# data[].attributes.body
Skibet bygges så at sige mens det skal fra land og sejle. Retningen er fx understøttelse af færdigheds- og vidensmålene. Rammen er holdet som besætning, hvor grupper af studerende skal bygge deres eget skib, finde materiale og sætte en kurs mod målet.

# data[].attributes.headline
Hvad er et storylineforløb?At skabe et overordnet fortællerforløb om et fælles tema under et modultema med nærbilleder fra de studerende og med understøttelse af de faglige mål. Storylinepædagogikken tænker og arbejder funktionelt tværfagligt. Dvs. vi arbejder med et tema og efterhånden, som der er behov for det enkelte fags erkendelses- og arbejdsformer, inddrages disse. 

# data[].attributes.subject
Hvad er et storylineforløb?At skabe et overordnet fortællerforløb om et fælles tema under et modultema med nærbilleder fra de studerende og med understøttelse af de faglige mål. Storylinepædagogikken tænker og arbejder funktionelt tværfagligt. Dvs. vi arbejder med et tema og efterhånden, som der er behov for det enkelte fags erkendelses- og arbejdsformer, inddrages disse. 

# data[].attributes.body
En kort video om brug af storyline i et modultema om lærerens grundfaglighed: https://drive.google.com/drive/folders/194TBPgAMHbT7jXjArAn2DhxuYZCiKZ7o

# data[].attributes.headline
Sådan kan et program for storyline se ud

# data[].attributes.subject
Sådan kan et program for storyline se ud

# data[].attributes.headline
Et holds fælles ramme og konkretisering af brug af produkter og formidling af dem

# data[].attributes.subject
Et holds fælles ramme og konkretisering af brug af produkter og formidling af dem

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Skoler ved Lillebælt består af 190 elever fordelt på 9 klassetrin. Hver klasse består af max 20 elever og god tid til den enkelte elev.

Smukke omgivelser

TÆT PÅ BY OG NATUR

Med skolens beliggenhed midt i byen og nær parken, er der rig mulighed for, at udfolde sig begge steder i undervisningen. Vi har det bedste fra begge verdner.

Info til forældre og elever

* Elever må komme i skole når de ikke har symptomer på sygdom. Man vurderes syg også ved milde symptomer.

* Offentlig transport til og fra skolen, bør så vidt muligt undgås.

* Børn afleveres og hentes på parkeringspladsen i de intervaller der fremgår af fremsendte skema fra klasselæreren.

* Alle elever får instrukser i håndvask på skolen, men kan forvente at starte hver dag som det første med at vaske hænder.

* Elever bliver placeret med 2 m. afstand i klassen.

* Frikvarterer vil foregå forskudt i løbet af dagen, og der leges i mindre grupper delt op i klassetrin.

* Undervisningen vil så vidt muligt foregå udendørs.

* Elever skal medbringe alle skolematerialer hjemmefra, der må ikke deles.

* Det anbefales i øvrigt til, at eleverne i fritiden, opfordres til ikke at lege med andre end dem de er i husstand med eller er i samme klasse med i skolen, og i små grupper

Info til lærere

* Lærere må komme i skole når de ikke har symptomer på sygdom. Man vurderes syg også ved milde symptomer.

* Elever modtages forskudt ved indgangsdøren, i henhold til jeres skema.

* Alle elever og lærere skal vaske hænder, hver gang de går ind eller ud af et lokale, før/efter spisning og ved toiletbesøg. I skal gennemgå proceduren for håndvask med eleverne. De mindst elever skal have hjælp til håndvask. Hver klasse får tildelt deres eget toilet.

* Elever må ikke låne materialer af skolen, alt skal medbringes hjemmefra, og må ikke deles.

* Er du i særlig risikogruppe (over 65 år, med kronisk sygdom eller nedsat immunforsvar og gravid) skal du kontakte ledelsen.

* Undervisning skal så vidt muligt foregå udendørs.

* Lærerne skal så vidt muligt spise sammen med eleverne, for at sikre at retningslinjerne bliver overholdt. Der må ikke deles mad.

* Frikvarterene skal foregå udendørs mindst en gang i timen, med tilstedeværelse af mindst en voksen, for at undgå fysisk kontakt.

* Lærerne sørger for, at hjælpe eleverne ud af bygningen til afhentning i slutningen af dagen.

* Lærermøder vil foregå udendørs, eller vi mødes digitalt.

# data[].attributes.attachment_link.description
Skoler ved Lillebælt består af 190 elever fordelt på 9 klassetrin. Hver klasse består af max 20 elever og god tid til den enkelte elev. Med skolens beliggenhed midt i byen og nær parken, er der rig mulighed for, at udfolde sig begge steder i undervisningen. Vi har det bedste fra begge verdner.

# data[].attributes.body
Læring hos underviserne på baggrund af evaluering med studerende:

Simuleringer i højere grad (ex deltage i forældresamtale/-møder),

Analyse af nogle produkter (ex dekonstruere et forældrebrev og rekonstruere grundet ny viden)

Dybdelæring: Studerende bør ikke dele opgaverne imellem sig, men I højere grad udvikle, kreere og færdiggøre dem sammen

Studiegrupper: Bør selv planlægge en tidsplan/kontrakt/kvalitetskrav (hvor der er indhold og form samt hvilken litteratur og produkt) – og have den godkendt

Hvordan kobler vi det i højere grad til virkeligheden? Ex få kontakt til en lærer om deres syn på et forældrebrev, undervisningsforløb

Nærbillede bør hentes ud i praksis (lærere, forældre, ledere, PPR), feedback fra praksis.

Tage ansvar for egen læringsproces frem for at forvente at det er underviseren der bære ansvaret for det

Forløbet bør være en vekslen mellem online/digital undervisningsgange og studietid og analog/fysisk tilstedeværelse for at sætte i gang, samle op og afslutte.

Evaluering: vigtigt at man på LG er sammen fysisk – så flere ting af mødestedet er problematisk

Storyline og rammepapir bør tænkes sammen ift. kvalitet af produkter inddragelse af teori

Der er stor forskel på de studerendes evner og ønsker om graden af forløbsstruktur/

stilladsering

# data[].attributes.body
Start med dyb frustration så senere at blive glad for at arbejde med storyline –

Også med egne elever, når vi bliver lærere.

Sjovt forløb og anderledes møde at arbejde på, mere teori, få praktisk erfaring, kom ud på en skole at se hvordan vores ”produkt” er virkeligt.