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No Brasil, a EAD como forma de ensino tem suas primeiras experiências quando, segundo Marques (2004), "agricultores e pecuaristas aprendiam, por correspondência, como plantar ou qual a melhor forma de cuidar do rebanho".

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1904 - Chegada das Escolas Internacionais

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1904 - Chegada das Escolas Internacionais

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Cursos destinados a indivíduos que buscavam empregos, sobretudo em setores de serviços e comércios.

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Mais conhecida como Rádio Sociedade, foi primeira emissora do Brasil, criada em 20 de abril de 1923 na cidade do Rio de Janeiro, então Distrito Federal, com o propósito de ser um veículo de comunicação eminentemente educativo, cultural e artístico. Foi a semente do rádio educativo e possibilitou a difusão do conhecimento ao utilizar a mais alta tecnologia existente na época – a radiodifusão –, meio de comunicação capaz de levar aos confins do Brasil notícias, informações, reflexões e entretenimento para a população

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Histórias

Em abril de 1923, nasceu a primeira rádio brasileira, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (hoje, Rádio MEC).

Não foi fundada pelo governo ou por alguma empresa privada, mas, sim, por um movimento de cientistas e intelectuais do Rio de Janeiro, dentro dos salões da jovem Academia Brasileira de Ciências (ABC).

O antropólogo Edgard Roquette-Pinto foi um dos maiores entusiastas do uso do rádio para educar e divulgar ciência e cultura, por sua capacidade de alcançar mesmo aqueles mais distantes e pobres.

Em setembro de 1924, a Radio Sociedade se estabiliza: instalada agora no que fora o "Pavilhão Tchecoslovaco" da Exposição de 1922, na Av. das Nações, passa a contar com espaço e equipamento suficientes para cumprir seus objetivos.

O boom de rádios comerciais e as exigências técnicas da nova legislação de 1932 colocaram em xeque a filosofia educativa da Rádio Sociedade. Em 1936, ela foi doada ao governo e passou a se chamar Rádio Ministério de Educação. Hoje, é a Rádio MEC.

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Em abril de 1923, nasceu a primeira rádio brasileira, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (hoje, Rádio MEC). Não foi fundada pelo governo ou por alguma empresa privada, mas, sim, por um movimento de cientistas e intelectuais do Rio de Janeiro, dentro dos salões da jovem Academia Brasileira de Ciências (ABC).

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No dia 7 de setembro de 1936, foi realizada a cerimônia de doação da Rádio Sociedade ao Ministério da Educação e Saúde, então dirigido pelo ministro Gustavo Capanema. A Rádio Sociedade passou a se chamar Rádio Ministério da Educação, popularmente Rádio Ministério e, atualmente, Rádio MEC.

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CPDOC - Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil

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Emissora de rádio carioca surgida em 1936, quando Edgard Roquette-Pinto doou ao Ministério da Educação e Cultura a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, dando início ao sistema de rádios educativas oficiais no Brasil.

A Rádio Sociedade do Rio de Janeiro foi a primeira emissora brasileira, fundada em 20 de abril de 1923 por Roquette-Pinto, antropólogo e escritor, e Henrique Morize, presidente da Academia Brasileira de Ciências e diretor do Observatório do Rio de Janeiro. A criação da rádio aconteceu na Escola Politécnica, no largo de São Francisco, em reunião da academia. Seus membros assinaram a ata de fundação e, logo, mais de trezentos sócios-efetivos e associados a subscreveram. No contexto da época, tal atitude foi quase um ato de desobediência civil, pois a utilização do rádio encontrava-se restringida por lei, devido à sua conotação estratégica após a Primeira Guerra Mundial.

Roquette-Pinto indicou para presidente de honra o ministro da Viação e Obras Públicas, Francisco Sá, de quem dependeria a revogação da lei que tornava o rádio uma atividade clandestina. No dia primeiro de maio de 1923, antes mesmo da revogação da lei, a Rádio Sociedade fez sua primeira transmissão experimental pela estação da Praia Vermelha montada pela companhia americana de energia Western, por ocasião das comemorações do centenário da Independência, em 1922. Durante as comemorações, havia sido realizada a primeira irradiação no Brasil, com a transmissão de um discurso do presidente da República Artur Bernardes.

