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En qué fase está mi equipo: tareas - motivación - objetivos

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En qué fase está mi equipo: tareas - motivación - objetivos

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Por qué no hacemos lo que se espera

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POR QUÉ NO HACEMOS LO QUE SE ESPERA QUE HAGAMOS

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Subimos los Genially que resumen Dificultades y necesidades de liderazgo

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Subimos los Genially que resumen Dificultades y necesidades de liderazgo

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DIFICULTADES

COMUNICACIÓN

GESTIÓN DE LAS EMOCIONES

SOCIABILIZACIÓN

ACOMPAÑAMIENTO

NÚMERO DE PERSONAS

NECESIDADES

MODELO SJO ESO

HACER PROPIO EL PROYECTO

UNIFICAR CRITERIOS

REVISAR, ANALIZAR Y MEJORAR

GESTIÓN EMOCIONAL

TRANSMITIR EL PROYECTO

PRIORIZAR MUNDO MULTITAREA

COORDINACIÓ ÓPTIMA DE LOS EQUIPOS

GESTIÓN EMOCIONAL

ACOMPAÑAMIENTO

DIVERSITAT

Profesores y equipos

Que todo el mundi se sienta partícipe.

Todo el mundo

Gestion del volumen de gente para poder poner de acuerdo,además de la diversidadde cada una de ellas.

Claustro - familia - alumnado

Entre el propio Claustro y los equipos de docentes

Profesores y equipos

Claustre + equip

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MODEL PROJECTE SJO ESO by Natalia Santamaría Molina on Genially

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DIFICULTADES COMUNICACIÓN GESTIÓN DE LAS EMOCIONES SOCIABILIZACIÓN ACOMPAÑAMIENTO NÚMERO DE PERSONAS NECESIDADES MODELO SJO ESO HACER PROPIO EL PROYECTO UNIFICAR CRITERIOS REVISAR, ANALIZAR Y MEJORAR GESTIÓN EMOCIONAL TRANSMITIR EL PROYECTO PRIORIZAR MUNDO MULTITAREA COORDINACIÓ ÓPTIMA DE LOS EQUIPOS GESTIÓN EMOCIONAL ACOMPAÑAMIENTO DIVERSITAT Profesores y equipos Que todo el mundi se sienta partícipe.

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ESTILO DIRECCIÓN POSTOBLIGATORIA

SANT JOSEP OBRER

ESTILO

FLEXIBLE, ABIERTO AL CAMBIO, ADAPTATIVO Y COHESIONADOR

Fuentes

COMBINACIÓN DE ELEMENTOS MATERIALES, HUMANOS, TECNOLÓGICOS EMOCIONALES, TEMPORALES

DIFICULTADES

ECONÓMICAS, DIGITALES, PERSONALES, TIEMPORALES Y EMOCIONALES

NECESIDADES

Marta JordàJoan MollDavid EgeaXisco FontXisco Maturrana

SOMOS

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INFO GENIAL VIBRANT by Xisco Font on Genially

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ESTILO DIRECCIÓN POSTOBLIGATORIA SANT JOSEP OBRER ESTILO FLEXIBLE, ABIERTO AL CAMBIO, ADAPTATIVO Y COHESIONADOR Fuentes COMBINACIÓN DE ELEMENTOS MATERIALES, HUMANOS, TECNOLÓGICOS EMOCIONALES, TEMPORALES DIFICULTADES ECONÓMICAS, DIGITALES, PERSONALES, TIEMPORALES Y EMOCIONALES NECESIDADES Marta JordàJoan MollDavid EgeaXisco FontXisco Maturrana SOMOS + info Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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MODELO LIDERAZGO

2

1

4

ÍNDICE

NECESIDADES

2

DIFICULTADES

1

1

DIFICULTADES

DIFICULTADES

DISTANCIAMIENTO ENTRE EL PROFESORADOGESTIÓN HUMANA P/APOSIBLE BAJADA DE NIVEL DEL ALUMNADOSITUACIÓN INCIERTA

2

NECESIDADES

NECESIDADES

RECUPAERAR NUESTRA METODOLOGÍA

SOCIALIZACIÓN

ATENCIÓN A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DEL ALUMNADO

CONTACTO CON LAS FAMÍLIAS

CONCLUSIÓN

Necesitamos unn liderazgo mucho más distribuido y compartido .

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liderazgo by javier.herreros on Genially

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MODELO LIDERAZGO 2 1 4 ÍNDICE NECESIDADES 2 DIFICULTADES 1 1 DIFICULTADES DIFICULTADES DISTANCIAMIENTO ENTRE EL PROFESORADOGESTIÓN HUMANA P/APOSIBLE BAJADA DE NIVEL DEL ALUMNADOSITUACIÓN INCIERTA 2 NECESIDADES NECESIDADES RECUPAERAR NUESTRA METODOLOGÍA SOCIALIZACIÓN ATENCIÓN A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DEL ALUMNADO CONTACTO CON LAS FAMÍLIAS CONCLUSIÓN Necesitamos unn liderazgo mucho más distribuido y compartido .

