# data[].attributes.body
Recurso JigsawPlanet. Su uso en el aula ofrece múltiples ventajas, principalmente por su capacidad para gamificar contenidos y su flexibilidad para adaptarse a cualquier asignatura o nivel educativo.

Como ventajas para los docentes:

1. Facilitador de la Gamificación

Permite transformar imágenes estáticas (mapas, esquemas, fórmulas o ilustraciones) en actividades interactivas que aumentan la motivación e interés de los alumnos, logrando un aprendizaje más profundo y duradero.

2. Personalización y Flexibilidad Didáctica

Adaptabilidad por materia: Se puede usar en cualquier materia o área.

Ajuste de dificultad: El docente puede elegir el número de piezas (de 4 a 300) y su forma, adaptando el reto a la edad y necesidades específicas de sus estudiantes.

3. Desarrollo de Habilidades Cognitivas

El uso de rompecabezas digitales ayuda a los estudiantes a desarrollar:

Memoria visual y atención al detalle.

Orientación espacial y capacidad lógica.

Resolución de problemas y tolerancia a la frustración al intentar encajar las piezas correctamente.

4. Integración y Seguimiento Sencillo

Fácil de compartir: Los puzzles se pueden enviar mediante un enlace URL o insertarse directamente en blogs de clase o plataformas educativas.

Verificación de actividad: Al finalizar, los alumnos pueden compartir una captura de pantalla de su resultado, lo que permite al docente comprobar el tiempo empleado y la finalización de la tarea.

5. Fomento del Trabajo Cooperativo

EL recurso que ya utilizo en el aula es ClassDojo. El uso de ClassDojo en el aula de primaria ofrece beneficios significativos al transformar la gestión de la clase en una experiencia también gamificada y colaborativa.

Como ventajas para los docentes de primaria destaco

1. Gestión Positiva del Comportamiento

Refuerzo inmediato: Permite asignar puntos positivos por conductas como el esfuerzo, la participación o el trabajo en equipo.

Personalización de habilidades: El docente puede crear sus propias categorías de puntos adaptadas a las necesidades específicas de su grupo.

Enfoque no correctivo: Aunque permite restar puntos, la plataforma está diseñada para priorizar el refuerzo positivo y mejorar la disciplina sin recurrir únicamente a castigos.

2. Comunicación Fluida con las Familias

Transparencia: Los padres pueden ver el progreso de sus hijos y las actividades diarias desde cualquier dispositivo, lo que fortalece la relación hogar-escuela.

Mensajería segura y privada: Facilita el contacto directo con las familias de forma instantánea, permitiendo enviar avisos, fotos o vídeos de los logros del alumnado.

Traducción automática: La herramienta permite traducir mensajes en tiempo real a varios idiomas, eliminando las barreras lingüísticas con familias extranjeras.

3. Gamificación y Motivación del Alumnado

Avatares personalizables: Cada estudiante tiene un pequeño "monstruo" o avatar que puede personalizar, aumentando su sentido de pertenencia y compromiso.

Portafolios digitales: Los alumnos pueden subir sus propios trabajos (fotos, dibujos o vídeos), creando un historial de aprendizaje del que se sienten orgullosos.

Metas comunes: La función de "Toda la clase" permite otorgar puntos grupales para alcanzar objetivos colectivos, fomentando la cooperación y la cultura de grupo.

4. Herramientas Prácticas para el Docente

Kit de herramientas: Incluye utilidades integradas como un temporizador, un selector de alumnos al azar, un medidor de ruido y un creador de grupos aleatorios.

Informes automáticos: Genera estadísticas semanales o mensuales sobre el clima de convivencia, útiles para reuniones con padres o para la evaluación continua.

Enlace del recurso https://www.classdojo.com/es-es/

# data[].attributes.attachment_link.title
Diseña puzzles con Jigsawplanet | Innovacion Salesianos

# data[].attributes.attachment_link.description
Diseña puzzles con Jigsawplanet | Innovacion Salesianos

# data[].attributes.body
1. Recurso conocido en este curso: EdPuzzle

Conocerlo me puede ser muy útil para crear una clase invertida, convirtiendo todo vídeo online en una lección interactiva. Permite monitorizar al profesor quién ha visto los vídeos y respondido correctamente las preguntas, y a los alumnos les permite recibir feedback inmediato de sus respuestas.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso. Prezi

Prezi, además de Canva o genially, permite hacer exposiciones con un nivel de elegancia a mi parecer mayor, puesto que muestra todo en un mismo lugar y cada página de la presentación es un zoom distinto dentro de un mismo mapa. Incluye elementos premium pero la variedad de posibilidades que ofrece a mi juicio es mucho mayor.

Enlace: https://prezi.com/

# data[].attributes.headline
Aportación de Ana Isabel Cruzado Jiménez

# data[].attributes.subject
Aportación de Ana Isabel Cruzado Jiménez

# data[].attributes.body
Recurso conocido en el curso: ClassroomScreen. Es ideal para organizar el taller de soldadura. Permite proyectar un temporizador para las prácticas, un semáforo para indicar cuándo es seguro levantar la careta y una zona de texto con las normas de seguridad del día. Beneficia al docente en la gestión del tiempo y al alumno al tener referentes visuales claros de las normas,

Recurso que ya utilizo: YouTube . Lo empleo para mostrar vídeos en cámara lenta (slow motion) de la transferencia de metal en el arco eléctrico. Permite a los alumnos ver detalles que el ojo humano no percibe tras el cristal inactínico ( https://www.youtube.com)

# data[].attributes.body
Wiris Quizzes es una herramienta integrada en Moodle para integrar preguntas en formularios, etc.

Permite elaborar preguntas complejas, configurar el editor de respuestas para los alumnos, etc. Tiene un potente editor tanto para matemáticas como para química.

En mi opinión, su "fuerte" esta en la programación de preguntas, que pueden dar lugar a formularios distintos para cada alumno, etc. Es capaz de generar la pregunta a partir de unos parámetros establecidos. Por ejemplo, plantear ecuaciones distintas a todos los alumnos en un formulario de ejercicios.

Además, es capaz de corregirlas y presentar los resultados según su programación.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Powering Higher Education Learning with quality math quizzes supported by powerful math tools that enable assessment experiences that are as simple or as sophisticated as the instructor wants them to be. We provide instructors with all the authoring and assessment tools needed to provide automatic grading and feedback. WirisQuizzes allows for the creation of infinite dynamic questions with the use of random variables allowing the instructor to decrease cheating probability.

Offer an adaptive learning experience to your students with WirisQuizzes. Allow your students to learn through trial and error with the use of WirisQuizzes dynamic questions and automatic and personalized feedback. WirisQuizzes graph features allow students to answer graph questions by plotting geometric and statistical graphs with our Graph assessment tool.

Provide your schools and universities with the best authoring and assessment tools for STEM. Promote an adaptive learning experience through trial and error with WirisQuizzes. WirisQuizzes adapts to any LMS and learning environment.

Combine the mathematical power of WirisQuizzes with your Ed-Tech tools and platforms. Boost the functionalities of your platforms with our authoring and assessment features: automatic grading and feedback, dynamic questions with random variables, graph questions powered by our graph editor and much more.

# data[].attributes.attachment_link.title
Create online math exams for education | WirisQuizzes

# data[].attributes.attachment_link.description
Do you want to create online math exams and quizzes for your STEM students? WirisQuizzes is the perfect STEM assessment tool. Try it now for free!

# data[].attributes.body
El recurso que he conocido es voki. La herramienta para presentar en un vídeo un avatar explicando lo que se pretenda.

Es divertido para los alumnos, y capta su atención rápidamente. Se puede utilizar, de entre otras muchas formas, para plantear retos, acertijos y problemas de clase.

Además se puede crear un repositorio, y guardar por temáticas, etc. Así está organizado, evitando tareas repetitivas y errores en los planteamientos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Voki | Speaking Characters For Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Voki is a fun tool that students can use for homework, classwork or projects. Customize their appearance and what they say, and share with others!

# data[].attributes.headline
Recursos para el aula de francés de secundaria - Martín

# data[].attributes.subject
Recursos para el aula de francés de secundaria - Martín

# data[].attributes.body
1. Recurso conocido en este curso: EdPuzzle

He descubierto EdPuzzle gracias a este curso y ahora me doy cuenta que es muy útil para implementar un modelo de clase invertida (Flipped Classroom). Me permite convertir cualquier vídeo de YouTube en una lección interactiva. Al docente le beneficia porque puede monitorizar quién ha visto el contenido antes de clase, y al alumnado le ayuda a recibir feedback inmediato mientras practica la comprensión oral a su propio ritmo.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso: Wordwall

Enlace: https://wordwall.net/

Uso Wordwall para crear juegos interactivos rápidos de vocabulario (juegos de deletrear palabras, deslizar palabras en los huecos y sopas de letras interactivas) y de gramática (por ejemplo, crear actividades de completar frases escribiendo las respuestas con el teclado).

Es muy versátil y permite cambiar el formato de cualquier actividad (por ejemplo de una sopa de letras a un juego de "pinchar globos") con un solo clic, sin tener que volver a crear el contenido. La ventaja es que a los alumnos les encanta el componente competitivo y visual.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Need a fresh teaching resource that fits your class and teaching style? Create a customized pack of interactive and printable activities in just one minute.

# data[].attributes.body
Tarea 4.2 – Recursos digitales utilizados en el curso para Segunda Lengua Extranjera (Italiano) 1º Bachillerato

Recurso que he descubierto en el curso: Classroomscreen El recurso que he descubierto es la herramienta Classroom, que considero que es muy útil para utilizar en el aula, ya que permite organizar y gestionar la clase de forma visual mediante herramientas como temporizador, semáforo o panel de instrucciones. Facilita que el alumnado comprenda las tareas, gestione el tiempo y mantenga la atención, mejorando el clima de aula y la autonomía y permite al docente tener la información de clase más controlada en un solo lugar.

Recurso que ya conocía: Wordwall es una plataforma online que permite a docentes crear recursos de enseñanza interactivos y juegos educativos personalizados como cuestionarios, emparejamientos, ruedas aleatorias y sopas de letras. En mi caso, utilizo Wordwall para crear actividades interactivas como juegos de vocabulario y ejercicios de gramática en italiano. Es muy útil para repasar contenidos de forma dinámica, y además aumenta la motivación y facilita la práctica. Podéis encontrarlo en el siguiente enlace: https://wordwall.net/

# data[].attributes.body
Un recurso que hayas conocido en el curso:

Gracias a este curso he podido conocer y descubrir infinidad de recursos, entre ellos, destacaría Edpuzzle, si bien es cierto que ya había oido hablar de él, nunca había tenido la oportunidad de trabajar con el.

Gracias a este recurso conseguimos que los alumnos estén atentos durante el visionado de un video educativo puesto que en cualquier momento puede aparecer una pregunta.

De la misma forma, la aplicación también nos permite enviar el video y que los alumnos lo puedan visualizar en casa de manera significativa, fomentando así la implementación de la metodología "flipped learning".

En mi caso, es un recurso que pienso seguir usando e implementando en mis sesiones.

Un recurso que utilizas y que no está en el curso:

Blooket es una página de juegos online muy parecida a Kahoot. Lo que hace esta página tan sumamente atractiva para mis alumnos es el hecho de que cada uno juega con su propio ordenador a su propio ritmo y con sus propias preguntas, el objetivo del juego es conseguir, es un tiempo limitado, más puntos que les resto de tus compañeros, lo cual lo hace super dinámico y competitivo. ¿Cómo se consiguen puntos? Cuando aciertas una pregunta, pueden salirte varias opciones; robar puntos a tus compañeros, doblar los que ya tienes, puntos extra...

Puedes crear tus propios juegos y la propia página también tiene un repositorio de juegos muy amplio.

Os recomiendo echadle un vistazo.

https://www.blooket.com/

# data[].attributes.body
1. Recurso conocido en el curso:

Symbaloo: Marcadores y Favoritos - La Página de Inicio #1 para los Educadores

No conocía Symbaloo y ha sido un gran descubrimiento: es una herramienta muy útil para organizar recursos de forma visual y acceder a ellos rápidamente. Facilita muchísimo el trabajo docente y la creación de entornos digitales claros para el alumnado

2. Recurso que utilizo y no está en el curso:

Notebooklm

NotebookLM lo utilizo de manera habitual. Resulta muy práctico para organizar información, generar resúmenes y trabajar con documentos de forma ágil. Como docente, me ayuda a preparar materiales, analizar textos y crear guías de estudio. Para el alumnado, es una herramienta excelente para comprender contenidos, sintetizar información y mejorar su autonomía en el aprendizaje.

Google NotebookLM | Herramienta de investigación de IA y compañero de pensamiento

# data[].attributes.attachment_link.title
Symbaloo: Bookmarks & Favorites - The #1 Homepage for Educators

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily save, share, and organize your favorites with Symbaloo; the best online bookmark manager for educators. Use Symbaloo as a homepage on any browser or Internet-enabled device. Create a free account today!

# data[].attributes.body
Uno de los recursos que he conocido durante este cuso es My Storybook. Considero que esta herramienta es muy útil en el aula, especialmente en mi materia, Lengua Castellana y Literatura. A través de ella podemos favorecer la creatividad del alumnado al permitirles crear y estructurar sus propias historias. Además, resulta muy interesante para trabajar las características de las distintas corrientes literarias, ya que los alumnos pueden crear historias que imiten estilos y temas propios de cada movimiento.

El recurso que utilizo que no está en el curso es Liveworksheets, al que se puede acceder mediante el enlace https://www.liveworksheets.com/es .

Lo empleo principalmente para reforzar y repasar conocimientos de gramática, ya que permite transformar fichas tradicionales en actividades interactivas autocorregibles. Esto posibilita que el alumnado practique de forma autónoma.

Creo que es especialmente útil en 1º y 2º de ESO, donde el refuerzo constante es crucial, así como en el aula de acogida, donde la repetición guiada y el apoyo visual suelen ayudar muchísimo al alumno a consolidar estos conocimientos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create your own storybook online. Make writing and publishing a book more fun with our picture book making tool!

# data[].attributes.body
Lo cierto es que no conocía ninguno de los recursos que se emplean en este curso, pero el que más interesante me parece es Gamma.

Se ahorra mucho tiempo en la preparación de clases realizando presentaciones dinámicas adaptadas al contenido, sin tener conocimientos de diseño de presentaciones y de manera muy intuitiva.

Es muy práctico en nuestra labor, pues nos ayuda a crear clases más dinámicas, permite actualizar contenidos rápidamente, explicar conceptos complejos, genera explicaciones claras con materiales de fácil lectura y navegación. Genera material didáctico más llamativo para el estudiante, facilitando así su atención y favoreciendo el aprendizaje.

El recurso que utilizo que no está en el curso es Notebooklm, con este recurso suelo hacer presentaciones, videos, podcast, exámenes, rúbricas, mapas conceptuales, cuestionarios, fichas de estudio interactivas e infografías. También me hace ahorrar mucho tiempo en la preparación de las clases y genera material muy visual y atractivo para los alumnos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gamma | Best AI Presentation Maker & Website Builder

# data[].attributes.attachment_link.description
Design stunning presentations, websites, and more with Gamma—your all-in-one AI-powered design partner. No code or design experience needed.

# data[].attributes.body
He conocido por primera vez el recurso Edpuzzle en este curso, y la verdad es que me ha parecido bastante útil para usar en clase. Me gusta porque permite trabajar con vídeos de una forma más activa, ya que puedes añadir preguntas o comentarios mientras los alumnos lo están viendo.

Creo que viene muy bien porque así no se limitan solo a mirar el vídeo, sino que tienen que ir pensando y respondiendo, lo que ayuda a que estén más atentos. Además, al profesor le facilita ver si realmente están entendiendo el contenido o no.

En general, me parece una herramienta interesante para hacer las clases un poco más dinámicas y participativas.

Además, en clase utilizo Nearpod, que no aparece en el curso pero me resulta muy útil en el aula.

Lo utilizo para hacer las clases más interactivas, ya que permite incorporar preguntas, actividades, encuestas o pequeños cuestionarios dentro de la propia presentación. De esta forma, el alumnado no solo escucha, sino que participa activamente durante toda la sesión.

Me parece una herramienta muy interesante porque facilita mantener la atención del alumnado y comprobar en tiempo real si están comprendiendo los contenidos. Además, permite adaptar el ritmo de la clase según las respuestas de los estudiantes, lo que favorece un aprendizaje más dinámico y participativo.

https://nearpod.com/

# data[].attributes.body
He conocido por primera vez el recurso Symbaloo en el curso que estamos realizando, y considero que es una herramienta muy útil para el ámbito educativo. Me gusta especialmente porque permite organizar de forma visual y sencilla los enlaces que utilizo habitualmente en clase, facilitando un acceso rápido tanto para el docente como para el alumnado.

Además, su estructura por bloques ayuda a mantener los recursos ordenados por temas o asignaturas, lo que mejora la planificación y el desarrollo de las sesiones. También destaca por su carácter visual y atractivo, que resulta motivador para los estudiantes.