No dia 7 de setembro, a Rádio Sociedade entrou definitivamente no ar, com o prefixo PRA-A, funcionando no pavilhão doado pela Tchecoslováquia, por ocasião da Exposição Comemorativa do Centenário da Independência, em 1922. O pavilhão situava-se em frente à Santa Casa de Misericórdia, na rua Santa Luzia. Já com um equipamento de um quilowatt, comprado da firma de Guglielmo Marconi, a emissora estava apta a ultrapassar os limites do então Distrito Federal. Em 1925, quando o cientista Albert Einstein visitou a Rádio Sociedade, ela já ocupava outro endereço, na rua da Carioca, nº 45.

Até a data de sua doação ao governo, a rádio funcionou dentro dos ideais educativos de seus criadores, veiculando aulas, conferências e palestras, além de programas de música e de notícias. Em 1936 foi intimada a cumprir as exigências do Decreto nº 20.047, de 1931, que obrigava as emissoras à instalação de equipamentos mais modernos e possantes. Tal determinação forçaria a Rádio Sociedade a vender espaço para a publicidade, como faziam as demais emissoras, mas isso feria seu estatuto, onde figurava como instituição sem fins lucrativos e de caráter eminentemente educativo.

Em setembro de 1936 a Rádio Sociedade deixou então de existir, passando a se chamar Rádio Ministério da Educação e, depois, Rádio MEC. Roquette-Pinto ainda a dirigiu até 1937, quando foi substituído por Fernando Tude de Sousa. A antiga equipe da emissora foi mantida, permanecendo em seus cargos João Labre Júnior, responsável pela parte técnica da rádio; René Cavé, chefe de secretaria e locutor; e Inácio Guimarães, locutor, entre outros.

Em 1937 foi criado o Serviço Nacional de Radiodifusão Educativa - pela Lei nº 378 -, ao qual a emissora passou a ficar subordinada. Segundo o artigo 50, o Serviço Nacional de Radiodifusão Educativa estava "destinado a promover, permanentemente, a irradiação de programas de caráter educativo". Para a direção do SNRE foi nomeado o próprio Edgar Roquette-Pinto. A partir do surgimento do SNRE, mais tarde SRE, ficaram todas as emissoras brasileiras obrigadas a transmitir diariamente, durante no mínimo dez minutos, textos educativos elaborados pelo Ministério da Educação e Saúde.

Durante o Estado Novo, formou-se um conflito de interesses e de áreas de atuação entre o Serviço de Radiodifusão Educativa (SRE) e o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), este último interessado em utilizar o rádio para a propaganda política do governo.

Durante a Segunda Guerra Mundial, quando da invasão aliada na Europa em junho de 1944, a Rádio Ministério da Educação foi a primeira emissora brasileira a transmitir a notícia. Fernando Tude de Sousa comentaria: "O ouvinte do bom rádio não tem mais necessidade de deixar de ouvir a estação do Ministério porque a mesma não dá notícias da guerra, assunto que interessa a todos no instante." O diretor do SRE também mandou instalar alto-falantes nas janelas da redação do jornal e no terraço do SRE, para que a população acompanhasse a chegada das notícias telegráficas sobre o acontecimento. O Globo

No dia 9 de junho, Fernando Tude de Sousa escreveria ao ministro Capanema: "O Ministério da Educação, ao nosso ver, cumpriu a sua finalidade, pois a informação é também uma forma de educação, sobretudo no momento em que vivemos. Tudo facilitei às emissoras e órgãos da imprensa que nos procuraram para ampliação de seus serviços informativos. Tenho feito questão de que todos os órgãos de informação sintam que a ação do Ministério da Educação em tal setor não é de concorrente, mas de um grande auxiliar para que se faça um rádio que realmente eduque."

Na pesquisa do Ibope de 1950, a Rádio Ministério da Educação aparecia em 10º lugar, com 1,8% da audiência no Rio de Janeiro. As três primeiras posições eram ocupadas pelas rádios Nacional (34%), Tupi (20%) e Tamoio (10,3%). As rádios Mauá e Roquette-Pinto, oficiais como a Rádio Ministério da Educação, estavam em oitavo e 12º lugares, respectivamente, com 3,5% e 0,3% da preferência dos ouvintes.

