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Las diferentes mezclas realizadas, podremos separarlas con un colador de plástico, un colador metálico, un filtro de papel o un filtro de tela.... ¡A pensar!

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¿QUÉ ES EL DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL?

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¿QUÉ ES EL DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL?

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Los invitamos a ver el video de "Zamba en la Vuelta de Obligado" para conocer más sobre este tema.

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Último video explicativo de Caro.

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Mezcla de líquidos con otros líquidos

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Mezclas de Líquidos con sólidos.

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Carolina de 2° B nos muestra cómo debemos realizar las experiencias y las conclusiones a las que llegó después de realizarlas.
Primera parte.

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PODEMOS VER LA VARIEDAD DE ANIMALES QUE HABITAN EN LA RESERVA ECOLÓGICA

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PODEMOS VER LA VARIEDAD DE ANIMALES QUE HABITAN EN LA RESERVA ECOLÓGICA

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Petra nos hace ver tantos animalitos desplazándose tanto en el agua como en la tierra y en el pasto.

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LOS ANIMALES QUE VIVEN EN LA RESERVA ECOLÓGICA

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LOS ANIMALES QUE VIVEN EN LA RESERVA ECOLÓGICA

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Gonzalo representó a las aves cerca del agua y cuando recorren la costa.

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¿Cómo realizamos los experimentos?
Seguí los pasos y descubre qué sucede...

1- Coloquen 100 ml. de agua en uno de los vasos transparentes. Utilicen el medidor para medir la cantidad de agua.

2- Agreguen 10 ml. de aceite en el vaso con agua.

3- Con la cuchara larga revuelvan 30 segundos.

4- -Peguen una etiqueta con el nombre del material que agregaron al agua.

5- -Repitan este procedimiento con el vinagre. Agreguen el esmalte directamente desde el frasquito.

- Cuando todas las mezclas se hayan aquietado, observen y analicen que sucedió en cada uno de los recipientes: - ¿Qué pasó con el material líquido que agregaron? ¿Se lo observa dentro del agua? ¿En qué casos? ¿Qué apariencia tiene?

- ¿Qué sucedió con el agua? ¿Presenta algún cambio? ¿Tiene otro olor? ¿Tiene otro color?

- Registren cómo quedaron las mezclas. Utilicen dibujos y textos escritos.

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Volvemos a observar como científicos qué sucede cuando mezclamos el agua con aceite, vinagre de alcohol y esmalte.

Observen los materiales que van a utilizar para realizar las mezclas
- ¿Qué apariencia tiene cada uno?, ¿Tienen color?, ¿Tienen olor?
- Registren sus observaciones a través de dibujos y textos.

¿Qué piensan qué sucederá con los materiales cuando se mezclen con el agua?
- ¿Alguna vez mezclaron materiales líquidos con agua? ¿Qué pasó?
- ¿A todos estos líquidos les pasará lo mismo? ¿Cambiará el aceite? ¿Se transformará el esmalte de uñas? ¿Qué pasará con el vinagre?  - ¿Cambiará el agua? ¿Cómo?
-Registren por escrito y también con dibujos qué sucederá en cada una de las mezclas.

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Luz nos muestra su hermosa maqueta realizada con hojas naturales y con los animales que habitan en proximidades del río.

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Cata preparó sus flanes en el horno y le agregó caramelo, quedaron geniales!

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Inti preparó flan para todo la familia...Todo un cocinero!!

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Nos cuenta cuando iba al Balneario y a pasear por la Costanera

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Santi Tursi nos comparte su flan con mucho dulce de leche!!!

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Después del almuerzo Benja y Nacho disfrutan de sus flanes!!!

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Empezaron a llegar las fotos de los ricos flanes.... ¡Qué delicia!
Las Seños también prepararon el suyo....

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Carolina nos muestra a través de su maqueta, algunos de los animales que podemos encontrar en la Reserva.

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¿Qué tradiciones conoces? Con estas adivinanzas te invitamos a conocerlas.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) SE COCINA A LA PARRILLA CON FUEGO Y MUCHAS BRASAS ¿CÓMO SE LLAMA LA CARNE HECHA A LA PARRILLA? a) EL ASADO b) MILANESA c) ENSALDA 2) DE MANO EN MANO LO PASAN, TODOS QUIEREN UN POQUITO, DULCE O AMARGO, SIEMPRE QUE ESTE CALENTITO... a) EL MATE b) LECHE c) YOGURT 3) PARA COMERLO CON PAN O SOLITO CON CUCHARA, NO HAY DULCE COMO EL DULCE QUE LA VACA NOS REGALA. a) DULCE DE LECHE b) MIEL c) MEMBRILLO 4) ¿QUIÉN SE PUDO HABER VESTIDO CON SOMBRERO Y ALPARGATAS? MONTADO EN SU CABALLO ANDA CON PONCHO Y BOMBACHA. a) GAUCHO b) HOMBRE CON TRAJE 5) SONORAS CUERDAS TENGO, CUANDO ME PULSAN Y PUNTEAN A LA GENTE ENTRETENGO... a) GUITARRA b) BOMBO c) TROMPETA 6) ANIMAL DE CUATRO PATAS, QUE RELINCHA Y ANDA AL TROTE, ES EL PADRE DEL POTRILLO Y AL GALOPE LLEVA AL HOMBRE... a) CABALLO b) VACA c) GATO 7) SE PUEDEN RELLENAR CON CARNE, TAMBIÉN CON JAMÓN Y QUESO. LA MASA TIENE REPULGUE ¿SERÁ QUE ME GUSTA POR ESO? a) PASTELITOS b) EMPANADAS c) SANDWICH 8) EL GAUCHO CUANDO CABALGA NO PASA NADA DE FRÍO ¿QUIÉN PUEDE DECIR EL NOMBRE DE LO QUE LLEVA DE ABRIGO? a) CAMPERA b) BUFANDA c) PONCHO