Por todo ello, considero que Symbaloo es un recurso eficaz para optimizar el tiempo en el aula y fomentar una mejor organización de los contenidos digitales.

Además, en clase también utilizo eXeLearning, que es una herramienta que no aparece en el curso pero que me parece muy útil. Básicamente, sirve para crear tus propios contenidos educativos de forma sencilla, como actividades interactivas, pequeños temas o incluso unidades didácticas completas.

Lo bueno es que puedes combinar texto, imágenes, vídeos y ejercicios en un mismo recurso, adaptándolo totalmente a tu alumnado. Además, no necesitas conexión a internet para usarlo una vez creado, lo cual viene genial en el aula.

Si quieres echarle un vistazo, puedes acceder aquí: https://exelearning.net/

En mi caso, lo utilizo como complemento a Symbaloo: uno me sirve para organizar los recursos y el otro para crearlos, así que juntos funcionan bastante bien.

# data[].attributes.attachment_link.title
SYMBALOO: Organiza tus marcadores en único lugar, de forma visual y sencilla (ACTUALIZADO 2025)

# data[].attributes.body
En mi opinión, usar ClassroomScreen hace que la clase sea mucho más organizada y clara, y que los alumnos sepan en todo momento qué tienen que hacer. Yo la voy a usar para poner instrucciones, temporizadores o normas, y la verdad es que creo que va a ayudar un montón a gestionar la clase y a que ellos vayan más por su cuenta. Además, hay menos interrupciones y el ambiente se vuelve más dinámico y participativo.

Una herramienta que utilizo en mis clases y que no está en el curso es draw.io. No necesita instalación y es muy útil para realizar esquemas, dibujos de viviendas, esquemas eléctricos básicos, etc.

Actividades que les he puesto a mis alumnos, ha sido realizar el dibujo de una vivienda y trazar la instalación del cableado eléctrico.

# data[].attributes.body
Recurso aprendido en el Curso:

Gamma app

Este recurso permite crear presentaciones muy visuales para las explicaciones de contenidos y así acercar a los alumnos al contenido de forma más visual y atractiva.

El recuso acompaña la labor del docente dejando claro los conceptos; también, puede descargarse y subirlo a Aula Virtual para que tengan acceso cada vez que le surjan dudas.

Un recurso que utilizo y no aparece en el curso es:

https://notebooklm.google/

Permite generar diferentes recursos(presentaciones, esquemas, vídeos explicativos,..) de forma muy visual y clara.

Todo ello tomando como ejemplo de creación el material que tú previamente has subido, por lo que hace el trabajo con la información que tú consideres adecuada.

Se trabaja directamente desde el perfil de murciaeduca y guarda todo el material creado. Es un gran aliado en mis clases.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gamma | Best AI Presentation Maker & Website Builder

# data[].attributes.attachment_link.description
Design stunning presentations, websites, and more with Gamma—your all-in-one AI-powered design partner. No code or design experience needed.

# data[].attributes.body
Edpuzzle es una herramienta que permite crear vídeos interactivos añadiendo preguntas, comentarios o explicaciones durante la reproducción.
En el aula se puede utilizar para trabajar contenidos de forma más dinámica, asegurando que el alumnado comprende lo que está viendo.
El docente puede hacer seguimiento del progreso y comprobar qué partes del vídeo generan más dificultades.
En módulos de informática, como SMR, es muy útil para explicar conceptos como redes, hardware o seguridad de forma guiada.

Un recurso que utilizo en el modulo de redes locales es Cisco Packet Tracer es un simulador de redes que permite diseñar y configurar redes informáticas de forma virtual.
En el aula lo utilizo para que el alumnado practique la configuración de routers, switches y direccionamiento IP.
Permite comprender mejor cómo funcionan las redes y realizar prácticas sin necesidad de utilizar equipos físicos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gain real skills with our powerful network simulation tool where you practice networking, IoT, and cybersecurity skills in a virtual lab – no hardware needed! You will visualize how a network works, practice rack, stack, and cabling skills, plus integrate IoT devices, Python code, and more. Get started today and download the latest version of Cisco Packet Tracer for free.

# data[].attributes.body
Recurso que he conocido en el curso:

EdPuzzle: Ha sido toda una revelación, pues la posibilidad de evaluar el material audiovisual en el momento transformado por completo el consumo de contenido audiovisual en mis clases es la guinda del pastel, especialmente cuando aplico modelos de Flipped Classroom. Me permite tener la tranquilidad de que el tiempo que mis alumnos pasan frente a un vídeo no es un tiempo de consumo pasivo, sino un proceso de aprendizaje guiado y monitorizado que se integra perfectamente en mi rutina de evaluación diaria.

Edpuzzle nos da la posibilidad para dar dinamismo a un vídeo y hacerlo más interactivo. Como profesor, puedo seleccionar cualquier contenido de YouTube o de mi propia autoría e insertar preguntas de opción múltiple, notas de voz o preguntas abiertas en momentos clave. Así podemos mantener la atención del alumno de forma efectiva, y evitar que puedan saltarse partes del contenido sin haberlo comprendido.

El potencial de esta herramienta para la docencia es inmenso, ya que permite personalizar el ritmo de aprendizaje para que cada estudiante avance a su propia velocidad, lo que refuerza la autonomía. Al convertir el vídeo en una evaluación formativa continua, Edpuzzle tiene potencial para liberar tiempo valioso en el aula que puede emplearse para el debate y la resolución de dudas.

https://edpuzzle.com

Recurso que utilizo y no está en el curso:

NotebookLM es para mí es una herramienta de uso recurrente en mi planificación diaria. Como aplicación es muy completo y me permite interactuar con mis propios materiales de una forma que antes era imposible. Esto se debe a que puedo centrarme en un tema y dejar que sea la aplicación la que complete las lagunas y luego confeccionar con gran facilidad recursos didácticos de alto valor.

A diferencia de otros modelos de IA generalistas, NotebookLM trabaja con los documentos, libros de texto o apuntes, que yo le proporciono. No sólo eso, sino que la interfaz es muy intuitiva, todo está a mano, y puedo descargar y editar los recursos creados. Tiene incluso una función de "audio-resumen" (Deep Dive) que transforma mis textos en conversaciones dinámicas, ideales para repasar contenido de forma amena.

Para la docencia, tiene gran utilidad, al permitir diseñar materiales didácticos a medida en cuestión de segundos, desde cuestionarios de autoevaluación hasta esquemas conceptuales complejos basados estrictamente en el currículo de la asignatura. Además, es un recurso valioso para fomentar el pensamiento crítico en los alumnos, ayudándoles a sintetizar información y a encontrar conexiones entre distintos temas de forma estructurada.

Yo lo recomiendo.

https://notebooklm.google

# data[].attributes.body
UN RECURSO QUE HE CONOCIDO EN ESTE CURSO: Wayground (https://wayground.com)
Esta herramienta me ha parecido realmente útil para la evaluación del alumnado de manera lúdica y motivadora. La generación de recursos evaluativos con ella es sencilla y el producto final es muy llamativo permitiendo realizar una evaluación a la que el alumnado accede con mucho mejor ánimo. Considero que esto hace posible un acercamiento más fiel al conocimiento real que posee cada alumno ya que mi percepción es que los alumnos se acercan a la evaluación de manera menos reticente que con otros recursos más tradicionales.

UN RECURSO QUE UTILIZO Y NO APARECE EN EL CURSO: NotebookLM (https://notebooklm.google.com)
Esta es una herramienta del universo Google que genera recursos (resúmenes, infografías, vídeos, podcast...) muy rápidamente y con una sencillez y vistosidad increíbes a partir de apuntes, enlaces web o contenido generado propiamente con la herramienta a partir de conversación con ella ya que emplea IA generativa.
Desde las herramientas de google podemos acceder a esta herramienta con las credenciales de murciaeduca y desde que lo conocí me resulta muy útil para generar resúmenes en vídeo que son muy dinámicos para mis alumnos, permitiéndome llegar a ellos de una manera más distendida de la que puedo llegar en el aula en algunas ocasiones.

# data[].attributes.body
Recurso aprendido en el curso: Edpuzzle

Este recurso permite transformar vídeos educativos en actividades interactivas añadiendo preguntas abiertas o tipo test a lo largo del visionado. De esta manera, el alumnado no se limita a ver el vídeo de forma pasiva, sino que debe ir reflexionando y respondiendo a las cuestiones que aparecen.

En el aula resulta muy útil porque ayuda a mantener la atención del alumnado, comprobar de forma inmediata si están comprendiendo los contenidos y detectar posibles dificultades. Además, permite al docente hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes, ya que la plataforma recoge las respuestas y facilita información sobre el nivel de comprensión. Es una herramienta muy interesante para trabajar contenidos de forma más dinámica e integrar el uso de recursos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Recurso que utilizo y no aparece en el curso: Baamboozle

Es una plataforma que permite crear juegos educativos a partir de preguntas organizadas en equipos. En mi aula la utilizo especialmente para repasar contenidos antes de un examen, reforzar lo aprendido o realizar actividades de repaso de forma lúdica.

El alumnado se divide en grupos y va respondiendo a preguntas relacionadas con los contenidos trabajados en clase. La dinámica de juego hace que los estudiantes participen con mayor motivación y se impliquen más en la actividad. Además, favorece el aprendizaje cooperativo, ya que los miembros del equipo deben ponerse de acuerdo para responder.

Entre sus principales beneficios destacan el aumento de la motivación, la participación activa del alumnado y la posibilidad de repasar contenidos de una forma más dinámica y divertida.

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.body
Recurso que desconocía y que he conocido gracias a este curso: Gamma App

Es una herramienta digital que me ha gustado mucho y considero que puede ser muy útil en el ámbito educativo. Utiliza inteligencia artificial para crear presentaciones, documentos y páginas web de forma rápida y visual. En mi caso, empezaré a usarla en el aula, ya que permite crear materiales en muy poco tiempo, lo que facilita mucho el trabajo del profesorado.

Además, puede aportar muchos beneficios al alumnado, ya que los contenidos se presentan de forma más visual, clara y atractiva, lo que facilita la comprensión de la información y ayuda a mantener su atención. También puede servirles como apoyo para realizar trabajos o exposiciones, desarrollando sus competencias digitales y su capacidad para organizar y presentar información.

Recurso que suelo utilizar y que no aparece en el curso: Prezi

Cómo lo utilizo y beneficios:

Utilizo Prezi para crear presentaciones más visuales y dinámicas. Gracias a su formato con zoom, permite organizar mejor las ideas y mostrar la relación entre los contenidos. Esto ayuda a captar la atención del alumnado, facilita la comprensión de los temas y también puede utilizarse para que los estudiantes realicen exposiciones y desarrollen sus competencias digitales.

Prezi | El creador de presentaciones con IA para presentar con impacto

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: EDPUZZLE. Me ha parecido una herramienta bastante útil para el alumnado que le cuesta bastante seguir las explicaciones en clase. A la hora de aprender contenidos por parte del alumnado, el trabajo en casa ha sido de siempre fundamental para asentar conceptos. Esta herramienta repite una unidad o algún contenido explicado en clase a través de algún video publicado en internet o incluso algún video publicado por nosotros mismo como docentes. Mediante las preguntas o actividades incrustadas en el video el alumno/a comprueba si comprende los contenidos o si necesita practicar un poco más. Además, la sincronización de esta herramienta con classroom permite dar información al docente de la visualización del video y de los resultados obtenidos por el alumnado en las actividades intercaladas. Por tanto, además, es un gran recurso para conocer el progreso de los aprendizajes de los alumnos/as. https://edpuzzle.com/discover

2. Recurso que utilizo y que no está en el curso: Geogebra. Herramienta que combina geometría, álgebra, hojas de cálculo, gráficos, etc en un solo paquete fácil de usar. GeoGebra transforma conceptos de geometría abstractos que suelen ser difíciles de entender en la pizarra en elementos visuales que se pueden tocar y mover. Permite por ejemplo construir puntos, rectas, segmentos y polígonos. Los alumnos pueden "arrastrar" los vértices de un triángulo para ver cómo cambian sus ángulos o su área, lo que ayuda a entender propiedades de éstos. También es ideal para representar funciones. En cuanto a trigonometría, es bastante útil pues pasamos de estudiar una lista de fórmulas abstractas y números decimales que obtenemos en la calculadora a verlo visualmente jugando con el programa. Además la aplicación es gratuita y se puede usar tanto de manera online como instalándola en el dispositivo. Para usarlo en el aula es necesario reservar el aula de informática para que los alumnos tengan cada uno un dispositivo  y puedan jugar con la aplicación. Preparo diferentes actividades para que al final de la clase me entreguen los resultados que habrán obtenido mediante la aplicación de geogebra. https://www.geogebra.org/classic?lang=es

# data[].attributes.body
Recurso aprendido: EdPuzzle
EdPuzzle permite enriquecer vídeos educativos añadiendo preguntas, comentarios o explicaciones en diferentes momentos del vídeo. Gracias a este recurso, el alumnado no se limita a ver un vídeo de forma pasiva, sino que interactúa con el contenido y reflexiona sobre lo que está aprendiendo. Hace el aprendizaje más dinámico e interactivo y favorece una mayor atención.

Es muy útil para los docentes porque pueden comprobar si los alumnos han visto el vídeo y también permite detectar dudas o dificultades en determinados conceptos, analizando las respuestas.

Recurso que utilizo habitualmente y no aparece en el curso: Education.com
Education.com es una plataforma que utilizo para encontrar fichas, actividades interactivas, juegos educativos y recursos didácticos que me ayudan a reforzar los contenidos trabajados en clase. La plataforma permite filtrar por curso, edad, asignatura o tipo de actividad, lo que facilita la búsqueda de materiales.

Este recurso es una fuente de ideas para preparar fichas de repaso o actividades complementarias, especialmente cuando quiero que el alumnado practique en casa o refuerce algunos contenidos concretos.

Beneficios:

Gran variedad de recursos listos para usar.

Ahorrar tiempo en la preparación de materiales.

Permite elegir actividades según el nivel del alumnado.

Ofrece explicaciones que apoyan el aprendizaje autónomo.

Aumenta la motivación gracias a juegos y actividades visuales.

Enlace al recurso:
https://www.education.com

# data[].attributes.body
Un recurso que hayas conocido en el curso:

Nombre del recurso: https://www.jigsawplanet.com

Utilidad en el aula: para los alumnos del aula abierta, trabajar puzles puede ser relajante, ayuda a la memoria de trabajo, son un recurso lúdico y se pueden utilizar empleando sus intereses. Lo que beneficia notablemente al alumnado y facilita la labor docente.

Un recurso que utilizas y no está en el curso:

Nombre del recurso: https://wordwall.net/.

Utilidad dentro del aula: Las actividades que se preparan pueden hacerse en diferentes formatos (ahorcado, ruleta, preguntas, tarjetas, etc.) lo que te permite trabajar el mismo tema de diferentes formas y todas lúdicas para el alumnado. Además hay muchos recursos disponibles.

https://wordwall.net/es/community

# data[].attributes.body
1º Recurso que he conocido en el curso:

Recurso: Book Creator.

Descripción: Plataforma de creación de contenido digital diseñada especialmente para maquetar cómics, redactar y publicar tus propios libros e incluso utilizarlo de forma personal como diario o portafolios.

Utilidad: La versatilidad de la plataforma da juego a la creación de distintos recursos muy útiles para docentes y llamativos para el alumnado, ayudando a captar y retener los conceptos establecidos en la actividad.

Ejemplo: Cómic Reciclaman.

2º Recurso que utilizo y no está en el curso:

Recurso: Genially.

Descripción: Herramienta online para generar contenido interactivo, entre otras cosas, juegos y presentaciones de diapositivas sin necesidad de tener conocimientos de programación ya que es muy fácil e intuitivo.

Utilidad: Aprender jugando es muy atractivo para una gran diversidad de estudiantes, ayuda a mantener la concentración del alumnado, se puede aplicar para distintos niveles y para tareas tanto individuales como grupales. Los docentes tienen la capacidad de adaptar los contenidos fácilmente al nivel del alumnado enfocándonos desde un aspecto lúdico y afable.

Ejemplo: El juego del mantenimiento en AAGG.

# data[].attributes.attachment_link.description
¡Reciclaman, el superhéroe que enseña a los estudiantes a reciclar! | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso:

no conocía muchos de los recursos que se mencionan en el curso, pero como profesora de inglés, el que más me ha gustado es My StoryBook. Con él podemos crear historias con imágenes, mucho más llamativas a la hora de hacer ejercicios de compresión lectora en el aula. Además, los alumnos también pueden trabajar la producción escrita creando ellos sus propias historias.

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso:

me gusta usar Baamboozle para repasar los contenidos después de cada unidad. Lo utilizo para ir mostrando preguntas relacionadas con el tema que cada grupo tiene que contestar. Según acierten o fallen, hay un minijuego que les da puntos, lo que les motiva mucho a hacerlo bien. Suele tener buena acogida entre el alumnado y funciona bien para repasar sin que se haga pesado.