Alguns programas da década de 1950 foram: Música, apenas m úsica Música para o jantar Música para a juventude Clube dos críticos . A rádio teve várias orquestras, como a sinfônica, de câmara, de sopros e a afro-brasileira; um quarteto vocal e outro de cordas; um conjunto de música antiga; um coral, um trio, vários duos e um quadro de solistas. Os maestros responsáveis eram Eleazar de Carvalho (regente do programa , que ficaria décadas no ar), Alceu Bocchino, Radamés Gnatalli, Guerra Peixe, Francisco Mignone, Iberê Gomes Grosso e Abigail Moura, entre outros. Música para a juventude

Em 1951, segundo o Anuário de rádio daquele ano, a Rádio MEC operava apenas em ondas curtas, com um quilowatt de potência, mas alcançava praticamente todo o país. Carlos Rizzini era o diretor da emissora. A situação da Rádio MEC nesta época era de certa precariedade: seus aparelhos estavam defasados; sua discoteca era reduzida, o que a obrigava a uma programação repetida; e também faltavam recursos para o investimento em artistas e produtores.

Em 1955, a Rádio Ministério da Educação já possuía cinco prefixos: a PRA-2, de ondas médias; e PRL-2, PRL-3, PRL-4 e PRL-5, todas de ondas curtas. Até aquele ano, a emissora havia gravado cerca de oito mil discos, entre programas para veiculação da própria rádio e programas especiais sobre o Brasil, para irradiação em emissoras estrangeiras. Também as emissoras de ondas curtas conseguiam razoável penetração no exterior, como atestavam as cartas então recebidas de países como Alemanha, Argentina, Inglaterra, Japão e Canadá, entre outros.

Em 1958, a Rádio Ministério da Educação tinha três prefixos: PRA-2, PRL-4 e PRL-5 e estava localizada na praça da República, nº 141 - onde permanece até hoje. Seu diretor era Celso Brant, que, sem abandonar o cunho educativo da rádio, passou a apresentar programas de perfil mais popular, na tentativa de ampliar seu público. Continuava, no entanto, a dedicar a maior parte de seu tempo ao Colégio do Ar (quase seis horas diárias) e a outros programas didáticos, como as aulas de línguas estrangeiras. O , em convênio com a Divisão de Ensino Secundário do MEC, conferia anualmente centenas de diplomas a jovens e adultos. Colégio do Ar

Em março de 1960, o artigo 4º da Lei nº 3.737 transferiu os canais e equipamentos da Rádio MEC para o Poder Legislativo. Apenas em julho de 1964 a rádio retornou à administração do MEC, através da Lei nº 4.362. Ao final da década, eram quatro emissoras: a PRA-2, em ondas médias, e PRA-3, PRA-4 e PRA-5, em ondas curtas. A PRA-2 mantinha conjuntos musicais permanentes, que também se apresentavam em teatros e escolas. Eram eles: a Orquestra Sinfônica Nacional, o conjunto Os Boêmios, um quinteto de sopro, um coro, um conjunto de música antiga e uma orquestra de câmara.

A partir dos decretos-leis nº 53.556 e nº 236, ambos de 1967, tornou-se obrigatória para todas as rádios comerciais a transmissão de programas educacionais produzidos pelas rádios MEC do Rio de Janeiro e de Brasília (então recém-criada), com ênfase na divulgação de aspectos culturais do país, como a música popular brasileira. Em setembro de 1970 foi criado o Projeto Minerva, também decorrente do decreto presidencial de 1967, através do qual a Rádio MEC irradiou em cadeia cursos supletivos de primeiro e segundo graus e outros programas, como o de Moral e Civismo Quem conta um conto Nosso domingo musical

Em seu início, de outubro de 1970 a dezembro de 1971, os cursos atingiram cerca de 270 mil alunos. A elaboração deste programa de educação formal ficava sob a responsabilidade de uma equipe de professores especializados, dentro da própria Rádio MEC. O Projeto Minerva incluía um sistema de acompanhamento e avaliação, aferindo certificados de conclusão aos aprovados nos cursos. O Projeto Minerva foi encerrado em 1991, conforme o ato assinado pelo presidente da República Fernando Collor de Melo e pelo ministro da Educação Carlos Alberto Chiarelli.

