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“Historia de la Escuela Nueva”

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* 1.   LA ESCUELA SE DEBE TRANSFORMAR Y ADAPTAR A LAS DIFERENTES ÉPOCAS POR LA CUAL ATRAVIESA LA SOCIEDAD.
* 2.   IMPLEMENTA PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS LOS CUALES SON MODIFICADOS CON EL PASO DE LOS AÑOS, COMO LA DEMOCRACIA, PRODUCIENDO CAMBIOS EN LA CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA, LLAMADA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA.
*  3.   GENERARÁ NUEVAS PROPUESTAS PARA CADA ETAPA: EVOLUCIONAR, CRECER, IDENTIFICAR PROBLEMAS Y RESOLVERLOS.

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LAS TRANSFORMACIONES QUE HIZO LA ESCUELA 

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LAS TRANSFORMACIONES QUE HIZO LA ESCUELA 

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Video Escuela Moderna Escuela Tradicional

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Nuevos Paradigmas | Universidad Siglo 21

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Historia y organización del Hogar Escuela de Salta

“El día 22 de agosto de 1952, quedó oficialmente habilitado el Hogar Escuela “Coronel Juan Domingo Perón” hoy llamado “Carmen Puch de Güemes”.

Los hogares escuela, concebidos por Eva Perón (foto) a través de la fundación que llevó su nombre para prestar amparo a chicos de escasos recursos, fueron instituciones creadas para brindar formación integral, principalmente a aquellos cuyas necesidades no podían ser satisfechas por sus propias familias. En todo el país se construyeron dieciocho de estos hogares. Atendían a niños de 4 a 12 años, hijos de padres sin recursos, que estudiaban como internos o externos según las necesidades. Las características que debían ofrecer estos establecimientos, recuerdan que Eva Duarte los definía “más hogar que escuela”.

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: “Los niños y la juventud son los únicos privilegiados en la Nueva Argentina”

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Tres aspectos centrales de las políticas educativas 

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Tres aspectos centrales de las políticas educativas 

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El acceso a la educación popular en la Universidad, ya que existía un gran número de estudiantes de bajos recursos que no podían ingresar a la universidad a continuar sus estudios.

•        La creación de clubes en los barrios, los cuales eran creados por el estado y entregados a los vecinos para su administración, con el fin de evitar la delincuencia, y que los jóvenes y niños no estén en las calles u hagan en los clubes deportes como básquet, gimnasia, fútbol, etc.

•        La creación de las escuelas de aplicación, en donde los jóvenes se formaban para estantes, jefes de talleres, etc. En donde estaban tres años y de aquí les daba derecho ingresar a la universidad obrera, de la cual saldrían como ingenieros.