Dejo aquí el enlace:

https://www.baamboozle.com/games

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: ClassroomScreen

Enlace: https://classroomscreen.com/

Utilidad para el docente: Permite una gestión del aula física sumamente ágil, especialmente en el laboratorio de Física y Química o para trabajos prácticos, retos, juegos de la materia. Facilita la organización visual de la sesión al permitir proyectar simultáneamente instrucciones, temporizadores para los experimentos y niveles de ruido, evitando interrupciones constantes para dar indicaciones organizativas.

Utilidad para el alumnado: Favorece la autonomía y la gestión del tiempo. Los alumn@s cuentan con un panel de referencia constante donde pueden consultar los pasos a seguir en su práctica de laboratorio, los materiales necesarios y el tiempo restante, lo que reduce la ansiedad y mejora el clima de trabajo. Además, es posible guardar mediante pantallazos para su uso en sesiones paralelas.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso: NotebookLM

Enlace: https://notebooklm.google.com/

Utilidad para el docente: Es una herramienta de IA excepcional para la creación de material didáctico instantáneo. Permite transformar documentos científicos densos o normativas en esquemas visuales claros y mapas conceptuales en segundos, facilitando la planificación de las rutas de aprendizaje y la atención a la diversidad mediante materiales adaptados.

Utilidad para el alumnado: Promueve una comprensión activa y profunda. Al ser un recurso interactivo, el alumno no solo lee, sino que puede interaccionar con los conceptos (nodos) para obtener explicaciones detalladas basadas exclusivamente en las fuentes originales, lo que garantiza el rigor científico y optimiza su tiempo de estudio al organizar la información de manera lógica.

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: No conocía Gamma App (https://gamma.app/docs/Exudado-Orofaringeo-v9dboyfvxon8qkc) y me ha parecido muy útil para realizar presentaciones, las utilizo a diario en las clases y esta aplicación permite generarlas en muy poco tiempo, son muy visuales y permiten la exposición ordenada y apoyada en imágenes tan necesaria en las enseñanzas sanitarias.

Otra herramienta que me ha sorprendido es ClassroomScreen (https://classroomscreen.com/), ya que permite mantener en pantalla algunos cuadros de texto, temporizadores...muy útiles para el desarrollo de prácticas en el laboratorio. Así el alumnado puede administrar el tiempo, recordar los materiales y la gestión de residuos...

2. Uso habitualmente y no están en el curso Notebook LM (https://notebooklm.google.com/), con el que realizo mapas conceptuales y cuestionarios para realizar en clase y Las carpetas compartidas en Google Drive, ya que en FP sanitaria desarrollamos muchos conocimientos procedimentales y de microscopía y así podemos compartir los vídeos e imágenes que haya obtenido cada persona, comentarlos en grupo y aprender de los aciertos y errores de los demás.

# data[].attributes.body
Os comparto mi experiencia con Vocaroo.

https://vocaroo.com/1nFbu2vikCdt

Para ilustrar cómo funciona, he adjuntado a esta publicación un breve audio real que he grabado y que podría utilizarse como recurso para matemáticas

Utilidad para el docente: creo que es una herramienta extraordinariamente ágil. Nos permite dar feedback auditivo personalizado, grabar dictados o dar instrucciones detalladas sin necesidad de registrarnos ni saturar la memoria de nuestros dispositivos. Facilita mucho la creación de recursos accesibles en cuestión de segundos.

Utilidad para el alumnado: En las etapas de Infantil y Primaria, incluso secundaria escuchar la voz de su maestro/a les da mucha seguridad y facilita la comprensión de las tareas (especialmente para aquellos que aún están consolidando la lectoescritura). Además, es tan intuitiva que los propios alumnos pueden usarla para practicar la expresión oral, grabar lecturas en voz alta o hacer proyectos de radio escolar de forma muy sencilla.

RECURSO QUE UTILIZO A MENUDO EN EL AULA: MAPAS MENTALES generados por notebooklm.

Este recurso al ser interactivo, permite hacer clic en los distintos nodos (conceptos) para obtener explicaciones detalladas y contextualizadas directamente de las fuentes originales.

Utilidad para el Docente,

Creación de material didáctico instantáneo: Permite a los profesores transformar textos densos, normativas o investigaciones largas en esquemas visuales claros en cuestión de segundos, listos para ser presentados en clase.

Planificación y estructuración de clases: Facilita la visión global de un tema antes de enseñarlo. El docente puede subir el temario completo y usar el mapa generado para decidir qué ruta de aprendizaje seguir y cómo conectar las diferentes unidades.

Atención a la diversidad: Al ofrecer la información de manera gráfica, el profesor cuenta con un recurso excelente para aquellos alumnos que tienen un estilo de

Utilidad para el Alumno,

Comprensión activa y profunda: En lugar de memorizar pasajes de texto, el alumno puede visualizar la "imagen completa". Ver cómo se relacionan los conceptos entre sí facilita un aprendizaje significativo y una mejor retención a largo plazo.

Interactividad como herramienta de estudio: Los mapas de NotebookLM no son imágenes estáticas. Si un estudiante no comprende un punto específico del esquema, puede hacer clic en ese nodo y la IA de NotebookLM (Gemini) le explicará ese concepto en detalle, citando en qué parte exacta del documento original se encuentra la información.

Optimización del tiempo: A la hora de preparar exámenes o investigar para trabajos académicos, el estudiante ahorra horas de lectura y esquematización manual, permitiéndole centrar su energía en analizar la información en lugar de organizarla.

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: En este curso he conocido varias herramientas pero si tuviera que seleccionar una de ellas me quedaría con 'Book Creator' en la medida en que me ha gustado su aplicación en el aula. A los alumnos les gustó mucho el contenido creado, que permite ser lúdico y riguroso al mismo tiempo. La treatalización en la voz a la hora de exponer los contenidos les fascinó. Incluso, les he propuesto a los alumnos que creen de forma voluntaria un libro similar en el que tienen que presentar otros aspectos de la unidad didáctica.

2. Un recurso que utilizo y que no está en el curso: Wordwall, que sirve para crear juegos interactivos como ruletas, cuestionarios, emparejamientos o sopas de letras (tiene una treintena de juegos de diferentes tipos). Se trata de una herramienta similar a Educaplay y a la que saco mucho partido. Os animo a que lo probéis.

# data[].attributes.body
En este curso he conocido el recurso Book Creator, herramienta con la que se  crean libros digitales. Se puede utilizar para llevar a cabo cuentos, comics , revistas, portafolios, etc.

El alumnado puede crear y diseñar historias, comics utilizando plantillas. Publicar y compartir sus libros aumenta su motivación hacia la escritura y su compromiso. Además, la creación de libros fomenta su creatividad y al mismo tiempo desarrollan competencias digitales diversas.

De la misma manera, tiene muchas ventajas para los docentes. Es una herramienta fácil de usar y permite publicar libro online para poder compartirlos con las familias. Se puede diseñar libros de texto adaptados a nuestras necesidades curriculares y específicas de cada grupo, integrando videos y audios. Asimismo, al utilizar plantillas prediseñadas y contenido digital, se reduce la carga de preparación de materiales físicos.

Por otro lado, la herramienta que no está en el curso y utilizo es “Wordwall”. La utilizo para repasar  contenidos  de lengua , matemáticas e inglés. Por ejemplo creo juegos tipo "persecución en el laberinto" para practicar las tablas de multiplicar o "aplastatopos" para practicar las  reglas ortográficas.A menudo busco actividades ya creadas por otros docentes para ahorrar tiempo.

Este recurso nos permite crear actividades de aprendizaje personalizadas y juegos interactivos a través de plantillas prediseñadas. Es una herramienta ideal para la gamificación en el aula, ya que transforma contenidos educativos en juegos. Las actividades se pueden jugar en cualquier dispositivo web (ordenador, tablet, móvil) o proyectarse en una pizarra interactiva.

https://www.wordwall.net

# data[].attributes.body
1. Book creator: está herramienta me parece muy interesante para la creación de libros interactivos. Dentro del aula, facilita al docente la creación de guías didácticas visuales y personalizadas y al alumno a mejorar su competencia digital y sobre todo su creatividad, permitiendo a cada uno trabajar de una forma original.

2.Genially: Es una herramienta para crear contenidos interactivos como presentaciones, infografías y juegos. Permite al docente organizar información en una pantalla y una aprendizaje activo en el alumnado.

https://genially.com/es/

# data[].attributes.attachment_link.title
Book Creator - Love Learning - Book Creator app

# data[].attributes.attachment_link.description
Teachers love it. Students love it. Book Creator is the simplest, most inclusive way to create content in the classroom.

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: edpuzzle.

Este recurso me ha gustado porque permite crear videos interactivos con preguntas abiertas y de varias opciones. También permite insertar audios y lo veo una herramienta muy completa, sofisticada y de mucha utilidad. Es importante usarla con videos que tengan licencia creative commons.

A los alumnos el uso de videos cortos interactivos. La evaluación a través de estas herramientas favorece el aprendizaje y el entusiasmo por las materias científicas.

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso: Freepik.

Esta aplicación ofrece millones de fotografías, diseños editables, iconos y plantillas. Tiene inteligencia artificial integrada. Permite generar imágenes, editar fotos, eliminar fondos y crear animaciones o videos a partir de texto e imágenes previas.

En el aula freepik lo utilizo para la creación de material didáctico, también para la personalización de aulas virtuales de mis cursos y para la animación de contenidos.

Los alumnos lo usan con una gran facilidad y rapidez.

Probadlo que seguro que os va a encantar.

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso:

El recurso digital MyStorybook me ha parecido una herramienta muy inspiradora y completa para fomentar la creatividad y la expresión escrita en el aula. Me ha gustado especialmente porque ofrece un espacio donde los estudiantes, de todas las edades, pueden convertirse en autores de sus propios cuentos ilustrados.

Por ejemplo, la plataforma permite crear historias combinando texto, ilustraciones propias y personajes, todo en un entorno muy visual e intuitivo. Esto facilita que el alumnado se centre en el proceso creativo de una manera lúdica y motivadora. Además, el hecho de que puedan compartir sus creaciones o, mediante una suscripción educativa, obtener copias impresas de alta calidad, añade un valor real y tangible a su trabajo.

Otro aspecto que me parece muy positivo es que está diseñado específicamente para que aprender a escribir sea divertido, ayudando a los estudiantes a ganar confianza como narradores. La opción de usar "inicios de historia" (Story Starters) predefinidos puede ser un gran apoyo para superar el bloqueo de la página en blanco y estructurar mejor las sesiones de escritura creativa.

En conclusión, considero que MyStorybook es un recurso muy completo porque integra la escritura, la ilustración y la publicación en un solo lugar, es fácil de utilizar para los estudiantes y contribuye a hacer del proceso de creación literaria una experiencia memorable y enriquecedora en el aula.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso:

El recurso digital Brisk Teaching es una herramienta que he descubierto recientemente por mi cuenta y que me ha parecido bastante útil. Me ha gustado especialmente porque funciona como una extensión del navegador Chrome que se integra directamente en las herramientas que ya uso, como Google Docs, Google Classroom o artículos web.

Por ejemplo, permite dar feedback personalizado a los trabajos de los estudiantes de forma muy rápida, ajustar el nivel de lectura de un texto, crear presentaciones, cuestionarios o rúbricas a partir de cualquier contenido web, y hasta detectar si un texto ha sido generado por inteligencia artificial. Esto facilita enormemente tareas que suelen consumir mucho tiempo, como la evaluación formativa o la adaptación de materiales.

Otro aspecto que me parece muy positivo es su faceta como "asistente" para el profesorado. Puedo usarlo para generar ideas para mis clases, planificar lecciones o crear boletines informativos para las familias en cuestión de segundos. Al estar siempre disponible en el navegador, se convierte en una ayuda constante sin necesidad de estar cambiando de pestañas o aplicaciones.

En conclusión, aunque no forme parte del contenido oficial del curso, considero que Brisk Teaching es un recurso extraordinario porque actúa como un copiloto que agiliza y enriquece la labor docente, desde la creación de materiales hasta la evaluación, y todo ello de manera integrada y sencilla.

# data[].attributes.attachment_link.description
Create your own storybook online. Make writing and publishing a book more fun with our picture book making tool!

# data[].attributes.body
Recurso que no conocía: Book Creator.

Una herramienta que permite crear libros interactivos con las posibilidades que ello conlleva (vídeos y audios, principalmente). Es de fácil creación por lo que puede ser llevada a cabo tanto por el docente como por los discentes en cursos superiores de educación primaria.

Este recurso fomenta la creatividad, la competencia digital, la síntesis de contenidos y el aprendizaje activo por parte del alumnado.

Recurso que utilizo y no está en el curso: Genially

Tiene una gran aplicación en el aula ya que permite realizar presentaciones interactivas, juegos lúdicos y actividades de manera sencilla dada la gran variedad de plantillas que ofrece. Además, es muy intuitiva tanto para el docente como para el alumnado. Con esta herramienta los alumnos se motivan y participan más siendo las clases más atractivas y, al igual que con el anterior recurso, puede ser utilizada por el alumnado para que sea el mismo quien elabore las presentaciones o juegos digitales como producto final de un proyecto.

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: ClassroomScreen.

Son varias las herramientas que he descubierto en este curso, pero destaco ClassroomScreen, pues me ha parecido muy útil para agilizar la gestión del aula en el día a día.

Es muy intuitiva y sencilla de manejar para adaptarla a cada situación y grupo.

Me ha gustado mucho, ya que dinamiza y aumenta la participación del alumnado mediante la ruleta de nombres, es apta para todas las edades con el uso de pictogramas y es muy visual, lo que facilita la transición entre tareas.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso: Classdojo.

He utilizado esta herramienta los últimos tres años y me resulta muy útil. Permite crear clases y cada alumno se corresponde con un avatar diferente que puede adaptar según sus gustos, aspecto que crea fascinación. Es una herramienta muy motivadora para el alumnado y contribuye a mejorar el ambiente del aula mediante la gestión de puntos y recompensas, ya que permite crear los ítems que se valorarán para dar puntos como el comportamiento, respeto del turno de palabra, realización de actividades, entre otros, por lo que la considero muy recomendable para cualquier docente y nivel educativo.

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso:

El recurso digital Classroomscreen me ha parecido muy útil y completo para utilizar en el aula. Me ha gustado especialmente porque reúne en una sola pantalla muchas herramientas que ayudan a organizar la clase y a mantener la atención del alumnado.

Por ejemplo, permite usar temporizadores, semáforos de ruido, relojes, instrucciones escritas, sorteos de alumnos o dibujos en la pizarra digital. Esto facilita mucho la gestión del tiempo y de las actividades durante la clase. Además, su diseño es muy visual y sencillo, por lo que resulta fácil de usar tanto para el profesor como para los estudiantes.

Otro aspecto que me parece muy positivo es que permite preparar diferentes pantallas según la actividad que se vaya a realizar, lo que ayuda a estructurar mejor la sesión. También favorece un ambiente de trabajo más ordenado y dinámico, ya que los alumnos pueden ver claramente qué deben hacer en cada momento.

En conclusión, considero que Classroomscreen es un recurso muy completo porque integra muchas herramientas en un solo lugar, es fácil de utilizar y contribuye a mejorar la organización y el desarrollo de las clases.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso:

El recurso digital Educaplay, es una página web que ya conocía de antes y que utilizo con bastante frecuencia en clase, ya que me resulta muy útil para trabajar distintos contenidos de una forma más dinámica.

Una de las ventajas principales de Educaplay es que ofrece muchos tipos de actividades diferentes, como crucigramas, sopas de letras, adivinanzas, mapas interactivos, cuestionarios o completar palabras. Gracias a esta variedad, el profesor puede trabajar distintos contenidos de una manera más entretenida y adaptada al nivel del alumnado.

Además, la plataforma es fácil de usar y permite crear actividades de manera rápida. También es muy útil porque los estudiantes pueden participar de forma interactiva, lo que favorece su atención y su participación en clase. Otra ventaja es que se puede utilizar tanto en clase como desde casa, lo que facilita el repaso de los contenidos.

Crea tus juegos educativos gratuitamente | Educaplay

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: edpuzzle.

Este ha sido uno de los recursos que más me ha gustado, sobre todo para aplicar en la ESO, y en bachillerato. Consiste en la edición de vídeos de internet, principalmente de Youtube, para hacerlos más atractivos y motivadores para los alumnos. En primer lugar, los vídeos se pueden cortar. En segundo lugar, se pueden introducir una serie de cuestiones (rápidas, verdadero o falso, tipo test), en momentos concretos del vídeo. De esta forma, el vídeo se para, y hasta que el estudiante no conteste, no continúa.

Las ventajas para los estudiantes son la motivación a la hora de ver un vídeo, y la rapidez con la que contestan a las preguntas. Para el profesor, las calificaciones las hace el propio programa, a través de classroom (se puede vincular el vídeo a una clase concreta de classroom).