Através da Portaria Interministerial nº 832, de 8 de novembro de 1976, foi regulamentada a concessão de canais educativos para emissoras de radiodifusão, espalhando-os por todo o território nacional. As novas emissoras educativas mantiveram-se em estreito intercâmbio com a Rádio MEC. Em 1980, uma nova portaria do MEC regulamentou o horário obrigatório e gratuito de difusão dos programas educativos nas rádios comerciais, exceto as de freqüência modulada.

Em 18 de dezembro de 1981 foi inaugurado o Centro Brasileiro de Rádio Educativo Roquette-Pinto, sob a presidência de Heitor Herbert Sales e como unidade da Fundação Centro Brasileiro de Televisão Educativa (Funtevê), também criada naquele ano. O Decreto nº 87.062, de 1982, extinguiu o Serviço de Radiodifusão Educativo (SRE), transferindo seu acervo para a Funtevê. Esse ato abriu caminho para a criação do Sistema Nacional de Radiodifusão Educativa (Sinred), em 1983, que engloba emissoras de rádio e televisão.

Ao completar 50 anos de existência, em 1986, a Rádio MEC reformulou sua programação. A emissora AM passou a priorizar a faixa educativa em duas horas seguidas, apresentando, de segunda a sexta, os cursos supletivos de primeiro e segundo graus, módulos de qualificação profissional para o magistério de ensino primário e programas como Literatura brasileira Música popular brasileira Vida rural , com informações para o pequeno e médio produtor agrícola. O restante da programação ficou voltada para a música popular nacional e internacional, jornalismo, informação cultural e de utilidade pública. A emissora FM, criada em 1983, dedicou-se exclusivamente à música clássica, intercalada por breves boletins informativos. A faixa educativa, obrigatória por lei, apresentava aulas de inglês, francês e alemão.

Em abril de 1990, através da Lei nº 8.029, a Funtevê passou a denominar-se Fundação Roquette-Pinto. No governo Fernando Henrique Cardoso, a fundação, antes subordinada ao MEC, passou à Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República. Através do Sinred, a Rádio MEC passou a transmitir sua programação FM, seus programas educativos e programas de rádios universitárias a 41 emissoras brasileiras.

Na faixa AM, em lugar dos cursos supletivos, foram priorizados programas informativos como Vivendo com saúde Repórter da história Caminhando pelo mundo Cenário brasileiro , além de música popular e erudita e jornalismo. O programa educativo , iniciado em 1995, chegou a atingir quatrocentas escolas em 1996. A Rádio MEC manteve a tradição dos programas de auditório, realizando Rádio maluca , onde alunos de escolas públicas e privadas são convidados a discutir temas ligados à cidadania, e Radioteca jovem , programa de música e debate para a terceira idade. Na faixa FM, os noticiários são intercalados com programas de música erudita, jazz e música instrumental. Roda da vida

Em 1996 a média de audiência diária da faixa AM foi de 0,02%, subindo aos domingos para 0,13%, o que significa o quarto lugar entre as rádios cariocas. Na faixa FM, a média foi de 0,05%, chegando a 0,19% nos fins de semana.

Nos primeiros anos do Século XXI, a Rádio MEC funcionava em diversas freqüências. A 800 kHz apresentava uma programação voltada para a Música Popular Brasileira, com destaque para o samba e o choro, e programas diversos que contemplavam também a música regional, a bossa-nova, o jazz e a música instrumental. A emissora transmitia ao vivo programas realizados em seus estúdios e em eventos externos, nos teatros ou em casas de espetáculos. Ainda faziam parte de sua programação horários dedicados à educação e à formação da cidadania.