Actividades similares de la Comunidad

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1) SE COCINA A LA PARRILLA CON FUEGO Y MUCHAS BRASAS ¿CÓMO SE LLAMA LA CARNE HECHA A LA PARRILLA? a) EL ASADO b) MILANESA c) ENSALDA 2) DE MANO EN MANO LO PASAN, TODOS QUIEREN UN POQUITO, DULCE O AMARGO, SIEMPRE QUE ESTE CALENTITO...

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Le dejamos un jueguito sobre esta fecha tan importante.

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Realizado por las Seños Patri y Myri

Día de la Tradición

Volver a la primer pregunta

¿Cuál es el nombre del gaucho del poema famoso?

Martín Fierro

Mariano Fierro

¿Cómo se llama el escritor del poema?

José Hernández

Pedro Martinez

¿Dónde se reunían los Gauchos?

Bar

Pulpería

¿De qué trata el poema de Martín Fierro?

Injusticia hacia el gaucho

La vida del campo

¿Cómo se llama el compañero de aventuras de Martín Fierro?

Cruz

Mario

!!GANASTE¡¡

Muchas gracias por jugar

Volver al INICIO

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Día de la Tradición by marfiflavio on Genially

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Realizado por las Seños Patri y Myri Día de la Tradición Volver a la primer pregunta ¿Cuál es el nombre del gaucho del poema famoso? Martín Fierro Mariano Fierro ¿Cómo se llama el escritor del poema? José Hernández Pedro Martinez ¿Dónde se reunían los Gauchos? Bar Pulpería ¿De qué trata el poema de Martín Fierro?

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Para festejar el Día de la Tradición en el Zoom preparamos FLAN.
Les dejamos la receta.

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Noah nos invita a interiorizrnos sobre el recorrido de una partecita de la Reserva Ecológica.

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VEGETACIÓN Y ANIMALITOS DE LA RESERVA ECOLÓGICA

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VEGETACIÓN Y ANIMALITOS DE LA RESERVA ECOLÓGICA

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Manu Santa representó toda la vegetación que rodea la laguna y los pequeños animales que viven en ella.

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Manu B. nos muestra su producción de la Maqueta de la Reserva Ecológica y su entorno.

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Vista de la laguna con su vegetación y animales. También una vista aérea de la zona.
Producción de Lucas.

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Nos invita a pensar qué son las tradiciones, cuáles hay en nuestra familia, cuáles compartimos como pueblo...

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Para conocer un poco más sobre esta fecha, miramos el video de “La asombrosa excursión de Zamba con Martín Fierro” del Canal Pakapaka.

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🌟La asombrosa excursión de Zamba con Martín Fierro | Canal Pakapka

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¿Cómo realizamos estos experimentos?
La Seño Patri nos explica todo en este video.

PASOS:

1.    Coloquen en los cuatros vasos la misma cantidad de agua, para saber cuánto poner, utilicen el medidor, no debemos poner agua hasta arriba de todo.

2.    Con la cucharita pequeña midan la arena y la colocan en un vaso, lo mismo con el azúcar, la sal gruesa y el orégano, en cada vaso ponen uno de los materiales.

3.    Con la cuchara larga revuelvan 40 veces.

4.    Coloquen una etiqueta con el nombre del material que agregaron en el agua.

Después de la experiencia, respondemos:
• ¿Qué sucedió con el material sólido que agregaron? ¿Se lo observa dentro del agua? ¿En qué casos? ¿Qué apariencia tiene? ¿Qué sucedió con el agua? ¿Presenta algún cambio?

• Dejen reposar la mezcla durante 15 minutos. Registren todo con textos o dibujos.

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Mezclamos materiales líquidos con sólidos

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Vamos a observar como científicos qué sucede cuando mezclamos el agua con azúcar, orégano, sal gruesa y polenta o arena.

