ligne A) et arrêt Cathédrale-hôtel de ville (ligne B).

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Ressources espace Tribu

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ressources espace Tribu

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Ressources espace Tribu

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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ressources espace Tribu

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Read this free ebook by Groupe MDL 77 - Continuité pédagogique. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Jaune-rouge-bleu, Kandinsky

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des dictées en accès libre, des dictées sur mesure

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Consolidation et progression de l'orthographe lexicale, pratique de la dictée

# data[].attributes.subject
Consolidation et progression de l'orthographe lexicale, pratique de la dictée

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Quelles sont les différentes classes de mots dont on dispose pour construire une phrase ? Comment les reconnaître ? Explications avec la professeure de français Ingrid.

Accédez au support du cours. Et prolongez la leçon avec de nouveaux exercices.

Qu'est-ce qu'un nom ?

Les mots qui désignent des personnes, des objets, des endroits, des animaux sont des noms. Il existe plusieurs types de noms :

Les noms communs sont précédés d'un petit mot que l'on nomme déterminant. Exemples : un ours / la maîtresse / des balles

Les noms propres commencent par une majuscule. Exemples : le Maroc / Saint-Etienne / Léonard

Qu'est-ce qu'un article ?

Les articles sont des déterminants qui indiquent le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom commun. Il existe deux types d'articles :

indéfini : un, une, des, de

défini : le, la, l', les

Qu'est-ce qu'un adjectif qualificatif ?

Les adjectifs qualificatifs apportent des précisions au nom. Ils répondent à la question comment ? Exemples : un petit problème / le ciel bleu

Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom auquel ils se rapportent.

Qu'est-ce qu'un verbe ?

Les verbes sont les mots qui changent selon le temps de conjugaison et le genre et nombre du sujet. Ils peuvent être conjugués ou à l'infinitif.

Exemples : mang er est l'infinitif / Eliott mange une crêpe / Ils mangeront une crêpe demain.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 06/05/20

Modifié le 04/07/23

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Quelles sont les différentes classes de mots dont on dispose pour construire une phrase ? Comment les reconnaître ? Explications avec la profess...

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Les noms féminins

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Comment identifier le genre des noms ? Réponse avec la professeure de français Alexandra.

Retrouvez le document du cours en PDF.

Masculin ou féminin ?

On identifie le genre (masculin ou féminin) des groupes nominaux en observant leur déterminant et leur nom. Le pronom rattaché au groupe nominal porte également la marque du genre.

Il existe plusieurs manières de transformer un groupe nominal masculin en un groupe nominal féminin :

En doublant la consonne : ce glouton - cette gloutonne

En changeant le mot : le jeune dieu - la jeune déesse

En utilisant une terminaison différente : ce jeune fou - cette jeune folle

En ajoutant un -e : le serpent tout gonflé - la grenouille toute gonflée

En gardant le même mot : un élève - une élève

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 31/03/20

Modifié le 12/06/23

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L'accord dans le groupe nominal (masculin/féminin)

# data[].attributes.attachment_link.description
Comment identifier le genre des noms ? Réponse avec la professeure de français Alexandra.Retrouvez le document du cours en PDF.Masculin ou...

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Vidéos pour écrire des lettres en attaché

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Vidéos pour écrire des lettres en attaché

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Viméo

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Join the web's most supportive community of creators and get high-quality tools for hosting, sharing, and streaming videos in gorgeous HD with no ads.

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Des situations d'écriture courtes, avec contraintes

# data[].attributes.subject
Des situations d'écriture courtes, avec contraintes

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Comment identifier le genre des noms ? Réponse avec la professeure de français Alexandra.

Retrouvez le document du cours en PDF.

Masculin ou féminin ?

On identifie le genre (masculin ou féminin) des groupes nominaux en observant leur déterminant et leur nom. Le pronom rattaché au groupe nominal porte également la marque du genre.

Il existe plusieurs manières de transformer un groupe nominal masculin en un groupe nominal féminin :

En doublant la consonne : ce glouton - cette gloutonne

En changeant le mot : le jeune dieu - la jeune déesse

En utilisant une terminaison différente : ce jeune fou - cette jeune folle

En ajoutant un -e : le serpent tout gonflé - la grenouille toute gonflée

En gardant le même mot : un élève - une élève

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 31/03/20

Modifié le 12/06/23

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L'accord dans le groupe nominal (masculin/féminin)

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Comment identifier le genre des noms ? Réponse avec la professeure de français Alexandra.Retrouvez le document du cours en PDF.Masculin ou...