A Rádio MEC AM voltou-se também para o jornalismo, com a discussão de temas da atualidade, através de debates, crônicas, análises, reportagens e coberturas de eventos. A Rádio fazia parcerias com emissoras internacionais como a RFI - Rádio France Internacional, Rádio Canadá, RAI e a Rádio Nederland que possibilitavam a veiculação de boletins jornalísticos internacionais.

transmitia música de concerto em 90% de sua programação, com janelas de jazz, choro e música instrumental. Faziam parte de sua grade de programação alguns programas históricos da emissora, como o Óp era Completa que está há 50 anos no ar, o oncerto MEC Sua programação musical contava, também, com parcerias com as Rádios Nederland, Deutsche Welle e Rádio Cultura SP. Eram apresentados também alguns programas realizados ao vivo com auditório. Um exemplo era o programa Momento de Jazz. , um recital realizado toda sexta-feira, transmitido diretamente do estúdio sinfônico da emissora. Sala de Concerto

A Rádio MEC possuía ainda o Selo Rádio MEC criado em 1999, que tinha por objetivo desenvolver um panorama das várias correntes da produção musical do país. O tinha em seu catálogo diversos nomes da música popular e de concerto, divulgando compositores que fizeram parte da história da música no Brasil. Selo

A Rádio MEC estava vinculada a Associação de Comunicação Educativa Roquette Pinto (ACERP), instituição que atuava na área de radiodifusão, operando um complexo de emissoras de rádio e televisão que cobria todo o país e funcionava como uma organização social de direito privado, sem fins lucrativos e de interesse coletivo. A ACERP foi a primeira experiência de implantação no país de um modelo gerencial de Organização Social, idealizado dentro da reforma do Estado brasileiro, atuando no âmbito do Terceiro Setor. Tinha sua sede na cidade do Rio de Janeiro e operava diretamente dois canais de TV convencionais - TVE BRASIL um canal de TV via satélite - TVE do Maranhão três canais de rádio convencionais TVE BRASIL Rádio MEC AM 800 com programação nacional. Também coordenava uma rede própria de afiliadas que reúnia emissoras educativas de todo o país. Rádio MEC FM 98,9 Rádio MEC-Brasília 800 MEC-SAT 3.750

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CPDOC - Centro de Pesquisa e Documentação História Contemporânea do Brasil

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RADIO MEC | CPDOC - Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil

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Emissora de rádio carioca surgida em 1936, quando Edgard Roquette-Pinto doou ao Ministério da Educação e Cultura a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, dando início ao sistema de rádios educativas oficiais no Brasil.

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Criação do serviço de radiodifusão educativa do Ministério da Educação. 

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Criação do serviço de radiodifusão educativa do Ministério da Educação. 

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Em 1937 foi criado o Serviço Nacional de Radiodifusão Educativa — pela Lei nº 378 —, ao qual a emissora passou a ficar subordinada. Segundo o artigo 50, o Serviço Nacional de Radiodifusão Educativa estava “destinado a promover, permanentemente, a irradiação de programas de caráter educativo”.

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1941, foi fundado o Instituto Universal Brasileiro (IUB).

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1941, foi fundado o Instituto Universal Brasileiro (IUB).

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Tornou o maior difusor de cursos profissionalizantes e um dos pioneiros na EaD em nosso país, dedicado, especialmente, a cursos de formação de radiotécnicos a distância.

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Comerciais - Instituto Universal Brasileiro

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1947 - SESC, SENAC E EMISSORAS ASSOCIADAS 

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1947 - SESC, SENAC E EMISSORAS ASSOCIADAS 

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Criam a NOVA UNIVERSIDADE DO AR, com objetivo de oferecer cursos comerciais radiofônicos.

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1959 - a Diocese de Natal, Rio Grande do Norte.

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1959 - a Diocese de Natal, Rio Grande do Norte.

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A Diocese de Natal, Rio Grande do Norte, cria algumas escolas  radio fônicas, dando origem ao  Movimento  de Educação de Base (MEB), marco na educação a distância não formal no Brasil. O MEB, envolvendo a Conferência Nacional dos Bispos  do Brasil e o Governo Federal utilizou-se inicialmente de um sistema rádio educativo para a democratização do acesso à educação, promovendo o letramento de jovens e adultos.