Observen los materiales que van a utilizar para realizar las mezclas:
- ¿Qué aspecto tiene cada uno? ¿Qué color tiene? - ¿Cómo se presenta? ¿Es compacto? ¿Son pequeños “granitos”?
- Registren sus observaciones a través de dibujos y textos.

¿Qué piensan qué sucederá con los materiales cuando se mezclen con el agua?
- ¿A todos estos materiales les pasará lo mismo? ¿Cambiará la arena? ¿Y la sal gruesa? ¿Y el azúcar? ¿Y el orégano? ¿Cómo?
- Registren por escrito y también con dibujos qué les parece que sucederá en cada una de las mezclas.

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Indiana nos comparte su maqueta, en donde observamos el gris de la ciudad y los diferentes tonos de verde de la Reserva.

# data[].attributes.body
Versión de la Reserva a cargo de Catalina, en donde se mezcla la ciudad con el aire puro.

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Dentro de la Reserva de Lola de 2° "B", podemos encontrar gran variedad de animales.

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Julián Bonavida nos muestra la La Reserva Ecológica en la actualidad y en su pasado cuando era conocida como la "piscina de la ciudad".

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Para dar cierre al proyecto, l@s chic@s realizaron maquetas para mostrar todo lo que aprendieron!!!
Producción en equipo de Benja y Nacho, en donde nos muestran recorridos, gente haciendo ejercicios y mucho más!!

# data[].attributes.body
Los objetos están hechos con distintos materiales, como el plástico o el vidrio.

Cada material tiene diferentes características, como la dureza o la flexibilidad,

las cuales se tienen en cuenta para la fabricación de los objetos.

Intercambio entre científicos...
@ ¿Qué objetos usan a diario en casa? ¿De qué materiales están hechos?

@ ¿Por qué las reglas no son de papel? ¿Por qué las zapatillas y los candados se fabrican con distintos materiales?

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Gael y Ambar Artesi Artiqueira

# data[].attributes.body
“C5N-Alerta Verde en la Reserva Ecológica de Buenos Aires” (observar desde el minuto 6:20 hasta el minuto 8:10).
Luego de mirar ambos videos les pedimos que respondan:

1)    ¿Por qué se dice que la Costanera Sur fue por mucho tiempo la piscina de la ciudad?

2)    ¿Qué era la Munich? ¿Qué pasó en los cincuenta?

3)    ¿Qué quiere decir que en los sesenta comenzó la decadencia? ¿Por qué?

4)    ¿Qué quería hacer el presidente del Club Boca Juniors en el lugar? ¿Qué pasó después?

5)    ¿Qué quiere decir que la naturaleza estaba haciendo un milagro?

6)    ¿Cómo fueron llegando las semillas que permitieron la transformación de lo que hoy conocemos como la Reserva Ecológica?

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C5N - Alerta Verde en la reserva ecologica de Buenos Aires

# data[].attributes.body
A través de imágenes y artículos periodísticos estuvimos viendo los cambios que sufrió la Reserva Ecológica, ahora es el turno de los videos.
“Historia de la Costanera Sur” Fragmento del programa Siglo XX.

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Historia de la Costanera Sur - Programa Siglo 20

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Mirko Otero

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Catalina Tripiccho

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De lo conversado con Santi!

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Ulises Frete de Oro

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Benjamín de Vega

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Carolina Bongiorno

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Luego de ver el cuento y las publicidades, te proponemos realizar una reflexión en familia sobre las propuestas realizadas.
Teniendo en cuenta lo visto en clase sobre publicidad, realiza una sobre el tema trabajado en esta jornada: “Educar en igualdad: prevención y erradicación de la violencia de género”.
La consigna será, realizar una publicidad donde se presente: cómo evitar la violencia de género, el respeto por los gustos del otro o la defensa de la igualdad de género.
Pueden realizar un collage, una foto que exprese la temática con un epígrafe (opcional), un video publicitario representado por la familia, etc.

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NO HAY JUGUETES NI DEPORTES PARA NENAS Y VARONES

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NO HAY JUGUETES NI DEPORTES PARA NENAS Y VARONES

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Lucas y Julián Bonavida

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Lucas y Julián Bonavida

# data[].attributes.body
¿Qué te pareció la publicidad? ¿Cuál sería tu actitud frente a la propuesta de lastimar a otro?

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¡Dale una bofetada! reacciones de los niños

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¿Qué te gustaría ser cuando seas grande? ¿Por qué?

¿Qué crees que sucedería si alguien no está de acuerdo con tu decisión?

https://www.youtube.com/watch?v=2TSSnv98520

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Observamos algunas publicidades y reflexionamos en familia...
"CAMPAÑA CONTRA LOS JUGUETES SEXISTAS".
¿Qué piensas acerca de los juegos, tienen división de género? ¿por qué?