2. Recurso que utilizo en clase: Lumio Smart. Se trata de una plataforma web, asociada a las pizarras digitales que la Consejería de Educación instaló el pasado año en los centros de educación secundaria (en primaria, antes). Con esta plataforma, se pueden crear clases interactivas, colaboración entre el alumnado, evaluación formativa y muchas cosas más. Su uso está asociado a nuestra cuenta de Google de murciaeduca. Si antes de utilizar la pizarra como una simple pantalla, nos registramos en la plataforma Lumio, podemos aprovecharnos de un gran número de ventajas. Para mí, la principal es que las pizarras quedan grabadas, se pueden exportar a pdf, y posteriormente se pueden enviar a los alumnos, a través de classroom, aula virtual, correo electrónico. También se pueden subir documentos (fichas), completarlos en la pizarra, y que quede grabado, así como escribir en las presentaciones que se le hacen a los alumnos, y que queden los cambios guardados.

Además, hay un gran número de plantillas y de opciones, para hacer nuestras pizarras más atractivas y motivadoras.

Las ventajas para alumnos son las mencionadas anteriormente. Si los alumnos faltan a clase, si no han copiado, o simplemente para comprobar la información, pueden acceder a las pizarras y clases interactivas, ya que quedan grabadas. Además, el profesor puede grabar clases, que los alumnos pueden ver con el link adecuado. Creo que Lumio Smart es una herramienta muy valiosa, y lamentablemente en los centros no se le está sacando el partido suficiente.

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: Wayground.

Si bien es cierto que conocía Quizziz y que lo había utilizado en mis clases para crear cuestionarios para llevar a cabo a detección de conocimientos previos al iniciar una unidad didáctica o para repasar o evaluar los contenidos trabajados, me ha resultado novedoso conocer que ahora se denomina Wayground.

Lo que me ha gustado de la herramienta ha sido su sencillez en el manejo, la posibilidad de incorporar diferentes tipos de contenido (texto, imagen, audio, video, etc) para hacer más motivadora y accesible cada una de las preguntas formuladas, la interactividad y la retroalimentación que ofrece, la posibilidad de adaptar los cuestionarios a las diferentes necesidades de los alumnos, etc.

Otro de los aspectos que lo hace realmente interesante, es la posibilidad de crear contenido utilizando la IA, facilitando así la labor del docente, permitiendo elaborar de forma más rápida cuestionarios, que de otra forma, llevaría mucho tiempo, del que a veces, no disponemos en nuestro quehacer diario, teniendo que atender diferentes aspectos administrativos y burocráticos, además de atender a nuestro alumnado y cumplir con el Currículo establecido.

Me encanta el aspecto gamificador que ofrece, así como la posibilidad de realizar los cuestionarios de forma colaborativa, trabajando en grupo o de forma individual.

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso: Gynzy

Gynzy es una plataforma educativa online, diseñada para pizarras interactivas que incluye multitud de herramientas muy útiles para el docente.

Permite:

Dibujar a mano alzada con reconocimiento de figuras y texto.

Trazar figuras planas y cuerpos geométricos.

Dispone de numerosas herramientas para:

Gestión del aula (nivel de voz, semáforo, asistencia, temporizador, medidor de ruido, reloj analógico, etc)

Generador de actividades aleatorias (ruleta, dados, números, letras, operaciones de cálculo, etc)

Creadores de lecciones pudiendo incorporar en ellas: mapas, tablas, lector de texto, etc)

Juegos y actividades (de memoria, bingo numérico y de imágenes, desafío de conocimientos, bloques de construcción, etc)

Gráficos y diagramas para trabajar la numeración, las fracciones, los gráficos estadísticos, etc.

Recursos manipulativos para las matemáticas (regla, compás, calculadora, sistema métrico, ábaco, etc)

Relojes y temporizadores (analógicos, digitales, calendarios, cronómetros, etc)

Actividades relacionadas con el manejo del dinero.

Una amplia biblioteca con recursos reutilizables ya creados.

Diferentes fondos para la pizarra (pentagrama, cuadrícula, líneas simples y dobles para la escritura, papel milimetrado, etc)

Posibilidad de interacción con los alumnos, pudiendo enviar las actividades a la plataforma Google Classroom.

Es algo similar a Classroomscreen, pero Gynzy considero que es mucho más completo. Recomiendo que le echéis un vistazo.

El enlace es: https://www.gynzy.com/es

# data[].attributes.attachment_link.title
Da vida a tu pizarra interactiva | Gynzy

# data[].attributes.attachment_link.description
Gynzy transforma instantáneamente tu pizarra interactiva en un centro de enseñanza centralizado para las clases.

# data[].attributes.body
1. Recurso del curso: el uso de Symbaloo, es una herramienta que desconocía y me ha fascinado. Es un tablero en la nube que sirve para organizar y clasificar mis enlaces, herramientas y recursos favoritos. Además se pueden agrupar por webmix eligiendo temáticas o utilidades. Puedo acceder desde cualquier lugar, facilita mi organización y puedo compartir fácilmente recursos con los alumnos. Cuando tengan que realizar una tarea de investigación les publicaré un webmix con las herramientas que les recomiendo que usen para ello.

2. Por otro lado, la herramienta que no he visto publicada y que utilizo con frecuencia es LM Notebook. La utilizo principalmente para hacer videos adaptados a la explicación de la clase, guías de estudio o glosarios. Además también incluye citas directas del contenido que adjunto y lo utilizo para antes de finalizar la clase lanzar preguntas rápidas al alumnado

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso: Canva

Si bien es cierto que conocía la existencia de Canva, he podido comprobar su enorme potencial en el curso. La capacidad de crear presentaciones sencillas y atractivas que nos proporciona me parece maravillosa y ya la he empezado a utilizar con mis alumnos. En particular, puedo asegurar que funciona muy bien con los alumnos de primero de ESO, gracias a las herramientas interactivas que ofrece para poder ir pasando de diapositiva en diapositiva. La verdad es que todo es muy simple e intuitivo, ¡recomiendo a todos los docentes su uso!

https://www.canva.com/templates

2. Un recurso que utliizo y no está en el curso: Geogebra

Soy profesor de matemáticas, y como tal, la aplicación de Geogebra es continua en mis clases. Se trata de una herramienta potentísima que permite la creación de gráficas de distintas funciones y objetos, dibujos y la visualización de las relaciones entre los diferentes conceptos matemáticos. Además, proporciona una herramienta de cálculo fácil de utilizar por alumnos y docentes, cómoda y muy potente. Sin duda, recomiendo su uso a quien lo necesite.

https://www.geogebra.org/classic?lang=es

# data[].attributes.attachment_link.description
Aplicaciones gratuitas GeoGebra: gráficas, geometría, álgebra, 3D, estadística y probabilidad, ¡todo en una herramienta!

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso:

Book Creator: Se trata de una herramienta digital que nos permite crear libros digitales con texto, imágenes, audio y vídeo. Tiene una gran aplicación en el aula ya que lo puede utilizar tanto el alumnado como el docente., ya sea para crear historias como para explicar contenidos o realizar proyectos de una forma diferente.

Los beneficios que tiene tanto para el docente como para el alumnado son:

- Ayuda de desarrollar la creatividad y la competencia digital.

- Hace que los contenidos se puedan trabajar de forma más visual e interactiva

- Permite una aprendizaje más autónomo y activo por parte de los alumnos.

- El docente puede evaluar mediante proyectos el aprendizaje de forma más eficaz .

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso: Genially

Utilizo Genially para crear presentaciones interactivas, juegos educativos y actividades de repaso sobre los contenidos que estamos trabajando.

Los beneficios que encuentro en esta herramienta son

- Los alumnos se muestran más motivados y participativos.

- Me permite crear contenidos interactivos y visuales para los alumnos.

- Hace que las clases sean más dinámicas.

- Ayuda a que los contenidos se adquieran mejor y el aprendizaje sea más significativo.

# data[].attributes.body
Uno de los recursos que más me ha llamado la atención durante el curso ha sido la creación de un libro digital con la aplicación Book Creator. Se trata de una herramienta muy completa que permite elaborar materiales didácticos interactivos combinando diferentes elementos multimedia. En el ejemplo adjunto, he incluido otras herramientas digitales trabajadas en el curso, como por el ejemplo un avatar creado con Voki como guía del contenido, vídeos explicativos, imágenes ilustrativas, y también de un puzle interactivo elaborado con Jigsaw Planet para reforzar el aprendizaje de forma lúdica. Todo ello se integraba con los contenidos propios de la materia de Geografía e Historia de forma visual y atractiva.

Este tipo de recurso resulta muy útil en el aula porque permite al docente presentar los contenidos de una manera más dinámica y motivadora, facilitando la comprensión mediante recursos visuales e interactivos. Para el alumnado supone una forma más activa de aprendizaje, ya que pueden interactuar con los materiales, fomentando la creatividad, la competencia digital y el aprendizaje significativo.

Por otro lado, un recurso que utilizo habitualmente en mi práctica docente y que no aparece en el curso es Google Classroom. Se trata de una plataforma que empleo para organizar las clases, compartir materiales, proponer tareas y realizar el seguimiento del trabajo del alumnado. A través de Classroom puedo subir presentaciones, documentos, vídeos o enlaces, así como plantear actividades que el alumnado entrega directamente en la plataforma.

El uso de Google Classroom tiene varios beneficios. Para el docente facilita la organización de contenidos y la evaluación, ya que todas las tareas quedan registradas en un mismo espacio. Para el alumnado permite acceder fácilmente a los materiales, entregar actividades y recibir retroalimentación rápida, favoreciendo además la comunicación entre profesor y estudiantes y el aprendizaje también fuera del aula.

# data[].attributes.attachment_link.description
Breve descripción del origen de la Primera Revolución Industrial y su principal invento, la máquina de vapor.

# data[].attributes.attachment_caption
Imagen de Baamboozle en la modalidad de juego de bolos

# data[].attributes.body
Recurso que no conocía:

Nombre del recurso: Classroom Screen

Utilidad en el aula: Classroom Screen es una herramienta versátil que permite al docente gestionar diferentes aspectos de la sesión de forma visual y organizada. Su uso en el aula facilita el control de los tiempos de trabajo mediante temporizadores, la realización de encuestas rápidas para evaluar ideas o comprobar comprensión inicial y la formación dinámica de equipos para actividades colaborativas. Antes de conocer este recurso, empleabas un temporizador en la pizarra digital, tenías los grupos prediseñados y utilizabas Mentimeter para las encuestas; con Classroom Screen puedes combinar las tres funciones en un único entorno. Además, permite tener visibles simultáneamente otras utilidades como los objetivos de la sesión o contenidos explicativos (por ejemplo, imágenes anatómicas) lo que favorece la claridad y el ritmo de trabajo. En definitiva, Classroom Screen puede beneficiar tanto al docente, al facilitar la organización y los cambios rápidos de actividad, como al alumnado, al mejorar la participación, el enfoque y la gestión del propio ritmo de aprendizaje.

Recurso que empleo y no aparece en el curso:

Nombre del recurso: Baamboozle

Cómo lo utilizas en el aula y beneficios: Baamboozle es un recurso que empleo en mis sesiones como herramienta de gamificación para realizar actividades lúdicas con preguntas sin necesidad de que cada alumno disponga de un dispositivo con conexión a internet. Cargo los juegos rápidamente en la pizarra digital y el alumnado participa por equipos en un abrir y cerrar de ojos, lo que evita pérdidas de tiempo relacionadas con la conectividad. Su versatilidad permite utilizarlo en distintos momentos de la clase, como repaso inicial, evaluación formativa o consolidación de contenidos. Además, la dinámica de juego incrementa notablemente la motivación y el disfrute del alumnado. Tras comprobar su potencial didáctico, decidí suscribirme para acceder a más opciones, lo que ha enriquecido todavía más la experiencia en el aula. Desde entonces, hemos sustituido los tableros tradicionales de tarjetas por sus dinámicas de juego, siendo especialmente popular la modalidad tipo “bolos”, que el alumnado solicita con frecuencia.
Un aspecto que valoro especialmente es que, después de utilizar el recurso en clase, puedo facilitar al alumnado el código del juego para que accedan posteriormente (aunque solo puedan emplearlo en modalidad clásica). Esto les permite repasar los contenidos de forma autónoma y lúdica, reforzar aprendizajes y prepararse para las pruebas de evaluación, favoreciendo así el estudio activo y la consolidación de conocimientos.

# data[].attributes.body
https://classroomscreen.com/app/login/

Classroomscreen ha sido el gran descubrimiento de este curso.

Si bien algunos de los recursos que se han trabajado en este curso ya los conocía; la mayoría me han aportado una nueva herramienta para el aula. Sin embargo, el más sencillo, directo y útil en el día día, de uso seguro para cada sesión es Classroomscreen. Esta herramienta me facilitará no tener que usar recursos extra fuera de la pantalla y es muy atractivo tanto para el alumno como para el docente.

Otra herramienta que me resulta muy práctica y no ha aparecido en este curso es Wordwall: https://wordwall.net/es

Muy versátil y con muchos tipos de actividades para modificar o crear desde el principio.

# data[].attributes.body
Tras la gran cantidad de recursos visto durante este curso, las herramientas que considero muy útiles para mi materia, han sido: Edpuzzle, ya que permite trabajar videos de forma interactiva antes de poner en práctica la teoría. Permitiéndome verificar que los alumnos han visto el video. Otra herramienta muy motivadora es Kahoot,muy atractiva para repasar cometidos antes de examen. Es muy dinámica y fomenta la participación en clase. También me parece internet, Voki, me ayuda a crear los avatar de los retos, permitiendo captar la atención del alumnado,nado

Entre las herramientas que no se han visto en el urso y utilizo día a día es Canva . Me parece muy util porque permite crear presentaciones, infografías, poster o material visual muy atractivo y sencillo de hacer. Además, tiene plantillas que facilitan el trabajo tanto al profesorado como al alumnado y es muy adecuado para proyectos creativos en el aula. Otra herramienta en mi día a día es Classroom. Muy practica para gestionar la clase, compartir material, enviar tareas y comunicarse con el alumnado de manera sencilla y rápida.

# data[].attributes.headline
Salvador Alonso — Gamma App y NotebookLM

# data[].attributes.subject
Salvador Alonso — Gamma App y NotebookLM

# data[].attributes.body
Uno de los recursos que más me ha aportado en este curso, sin lugar a dudas, ha sido Gamma App. Me ha parecido una herramienta muy útil para crear presentaciones y materiales visuales de forma rápida, clara y atractiva. En el aula puede beneficiar tanto al docente porque ahorra tiempo en el diseño de contenidos, como al alumnado porque facilita una presentación más visual y comprensible de la información.

Por otro lado, como recurso que utilizo semanalmente y, que recuerde bien, no estaba incluido en el curso, destacaría NotebookLM. Es una herramienta muy interesante para organizar información, resumir documentos y generar ideas a partir de fuentes propias. En mi práctica docente la uso para preparar materiales, sintetizar información e incluso de apoyo al alumnado en tareas de estudio.

Adjunto enlaces asociados a dichos recursos:

https://gamma.app/

https://notebooklm.google.com/

# data[].attributes.body
Entre los múltiples recursos que hemos visto a lo largo del curso, uno que no conocía y me ha parecido muy interesante, además muy funcional para su aplicación en el aula es Vocaroo.

Es una herramienta web que permite grabar y compartir audios fácilmente.
En el aula, el docente puede usarla para dar instrucciones, explicar contenidos o enviar retroalimentación oral.
El alumnado puede grabar lecturas, respuestas o presentaciones orales.
Esto ayuda a mejorar la pronunciación, la fluidez y la expresión oral.
Además, fomenta la participación y el aprendizaje mediante recursos digitales sencillos.

Un recurso que suelo utilizar con mi alumnado es Google My Maps.

Es una herramienta que permite crear mapas personalizados y añadir lugares, rutas, imágenes o información.

En el aula se puede utilizar para localizar lugares relacionados con un tema (por ejemplo, países, ciudades o hechos históricos). El alumnado puede crear mapas colaborativos, añadiendo información sobre cada lugar.
Esto favorece el aprendizaje visual y geográfico, ayudando a comprender mejor el espacio.
Además, fomenta el trabajo en equipo y la investigación, ya que los estudiantes buscan información y la sitúan en el mapa.
También desarrolla competencias digitales y de organización de la información.

A continuación dejo el enlace: https://mymaps.google.com

# data[].attributes.body
Un recurso que no conocía es Gamma. Es una aplicación digital que permite crear presentaciones, historias y materiales visuales de forma rápida y sencilla.

Puede ser una herramienta muy útil para apoyar el aprendizaje porque transforma la información en contenidos visuales, claros y atractivos. Además, fomenta la participación del alumnado, apoya la comprensión lectora, desarrolla la creatividad y la competencia digital.