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marco na Educação a Distância não formal no Brasil. O MEB, envolvendo a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil e o Governo Federal utilizou--se inicialmente de um sistema rádioeducativo para a democratização do acesso à educação, promovendo o letramento de jovens e adultos;

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1 mai 1959 - a Diocese de Natal, Rio Grande do Norte, cria algumas escolas radiofônicas, dando origem ao Movimento de Educação de Base (MEB)

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marco na Educação a Distância não formal no Brasil. O MEB, envolvendo a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil e o Governo Federal utilizou--se inicialmente de um sistema rádioeducativo para a democratização do acesso à educação, promovendo o letramento de jovens e adultos;

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Década de 1960 - Movimento de Educação de Base - MEB

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Década de 1960 - Movimento de Educação de Base - MEB

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A igreja Católica e o Governo Federal fizeram o uso do sistema educativo, com o objetivo de promover a educação, a conscientização, a politização e a educação sindicalista.

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1960 - Inicio da ação sistematizada do Governo Federal em Ead.

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1960 - Inicio da ação sistematizada do Governo Federal em Ead.

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Início da ação sistematizada do Governo Federal em EAD; contrato entre o MEC e a CNBB: expansão do sistema de escolas radiofônicas aos estados nordestinos, que faz surgir o MEB - Movimento de Educação de Base, sistema de ensino a distância não formal.

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1965 Inicio dos trabalhos da Comissão para Estudos e Planejamento da Radiodifusão Educativa.

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1967 Lei para difundir a educação a distancia.

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1967 Lei para difundir a educação a distancia.

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A partir de 1967, o governo militar criou o Centro Brasileiro de TV Educativa, que produziu centenas de programas educativos a distância. A televisão foi um marco da EAD nos anos 80 no Brasil, especialmente com os telecursos de primeiro e segundo graus, que foram transmitidos em mais de 40 emissoras

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Primeira transmissão da TV Educativa completa 45 anos

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Primeira emissora educativa no Brasil.

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Primeira emissora educativa: TV Universitária Recife completa 50 anos

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1969 TVE Maranhão/CEMA - Centro Educativo do Maranhão: programas educativos.

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1969 TVE Maranhão/CEMA - Centro Educativo do Maranhão: programas educativos.

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Acontece o lançamento pela TVE Maranhão/Cema (Centro Educativo do Maranhão) de programas educativos para a 5ª série. Inicialmente eles são exibidos em circuito fechado. A partir de 1970, começa a veiculação em canal aberto, também para a 6ª série.

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TVE Maranhão: Pioneira no ensino à distância

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O Projeto Minerva foi, então, concebido pelas seguintes instituições: Ministério da Educação, Fundação Padre Anchieta e Fundação Padre Landell de Moura, com base na Lei 5692, com ênfase na educação de adultos.

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O programa que operava principalmente através de ensino por correspondência e realizou, também, algumas experiências (1977/1979) com rádio e TV. Em 12 anos, o Sistema acumulou 1.403.105 matrículas, em cerca de 40 cursos diferentes.

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Em 1978, a Fundação Padre Anchieta (TV Cultura) e a Fundação Roberto Marinho fundaram o Telecurso 2º Grau.

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Abertura | Telecurso 2º Grau • TV Globo/RTC (1977)

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Método de ensino supletivo que abrangia da 5ª à 8ª série do ensino fundamental. Criado em 1981 pela Fundação Roberto Marinho com base na experiência do Telecurso 2o grau – que estreou em 1978 -, o Telecurso 1o grau foi produzido em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e a Universidade de Brasília (UnB). Sua denominação passou a ser Telecurso 2000 e, desde 1998, conta com a parceria do MEC para o projeto Telessalas 2000, desenvolvido com recursos do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT). O Telecurso 2000 é considerado o maior projeto de educação à distância em prática no Brasil. Ele utiliza fitas de vídeo e livros, sendo que cada capítulo dos livros apresenta e desenvolve o conteúdo de uma teleaula. Os livros e fitas de vídeo do Telecurso podem ser adquiridos em bancas de jornais e revistas, livrarias ou por telefone.

MENEZES, Ebenezer Takuno de. Verbete Telecurso 1o grau. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2001. Disponível em <https://www.educabrasil.com.br/telecurso-1o-grau/>. Acessado em 12 de maio de 2021.