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Le pluriel des noms

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L'accord dans le groupe nominal en fonction du nombre

# data[].attributes.attachment_link.description
Singulier ou pluriel ? Comment accorder des groupes nominaux ? Réponses avec la professeure de français Cécile. Il ex...

# data[].attributes.headline
Ecrire sous la dictée, vérifier sa production

# data[].attributes.subject
Ecrire sous la dictée, vérifier sa production

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La magie des mots
- Une voix de synthèse lit à haute voix l'écrit de l'élève, celui-ci compose des mots ou des phrases à l'aide d'un alphabet mobile.
- Des tests d'orthographe

# data[].attributes.attachment_link.title
La magie des mots - pour iPad, iPhone et Android - L'Escapadou

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lettres cursives, jours de la semaine, mots invariables, banque de mots

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Apprends à reconnaître le son [g], et à bien l’utiliser dans les mots qui contiennent la lettre « G »…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenue dans La Maison Lumni avec la classe virtuelle à domicile !

Christine, votre professeure de français, vous donne un cours de lecture sur les syllabes et les sons " ui ".

Téléchargez les exercices en PDF.

Mots et phrases à relire

un parapluie, une truite, un biscuit

Aujourd'hui, Bui et papa sont dans la cuisine depuis midi.

Papa a mis une truite à cuire au four, puis il a préparé une salade de fruits.

Le texte du jour à lire tranquillement

Aujourd'h ui, B ui et papa sont dans la c uisine dep uis midi. Papa a mis une tr uite à c uire au four, puis il a préparé une salade de fr ui ts.

Mots et phrases à recopier

la nuit (4 fois)

la fuite (3 fois)

une épuisette (3 fois)

Je rêve toutes les nuits.

La petite oie se cache dans le buisson.

Lexique
Parmi ces quatre mots, quelle est la personne qui fabrique les cuisines ?

cuisinier / cuisiniste / cuisiner / cuisine

Dictée pour les CE1

Le loup est en fuite. Tous les policiers sont à sa poursuite.

Texte de lecture pour les CE1

Ma tante a huit chatons. Ils adorent se cacher dans les buissons, jouer sous la pluie près du puits. Mais la nuit venue, ils se faufilent dans la cuisine en suivant les bonnes odeurs qui se dégagent des casseroles en cuivre.
Questions sur le texte

Relève dans le texte tous les mots avec le son "ui" ?

Recherche la définition du mot cuivre dans ton dictionnaire ?

Trouve 3 noms, Trouve 3 verbes ?

Fais trois dessins pour expliquer le texte ?

Combien y-a-t-il de chatons dans cette histoire ?

À quoi jouent les chatons ?

Dans "ils se faufilent", de qui parle-t-on ?

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 26/03/20

Modifié le 04/07/23

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Bienvenue dans La Maison Lumni avec la classe virtuelle à domicile !Christine, votre professeure de français, vous donne un cours de lecture...

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e + tt /  e + err

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Mathias, votre professeur de français, poursuit son cours pour les CP sur la lettre " e " suivie de deux consonnes " err " et " ett ". Il se prononce [ ɛ ] comme le è avec l'accent grave.

Retrouvez le support de cours en PDF.

Mots et phrases à relire

une servi ette, des l ettres, des lun ett es

Perrine appelle son amie. Mais où est-elle ? Elle se presse pour la trouver. La cachette d'Antoinette est derrière la brouette. Puis, elle se redresse d'un bond comme une tigresse.

Mots et phrases à recopier

serr, terr, rett, nett (5 fois)
une serre, une vedette, une tigresse, une brouette, (3 fois)
Une brochette mimolette et blettes ? (3 fois)
Quelle belle assiette ! (3 fois)

L'imparfait pour les CE1

Dans la seconde partie de la vidéo, Mathias donne un cours sur l'imparfait pour les CE1.

L'imparfait est un temps du passé. La terminaison varie en fonction de la personne alors que le radical lui reste le même.

Dire une personne (je, tu, il, elle, on, vous, ils, elles) avec le verbe (marcher, jouer, chanter...) : il faut retrouver la terminaison à l'imparfait. D'abord à l'oral puis à l'écrit.