Un recurso que también utilizo en clase es Baamboozle. Es una plataforma digital que permite crear juegos de preguntas y respuestas para usar en clase. Está diseñada especialmente para el aprendizaje a través del juego, por lo que resulta muy útil en Educación Primaria, ya que motiva a los alumnos y hace las actividades más dinámicas. (Es adaptable a cualquier asignatura). Sirve para:

1. Repasar contenidos de forma divertida.

2. Fomentar el aprendizaje cooperativo.

3. Aumentar la participación.

4. Evaluar de una forma rápida el aprendizaje.

https://www.baamboozle.com/

# data[].attributes.body
De los recursos que hemos trabajado y que me han sorprendiendo, pues algunos de ellos los desconocía totalmente, me gustaría destacar Voki.

Aunque considero que podría modernizar el aspecto de los avatares y mejorar el discurso de la voz para que no suene tan robotizado, me ha parecido una herramienta muy interesante para gamificar el día a día en el aula y aportar algo de motivación a actividades más cotidianas o sencillas, fomentando la participación de mi alumnado.

Además, al no conllevar un registro de usuario, puede resultar interesante para que los propios alumnos y alumnas lo usen.

Respecto a herramientas que no se han mencionado en el curso, una interesante desde mi punto de vista y que uso mucho en mi día a día es "Bouncy Balls".

Se trata de un medidor de ruído que lejos de ser el típico semáforo (más conocido) permite que el alumnado sea consciente del nivel de voz que están usando en el aula.

Desde mi experiencia como docente, es uno de los medidores de ruido que mejor me funciona pues los alumnos/as se lo toman como un reto grupal y ellos mismos autogestionan el nivel de volumen al ser conscientes de cómo suben o bajan las bolas.

Además, permite ajustar el nivel de sensibilidad, cambiar el objeto que queremos que rebote o poner la opción de que suene una señal cuando el nivel máximo se haya alcanzado.

Dejo en enlace por si queréis conocerlo: https://bouncyballs.org/

# data[].attributes.body
Una de las herramientas que no conocía y que me ha parecido interesante es Voki. Su interés radica en el uso de avatares animados, que proporcionan un componente visual y lúdico aumentando la atención, motivación e interés de los alumnos.

Una herramienta que utilizo en la clase y que no aparece en el curso es Wordwall. Esta herramienta permite crear actividades interactivas que refuerzan el aprendizaje de manera dinámica y motivadora. Se pueden repasar contenidos curriculares de todas las áreas con la creación de juegos como ruletas, cuestionarios, emparejamientos, sopa de letras, etc., lo que incrementa la motivación del alumnado. Estos juegos se pueden integrar en metodologías como el Aprendizaje basado en Proyectos, o en rutinas de inicio para la activación de conocimientos previos o en rutinas de cierre de sesión como repaso final. Otro aspecto que me gusta es que permite la retroalimentación inmediata.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Necesitas un nuevo recurso que se ajuste a tu estilo de clase y didáctico? Crea un paquete personalizado de actividades interactivas e imprimibles en un solo minuto.

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Para mi Classroom Screen es una aplicación educativa práctica, intuitiva y muy versátil, diseñada para apoyar a los docentes en la gestión diaria del aula. Su interfaz sencilla y visual permite organizar la clase de manera dinámica, manteniendo la atención de los estudiantes y optimizando el tiempo de enseñanza.

La plataforma ofrece herramientas útiles como temporizador, reloj, semáforo de ruido, generador de grupos aleatorios, códigos QR, pizarras para escribir instrucciones y símbolos visuales que facilitan la comunicación. Todo está disponible en una sola pantalla, lo que permite al docente mantener el control sin distraerse con múltiples aplicaciones.

Además, Classroom Screen fomenta la autonomía de los estudiantes, ya que pueden visualizar claramente las instrucciones, los tiempos de trabajo y las expectativas de comportamiento. Esto contribuye a crear un ambiente organizado, participativo y positivo.

En resumen, Classroom Screen es una herramienta innovadora que facilita la enseñanza, mejora la gestión del aula y enriquece la experiencia educativa tanto para docentes como para estudiantes.

# data[].attributes.body
Book creator/My Story Book

Son dos nuevas apps que he descubierto en este curso que creo que me podrán ayudar a crear textos de forma más realista y creativa para poder usarlos en mis clases. Además mis alumnos podrán dar alas a su creatividad a la hora de realizar proyectos como en la creación de un periódico u otro tipo de texto.

# data[].attributes.body
Book creator/My Story Book

Son dos nuevas apps que he descubierto en este curso que creo que me podrán ayudar a crear textos de forma más realista y creativa para poder usarlos en mis clases. Además mis alumnos podrán dar alas a su creatividad a la hora de realizar proyectos como en la creación de un periódico u otro tipo de texto.

# data[].attributes.attachment_link.title
Book Creator for Teachers - Teaching made easy - Book Creator app

# data[].attributes.attachment_link.description
Experience genuine student engagement, inclusivity, and authentic learning throughout the curriculum with Book Creator. Teachers love it.

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Tengo que decir que con este curso he descubierto muchos recursos que desconocía pero, mi  gran hallazgo para usar en mi aula ha sido, sin lugar a dudas BookCreator. Lo acabo de descubrir como recurso y me parece una joya para fomentar la creatividad. Me parece muy útil para el docente porque  permite diseñar materiales didácticos personalizados e interactivos (manuales, guías o cuentos), de forma sencilla ya que, es muy intuitiva y fácil de manejar. Da muchas herramientas para los diseños y manejo. Además, facilita muchísimo el seguimiento de proyectos creativos. Con respecto a la utilidad para el alumnado me parece una herramienta fantástica para que se conviertan en "autores". Les ayuda a trabajar la expresión escrita, el diseño visual y la competencia digital de una forma super motivadora. ¡Ver su propio libro publicado les sube la autoestima por las nubes!

Por otro lado, no puedo dejar de recomendaros Wordwall. Para mí, es el complemento perfecto para cualquier sesión por varios motivos. En primer lugar, porque  se produce una gamificación instantánea en el aula pero, lo que más me gusta es la versatilidad de sus plantillas (ruletas, cuestionarios,  "comecocos", etc.). Puedes convertir una lección teórica en un juego en cuestión de segundos. Además, los beneficios en el aula son muchos debido a que, genera un compromiso inmediato. Los alumnos se divierten mientras refuerzan conceptos, y a nosotros nos dan un feedback en tiempo real sobre qué contenidos necesitan un repaso. Lo suelo utilizar En mi día a día, sobre todo de dos formas:

O bien, como "Warm-up" Empezando la clase con una ruleta aleatoria o un juego rápido para activar conocimientos previos o bien, como cierre de sesión al finalizar  la clase lanzando un cuestionario competitivo para evaluar lo aprendido de forma lúdica.

# data[].attributes.attachment_link.description
Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido durante el curso es Book Creator. Creo que es una herramienta ideal para grupos más pequeños y/o de nivel bajo porque reduce significativamente la ansiedad lingüística al transformar la producción escrita en un proyecto creativo y multimodal. Al permitir integrar grabaciones de voz, vídeos y apoyos visuales, el alumno no se bloquea ante la gramática, sino que utiliza distintos canales para comunicar lo que sabe. En definitiva, mejora la competencia digital y la autoestima del estudiante al ofrecer un producto final con un acabado profesional, convirtiendo el aprendizaje del inglés en una experiencia tangible y motivadora. Dejo el enlace al recurso que he creado con esta herramienta.

2. Un recurso que utilizaba y no está en el curso es Brisk Teaching. En este caso, es una extensión de IA diseñada para ahorrar tiempo al profesor y facilitar la adaptación curricular, permitiendo que materiales complejos se transformen en recursos accesibles para alumnos de niveles bajos en cuestión de segundos. Además, genera de forma automática rúbricas, cuestionarios y retroalimentación personalizada, lo que nos permite ofrecer una atención a la diversidad mucho más ágil y efectiva sin multiplicar nuestra carga de trabajo.

# data[].attributes.attachment_link.description
An inductive and fun way to introduce the Present Perfect | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
1. Uno de los recursos que he conocido durante el curso es Classroomscreen. Me ha parecido una herramienta muy útil para la gestión del aula, ya que permite organizar visualmente la clase en una sola pantalla.

Con esta herramienta podemos incluir temporizadores, cronómetro, semáforo de ruido (que hoy en día es bastante necesario en muchas ocasiones), zona de texto para instrucciones, generador aleatorio de nombres, entre otras opciones. Esto facilita que el alumnado tenga siempre visibles las normas, el tiempo disponible para realizar la actividad y las indicaciones necesarias.

Considero que beneficia al profesorado porque mejora la organización y el control del aula de forma visual y sencilla. Para el alumnado, resulta muy claro y motivador, ya que saben cuánto tiempo tienen y qué se espera de ellos en cada momento.

2. Por otro lado, un recurso digital que utilizo con frecuencia en el aula de Audición y Lenguaje es AraWrite, una herramienta del proyecto ARASAAC que permite crear textos acompañados de pictogramas.

Lo empleo especialmente con alumnado que presenta dificultades en el lenguaje y/o comprensión. Lo utilizo para elaborar agendas visuales, anticipaciones de actividades, normas del aula, instrucciones de trabajo y pequeños cuentos adaptados, permitiendo que los contenidos sean más accesibles y comprensibles.

Desde mi experiencia, considero que AraWrite es una herramienta muy valiosa para favorecer la inclusión educativa, ya que permite adaptar materiales de forma sencilla y rápida. Otro aspecto positivo es su facilidad de uso, ya que no requiere instalaciones complejas y permite descargar o imprimir los materiales creados.

Enlace al recurso: https://arawrite.arasaac.org/

# data[].attributes.attachment_link.title
ARAWrite - Escritura con Pictogramas ARASAAC

# data[].attributes.attachment_link.description
Crea frases y textos utilizando pictogramas de ARASAAC con procesamiento de lenguaje natural. Una herramienta de comunicación aumentativa y alternativa accesible.

# data[].attributes.body
1. Recurso del curso: El uso de canva en el aula es beneficioso tanto para el docente como para el alumnado, ya que aporta numerosas herramientas de manera gratutita, como puede ser la elaboración de una presentación, infografía, currículum, etc. Permite mostrar la información de una manera llamativa, visual y motivadora. La integración de diversos tipos de letra, tamaño, colores, dibujos, etc, hacen su uso más dinámico. Además, se puede comprobar si el alumnado está trabajando en horario de clase dándole acceso a la cuenta de correo electrónica del profesorado y, el alumnado puede trabajar al mismo tiempo entre componentes de un mismo grupo.

2. Recurso que no está en el curso: Prezi, su uso es similar al de Canva, pero me resulta más interactivo. Permite crear también un estilo de exposiciones de la información de manera visual, favoreciendo la conexión entre conceptos. Además, también se puede trabajar en línea y, a diferencia del Canva, su estética es diferente, más moderno, mostrando la información en movimiento. Se pueden añadir vídeos, imágenes, estadísticas, enlaces, entre otras. En el aula es otro recurso favorecedor de la enseñanza para el alumnado.

# data[].attributes.attachment_link.title
Canva España | Una herramienta de diseño todo en uno

# data[].attributes.attachment_link.description
Canva es una herramienta online de diseño gráfico de uso gratuito. Utilízala para crear publicaciones para redes sociales, presentaciones, carteles, vídeos, logos y mucho más.

# data[].attributes.body
¡Qué gran descubrimiento! ClassroomScreen es la herramienta perfecta para la Zona INTERACTUAR con el trabajo de los alumnos.

ClassroomScreen se consolida como una herramienta de gestión de aula imprescindible para el docente de Formación Profesional, ya que permite transformar cualquier pantalla en una pizarra interactiva repleta de widgets personalizables que facilitan la organización y el flujo de la clase. Sus ventajas principales residen en la capacidad de centralizar recursos visuales —como temporizadores para controlar los tiempos de rotación por zonas, semáforos para regular el nivel de ruido y códigos QR para compartir materiales al instante— sin necesidad de registros ni instalaciones complejas, lo que agiliza el inicio de la sesión. Este recurso resulta especialmente beneficioso para el alumnado de Grado Básico, pues proporciona una estructura clara y predecible de la jornada laboral simulada, mejorando la concentración, fomentando la autonomía y profesionalizando el entorno de trabajo mediante una interfaz limpia y motivadora.

# data[].attributes.attachment_link.description
Start creating your screens here, no account needed.

# data[].attributes.body
El uso de Canva para presentar una infografía ofrece ventajas significativas gracias a su interfaz intuitiva basada en el sistema de "arrastrar y soltar", lo que permite a docentes y alumnos de Formación Profesional crear materiales con un acabado profesional sin necesidad de conocimientos avanzados en diseño gráfico. Esta herramienta destaca por su enorme biblioteca de plantillas personalizables, iconos y recursos visuales que facilitan la síntesis de conceptos complejos, como la normativa de reciclaje o la prevención de riesgos, de una forma mucho más atractiva y esquemática. Además, al ser una plataforma colaborativa en la nube, permite el trabajo simultáneo en equipo, esencial para las dinámicas del Aula del Futuro, y ofrece diversas opciones de difusión digital para compartir los proyectos de manera inmediata con toda la comunidad educativa.

# data[].attributes.body
Hola en este curso he comenzado a utilizar varias herramientas pero si tuviese que quedarme con algunas de ellas destacaría Genially, Kahoot y Edpuzzle. No obstante, para las presentaciones he echado en falta la aplicación de Prezi, la cual he utilizado en varias ocasiones y me ha ido bastante bien. También hay que decir que para presentaciones de educación (sobre todo para secundaria) creo que son más didácticas y dinámicas Gamma o Genially. Prezi, al igual que las demás, te ofrece una versión gratuita y una "Pro". La opción gratuita te da la posibilidad de hacer presentaciones bastante conseguidas sin perder el hilo conductor de una temática concreta. Una opción para complementar este curso de cara a ediciones futuras.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un lienzo abierto

Crea, organiza y muévete con libertad en un lienzo abierto. Diseña presentaciones dinámicas sin las limitaciones de las diapositivas lineales.

Bibliotecas de activos listos para usar

Elige entre millones de imágenes, stickers, GIF e iconos de Unsplash, Giphy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

# data[].attributes.body
Otra plataforma conocida a nivel docente que suelo usar y no aparece en este curso es Prezi, el cual es un software de presentaciones basado en la nube que permite crear exposiciones visuales interactivas y no lineales. A diferencia de las diapositivas tradicionales, utiliza un lienzo infinito con efectos de zoom y movimiento para mostrar ideas de forma dinámica y narrativa.

Dispone de un plan gratuito y tambien opciones de pago.

El usuario puede acercar, alejar y desplazarse para conectar ideas visualmente. Su versión de escritorio sincroniza proyectos con la nube.

# data[].attributes.body
En este curso he podido descubrir la herramient Edpuzzle, la cual es una plataforma educativa que permite convertir cualquier vídeo en una actividad educativa con la cual puedes interactuar de forma que te permite insertar preguntas a lo largo de su emision, las cuales pueden ser tipo test, respuesta corta, verdadero o falso...

El video se para hasta que el alumno introduzca su respuesta.

Permite añadir notas, incluir comentarios, etc.

En los modulos de Seguridad Informática se estudian conceptos muy complejos los cuales es necesario tener muy claros y este tipo de herramienta me permite evaluar/repasar cada concepto que se estudia de forma interactiva, asi como conocer en tiempo real la evolucion del alumno y la asimilacion de conceptos.

# data[].attributes.body
Utilizo ARASAAC diariamente, para mí es algo esencial para mi trabajo como AL. La uso para crear apoyos visuales adaptados a las necesidades de cada uno de mis alumnos y alumnas de forma individual. A través de su pictos hago los paneles de comunicación, normas visuales, secuencias de actividades y materiales personalizados según el nivel de cada niño.

En el aula abierta, es una herramienta imprescindible, pues facilita la comprensión, favorece la autonomía y apoya la comunicación aumentativa y alternativa. Además, nos permite estructurar rutinas y la anticipación a las actividades. Y lo mejor es que es un recurso accesible y adaptable a diferentes necesidades y su web es de muy fácil manejo y muy intuitiva.

# data[].attributes.attachment_link.description
Open source symbols for Augmentative and Alternative Communication

# data[].attributes.body
Voki

Uno de los recursos que he conocido y más me ha gustado en este curso ha sido esta herramienta. Me ha parecido muy interesante porque permite introducir actividades motivadoras y crear avatares que cuenten historias, propongan actividades o simplemente nos hagan pasar un buen rato, todo esto mediante la grabación de tu propia voz o un texto convertido en audio con la voz de diferentes personajes.

En mi aula de Educación Especial, la utilizo a menudo y a mis alumnos les encanta. Suelo ir adaptando el avatar al centro de interés que estemos trabajando en cada momento. Capta su atención y facilita la comprensión de la consigna, especialmente en alumnos con dificultades en la comunicación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Voki | Speaking Characters For Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Voki is a fun tool that students can use for homework, classwork or projects. Customize their appearance and what they say, and share with others!