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El objetivo de esta campaña del Ayuntamiento de Madrid es romper los estereotipos de género que tradicionalmente asocian determinados colores, juguetes y actividades a un género u otro, con la idea de que niños y niñas deben poder tener libertad para decidir a qué quieren jugar y qué quieren ser, hoy y en el futuro

# data[].attributes.body
Leemos los siguientes artículos para conocer más sobre la Reserva Ecológica Costanera Sur y luego respondemos:
@ ¿Cómo fue qué se contaminó el río?

@¿Se prohibieron los baños? ¿Cuándo fue?

@ ¿Qué quiere decir la expresión “cuando la naturaleza conquistó nuevamente el lugar”?

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LAS IMÁGENES TAMBIÉN NOS CUENTAN COSAS...

# data[].attributes.subject
LAS IMÁGENES TAMBIÉN NOS CUENTAN COSAS...

# data[].attributes.body
Por eso observamos con mucha atención y respondemos:
1.    ¿De qué época les parece que se trata? ¿Son de ahora o de hace mucho? ¿Por qué? ¿Qué les hace pensar eso?

2.    Anoten en sus cuadernos todo lo que ven en ellas.

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Primero recordamos el cuento visto en la Primera Jornada: "Rosa Caramelo"....
Luego compartimos otra bella historia: “El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa” de Patricia Fitti
Y después en familia conversamos:
1. ¿Cuáles son los dichos que escuchaba Celestino? ¿Qué otros dichos escuchaste que diferencian lo femenino de lo masculino?
2. ¿Qué dichos crearías ahora para que no se vea la diferencia entre mujeres y varones?
3. Celestino encontró a su princesa Rosa… ¿cómo era la niña? ¿qué significa ser de otros colores?

# data[].attributes.attachment_link.title
El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa - Patricia Fitti - Cuento Diversidad

# data[].attributes.headline
EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

# data[].attributes.subject
EDUCAR EN IGUALDAD: PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

# data[].attributes.body
Y también jugamos un poquito...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LEYENDA GUARANÍ

LEYENDA GUARANÍ

¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA NENA?

DE 8

NIVEL 1

1

LILA

CELESTE

AZUL

2

3

X

DE 8

NIVEL 2

1

MATE COCIDO

CHOCOLATADA

MATE

2

3

X

¿QUÉ BEBIDA LE OFRECE EL ABUELO A LOS ÑIETOS?

¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL NENE?

DE 8

NIVEL 3

1

NICO

MANU

PEDRO

2

3

X

DESDE EL CIELO AL ANCIANO ¿QUIÉN LE HABLA?

DE 8

NIVEL 4

1

EL SOL

2

3

X

EL VIENTO

LA LUNA

TOMAR MATE ¿QUÉ ALEGRA?

DE 8

NIVEL 5

1

LOS MARES

LOS PULMONES

LOS CORAZONES

2

3

X

¿QUIEN CONVENCIó A LA LUNA PARA BAJAR A LA TIERRA?

DE 8

NIVEL 6

1

EL MAR

LA ESTRELLA

LA NUBE

2

3

X

¿QUE ANIMAL QUERIA ATACAR A LAS JÓVENES?

DE 8

NIVEL 7

1

LA JIRAFA

EL OSO HORMIGUERO

EL YAGUARETÉ

2

3

X

¿QUE LE REGALÓ LA LUNA AL ANCIANO PARA AGRADECERLE LA AYUDA?

DE 8

NIVEL 8

1

BANANERO

LIMONERO

PLANTA DE LA YERBA MATE

2

3

X

¡ENHORABUENA!

GRACIASPORJUGAR

© 2020 Seños Myri y Patri Games

999999

NEW HIGH SCORE

CONTINUE?

GAME OVER

Sí

NO

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LEYENDA GUARANÍ LEYENDA GUARANÍ ¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA NENA? DE 8 NIVEL 1 1 LILA CELESTE AZUL 2 3 X DE 8 NIVEL 2 1 MATE COCIDO CHOCOLATADA MATE 2 3 X ¿QUÉ BEBIDA LE OFRECE EL ABUELO A LOS ÑIETOS? ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL NENE?

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En el encuentro de Zoom compartimos esta bella leyenda del Canal Pakapaka del programa "Taller de Historias"....Una bebida que alegra los corazones!!!

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Taller de historias: La leyenda de la yerba mate - Pakapaka

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EN QUÉ NOS DIFERENCIAMOS Y EN QUÉ SOMOS IGUALES?

# data[].attributes.subject
EN QUÉ NOS DIFERENCIAMOS Y EN QUÉ SOMOS IGUALES?

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Características físicas, tener una familia, el tipo de ropa que usamos, tener amigos y amigas, ir a la escuela, costumbres y creencias...

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Iguales y diferentes: Costumbres - Canal Pakapaka

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El 12 de octubre de 1492 se produjo el encuentro de dos culturas muy diferentes: la americana y la europea. En aquel momento, los europeos conquistaron a los americanos: se adueñaron de sus tierras y les impusieron sus costumbres, su idioma y su religión. Actualmente, las leyes de nuestro país reconocen los derechos de los pueblos originarios y el respeto de su identidad y su cultura.