Dictée pour les CE1

Tu saluais les spectateurs. Je recopiais l'exercice. Vous bricoliez dans le jardin.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 02/04/20

Modifié le 04/07/23

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La lettre " e " suivie de deux consonnes : " ett " et " err "

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Mathias, votre professeur de français, poursuit son cours pour les CP sur la lettre " e " suivie de deux consonnes "...

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Les différents accents sur le « e » : é, è et ê

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Bienvenue dans La maison Lumni avec la classe virtuelle à domicile !Sophie, votre professeure de français, vous donne un cours sur les d…

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e + ell / e + ess

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Correspondance son/voyelle

- Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches, archi " chèches " ? " Arci " sèches, archi...Non, je n'y arrive pas. Aidez-moi, Projo ! Les chaussettes de l'archiduchesse, elles sont sèches. Les " chauchettes "...Oh, non ! C'est pour ça que je n'arrive pas à dire cette phrase : il manque une chaussette. Si on la retrouvait, j'y arriverais. Ce n'est pas une chaussette, c'est une brouette. Mais... C'est vrai qu'il y a le même son " è " que dans chaussette. Serait-ce un indice ? Une pelle et une balayette. Encore le son " è ". Oh ! Des lunettes...Sur une balancelle...Sous une tonnelle. Encore le son " è ". Peut-être que les lunettes vont aider l'archiduchesse à trouver sa chaussette. Il n'y a pas le son " è " dans tambour.

Ah, les baguettes ! D'accord. Une hirondelle, une paire de chaussettes, une paire de lunettes, la pelle et la balayette, les deux baguettes et une hirondelle, ça a deux ailes, toujours deux. S'il n'y a plus ni archiduchesse ni chaussette, aucune chance que j'arrive à dire cette phrase impossible ! On dirait des lettres : E, L, L, E. Mais oui ! Hirondelle, deux ailes, deux " L " !

Je comprends ! Tous ces sons " è " sont en fait écrits de la même façon : la lettre " E ", suivie de deux consonnes identiques. Oui, les doubles consonnes, ça peut être deux " L " comme dans pelle, ou bien deux " T " comme dans baguette ou balayette, ou même deux " S " comme dans archiduchesse. Mais la seule chose qui ne marche pas par deux ici, c'est l'archiduchesse.

Quoi ? Mais oui, des jumelles ! Elles sont deux comme les consonnes. Voilà où était passée la chaussette. Je peux le dire maintenant ! Les chaussettes des archiduchesses " chont "-elles sèches, " arci " sèches...

Réalisateur : CANOPE

Producteur : CANOPE

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 11/08/16

Modifié le 16/01/23

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Découvrir le son [ɛ] et ses graphies 2/2

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Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches, archi " chèches " ? " Arci " sèc...

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Consolidation des correspondances graphèmes-phonèmes pour les élèves les plus en difficulté

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Consolidation des correspondances graphèmes-phonèmes pour les élèves les plus en difficulté

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Repérage des constituants de la phrase simple, compréhension des schémas syntaxiques de base

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Repérage des constituants de la phrase simple, compréhension des schémas syntaxiques de base

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Téléchargez le support du cours en pdfAntonymes : les mots de sens contraire	Lire un texte	Connaître les antonymes	Écrire d…

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- Lire et comprendre un texte

- Connaître les synonymes

- Écrire des mots synonymes

- Dictée :

Au plus profond de la forêt, il est un endroit effrayant. Les arbres y sont sombres, rabougris et couverts d'épines acérées. L'odeur y est pestilentielle. C'est le domaine d'une abominable sorcière. Elle est méchante et capricieuse. Son seul compagnon est un chien hideux, couvert de champignons, nommé Poubelle. Il est vilain et teigneux. La sorcière témoigne son affection à Poubelle en lui bottant régulièrement l'arrière-train et celui-ci lui montre sa gratitude en lui mordant les mollets avec ardeur. Selon son humeur, la sorcière change les animaux qui s'aventurent sur son territoire... en serpents ou en crapauds, en cafards ou en punaises... les fleurs en bouses nauséabondes... et les papillons en papiers gras.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 13/05/20

Modifié le 13/05/20

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- Dictée :