# data[].attributes.body
Uno de los recursos que he conocido y que más me interesa por su utilidad es Classroomscreen. Esta pizarra digital favorece una mejora de la gestión del aula al poder contener mucha información. Puedes contextualizar la temporalización de los contenidos vistos y tareas hechas y por hacer; también sirve de apoyo latente para el correcto desarrollo de la sesión ya que se usan elementos sencillos (semáfaro, reloj, símbolos de trabajo en grupo o en silencio…) y comprensibles con solo un vistazo que, junto a los sonidos, provocan en los alumnos una alerta inmediata y un reajuste de la atención. Además, otras posibilidades como crear grupos de trabajo, incluir links o dibujar facilitan la labor diaria del docente. También me he guardado la app Mybookcreator ya que me parece una herramienta interesantísima para atender a la diversidad al permitir elaborar cuadernillos de refuerzo o de ampliación .

Para abordar aquellos recursos que utilizo y no han aparecido en el curso me gustaría hacer alusión a la normativa regional recogida en la Orden del 8 de septiembre de 2025 de la Consejería de Educación que regula el desarrollo de la estrategia digital en los centros y que indica que las aplicaciones que usemos en nuestros centros deben garantizar que el tratamiento de los datos se realice dentro del Espacio Económico Europeo o en aquellos países que tengan una decisión de adecuación de la Comisión Europea. Entre estas aplicaciones destacaría, por un lado, iDoceo, app que me gusta utilizar como cuaderno de trabajo anual en el que puedes elaborar el plano de clase, planificar las sesiones y la temporalización de la programación o hacer un seguimiento de los alumnos y su evaluación ya que permite el registro de criterios de evaluación, sus rúbricas y el registro de competencias. Por otro lado, siguiendo la nueva normativa, propongo la app EdrawMind, una herramienta de gestión de mapas mentales e ideas que permite esquematizar la información con distintos modelos como mapas conceptuales, organigramas, diagramas causa-efecto o líneas del tiempo y que ofrece la posibilidad de añadir notas, hipervínculos o adjuntar archivos.

https://www.edrawsoft.com/es/edrawmind/

# data[].attributes.attachment_link.title
EdrawMind-Software Libre Para Mapeo De Mentes

# data[].attributes.attachment_link.description
Innovación y lluvia de ideas Presentaciones impresionantes Estrategia y planificación Compartir y colaborar ¿Te sientes estancado? Creemos una lluvia de ideas mediante mapas mentales. Úsalo para plasmar y organizar tus ideas, te sorprenderá la diferencia y versatilidad que aporta a largo plazo. Con EdrawMind podrás crear hermosas presentaciones en segundos.

# data[].attributes.body
Buenas tardes,

El recurso que he conocido en esta formación y que me ha fascinado por su eficacia y rapidez es la aplicación Gamma. app . Esta aplicación realiza presentaciones online que puedo utilizar en mi día a día para asesorar a docentes y familias de forma ágil y atractiva.

El recurso que utilizo a diario es la aplicación de Google Drive ya que me posibilita clasificar toda la información de forma ordenada visualmente. Agrupo mis documentos por carpetas teniendo en cuenta el año escolar, centro educativo y tipo de documento: informes de evaluación inicial, revisiones, dictámenes, etc.

También utilizo la aplicación de Google Calendar para organizar mi agenda diaria y Google Hoja de Cálculos para mantener actualizado el listado de ACNEAEs de cada uno de los centros que atiendo.

Otra herramienta que habitualmente recomiendo a los tutores/as es la aplicación liveworksheets para el trabajo de las funciones ejecutivas tanto en el centro como en el aula.

https://www.liveworksheets.com/

# data[].attributes.body
1. Uno de los recursos que he conocido en el curso es Jigsaw Planet, una plataforma en línea que permite crear puzles digitales a partir de cualquier imagen. Su funcionamiento es sencillo: el docente sube una imagen (por ejemplo, un esquema, un documento o un mapa conceptual) y la herramienta la convierte automáticamente en un rompecabezas con el número de piezas que se elija. El alumnado debe reconstruir la imagen arrastrando las piezas hasta completarla.

En el aula de Formación Profesional de Grado Medio en Gestión Administrativa puede resultar un recurso muy útil para reforzar contenidos de forma dinámica. Por ejemplo, se puede subir la imagen de una factura correctamente cumplimentada para que el alumnado la reconstruya y, una vez completada, identificar sus partes obligatorias. También puede utilizarse con organigramas de empresa, esquemas sobre el proceso de contratación, documentos administrativos o resúmenes de temas antes de un examen. De esta manera, no solo trabajan la memoria visual, sino que repasan conceptos de forma activa.

Para el docente, esta herramienta permite introducir un elemento motivador sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. Además, se puede adaptar la dificultad según el número de piezas y utilizarse tanto de manera individual como en pequeños grupos. Para el alumnado, supone una forma diferente de acercarse a contenidos que a veces pueden resultar densos, favoreciendo la atención, la concentración y el aprendizaje significativo. En definitiva, es un recurso sencillo pero eficaz para hacer las clases más participativas y reforzar contenidos de manera práctica.

2. Un recurso que utilizo habitualmente y que no aparece en el curso es Brisk Teaching. Se trata de una herramienta basada en inteligencia artificial que se integra con el navegador y permite generar actividades, cuestionarios y materiales didácticos a partir de diferentes tipos de contenido, como documentos o vídeos de YouTube.

En el aula de Formación Profesional de Grado Medio en Gestión Administrativa lo utilizo, por ejemplo, para crear cuestionarios automáticos a partir de un vídeo de YouTube relacionado con un contenido del módulo, como puede ser la explicación del proceso de elaboración de una nómina o el funcionamiento del IVA. El alumnado visualiza el vídeo y posteriormente realiza el cuestionario generado con Brisk Teaching. Esto me permite comprobar de manera rápida si han comprendido los conceptos principales y detectar posibles dificultades. También puedo adaptar las preguntas (tipo test, respuesta corta, verdadero o falso) según el nivel del grupo o el objetivo de la sesión.

Los beneficios son varios. Para mí como docente, supone un ahorro de tiempo en la elaboración de materiales y facilita la evaluación formativa, ya que puedo obtener retroalimentación inmediata sobre el grado de comprensión del alumnado. Para los estudiantes, aporta dinamismo a la clase, fomenta la atención durante el visionado del vídeo y convierte un recurso pasivo en una actividad más activa y participativa. Además, ayuda a reforzar la comprensión lectora y la capacidad de síntesis.

El enlace al recurso es: https://www.briskteaching.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Brisk Teaching is the #1 AI-powered Chrome extension , helping you automate your workload without adding to it.

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 5 star rating * 200,000+ teachers

Thanks for signing up! Check your email for next steps.

Oops! Something went wrong. Please try again.

Provide Instant AI-Powered Personalized Feedback

Give personalized feedback and ensure high-quality feedback on every assignment, from the first to the last. Brisk's four feedback styles - Targeted Comments, Glow & Grow praises, Rubric Criteria, and actionable Next Steps - simplify your feedback routine.

Create AI-Driven Curriculum, Lesson Plans, Quizzes, and More with Ease

Say goodbye to the endless challenge of crafting engaging and relevant instructional materials. With just a few clicks, you can quickly generate rigorous quizzes, comprehensive lesson plans, detailed rubrics, captivating presentations, effective interventions, and much more, streamlining your preparation process.

Inspect and Assess Student Writing with AI Tools

We've taken AI detection to the next level. With the 'Replay' feature, you can see exactly how your students put together their assignments, with a video of their whole process from beginning to end.

Easily Adjust Reading Levels and Translate Texts with AI

Ensure every student can access classroom materials. With just a few clicks, instantly convert any online text into a Google Doc that's either simplified for different reading levels and/or translated into another language.

AI-Powered Professional Tools That Educators Deserve

Brisk is a free AI-powered Chrome extension that helps busy teachers save time directly within the tools they already use, like Google Docs, Slides, YouTube, and web articles. Quickly create instructional materials, share feedback, evaluate student writing, and adjust or translate texts - all without leaving your current workspace. With Brisk, the days of toggling between apps are over, freeing up more time for what you love: teaching.

Prep for the week in seconds with the Create Menu

No matter what grade level or subject area you teach, you can create, personalize, and differentiate curricular materials, lesson plans, quizzes, IEPs, rubrics, and more with the click of a button.

Using Google? Brisk integrates seamlessly with Google workspace. Google docs and forms created with Brisk can be instantly assigned in Google Assignment and Google Classroom. No copy and paste needed.

Drastically reduce time spent grading with feedback in Brisk

Leave feedback for students in four ways: ✨ Glows & Grows, 🎯 Targeted, 📏 Rubric Criteria, and 🪜 Next Steps.
‍
Brisk's unparalleled 🎯 Targeted Feedback tool instantly crafts Google Doc comments aligned with your rubric and standards, guiding students precisely where they need to revise. (Premium Feature

Inspect writing to understand the evolution of student work

Wondering how students revised their work? With Brisk you can watch a step-by-step playback of your students' revision history, including their copy and paste actions.

Brisk also leverages a cutting-edge AI-detection model to estimate the likelihood of AI writing. This gives you a starting point to facilitate conversations around academic honesty and dishonesty.
‍

Level educational materials to meet students where they're at

Have you encountered a resource that doesn't match your classroom's reading level? Brisk takes content from any Google doc, article, or website and converts the material into a document that is suitable and leveled for your students. Brisk will simplify complex ideas, shorten lengthy sentences, adjust the word choice, and so much more.

"awesome and brilliant answer"

- Renato N.

"thank you very much for this awesome suggestions. more power brisk!"
‍
- Arnette F.

"This is amazing!!! The story is great and this saved me hours of work!"

- Vanessa S.

"Just saved me loads of time and a massive headache."
‍
- Lori M.

"Love the glows and grows!"
‍
- Jessica L.

Trusted by Over 200,000 Educators

"Brisk Teaching is an incredible AI tool. It serves as a blueprint for instant student feedback - which you can edit on the spot. If this would have come out years ago, more teachers would likely be feeling way less burnout. You can tell this is a product made by teachers for teachers. They thought of everything. If you're a teacher and haven't tried this tool, do it."

"I just have to say, Brisk is the gift that keeps on giving.to my classroom. I have used it almost every day... As a teacher who left teaching because of burnout and came back because I missed the classroom so much, your tool has made my job SO MUCH MORE MANAGEABLE, and has allowed me to give such quality feedback to my students in SECONDS! As an ELA teacher, this is life saving. Truly."

"As a Language Arts teacher, one of the hardest parts of my job is providing enough meaningful feedback for my students. Brisk has allowed me to provide way more specific and actionable feedback for my students. It has also helped me to see more elements of quality that I had previously overlooked in my students' work. The ease of access with Brisk is also a huge bonus. I can use this tool in all of the different platforms that my students use. I can't wait to see future versions - that will continue to help me provide the feedback that my students need."

"This is truly brilliant, the best product I have ever seen in my teaching career of 25 years."

Middle School Teacher
Queens College Taunton

"What petition do I need to sign or group do I need to join in order to get premium BRISK FOREVER? This targeted feedback is ridiculously accurate and has already saved me hours . Anyone not using this is, let's be honest, crazy."

"I didn't have to learn Brisk, it's so intuitive. It figured out what I wanted, and it didn't take any extra time."

Nicole L.
English Teacher
Derry, New Hampshire

# data[].attributes.attachment_link.description
Brisk is a free AI-powered Chrome extension that helps busy teachers save time directly within the tools they already use, like Google Docs, Slides, YouTube, and web articles. Teachers use Brisk as a Targeted Feedback Generator, AI Presentation Maker, AI Quiz Maker, AI Lesson Plan Generator, AI Rubric Generator, Letter of Recommendation Generator, IEP 504 Template Maker, and so much more.

# data[].attributes.body
Recurso del curso: EdPuzzle. Su utilidad en el aula es muy amplia. Para el docente, EdPuzzle ofrece la posibilidad de controlar si el alumnado ha visto el vídeo y cuánto tiempo ha dedicado a la actividad, además de proporcionar corrección automática en las preguntas cerradas y generar informes detallados de seguimiento. Esto facilita la evaluación continua y permite detectar dificultades de comprensión de manera rápida. También es una herramienta muy útil para aplicar la metodología de clase invertida (flipped classroom), ya que el alumnado puede trabajar los contenidos en casa y aprovechar el tiempo en el aula para actividades prácticas, resolución de dudas o aprendizaje cooperativo. Asimismo, favorece la atención a la diversidad, ya que el profesorado puede adaptar explicaciones y añadir aclaraciones personalizadas.

Para el alumnado, EdPuzzle convierte el visionado del vídeo en una experiencia activa, ya que no se limita a observar pasivamente, sino que debe responder preguntas y reflexionar sobre lo que está viendo. Además, cada estudiante puede pausar y volver a visualizar el contenido a su propio ritmo, lo que mejora la comprensión y facilita el aprendizaje autónomo. La retroalimentación inmediata también aumenta la motivación y el compromiso con la tarea.

En definitiva, EdPuzzle es un recurso innovador que transforma el vídeo en una herramienta didáctica interactiva, favoreciendo un aprendizaje más dinámico, personalizado y participativo.

Recurso fuera del curso: Google Sites. Google Sites es una herramienta gratuita que permite crear páginas web de forma sencilla, sin necesidad de tener conocimientos de programación. Su sistema es muy intuitivo, ya que funciona mediante arrastrar y soltar elementos, lo que facilita que tanto el profesorado como el alumnado puedan diseñar un sitio web de manera rápida y accesible.

Una de sus principales ventajas es su integración con otras herramientas de Google como Google Drive, Google Docs, Google Slides y Google Forms, lo que permite insertar documentos, presentaciones, formularios, vídeos o carpetas directamente en la página web. Esto facilita la organización de materiales y recursos en un único espacio digital.

Además, permite el trabajo colaborativo en tiempo real, de manera que varias personas pueden editar el mismo sitio simultáneamente, favoreciendo el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de proyectos en grupo. Al ser una herramienta online, no requiere instalación y puede utilizarse desde cualquier dispositivo con conexión a internet. También ofrece la posibilidad de publicar el sitio fácilmente y controlar quién puede verlo o editarlo.

En el ámbito educativo, Google Sites es especialmente útil para crear páginas de aula, portafolios digitales del alumnado, webs de proyectos, blogs educativos o espacios de coordinación docente. En definitiva, es una herramienta práctica, segura y accesible que potencia la competencia digital, la creatividad y la organización de contenidos en el proceso de enseñanza-apendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.description
Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

# data[].attributes.body
Buenas tardes,

Acabo de descubrir un recurso que desconocía por completo y que me parece de bastante utilidad en el aula. Se trata de Classroomscreen y la encuentro súper útil para que los alumnos sepan en todo momento y de manera muy visual lo que tienen que hacer, el tiempo que tienen, si tienen que trabajar en parejas, grupos o individualmente, y si el nivel de ruido durante la actividad es el adecuado o, por el contrario, están hablando demasiado alto (entre otras cosas). Además, en cualquier momento y con un simple vistazo a la pizarra tendrán un recordatorio de la tarea (en caso de que se hayan despistado).

En cuanto a recursos que utilizo además de los mencionados en este curso, suelo usar Baamboozle (hay una parte que es gratuita), una herramienta que fomenta la competición en clase (algo que les encanta a los alumnos) a la vez que practicamos vocabulario o gramática (se puede usar juegos ya hecho e incluso puedes crear los tuyos propios). Wordwall es otro recurso muy interesante que también fomenta la gamificación mientras se aprende/ practican conocimientos adquiridos en clase.

Baamboozle | Learning games for the classroom

Wordwall | Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.body
Buenas tardes,

Una herramienta que no conocía y que me ha gustado bastante es Classroom Screen. Me parece que resulta muy visual y -al menos para mí y mi manera de organizarme y trabajar- es importante tener a la vista el programa de la lección. Considero que a muchos de nuestros alumnos también les puede ayudar a guiarse y saber lo que van a hacer en esa clase, siguiendo un orden y teniendo a mano las explicaciones. Lo que antes hacíamos con el rotulador o la pizarra digital, lo podemos mejorar con las opciones disponibles.

Un recurso que he utilizado para mis clases de inglés es https://www.abcya.com/ Es una plataforma online con juegos y actividades pensada para alumnado de infantil y primaria. Tiene muchísimos juegos interactivos organizados por cursos y por áreas y la idea es que los niños practiquen contenidos y vocabulario sin darse cuenta, a través de retos y minijuegos adaptados a su edad. Está muy enfocada a profes y familias, así que viene genial como recurso de refuerzo, tanto para usar en clase como para recomendar en casa de forma más lúdica. Saludos, Sonia.

# data[].attributes.body
Seterra

Un recurso que utilizo en todas mis clases y que no he visto en el curso es Seterra.

Seterra es un recurso didáctico gratuito óptimo para trabajar la Geografía física, un conocimiento cada vez más denostado por la juventud y diluido por la avalancha de la búsqueda instantánea. Su sistema, que combina la ubicación geográfica con la gamificación, "geoguesser", nos permite crear un ambiente lúdico y competitivo en el que trabajemos todos los aspectos de la geografía física: ciudades, regiones, provincias, capitales y países, banderas, ríos, lagos, mares u océanos. Asimismo, nos permite ejercitar diferentes modos de juego donde aprendamos mediante la repetición, marcando o escribiendo, colocando etiquetas o banderas, así como creando desafíos.