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Día del Respeto a la Diversidad Cultural - Canal Pakapaka

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En el encuentro de Zoom trabajamos con este cuestionario.
¿Te animás a jugar otra vez?

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿CÓMO SE DESPLAZA LA SERPIENTE? a) CAMINA b) REPTA 2) ¿CÓMO SE DESPLAZA EL PERRO? a) VUELA b) CAMINA 3) ¿CÓMO SE DESPLAZA EL PEZ? a) NADA b) REPTA 4) ¿CÓMO SE DESPLAZA LA PALOMA? a) NADA b) VUELA 5) ¿CÓMO SE DESPLAZA LA JIRAFA? a) CAMINA b) REPTA 6) ¿CÓMO SE DESPLAZA EL CARACOL? a) CAMINA b) REPTA 7) ¿CÓMO SE DESPLAZA LA MARIPOSA? a) NADA b) VUELA 8) ¿CÓMO SE DESPLAZA EL DELFÍN? a) REPTA b) NADA

Actividades similares de la Comunidad

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1) ¿CÓMO SE DESPLAZA LA SERPIENTE? a) CAMINA b) REPTA 2) ¿CÓMO SE DESPLAZA EL PERRO? a) VUELA b) CAMINA 3) ¿CÓMO SE DESPLAZA EL PEZ? a) NADA b) REPTA 4) ¿CÓMO SE DESPLAZA LA PALOMA? a) NADA b) VUELA 5) ¿CÓMO SE DESPLAZA LA JIRAFA?

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Las leyendas son historias que nos cuentan cómo empezó algo que conocemos, pero desde un punto de vista fantástico o mágico, y son fundamentales para conocer las distintas culturas originarias del país. Te invitamos a ver esta leyenda tehuelche sobre el origen de las ballenas.

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Cuentos para no dormir- Goos, la ballena leyenda tehuelche

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Para conocer a nuestros pueblos originarios vemos el video de "La asombrosa excursión de Zamba con los Pueblos Originarios"

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La asombrosa excursión Zamba con los pueblos originarios

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¿CÓMO SE DESPLAZAN ALGUNOS ANIMALES DE LA RESERVA?

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¿CÓMO SE DESPLAZAN ALGUNOS ANIMALES DE LA RESERVA?

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Como científicos investigamos...
@ ¿Cómo se desplazan?
@ @¿Por qué lugares se desplazan?
@ ¿Qué partes del cuerpo utilizan?

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A descubrir y jugar con los animales que viven en la Reserva Ecológica Costanera Sur.

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Las libélulas: ¡entre su dieta no se incluyen los caballos ni los humanos! Más bien todo lo contrario. Su alimentación consiste en todo tipo de insectos, incluyendo mosquitos hormigas y termitasSu presencia en arroyos y ríos es un indicador del buen estado de las aguas donde se encuentran. ,Las tortugas siguen una alimentación principalmente vegetariana, a base de hojas, tallos, raíces, flores, semillas y frutos que encuentran en la naturaleza. También puede comer, de forma ocasional, insectos, lombrices de tierra, babosas, caracoles.,Carancho: Tiene Cuello grueso, Llamativa cabeza de pico fuerte, con partes sin plumas de color amarillo o anaranjado y contrastante boina negra con penacho nucal. Cuerpo oscuro. Patas amarillas.En vuelo se lo puede identificar gracias a una mancha blanca de forma mas o menos circular en los extremos de las alas.,La tararira:Tiene un color pardo en el dorso. Curiosamente, su aleta dorsal se vuelve rojiza cuando respira oxígeno del aire. Se trata de una especie carnívora, motivo por el cual cuenta con una destacable dentadura que alcanza hasta el paladar.,La yarará puede realizar movimientos bruscos y rápidos por su estructura larga y vertebrada.Carece de buena visión y oído, es capaz de percibir la presencia de otros seres vivos gracias a la activación de sus otros sentidos.Sale con mayor frecuencia por las noches, cuando aprovecha para cazar a sus presas.,Este halconcito colorado es pequeño y delgado con la cola y las alas largas. Se alimenta de pájaros pequeños, ratones, lagartijas, langostas y otros insectos. De vuelo ágil y rápido, efectúa vuelos antes de cazar a su presa, las que en su gran mayoria son capturadas en el suelo.,El lagarto overo es el mayor lagarto de Argentina, puede llegar a medir hasta 1,40 metros. La mitad de su cuerpo está formado por su cola.,Los flamencos se distinguen por sus largas piernas, cuello largo y curvo, así como una vocalización parecida al ganso. Pertenecen a la misma familia de las cigüeñas y garzas.,Los murciélagos tienen un papel clave para los ecosistemas y la biodiversidad del planeta: son importantes polinizadores, dispersores de semillas y controladores de plagas de insectos.,El coipo es roedor de mayor tamaño. Puede alcanzar el tamaño de un gato doméstico. Se lo puede encontrar en lugares cercanos a ríos y lagunas donde construye, con vegetales, refugios subterráneos con entradas subacuáticas.,Los cascarudos: Almacenan el aire debajo de los élitros, que son las alas endurecidas que sirven de estuche para proteger las alas posteriores. Cuando necesitan obtener más aire suben a la superficie sacando al exterior primero su parte posterior.,¿Cuál es el halconcito colorado?,¿Cuál es el lagarto overo?,¿Cuál es el coipo?,¿Conoces todos los animales que viven allí?,¿Cuál es la yarará?,¿Cuál es la tararira?,¿Cuál es el carancho?,¿Cuál es la tortuga?,¿Cuál es la libélula?,¿Cuál es el escarabajo?,¿Cuál es el flamenco?,¿Cuál es el murciélago?,¡Probá de nuevo!,¡SON L@S MEJORES CIENTÍFIC@S!,¡FELICITACIONES!