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Década de 1990 - Criação da Universidade Aberta de Brasília

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Década de 1990 - Criação da Universidade Aberta de Brasília

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Lei 403/1992. Podendo atingir 3 campos distintos: Ampliação do Conhecimento Cultural, Educação Continuada e Ensino Superior.

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1995 - Subsecretaria de Educação a Distância.

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1995 - Subsecretaria de Educação a Distância.

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Em 1995, o Governo Federal cria a Subsecretaria de Educação a Distância.

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Em 2 de janeiro de 1995 estreia o Telecurso 2000.
Os dois programas foram substituídos pelo Telecurso 2000. Os telecursos, transmitidos pela TV com apoio de material didático impresso, eram vistos pelos alunos em diversos lugares do Brasil.

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Introdução à Automação   Telecurso 2000   Aula 01

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Em 2 de junho de 1995 Fundou-se a TV ESCOLA.
Concebido e coordenado pelo MEC, em âmbito nacional. Seu principal objetivo é o aperfeiçoamento e valorização dos professores da rede pública e a melhoria da qualidade de ensino, por meio de um canal de televisão dedicado exclusivamente à educação. O lançamento, em caráter experimental, ocorreu em 4 de setembro de 1995, e o Programa operou definitivamente a partir de março de 1996. A TV Escola foi extinto em 12 de dezembro de 2019 por decisão do Ministro da Educação.

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TV Escola: Programa 154 (TV Cultura, 1995)

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1996 - o Decreto nº 1.917 1996 - Criou a Secretaria de Educação a Distância (SEED).

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1996 - o Decreto nº 1.917 1996 - Criou a Secretaria de Educação a Distância (SEED).

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A Secretaria de Educação a Distância – SEED do Ministério da Educação foi criada pelo Decreto nº 1.917, de 27 de maio de 1996, e teve a sua estrutura regimental alterada por meio do Decreto 5.159, de 28 de julho de 2004. Esta reestruturação foi realizada com o objetivo de potencializar os recursos existentes e qualificar a atuação da SEED junto ao seu público-alvo. Os recursos financeiros da maioria das ações estão alocados e são disponibilizados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE. A SEED tem como um de seus princípios de trabalho o respeito à autonomia de seu público alvo: alunos, professores e gestores de escolas públicas de ensino fundamental, médio e de instituições públicas de ensino superior, bem como secretarias estaduais e municipais de Educação. 3 Com base nesse princípio, a SEED propõe-se a realizar um trabalho colaborativo, promovendo a integração entre parceiros e programas, respeitando o pluralismo de ideias e de concepções educacionais que fundamentam os projetos pedagógicos dos diferentes sistemas de ensino e das escolas, buscando a otimização dos recursos públicos.

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1996 - a Educação a Distância surge ofi­cialmente no Brasil.

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1996 - a Educação a Distância surge ofi­cialmente no Brasil.

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Por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, embora somente regulamentada em 20 de dezembro de 2005 pelo Decreto n° 5.622 (BRASIL, 2005) que revogou os Decretos n° 2.494 de 10/02/98, e n° 2.561 de 27/04/98, com normatização definida na Portaria Ministerial n° 4.361 de 2004 (PORTAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOa, 2010), são várias as ações normativas e de execução que vão incorporando a EaD ao contexto educacional brasileiro. Inicialmente, a EaD foi reconhecida como modalidade de ensino pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº  9.394/96, passou pelas metas do Plano Nacional de Educação, até chegar à criação da Universidade Aberta do Brasil (UAB), em 2006.

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Em 1999, teve início o Programa Um Salto para o Futuro, em parceria com o governo Federal, as Secretarias Estaduais de Educação e a Fundação Roquete Pinto. Esse foi um programa destinado à formação de professores.

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Um Salto para o Futuro (Rede Globo, 28/11/1999)

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2006 - UAB - Universidade Aberta do Brasil.

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2006 - UAB - Universidade Aberta do Brasil.

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Em junho de 2006, com o Decreto 5.800/2006, foi criada a UAB, com o objetivo de expandir e interiorizar a oferta de cursos superiores.

A UAB é um sistema formado por universidades públicas, que oferece cursos a distância de extensão, atualização, graduação e pós-graduação para a população de vários cantos do Brasil, especialmente para aqueles que têm dificuldade de acesso à formação universitária presencial.