Gracias a este recurso tan dinámico y práctico conseguimos ofrecer un plano más atractivo y novedoso de la disciplina geográfica.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jugar en Seterra te ayudará a aprender y poner en práctica tus conocimientos en geografía, ya sea para la escuela o porque simplemente te gustan los mapas y conocer la ubicación de muchos lugares del mundo, tales como: ciudades, regiones, países, continentes, ríos, lagos, mares, océanos y hasta los planetas del sistema solar.

# data[].attributes.body
EdPuzzle

Dentro de este curso he conocido el recurso didáctico de EdPuzzle. Si bien este recurso puede estar más enfocado a etapas educativas como infantil o primaria, la verdad es que su gran versatilidad en la dificultad hace que su utilización en la E.S.O. pueda aportar un amplio abanico de posibilidades en las que se contemple la diversidad de nuestro alumnado.

Es una herramienta que nos permite trabajar de forma individual o en grupo, evaluar contenidos propios de la materia, además de favorecer procesos cognitivos donde la concentración, el trabajo en grupo, la comprensión o la escucha activa sean fundamentales para alcanzar el éxito de la actividad planteada.

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.body
Un recurso que he conocido en este curso ha sido EdPuzzle. Me ha parecido una herramienta muy interesante para poder evaluar contenidos a partir de un vídeo con los alumnos además, de favorecer en ellos la atención, la concentración, la escucha activa y la comprensión oral; ya que a través de las preguntas que se le pueden ir insertando al vídeo puedes comprobar su proceso de comprensión sobre el mismo. Además, puede ser una herramienta de uso tanto en gran grupo como de forma individual, lo que la hace muy versátil.

Una herramienta que uso en clase y que no aparece en el curso es Google Sites. Yo la uso como banco de recursos de las distintas áreas que imparto para que los alumnos puedan repasar en casa los contenidos que estamos trabajando. Es un recurso muy versátil porque puedes añadir vídeos, textos, imágenes, documentos, links a otras webs, insertar juegos de creación propia…

Además, presenta un formato muy simple e intuitivo fácil de manejar desde los primeros cursos de educación primaria.

# data[].attributes.body
En el curso he descubierto casi todas las herramientas digitales, me ha gustado mucho Book Creator. Yo he utilizado únicamente Classroom Screen para el aula y la verdad, me da muy buen resultado. Los niños se hacen conscientes del tiempo que tienen, del silencio necesario para poder trabajar y al estar proyectado, los niños visualmente lo ven con rapidez. Es un aliado perfecto para el docente y una herramienta perfecta para el alumnado.

Utilizo mucho Canva para hacer materiales propios y para pedir a los alumnos que hagan presentaciones sobre cualquier tema que se esté estudiando

https://wordwall.net/es

# data[].attributes.body
Recurso del curso: Book Creator

Ha sido un auténtico descubrimiento en este curso y me ha gustado mucho por su sencillez y las posibilidades que ofrece para que los alumnos de 1º de ESO creen sus propios materiales.

Es una herramienta para la creación de libros digitales interactivos.

Permite al alumnado ser el protagonista de su aprendizaje diseñando cuentos o diarios de clase sobre porcentajes, integrando audio, vídeo e imágenes.

Recurso que utilizo y no está en el curso: GeoGebra

Uso en el aula: Lo utilizo para representar gráficamente funciones de proporcionalidad directa e inversa.

Beneficios: Ayuda a visualizar de forma dinámica cómo cambian las magnitudes al mover los puntos en una gráfica.

Enlace: https://www.geogebra.org

# data[].attributes.body
1. La herramienta que he descubierto en este curso es Classroomscreen. Esta herramienta digital facilita la gestión del aula mediante una pantalla con temporizador, semáforo de ruido, reloj e instrucciones visibles. Para el docente, mejora la organización y la claridad en las indicaciones, mientras que para el alumnado, ofrece referencias visuales que favorecen la autonomía, la concentración y el buen clima de trabajo.

2. La herramienta que utilizo y no está en el curso es ThatQuiz

https://www.thatquiz.org/es/. Este recurso crea o adapta cuestionarios online que permiten practicar y evaluar contenidos de forma interactiva ya que la plataforma corrige automáticamente los ejercicios y muestra los resultados al instante. Gracias a ello, podemos ver el progreso del alumnado de manera inmediata y corregir posible errores.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tu examen de Matemáticas - tu test de álgebra - tu ejercicio de geometría - se hacen aquí

# data[].attributes.body
1. En el curso he descubierto EdPuzzle, una herramienta que me parece muy interesante al permitirme transformar vídeos en actividades interactivas. Puedo recortar el vídeo, añadir preguntas y después ver el progreso de cada alumno. Me parece útil en el aula porque facilita el aprendizaje autónomo, permite comprobar si realmente han entendido el contenido y encaja muy bien con metodologías como la clase invertida. Para el alumnado es diferente y creo que puede ser motivador. Les va a permitir trabajar a su propio ritmo.

2. El recurso que utilizo y no está en el curso es la página Matematico.es. Es una página con muchos ejercicios de matemáticas organizados por niveles y contenidos. A través de esta página puedo crear tareas específicas sobre el tema que quiero trabajar. Ofrece ejercicios autocorregibles que indican al alumnado si sus respuestas son correctas. Lo uso para reforzar contenidos concretos, para que practiquen de forma individualizada y para ofrecer actividades adaptadas al nivel de cada estudiante. Me resulta muy útil para fomentar la autonomía, tanto en el aula como en casa, y el trabajo personalizado. Por otro lado, no es necesario que el alumno se identifique con su correo de estudiante, por lo que se respeta la protección de datos del alumno y se limita el uso de su correo a plataformas educativas oficiales. En su defecto se le otorga un usuario y contraseña alternativo.

# data[].attributes.body
My StoryBook es un recurso que he conocido en este curso. Permite crear libros digitales que resultan muy atractivos para el alumnado incorporando elementos audiovisuales como audio e imágenes. Se me ocurre que puede ser muy útil para que los alumnos diseñen su producto final, que puede ser un pequeño cuento o un cómic. Esto, nos permite evaluar distintos criterios de evaluación, y poner en marcha múltiples competencias clave, además de incentivar su creatividad e imaginación.

Blooket es un recurso que utilizo y no está en el curso. Tiene un funcionamiento similar a Kahoot, ya que nos permite utilizar la gamificación para motivar al alumnado. A diferencia de Kahoot, el alumno que gana el juego no es necesariamente el que más preguntas acierta en el quiz, sino que también incorpora un aspecto de robar monedas, que les encanta a mis alumnos. ¡Se vuelven locos! Os animo a probarlo.

# data[].attributes.body
My StoryBook es el recurso que he conocido en profundidad con este curso. Este recurso me ha permitido crear libros digitales interactivos para el alumnado. Gracias a ello, los niños pueden leer, escuchar y observar imágenes mientras aprenden conceptos básicos, vocabulario o temáticas de su interés. Facilita la lectura guiada, la comprensión y la motivación.

Beneficios:

Para el docente --> crear materiales adaptados al nivel de los alumnos, integrar imágenes y audio fácilmente.

Para el alumnado --> aprender de manera visual y lúdica, reforzar lectura y vocabulario.

Por otro lado, Educaplay es un recurso que utilizo en el aula y no está en el curso. Esta herramienta la uso para crear actividades interactivas como sopas de letras, crucigramas, juegos de emparejar, cuestionarios o mapas interactivos. Aquí, los alumnos pueden practicar contenidos de forma lúdica y motivadora.

Beneficios:

Para el docente --> permite evaluar y reforzar contenidos de manera divertida y adaptable al nivel de los alumnos.

Para el alumnado --> mejora la memoria, atención y comprensión, a la vez que aprenden jugando, de forma significativa y lúdica.

Enlace: https://www.educaplay.com.

# data[].attributes.body
1-RECURSO QUE HE DESCUBIERTO:

Symbaloo: https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhRCgA3

Es una plataforma visual que permite organizar enlaces, recursos y herramientas en forma de “webmix” (tablero con bloques). Es muy útil para clase para organizar recursos (videos, PDFs, actividades, formularios); o centralizar tareas y enlaces importantes y así compartir un único enlace con tu clase.

ENLACE:

2-RECURSO QUE UTILIZO:

Google Arts & Culture : https://artsandculture.google.com/story/yAVRpTXDPIcK_g

Es una plataforma gratuita que permite explorar obras de arte, museos, sitios históricos y exposiciones digitales de todo el mundo. En una clase de Historia, puede ser una herramienta muy potente, ayudando a analizar fuentes históricas visuales, observar obras y objetos en alta resolución y conocer contextos históricos sin salir del aula, comprendiendo así procesos históricos de forma visual, a través de un aprendizaje interactivo, incluso para trabajos por proyectos. En cuanto a las ventajas pedagógicas destaca por fomentar la autonomía, desarrollar competencias digitales, hace la historia más visual y atractiva y facilita la educación inclusiva (material accesible y multimedia).

# data[].attributes.attachment_link.title
8 Museums Which Help to Answer Life’s Big Questions - Google Arts & Culture

# data[].attributes.body
Buenas a todos. Soy Cristina Lucas, profesora de Geografía e Historia para ESO y Bachillerato. En este curso estamos descubriendo herramientas muy interesantes. Algunas ya las conocía, como Edpuzzle, pero otras no.

Una que ha sido nueva para mí es ClassroomScreen. No había tenido la oportunidad de conocerla, pero ahora que sé cómo funciona me parece una buena idea para mantener a mis alumnos atentos al funcionamiento de la clase y que sean conscientes de la propia dinámica del aula. Gracias al control de volumen e, incluso el semáforo, ellos mismo podrán observar su comportamiento. Además, elementos como el cronómetro también les ayudará a realizar tareas con más agilidad y ciñéndose al tiempo estimado.

Por otro lado, una herramienta que incluyo en mis programaciones es Ivoox. Es una web de pódcast gratuita. Puedes encontrar de casi cualquier temática, pero los que me interesan a mí son, concretamente, el pódcast de National Geographic el de 'Curiosidades de la historia'. Este cuenta con duraciones cortas para que los alumnos puedan escuchar en casa como tarea y al día siguiente debatir en clase. Os invito encarecidamente a que le echéis un ojo. Seguro que alguno os puede ayudar, incluso si os animáis, podéis subir vuestros propios pódcast. Espero que os sea de utilidad.

Un saludo, compañeros.

# data[].attributes.body
1.Un recurso que he conocido en el curso: Symbaloo

Es una herramienta muy útil para el aula ya que nos permite organizar, visualizar y compartir recursos digitales de forma sencilla. Al docente le ayuda a mejorar la gestión del aula, le facilita el aprendizaje remoto y le permite agrupar enlaces por unidad, proyectos o niveles.

Este recurso también beneficia al alumnado ya que les facilita la autonomía, pudiendo acceder a los materiales sin necesidad del maestro/a, fomenta su competencia digital y además es un apoyo para diferentes ritmos de aprendizaje.

2.Un recurso que utilizo y no está en el curso: Canva

Canva lo utilizo como una herramienta para crear una gran cantidad de materiales para usar en el aula, como presentaciones, fichas, carteles, pictogramas o vídeos, además permite también la colaboracion de otros docentes.

Facilita el trabajo colaborativo tanto entre docentes como con los alumnos/as, fomenta la participación y el aprendizaje lo convierte en algo más motivador al utilizar elementos visuales.

https://www.canva.com/es_es/

# data[].attributes.attachment_link.title
Canva España | Una herramienta de diseño todo en uno

# data[].attributes.attachment_link.description
Canva es una herramienta online de diseño gráfico de uso gratuito. Utilízala para crear publicaciones para redes sociales, presentaciones, carteles, vídeos, logos y mucho más.

# data[].attributes.body
La mayoría de recursos que estoy descubriendo en este curso me parecen muy útiles, motivadores y de gran ayuda en mi labor, pero sin duda el que ha sido mi gran descubrimiento es Edpuzzle, ya que es  una herramienta educativa que permite me permite convertir vídeos en recursos interactivos mediante preguntas, comentarios y notas de voz insertadas en momentos clave, pausando el visionada para dar tiempo a los alumnos a elaborar las respuestas.

Para mí, como docente, supone una gran ventaja porque facilita el seguimiento del progreso del alumnado, permite comprobar la comprensión en tiempo real y ofrece datos concretos sobre quién ha visto el vídeo y cómo ha respondido a las preguntas. Además, resulta muy útil para aplicar metodologías como el aula invertida, ya que el alumnado puede trabajar los contenidos en casa y aprovechar el tiempo de clase para resolver dudas o realizar actividades prácticas.

Para el alumnado, Edpuzzle hace que el aprendizaje sea más dinámico e interactivo, ya que no se limita a ver un vídeo de forma pasiva, sino que debe reflexionar y responder a preguntas durante la visualización. También permite avanzar a su propio ritmo y recibir retroalimentación inmediata, lo que favorece una mejor comprensión de los contenidos.

Como recurso que no aparece en el curso, en mi aula utilizo Dipity como una herramienta digital para crear líneas del tiempo interactivas que permiten organizar y visualizar acontecimientos de manera cronológica. La empleo especialmente en áreas como Ciencias Sociales, Lengua o proyectos interdisciplinarios, donde el alumnado necesita comprender la secuencia de hechos históricos, biografías o procesos.

A través de Dipity, el alumnado puede incorporar fechas, imágenes, vídeos y descripciones, lo que enriquece la información y facilita una comprensión más completa de los contenidos. Además, suelo plantearlo como actividad individual o en grupo, fomentando la investigación, la selección de información relevante y el trabajo colaborativo.

Entre sus beneficios, para el docente destaca la posibilidad de presentar los contenidos de forma clara y visual, así como evaluar la capacidad del alumnado para organizar la información de manera coherente. Para el alumnado, favorece la competencia digital, la capacidad de síntesis y la comprensión temporal de los hechos, además de aumentar la motivación al trabajar con una herramienta interactiva.

En definitiva, el uso de Dipity en el aula promueve un aprendizaje más visual, estructurado y participativo.

A continuación, dejo el enlace para poder acceder a la página, es muy sencillo y útil para su uso en el aula.

https://www.masqueunlapiz.com/index.php/manuales/manuales-en-pdf/18-crear-una-linea-del-tiempo-con-dipitycom

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso ha sido, entre otros, My story book; que permite crear pequeñas historias o cuentos, y cuenta con diferentes fondos, personajes, objetos y recursos. En mi opinión, puede ser muy atractivo para los alumnos ya que es fácil de utilizar y sin embargo, a nivel visual es muy atractivo. Creo que podría ser muy interesante para actividades de lengua o idiomas, por ejemplo.

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso es Cristic. Contiene juegos online que están organizados por niveles y áreas. Por ejemplo, pasapalabras, juegos de cálculo, actividades de refuerzo de lectoescritura y ortografía, etc. Lo utilizo sobre todo para repasar contenidos concretos con los alumnos a través del juego.

Enlace:

https://www.cristic.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Recursos educativos para familias, profesores y niños

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal con recursos educativos para familias, profesores y niños. Educación respetuosa, herramientas TIC, juegos educativos online y disciplina positiva.

# data[].attributes.body
1. Un recurso conocido en la realización del curso ha sido la herramienta Jigsaw Planet. Es una herramienta digital gratuita que permite crear y resolver puzles online a partir de imágenes, lo que la convierte en un recurso motivador y fácil de usar en el aula. En mis clases sería muy útil para diseñar actividades visuales adaptadas a cualquier materia, mientras que el alumnado refuerza contenidos de forma lúdica, desarrollando la atención, la memoria visual y el pensamiento lógico mediante el aprendizaje interactivo.

2. Un recurso que uso en mis clases y no esta en el curso es Wordwall. Es una plataforma que permite crear actividades interactivas y juegos educativos (como quiz, emparejamientos, clasificaciones, laberintos o rompecabezas) a partir de tus propios contenidos. En clase la uso proyectando las actividades para que todo el grupo participe, o las asigno como tareas individuales o en parejas para que el alumnado refuerce vocabulario, conceptos clave o procedimientos de una forma lúdica.

Enlace: https://wordwall.net/es

# data[].attributes.attachment_link.title
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Necesitas un nuevo recurso que se ajuste a tu estilo de clase y didáctico? Crea un paquete personalizado de actividades interactivas e imprimibles en un solo minuto.

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso es Book creator que permite crear libros digitales interactivos con texto, imágenes, audio y vídeo. En mis clases lo usaría para que el alumnado elabore “mini-manuales” integrando evidencias del aprendizaje. Beneficia al docente porque facilita la evaluación por portafolio/rúbricas y al alumnado porque potencia la autonomía, la creatividad y la competencia digital.

2. Un recurso que uso en mis clases y no esta en el curso es H5P. Lo uso para crear actividades interactivas reutilizables (por ejemplo: vídeos con preguntas incrustadas, arrastrar y soltar, flashcards, cuestionarios, líneas de tiempo, etc.). En Farmacia y Parafarmacia es muy útil para practicar lectura de prospectos, clasificación de formas farmacéuticas, o casos de dispensación con feedback inmediato. Beneficia al docente porque genera recursos más activos y permite revisar resultados; al alumnado le ayuda a aprender a su ritmo, con retroalimentación automática.