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Animales de la Reserva Ecológica de la Costanera Sur by marfiflavio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Las libélulas: ¡entre su dieta no se incluyen los caballos ni los humanos! Más bien todo lo contrario. Su alimentación consiste en todo tipo de insectos, incluyendo mosquitos hormigas y termitasSu presencia en arroyos y ríos es un indicador del buen estado de las aguas donde se encuentran.

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Segundo A y B preparó un bello homenaje a l@s docentes que comprenden la Escuela Grecia!!!
Trabajamos con los libros:
@ "Cómo funciona una maestra" de Susana Matiangeli y Chiara Carrer.
@ "Todo lo que una maestra nunca dirá" de Noé Carlain y Ronan Badel

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¿QUÉ ANIMALES HAY EN LA RESERVA ECOLÓGICA?

# data[].attributes.subject
¿QUÉ ANIMALES HAY EN LA RESERVA ECOLÓGICA?

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Ya somos unos grandes científicos por eso investigamos a través de diferentes folletos qué animales podemos encontrar en la Reserva Ecológica.

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Reserva Ecológica Costanera Sur | Folletería y cartelería de la reserva

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Recopilación de folletos o material que se entregaba en la Reserva a modo de difusión Boletín mensual del 1 de agosto 1994 Hacer clic en la hoja para acceder al boletín. La primera columna de ...

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¿Quién es la profe de Música? ¿Y la de Inglés? ¿Quiénes la Directora?
A divertirse con este juego preparado por la Seño Marta...

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¿CUÁNTO CONOZCO DE MIS MAESTROS? by Marta Rubino on Genially

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Discover more about ¿CUÁNTO CONOZCO DE MIS MAESTROS? ✌️ - Personalized

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La seño Marta nos preparó un interesante material para conocer más sobre su vida. Además de un fantástico juego!!!

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EMPEZAR

11 de Septiembre"Día del maestro/a"

Índice

¿Por qué se eligió esta fecha?

Sus obras

Infancia y Adolescencia

¡A JUGAR!

Sarmiento político

El 11 de septiembre de 1888 moría en Paraguay Domingo Faustino Sarmiento. En su honor, en esta fecha se conmemora el día del maestro.

¿Por qué se eligió esta fecha?

Domingo Faustino Sarmiento

En la época que nació Sarmiento, muy pocos niños podían estudiar y la mayoría de la gente era analfabeta, es decir, no sabían leer ni escribir.Es difícil imaginar hoy en día que una persona mayor no puedaleer un cartel, el nombre de una calle o que no puedan comunicarse por medio de una nota escrita.Esta dificultad le preocupaba mucho al joven Domingo Faustino, porque incluso impedía que la gente analfabeta pudiera conseguir mejores empleos.

Su padre fue José Clemente Quiroga Sarmiento y Funes, un soldado de las guerras por la independencia de Argentina, y su madre, Doña Paula Albarracín.Era hijo de una familia humilde pero importante en San Juan.El pequeño Domingo Faustino asistió desde los cinco años a la recién creada Escuela de la Patria, en la que a lo largo de nueve años recibiría su educación .

1. INFANCIA

Hacé clic aquí

Domingo Faustino de niño

Era muy estudioso. Su mamá Doña Paula Albarracínal amanecer de cada día despertaba para comenzar su trabajo. Se podía escuchar el ruido del telar cuyos palos crujían al manipuleo de sus manos habilidosas como incansables y firmes, para poder tener un porvenir mejor para educar a su familia.

Patio de la Higuera en San Juan donde se encuentra el Busto de Doña Paula Albarracín de Sarmiento.

INFO

Sarmiento adolescente

En 1826, con solamente 15 años, Domingo Faustino Sarmiento creó su primera escuela en San Luis.Tenía como alumnos a jóvenes de su misma edad e incluso mayores que el maestro; a todos ellos les contagiaría su insaciable curiosidad, su afán de aprender y su pasión por los libros.