Au plus profond de la forêt, il est un endroit effrayant. Les arbres y sont sombres, rabougris et couverts d'épines acérées. L'odeur y est pestilentielle. C'est le domaine d'une abominable sorcière. Elle est méchante et capricieuse. Son seul compagnon est un chien hideux, couvert de champignons, nommé Poubelle. Il est vilain et teigneux. La sorcière témoigne son affection à Poubelle en lui bottant régulièrement l'arrière-train et celui-ci lui montre sa gratitude en lui mordant les mollets avec ardeur. Selon son humeur, la sorcière change les animaux qui s'aventurent sur son territoire... en serpents ou en crapauds, en cafards ou en punaises... les fleurs en bouses nauséabondes... et les papillons en papiers gras.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 13/05/20

Modifié le 13/05/20

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Téléchargez le prolongement du cours en pdf Texte de la séance que l'on peut faire relire à l'enfantLe panda...

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Pour que des mots appartiennent à une même famille, ils doivent avoir une relation de sens. Par exemple, les mots « dent »…

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Les adjectifs qualificatifs

Avec Les fondamentaux, découvrez dans cette vidéo la place des adjectifs qualificatifs. L'ordre des adjectifs qualificatifs peut changer, ils peuvent être avant ou après le nom qu'ils précisent, et même se trouver derrière le verbe. Une phrase peut posséder un ou plusieurs adjectifs. On trouve par exemple deux adjectifs qualificatifs dans la phrase " ton pauvre ami est décevant ". Ici, " pauvre " et " décevant " qualifient tout deux l'ami.

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 17/02/15

Modifié le 16/05/23

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Avec Les fondamentaux, découvrez dans cette vidéo la place des adjectifs qualificatifs. L'ordre des adjectifs qualificatifs peut changer, ils peuvent être avant ou a

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Accord en nombre dans le groupe nominal

- Bruno ? Joël ? Oh, une canne à pêche ! J'adore ça ! Et deux cannes à pêche ! Bruno, on compte sur toi. À partir de deux, ça devient pluriel. On dit même " des cannes ", il y en a plusieurs. Le déterminant " des " et le nom " cannes " sont au pluriel. Mais non, ça ne se mange pas ! C'est pour attraper des poissons.

Avec des cannes, j'espère que vous n'allez pas attraper qu'un seul poisson, mais des poissons. Oh...un poisson ! Deux poissons ! Trois poissons ! Bravo !

Vous voyez, le déterminant précède toujours le nom. C'est lui le premier qui indique le nombre, singulier ou pluriel. C'est lui qui déclenche le signal de l'accord. C'est la " chaîne d'accord ". Impossible de séparer ces 3 glaçons. Comme la chaîne d'accord, impossible de la casser. Le déterminant " des " et le nom " poissons " sont inséparables. Vous voyez, quand le sens change et passe du singulier au pluriel, le déterminant et le nom changent aussi. C'est une autre manière de pêcher. Tu as raison, Super Joël ! Le " s " est la lettre qu'on ajoute le plus souvent au nom pour marquer le pluriel. Bien joué ! Il faut réfléchir au sens de ce que l'on entend ou dit. C'est l'information plurielle qui déclenche la chaîne d'accord. Bruno, ça va ? Vous m'avez l'air affamés. Il va vous falloir plusieurs goûters, " Goûters ", avec un " s ".

Réalisateur : CANOPE

Producteur : CANOPE

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 09/08/16

Modifié le 22/11/22

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Accord en nombre, déterminant-nom commun (1/5)

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Bruno ? Joël ? Oh, une canne à pêche ! J'adore ça ! Et deux cannes à pêche ! Bruno, on compte sur toi. À p...

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- J’en vois une qui a envie de jouer.- Lui aussi, il a envie de jouer.- Le premier qui fait tomber la balle a perdu.- Ben alors, qu’est-ce qui…

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Apprenez à identifier un verbe avec Les fondamentaux. Le verbe indique ce que fait une personne, un animal ou une chose. Le verbe change de forme avec les indicateurs de temps. La forme du verbe change aussi avec le sujet. Le verbe, c'est le mot qui change quand on le conjugue.

NB : lorsque Mike " réfléchit ", il y a bien un verbe, contrairement à ce que dit la voix off !

Producteur : Canopé-CNDP

Année de production : 2014

Publié le 18/02/15

Modifié le 14/02/23

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Apprenez à identifier un verbe avec Les fondamentaux. Le verbe indique ce que fait une personne, un animal ou une chose. Le verbe change de forme avec...