Os principais objetivos da UAB são: "...formar um sistema integrado de instituições públicas para, utilizando do ensino a distância, levar ensino superior até municípios brasileiros que não contam com oferta ou cujos cursos ofertados são insuficientes para atender à população”. Acreditamos que o avanço das políticas públicas educacionais e das tecnologias de informação e comunicação tem um papel fundamental na intensificação e apoio aos cursos a distância vinculados à Universidade Aberta do Brasil.

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Sistema UAB tem 170 mil estudantes espalhados por todo o Brasil

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2007 -  Escola Técnica Aberta do Brasil.

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2007 -  Escola Técnica Aberta do Brasil.

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Em 2007, mediante o Plano de desenvolvimento da Educação, foi criado o programa Escola Técnica Aberta do Brasil, que também tem o objetivo de "... democratizar o acesso ao ensino técnico público por meio de uma rede nacional de escolas de ensino profissionalizante, na modalidade a distância".

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Em 2008, mais uma mudança, o programa passou a ser chamado de NOVO TELECURSO.

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Em 2008, mais uma mudança, o programa passou a ser chamado de NOVO TELECURSO.

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A instituição pioneira dos MOOC no Brasil foi a Universidade Estadual Paulista (UNESP). A Universidade criou, em 2012, a  Unesp Aberta, programa que disponibiliza gratuitamente os conteúdos e materiais didáticos dos cursos de graduação, pós-graduação e extensão da Universidade, elaborados no formato digital, em parceria com o Núcleo de Educação a Distância da Universidade (NEaD).

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2012 -  MOOC EaD. O primeiro MOOC em língua portuguesa sobre EaD foi o MOOC EaD, de 2012.

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2012 -  MOOC EaD. O primeiro MOOC em língua portuguesa sobre EaD foi o MOOC EaD, de 2012.

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Coordenado pelos professores João Mattar e Paulo Simões, com o apoio do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (TIDD) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED).

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De abril a junho de 2013 - MOOC LP (Língua Portuguesa).

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De abril a junho de 2013 - MOOC LP (Língua Portuguesa).

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De abril a junho de 2013, João Mattar coordenou o MOOC LP (Língua Portuguesa), projeto que obteve 5.100 inscritos e certificação emitida pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES).

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Em 2013, foram lançados MOOC com certificação pela Universidade de São Paulo (USP),  em parceria com o Veduca: "Física Básica", do professor Vanderlei Salvador Bagnato, e "Probabilidade e Estatística", dos professores Melvin Cymbalista e André Leme Fleury. Para receber o certificado os alunos fazem uma prova presencial.

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Em 2013, foram lançados MOOC com certificação pela Universidade de São Paulo (USP),  em parceria com o Veduca: "Física Básica", do professor Vanderlei Salvador Bagnato, e "Probabilidade e Estatística", dos professores Melvin Cymbalista e André Leme Fleury. Para receber o certificado os alunos fazem uma prova presencial.

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 2017 - Decreto nº 9057, de 25 de maio de 2017,  amplia a oferta de cursos superiores na modalidade a distância 

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 2017 - Decreto nº 9057, de 25 de maio de 2017,  amplia a oferta de cursos superiores na modalidade a distância 

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2020 -  Portaria nº 544 de 16 de junho de 2020, dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do novo cornavirus - Covid 19.

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2020 -  Portaria nº 544 de 16 de junho de 2020, dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do novo cornavirus - Covid 19.

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Marco do Ead no Brasil em termos de avanços nas matriculas e cursos ofertados

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Marco do Ead no Brasil em termos de avanços nas matriculas e cursos ofertados

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Mais de 100 países fecharam suas escolas para tentar conter a propagação do coronavírus. De acordo com a Unesco (Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura), cerca de 800 milhões de crianças e adolescentes estão sendo afetadas pelo isolamento. Isso significa a metade dos estudantes do mundo.

Diante da pandemia e do fechamento temporário das escolas, o ensino a distância (EAD) vem sendo aconselhado para minimizar o impacto negativo sobre a educação.

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Parabéns aos colegas. Trabalho riquíssimo, muito bem detalhado.  Trouxe um resgate completo.