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Compromiso

NECESIDADES Y DIFICULTADES PARA LIDERAR MI ESCUELA

Comunicación

Formación

Diferentes niveles de predisposición

Falta de espacioProtocolos COVID

Diferentes niveles de proactividad

DeshumanizaciónDificultades tecnológicasProtocolos COVID

Dificultades económicas centro y familias

Tiempo y espacio

Recursos

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DIFICULTADES PARA LIDERAR by ralomar on Genially

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Compromiso NECESIDADES Y DIFICULTADES PARA LIDERAR MI ESCUELA Comunicación Formación Diferentes niveles de predisposición Falta de espacioProtocolos COVID Diferentes niveles de proactividad DeshumanizaciónDificultades tecnológicasProtocolos COVID Dificultades económicas centro y familias Tiempo y espacio Recursos LOREM IPSUM DOLOR SITLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

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¿Y si nos leemos la INTRODUCCIÓN del libro?

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¿Y si nos leemos la INTRODUCCIÓN del libro?

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✚ PRINCIPALES DIFICULTADES

1️⃣

0

CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVAMUY CAMBIANTE..EL MES DE JULIO SE PREPARÓ UN PLANDE CONTINGENCIA ESCENARIO A-B-CA FINAL DE AGOSTO NOS CAMBIARONLAS CONDICIONES DEL ESCENARIO BCORRE- CORRE- CORRE......

ORGANIZACIÓN ESCOLAR

- HORARIOS- DELIMITACIÓN ESPACIOS- TURNOS DE PATIO- TURNOS DE LAVABOS- ENTRADAS Y SALIDASCORRE - CORRE - CORRE.....

1

RECURSOS

- SE HAN SUPRIMIDO HORAS DE REFUERZO, ATENCION A LA DIVERSIDAD....SUPRESIÓN AULAS ESPECÍFICASMAESTROS ESPECIALISTAS PASAN A SER TUTORESCORRE - CORRE - CORRE...

2

DIFICULTADES DE AULA

RUIDO POR TENER ABIERTAS LAS PUERTAS.CORTES DE CONEXIONPROPORCIONAR DISPOSITIVOS A LOS ALUMNOSCORRE - CORRE - CORRE....

3

Opinió personal

*

COMUNICACIÓN

4

RESPONSABILIDAD DEL EQUIPO DIRECTIVO DE SER MEDIADOR DEL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA(FAMILIAS, ALUMNADO, PROFESSORES, INSPECCIÓN...)CORRE - CORRE - CORRE...

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DIFICULTADES INICIO CURSO by dirinfprim on Genially

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✚ PRINCIPALES DIFICULTADES 1️⃣ 0 CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVAMUY CAMBIANTE..EL MES DE JULIO SE PREPARÓ UN PLANDE CONTINGENCIA ESCENARIO A-B-CA FINAL DE AGOSTO NOS CAMBIARONLAS CONDICIONES DEL ESCENARIO BCORRE- CORRE- CORRE...... ORGANIZACIÓN ESCOLAR - HORARIOS- DELIMITACIÓN ESPACIOS- TURNOS DE PATIO- TURNOS DE LAVABOS- ENTRADAS Y SALIDASCORRE - CORRE - CORRE.....

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2020

¡Síguenos!

MARÇ-JUNY

CURS 2020-21

1r Adaptació digital de les famílies i escoles en general2n Missatge tranquil·litzador3r Coordinació d´equips pedagògics, informar-los i unificar de quina manera arribar a les famíliescoordinació d´equips pedagògics, informar-los i unificar de quina manera arribar a les famílies4t Transmissors permanents de la informació que ens arribava de Conselleria a les famílies5è Adaptar les instruccions a la nostra propia realitat i centre

NO ESTIU

Tasca burocràtica poc clara, canvis constats, total incertesaFamílies nervioses per com seràResistència per part del professorat (alguns)Desfer tots els canvis metodològics!No saber quins recursos tendríem ni espais

Adquirir nous hàbits i rutinesNoves metodologiesTot més lentPèrdua d'activitatsPèrdua de sociabilitzacióAïllament de professorat i d'alumnesBaixada de motivació per part d'alumnat

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INFO GENIAL by Virginia Figuerola on Genially

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C.C. Monti-sion Pollença

DIFICULTADES

Trabajar en tres posibles escenarios centrándote en dos y a 15 dias tener que pasar a otro.

Reconocimiento social.

Conciliación de las familias.

Miedo al contagio y cómo gestionarlo.

Apoyo emocional

NECESIDADES

Posibilidad de otro confinamiento.

Digitalización del centro:

Organización del espacio

Recursos humanos

Apoyo a los profesores ante la incertidumbre

Preocupación por la involución pedagógica

Espacios, grupos burbuja y rátios.

Potenciar entorno G-suite.Mejorar red del centro.One to one: de secto de primaria y ESO.Adquisición de cámaras para la semipresencialidad.Alumnado sin recursos para poder acceder a la formación a distancia.

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Dificultades i necesidades C.C. Monti-sion Pollença by Llorenç Vila Cladera on Genially

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C.C. Monti-sion Pollença DIFICULTADES Trabajar en tres posibles escenarios centrándote en dos y a 15 dias tener que pasar a otro. Reconocimiento social. Conciliación de las familias. Miedo al contagio y cómo gestionarlo. Apoyo emocional NECESIDADES Posibilidad de otro confinamiento.

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CUADERNO DE LIDERAZGO MANDOS INTERMEDIOS. Cómo gestionar y  coordinar equipos. ArcixFormación

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Lectura libro Mandos Intermedios desde la página 63 a 69

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Lectura libro Mandos Intermedios desde página 70 a 72

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FRANCISCO FONT
FRANCISCO MATURANA
MARTA JORDA
DAVID EGEA
JOAN MOLL