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Mots et phrases de la séance que l'on peut faire relire à l'enfant :

une aubergine, un gilet, un plongeur

À la maison, le grand garçon adore manger des courgettes avec du fromage, mais aussi des tomates rouges, des poivrons jaunes et des aubergines.

Mots et phrases que l'on peut faire recopier à l'enfant :

la cage (5 fois)

le singe (3 fois)

le pigeon (3 fois)

Le singe dérange le pigeon dans sa cage.

Cherchons un mot de la même famille.

plonger => un

nager => une

déménager => un

A la maison, tu chercheras tous les mots de la même famille que le verbe

ranger

Le texte de lecture du jour en entier :

" Hier, je regardais un très beau spectacle. On pouvait voir de la magie. Le gentil magicien jouait avec des foulards rouges. Un grand trapéziste plongeait dans le vide mais heureusement il s'est rattrapé. Une femme géante circulait entre les gens. C'était joyeux et magnifique!"
Questions à poser sur le texte :

Recherche les noms communs du texte (indice: il y en a 8)

Indique si les noms suivants sont masculins ou féminins. N'oublie pas d'ajouter un ou une devant chaque nom pour t'aider! l'arbre- l'avion-l'orange-ton ami- l'histoire- tes foulards- notre spectacle

Ajoute un ou une devant chaque nom pour indiquer son genre (masculin ou féminin)

étoile, bateau, avion, moto, train

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 07/04/20

Modifié le 09/06/23

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Les sons " g " ou " ge " prononcés " j "

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Mots et phrases de la séance que l'on peut faire relire à l'enfant : une aubergine, un gilet, un plongeur À la maison, le gr...

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Mathématiques

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Français

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Le programme des cours

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Les cours Lumni pour les élèves de primaire

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Fiches déconfinement

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Les différentes graphies du O Les accents sur le E devant une double consonne

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Les différentes graphies du O Les accents sur le E devant une double consonne

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Mathias, votre professeur de français, vous fait réviser le son " o ", les différents accents sur le " e " et la lettre " e " suivi de 2 consonnes.

Retrouvez le support de cours en PDF.

le château, le dos, un renardeau, la fête, une règle, un épi, la terre, une assiette, le verre, la marelle.

Antoinette plante un drapeau sur la lune.

Je m'appelle Isabelle et je marche à toute vitesse.

Le renardeau, le dindonneau, un baleineau, le chevreau

la mallette, la savonnette, l'épuisette, l'allumette

L'élève dissipé rêve et regarde par la fenêtre de l'école.

Tess a mis la clé dans la serrure de la belle maisonnette.

L'imparfait pour les CE1

Dans la seconde partie de la vidéo, Mathias donne un cours sur l'imparfait pour les CE1.

Mémorisation des terminaisons : Dire une personne (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) avec le verbe (marcher, jouer, chanter...) : il faut retrouver la terminaison à l'imparfait. D'abord à l'oral puis à l'écrit.

Je me promenais très tôt avec mes amis. Nous arrivions dans la forêt à pas feutrés. Trois renardeaux dormaient les uns contre les autres. Le plus petit était tout roux.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 06/04/20

Modifié le 02/10/23

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Le son " o ", les accents sur le " e " et le " e " suivi de 2 consonnes, révisions

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Mathias, votre professeur de français, vous fait réviser le son " o ", les différents accents sur le " e "...

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne

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Téléchargez le cours en pdf
Ce cours permet de s'interroger sur les différentes façons d'écrire le son " in " :

- Lire des mots et un texte

- Réfléchir à l'écriture du son dans un mot

- Enrichir son vocabulaire

- Dictée de mots / la phrase en pièces détachées

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 20/04/20

Modifié le 20/04/20

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Téléchargez le cours en pdf Ce cours permet de s'interroger sur les différentes façons d'écrire le son " in " : - Lire des mots et un texte - Réfléchir à l'écriture du son dans un mot - Enrichir son vocabulaire - Dictée de mots / la phrase en pièces détachées Réalisateur : Didier Fraisse Producteur : France tv studio Année de copyright : 2020 Publié le 20/04/20 Modifié le 20/04/20

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Le phonème [j] et ses graphies " eil ", " euil ", " ail " et " ouil " (5 mai)

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