Primera escuela de Sarmiento en San Luis

Sala de su casa natal

Como toda la casa, está construida con tirantes de álamo, caña y una mezcla de barro y paja en la parte superior.

Telar de Doña Paula exhibido en el Museo y Biblioteca Casa Natal de Sarmiento en San Juan

Sala Dormitorio - Museo Casa Natal Sarmiento

Sala Cocina

Huerta de Doña Paula

Sala Biblioteca

CASA NATAL DE SARMIENTOHoy es un Museo

"Las ideas no se matan"

Frase de un escritor francés, que en Argentina hizo célebre Domingo Faustino Sarmiento

2 . Sarmiento político

Las ideas de Samiento

Domingo Faustino Sarmiento se hizo UNITARIO y en esa época estaba enfrentado a los FEDERALES. Tuvo que emigrar a Chile (1831), en donde trabajó como maestro, minero y empleado de comercio.En 1836 regresó a su provincia, en la que fundó una sociedad literaria, un colegio de señoritas y, en 1839, el periódico El Zonda.

INFO

INFO

INFO

VIDA POLÍTICA DE SARMIENTO

Viajó a Europay a los Estados Unidos para estudiar la forma en que se educaba para traer después estas ideas a nuestro país .Para Sarmientola educación primaria y las bibliotecas públicas son el remedio más eficaz para combatir el atraso y la ignorancia.

En 1850 escribeRecuerdos de provincia: cuenta recuerdos de su infancia, sus juegos infantiles,escribe con gran emoción sobre su madre y con mucho cariño recuerda a su maestro, José de Oro.

En 1862 fue electo gobernador de San Juan.Dictó una Ley Orgánica de Educación Pública que imponía la enseñanza primaria obligatoria y creaba escuelas para los diferentes niveles de educación, entre ellas una con capacidad para mil alumnos, el Colegio Preparatorio, más tarde llamado Colegio Nacional de San Juan, y la Escuela de Señoritas, destinada a la formación de maestras.

En este video veremos un resumen de la vida de Don Domingo Faustino Sarmiento

Su vida

Audios en las imágenes

Sarmiento quería que nuestro país entrara en la MODERNIDAD: realizó obras públicas y rutas para el transporte (líneas de trenes, navegación fluvial, tranvías para las ciudades) y creó comunicaciones (telégrafos y correos).

3. SUS OBRAS

¡A JUGAR!

EMPEZAR

Pregunta 1/5

¿A qué edad el joven Sarmiento creósu primera escuela?

A los 20 años

A los 18 años

A los 15 años

¿Cuál era el nombre de la mamá deDon Domingo Faustino Sarmiento?

Doña Paula Albarracín

DoñaJose Ezcurra

DoñaPaula Sánchez

Pregunta 2/5

¿Dónde viajó Sarmiento para informarse de cómo eran las escuelas y la educación ?

Viajó a San Juan

Viajó a países asiáticos

Viajó a Europa y a Estados Unidos

Pregunta 3/5

¿Cuál fue la obra más importante que nos dejóDon Domingo Faustino Sarmiento?

La creación de los periódicos

La creación de nuevas escuelas públicas

La creación de nuevas líneas de trenes

Pregunta 4/5

¿Qué se conmemora todos los 11 de septiembre?

El día de nacimiento de Sarmiento

El día del fallecimiento de Sarmiento

El día que Sarmiento fue nombrado Presidente

Pregunta 5/5

¡Incorrecto!

Volver a intentarlo

Estuviste muy atento a toda la información recibida sobre la vida de Sarmiento

¡Felicitaciones!

Vuelve a empezar

Regular

Podrías mejorar

Faltó mayor atención

Casi casi lo logras

¡Excelente tu desempeño!

Resultados

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¡Lección finalizada!

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Día Del Maestro/a by Marta Rubino on Genially

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EMPEZAR 11 de Septiembre"Día del maestro/a" Índice ¿Por qué se eligió esta fecha? Sus obras Infancia y Adolescencia ¡A JUGAR! Sarmiento político El 11 de septiembre de 1888 moría en Paraguay Domingo Faustino Sarmiento. En su honor, en esta fecha se conmemora el día del maestro. ¿Por qué se eligió esta fecha?

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Vemos el video de "Zamba en la casa de Sarmiento", y luego nos transformamos en periodistas para preguntarle a nuestras familias:
@ ¿Cómo festejaban el Día del Maestr@ cuando eran chic@s? ¿Si tienen alguna anécdota de ese festejo?
@ ¿Cuál fue su Maestr@ favorita? ¿Por qué?

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Comenzamos a conocer este fabuloso espacio, que se encuentra en la Ciudad de Buenos Aires.

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La Costanera Sur y la Reserva Ecológica desde el drone de Télam

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El embrión de cada semilla crece hasta transformarse en una nueva planta que vemos aparecer sobre la tierra o la maceta. Se dice entonces que la semilla germinó. Todo se produce bajo la tierra y por eso no podemos verlo. ¿CÓMO HABRÁ OCURRIDO ESA TRANSFORMACIÓN?