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso: ClassroomScreen

Es un panel de gestión visual increíblemente útil para Educación Infantil y Primaria. Permite proyectar iconos que los niños entienden rápidamente sin necesidad de leer instrucciones complejas. Por ejemplo, el docente puede poner el "semáforo" en rojo para indicar silencio, o usar el temporizador visual para que los alumnos de Primaria sepan cuánto tiempo les queda para una tarea. Beneficia al docente porque reduce la necesidad de elevar la voz, y al alumnado porque les da seguridad y rutinas visuales muy claras.

Para secundaria podría ser útil también como elemento motivador dividiendo la clase y haciendo una competición para captar su interés.

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso: Wordwall

Wordwall

Lo utilizo para crear juegos interactivos (ruletas, aplastar topos, unir con flechas, cuestionarios) a partir de cualquier lista de vocabulario o concepto matemático. En secundaria lo uso proyectado en la pizarra digital con imágenes y sonidos para que salgan a tocar la pantalla, repasamos así antes de una prueba de forma gamificada. Su mayor beneficio es que convierte el repaso rutinario en un juego dinámico, elevando la motivación al máximo. Además, permite imprimir las actividades en PDF.

Enlace: https://wordwall.net/es

# data[].attributes.body
Durante el curso he conocido el recurso Voki. Esta aplicación permite crear avatares personalizados que pueden hablar mediante texto grabado o escrito. En el aula, su utilidad es muy amplia, ya que podemos emplearlo para presentar contenidos de manera más dinámica y motivadora, introducir temas o dar instrucciones. Para el alumnado, favorece la expresión oral y escrita, potencia la creatividad y resulta especialmente útil para trabajar idiomas, ya que pueden practicar pronunciación de una forma lúdica.

Por otro lado, un recurso que utilizo habitualmente y que no está incluido en el curso es Wordwall. Lo empleo para crear actividades interactivas como juegos de parejas, cuestionarios, sopas de letras, concursos y ejercicios de repaso.

Sus principales beneficios son la facilidad de uso, la gran variedad de plantillas y tipos de actividades, y la posibilidad de personalizar los contenidos según las necesidades del alumnado. Además, fomenta la participación activa, el aprendizaje lúdico, la motivación y la competencia digital, permitiendo al docente evaluar de manera divertida y dinámica la comprensión de los contenidos.

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso:

Me resulta complicado elegir solo un recurso que he aprendido en el curso ya que me quedo con muchos de ellos que aplicaré en mi aula de ahora en adelante. Edpuzzle, Voki, mystorybook…

Pero quizá me quedo con ClassroomScreen ya es un recurso que desconocía y que veo de gran utilidad para el aula ya que se añade dinamismo en las clases manteniendo a los alumnos/as motivados. El cronómetro, poder elegir a un alumno/a de manera aleatoria, el marcador del ruido, poder plasmar una imagen o un vídeo en la propia pizarra me parece muy interesante como hilo conductor y para que los alumnos entren en esa dinámica del aula sabiendo qué esperar de manera visual y atractiva.

Creo que se puede utilizar en cualquier clase por lo que la veo bastante versátil para cualquier especialista y cualquier clase independientemente del nivel educativo.

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso:

A mí me encanta utilizar en clase Classdojo, ya que no solo sirve para comunicarse con las familias sino que añade un componente de motivación para los alumnos/as bastante importante. Puedes crear a los alumnos/as con avatares que son monstruos adorables y puedes asignarles tareas tanto a nivel grupal como individual. Además, los alumnos/as pueden subir tareas, fotos o actividades. También lo utilizo en clase para dar puntos por comportamiento, por realizar los deberes, por ayudar al compañero y, al finalizar la semana, hay recompensas por esos puntos.

En definitiva, me parece una herramienta muy interesante para incluir en el día a día en el aula y que a los alumnos/as les encanta.

# data[].attributes.attachment_link.description
Construye comunidades maravillosas en el aula con los padres y los alumnos

# data[].attributes.body
He descubierto en este curso la aplicación Gamma app. Me gusta mucho porque combina presentaciones, que son tan útiles para el trabajo con IA, lo que resulta tremendamente útil.

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso:

Edpuzzle. Un recurso muy interesante que se puede usar en el aula creando videos interactivos, de forma que los alumnos pueden ir respondiendo a las preguntas y fomenta el interés.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso:

Mentimeter, es una herramienta que tiene muchas utilidades, para hacer juegos interactivos, cuestionarios, etc

Además utilizo la IA en chatgpt y Gamma.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your browser either doesn't support Javascript, or you've turned it off. To use Mentimeter, please make sure to turn Javascript on. How do I enable Javascript?

Fomenta la participación de los asistentes con las nubes de palabras, encuestas y quizes.

Alcanza el éxito con Mentimeter

En el trabajo

Saca el máximo partido a tus reuniones de trabajo. Aprovecha el valor de la información, los comentarios y las opiniones de tus compañeros para tomar mejores decisiones entre todos.
Leer más

En las clases

Mejora los resultados del aprendizaje y capta la atención de todos los alumnos. Emplea métodos de enseñanza modernos con las funciones de Mentimeter.
Leer más

Funciona con tus aplicaciones favoritas

Convierte a tu público en una audiencia comprometida

Crea una conexión inmediata con tu audiencia y hazlos parte de tu presentación.

Crea una experiencia interactiva y permite que todos participen, hagan preguntas e interactúen.

Crea presentaciones únicas

Usa una amplia gama de diapositivas interactivas para hacer preguntas, obtener comentarios y conectarte con tu audiencia.

¡Crea presentaciones en minutos, agrega un rompehielos o encuentra otras formas creativas de atraer a tu audiencia!

Ya se han escuchado millones de voces

"Mentimeter permite a todos hacer preguntas, obtener clarificaciones y un mejor entendimiento sobre el tema resultando en una experiencia de aprendizaje más gratificante." Teresa Delfin, Universidad Politécnica del Estado de California Explora más historias

Una función para cada necesidad

¿Quieres convertirte en un mejor presentador?

Impresiona con presentaciones interactivas

# data[].attributes.attachment_link.description
Usa encuestas en vivo, cuestionarios, nubes de palabras, preguntas y respuestas y más para obtener información en tiempo real, independientemente de si estás a distancia o cara a cara

# data[].attributes.body
1. Recurso que he conocido en el curso: Book Creator

El uso del recurso digital Book Creator en Educación Primaria es fundamental porque favorece un aprendizaje activo, creativo e inclusivo. Esta herramienta permite al alumnado crear libros digitales combinando texto, imágenes, audio y video, lo que estimula diferentes estilos de aprendizaje y potencia la competencia digital. Al diseñar sus propios contenidos, los estudiantes desarrollan la expresión escrita, la creatividad y el pensamiento crítico.

Además, Book Creator fomenta la motivación, ya que el alumnado se convierte en protagonista de su propio proceso de aprendizaje. También facilita el trabajo colaborativo, promoviendo habilidades sociales y el aprendizaje cooperativo. El profesorado puede adaptarlo a distintas áreas curriculares, desde Lengua hasta Ciencias o Educación Artística, permitiendo la atención a la diversidad mediante actividades personalizadas.

En definitiva, este recurso no solo mejora la alfabetización digital, sino que impulsa metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, haciendo el aprendizaje más significativo y participativo.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso: Pinterest

El uso de Pinterest en Educación Primaria puede ser un recurso valioso como herramienta de inspiración y organización visual de contenidos. Esta plataforma permite recopilar y clasificar imágenes, infografías y materiales didácticos en tableros temáticos, lo que facilita al alumnado la comprensión de conceptos a través del aprendizaje visual.

En el aula, Pinterest puede utilizarse para buscar ideas creativas relacionadas con proyectos, manualidades, experimentos o actividades interdisciplinarias. De este modo, fomenta la creatividad, la curiosidad y la capacidad de investigar y seleccionar información relevante. Además, ayuda a desarrollar la competencia digital y el pensamiento crítico, al enseñar a los estudiantes a evaluar la fiabilidad y utilidad de los recursos encontrados.

Para el profesorado, es una herramienta útil para planificar actividades motivadoras y compartir buenas prácticas. Utilizada con supervisión y objetivos pedagógicos claros, contribuye a un aprendizaje más dinámico, participativo y adaptado a los intereses del alumnado.

Dejo el enlace para que podáis disfrutar de esta maravilla:

https://es.pinterest.com/

# data[].attributes.body
1. Recurso conocido: Book Creator.

Este recurso permite la creación de "libros digitales" interactivos combinando texto, imágenes, audio y vídeo. Su uso es sencillo y resulta ser una herramienta excelente para crear materiales de "Lectura fácil" o más atractivos para el alumnado.

Con esta herramienta digital he creado para el curso "Mujeres de la Primera Guerra Mundial", usando imágenes reales de la época y pequeñas notas para explicar de forma simple y directa este contenido.

Respecto a la utilidad, aunque no la conocía de antes, a mí como docente creo que me ayudará a adaptar algunos puntos del currículo que no están correctamente desarrollados en el libro de texto de clase.

Por su parte, a los alumnos esto les podrá ayudar a captar las ideas básicas e incluso a crear trabajos propios.

2. Recurso que utilizo y no está en el curso: Canva.

Canva es una herramienta de diseño gráfico para crear infografías, pósters, presentaciones visuales...

En el aula yo suelo utilizarla por ser una app intuitiva y de fácil manejo. Con ella suelo crear infografías para conseguir una mayor claridad a la hora de exponer contenidos teóricos, puesto que sintetizo la información, utilizo distintos tamaños de letra, etc.

En cambio, mis alumnos lo utilizan para crear trabajos colaborativos o presentaciones individuales. A ellos lo que más les gusta en estos momentos es la opción de crear imágenes con IA y usar diferentes stickers.

En cualquier caso, este curso me ha ayudado a conocer más herramientas y Book Creator va a estar dentro de las de uso diario.

# data[].attributes.body
1. Un recurso que hayas conocido en el curso:

Gamma

https://gamma.app/

Aunque he trabajado mucho con Genially y Canva no conocía esta otra herramienta para crear presentaciones y me ha parecido muy interesante. Tanto al docente como al alumnado permite crear presentaciones de forma sencilla e intuitiva, es bastante funcional y rápida. Además agrega diferentes plantillas y también ofrece la ayuda de la IA para mostrarte una primera estructura de la presentaciones con pequeñas instrucciones.

2. Un recurso que utilizas y no está en el curso:

peopleArt factory

https://peopleartfactory.com/

Me parece un recurso muy interesante cuando los alumnos realizan varias creaciones artísticas (ya sean en formato papel o digital) como forma de visualizar todo el trabajo realizado por la clase y poder difundirlo online. Además, al configurarlo en un único espacio pasa de ser un trabajo individual a convertirse en un trabajo colectivo donde se incluyen todas las aportaciones realizadas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Crea y comparte tus propias exposiciones de arte y galerias virtuales | Create and share your own virtual galleries and art exhibitions

# data[].attributes.body
1. Un recurso que he conocido en el curso:

Un recurso que he conocido durante el curso y me parece muy útil en el día a día es Classroomscreen. Es una herramienta que permite organizar la clase de forma visual y clara, mostrando tiempos, normas e instrucciones sin necesidad de repetirlas constantemente, lo que me ayuda a mantener un mejor ritmo de trabajo. Creo que al mostrar en la pantalla del aula relojes, temporizadores, cuenta atrás y relojes de tareas ayudan a estructurar el tiempo y mantener el ritmo en las actividades sin que estén preguntando constantemente “¿Cuánto queda? Además,  en momentos de clases ruidosas dispone de widgets como semáforo de trabajo o índice de ruido, donde los alumnos pueden visualizar si el ambiente de trabajo es idóneo o no. También se puede elegir a un alumno de manera aleatoria o el uso de dados que para ciertas actividades viene muy bien. Un recurso que sin duda utilizaré en mis clases.

2. Un recurso que utilizo y no está en el curso.

En cuanto a un recurso que utilizo últimamente, destacaría Scratch. Es una herramienta ideal para trabajar la programación y el pensamiento computacional (los contenidos de moda) ya que como especialista en Música puede aplicarse en mi área como una herramienta creativa que permite a los alumnos componer y experimentar con sonidos de manera interactiva. A través de sus bloques de programación, los niños pueden crear secuencias rítmicas, melodías sencillas y acompañamientos, controlando aspectos como el tempo, la duración de las notas y la repetición de patrones. Esto facilita la comprensión práctica de conceptos musicales básicos como pulso, compás, ritmo y estructura, ya que pueden ver y escuchar de inmediato los resultados de sus decisiones. Además, al diseñar proyectos como instrumentos virtuales, juegos musicales o pequeñas composiciones animadas, se fomenta la creatividad o el trabajo colaborativo integrando el aprendizaje artístico con la competencia digital de forma motivadora y significativa.

https://scratch.mit.edu/

# data[].attributes.body
1. Recurso conocido en curso: Book Creator. Varios son los recursos que he conocido en este curso, Canva, Jigsaw Planet, Voki, etc. No sabría con cual quedarme todos son muy interesantes, pero si tengo que elegir uno, este es Book Creator. La posibilidad de crear un "libro" que los alumnos puedan leer; me parece maravilloso, personalizarlos, añadir imágenes, vídeos, sonidos, etc. Creo que todo eso enriquece nuestro trabajo y permite que los alumnos muestren más interés y motivación.

Book Creator - Love Learning - Book Creator app

2. El recurso que suelo utilizar en mis clases es el siguiente:

WorldGuessr - Juega GeoGuessr gratis

Este recurso es muy similar a GeoGuessr pero gratuito, no necesitas crear un perfil para poder jugar. Los alumnos presentan mucha motivación por adivinar el lugar de las imágenes. También permite situarse en diferentes países, comunidades autónomas (en el caso de España), etc. Lo más interesante es que te permite personalizar la temática: plazas, estadios, avenidas, etc.

# data[].attributes.attachment_link.description
Free Geoguessr alternative with unlimited rounds and fun multiplayer modes. Explore the world in this game with unlimited rounds! Learn geography and rise up the leaderboard while exploring the world in WorldGuessr.

# data[].attributes.body
1. Recurso conocido en el curso: Classroomscreen

Este recurso me ha parecido muy útil y aplicable en clase, ya que cuenta con muchas herramientas interactivas visualmente muy atractivas. Sin duda, lo utilizaré en varias ocasiones para cronometrar a mis estudiantes, hacer encuestas, y utilizar los dados de manera aleatoria

2. Recurso que utilizo y que no está en el curso: Bamboozle

Esta herrramienta es muy útil para repasar contenido aprendidos anteriormente y trabajar en grupo. Es gratis y no se necesita cuenta, pero si tienes una tienes acceso a mayor número de preguntas y grupos. Bamboozle es muy entretenido e interactivo, los alumnos no necesitan dispositivos móviles y es un sistema de puntos por equipos utilizando recompensas que siempre resultan muy motivadoras! https://www.baamboozle.com/

# data[].attributes.body
Un recurso que he conocido durante el curso es Edpuzzle, una herramienta que permite trabajar con videos de manera interactiva, incorporando preguntas, notas y pausas para asegurar la comprensión del alumnado. Su utilidad en el aula es muy práctica, ya que facilita al docente transformar un video educativo en una actividad evaluativa o de seguimiento, permitiendo controlar qué partes se han visto, qué preguntas han contestado y cómo están comprendiendo los contenidos. Para los estudiantes, Edpuzzle ofrece un aprendizaje más activo, ya que deben reflexionar sobre lo que ven y responder a preguntas durante la reproducción, lo que favorece la atención y la retención de información, y al mismo tiempo permite al docente adaptar las clases a distintos ritmos de aprendizaje de manera sencilla y rápida.

Por otro lado, un recurso que suelo utilizar y que no ha sido mencionado en el curso es MyWebAR, una plataforma que permite crear experiencias de realidad aumentada accesibles mediante códigos QR. En mi aula, la utilizo para mostrar modelos 3D de elementos mecánicos, como pistones, motores o sistemas de frenos, que los alumnos pueden ver y explorar desde sus dispositivos móviles sin necesidad de instalar ninguna aplicación. Esto les permite comprender mejor la disposición y funcionamiento de los componentes, favoreciendo la visualización espacial y la comprensión práctica de sistemas complejos. La experiencia se activa con un simple escaneo del código QR, lo que hace la actividad muy motivadora y dinámica, y se puede integrar fácilmente en explicaciones teóricas o prácticas del taller. El recurso está disponible en: https://mywebar.com/es/edu

# data[].attributes.attachment_link.title
Realidad Aumentada para la Educación por MyWebAR by DEVAR | Web AR educativa para estudiantes

# data[].attributes.attachment_link.description
MyWebAR por DEVAR para el aprendizaje: Mejorar el rendimiento de los estudiantes en el aula mediante el uso de AR en la educación interactiva.