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Bean Time-Lapse - 25 days | Soil cross section

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No todas las plantas son iguales, pero casi todas tienen RAÍCES, TALLOS, HOJAS, FLORES y FRUTOS CON SEMILLAS. Cada una de estas partes cumple una función especial que les permite a las plantas mantenerse vivas y reproducirse.

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En familia los invitamos a conversar, reflexionar y jugar....

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¿Cuánto sabemos sobre San Martín?

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A través de un video conocemos al Libertador de América.

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Jugamos al "duchazo" y "memotest" con palabras relacionadas a dicha fecha.

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Videojuego educativo de Historia: Día de la Independencia

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Juega, diviértete y aprende. ¡Pensamos la respuesta correcta! Temáticas: Historia 9 DE JULIO

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LA INDEPENDENCIA ES LA CAPACIDAD DE DECIDIR POR UNO MISMO. A MEDIDA QUE CRECEMOS, VAMOS GANANDO CADA VEZ MÁS INDEPENDENCIA. LO MISMO SUCEDE CON LOS PAÍSES. PARA CONSEGUIR SU INDEPENDECIA, LA ARGENTINA DEBIÓ LUCHAR MUCHOS AÑOS. LUEGO, PARA COMPLETAR ESA INDEPENDENCIA Y SEGUIR CRECIENDO, TUVO QUE ORGANIZARSE COMO PAÍS.

Reflexionamos...
@¿Cuándo eran más chic@s podían hacer todas las cosas que hacen ahora?

@¿En qué cosas todavía no son independientes?

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Para descubrirlo te invitamos a ver el video de "Zamba en la casa de Tucumán" del Canal PAKAKA.

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CELEBRAR ESTA FECHA?

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CELEBRAR ESTA FECHA?

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A través del video: "1,2,3 ¡A descubrir! - Descubriendo frutos y semillas" del canal PAKAPAKA, descubrimos cómo se mueven las semillas.

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1,2,3 ¡A descubrir! - Descubriendo frutos y semillas - Canal Pakapaka

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“Un hermoso día de domingo, una familia sale de paseo. Mientras van caminando a la plaza, Fátima, la más pequeña de la familia, observa que en algunos techos y veredas hay plantas que nadie sembró... Entonces se pregunta "¿Cómo llegaron estas plantas a esos lugares?"

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Una bella canción de Canticuenticos para reflexionar...

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¿De qué tratará el cuento?
¿Quiénes son los personajes?

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Rosa Caramelo - Cuentos infantiles por la igualdad

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En familia los invitamos a conversar y reflexionar...

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A través de un video del canal PAKAPAKA conocemos las diferencias entre las verduras y las frutas.
¿El tomate qué es? ¿Y el pepino?

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¿Fruta o verdura? - La casa De La Ciencia

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Recorrimos, a través de Google Maps, lugares de la vida de Belgrano: su hogar, su escuela, etc.

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En nuestro encuentro de Zoom, la seño Marta nos leyó un cuento sobre Belgrano y la Bandera. Pero también conocimos la historia de una de las tantas mujeres que lucharon por nuestra Patria: MARÍA REMEDIOS DEL VALLE:

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Así es la bandera: Argentina - Canal Encuentro HD

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Con esta línea de tiempo, podemos recordar lo que sucedió hasta la creación de nuestro Primer Gobierno Patrio.

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Ellos fueron parte de nuestro camino hacia la conformación de nuestra Patria.

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La Bandera es uno de los símbolos que nos representa como país...
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER NUESTRA BANDERA?

¿EN QUÉ LUGARES Y EN QUÉ MOMENTOS ESTÁ PRESENTE?
En familia creamos la Bandera que nos representa.

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A través del video "La asombrosa excursión de Zamba con Martín Miguel de Güemes" conocemos su lucha.

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¡Zamba conoce a Martín Miguel de Güemes! ⚔️| Pakapaka

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Junto a Belgrano, San Martín y como otros hombres y mujeres defendió con valentía nuestra Patria.

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El 27 de febrero de 1812, en Rosario (Santa Fe) a orillas del río Paraná, Manuel Belgrano izó por primera vez nuestra Bandera.
¿Por qué celeste y blanca?

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Con esta línea de tiempo, podemos repasar los hechos más importantes de la carrea de Manuel Belgrano.

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Observamos nuestros hogares y respondemos:
@ ¿Hay plantas en tu casa? ¿Cuáles? ¿Dónde están?
@ ¿Qué otras plantas conoces? ¿Dónde están?

@ ¿Hay plantas que te hayan llamado mucho la atención? ¿Cuáles? ¿Dónde las viste o conociste?

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Conocimos la poesía "Se mató un tomate" de Elsa Bornemann y descubrimos algunas verduras...

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...Época Colonial

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Una Compañera de 2°"A": Trabajamos en el Libro