# data[].attributes.body
Действия учителя:

Результат:

# data[].attributes.headline
Каждое предложение достойно внимания

# data[].attributes.subject
Каждое предложение достойно внимания

# data[].attributes.headline
Критикуешь-предлагай, предлагаешь-делай

# data[].attributes.subject
Критикуешь-предлагай, предлагаешь-делай

# data[].attributes.headline
Уважай чужое мнение

# data[].attributes.subject
Уважай чужое мнение

# data[].attributes.body
Выбрать стиль партнёрского взаимодействия между учеником и учителем.

# data[].attributes.headline
Умей слышать и слушать друг друга

# data[].attributes.subject
Умей слышать и слушать друг друга

# data[].attributes.body
Правило одного микрофона
Не критиковать, принимать все идеи
Принимать решения большинством голосов
Активность
Говорить по очереди
Усердно работать и не останавливать на достигнутом

# data[].attributes.headline
Мы учимся на достиже

# data[].attributes.body
Мы учимся на достижениях друг друга

# data[].attributes.headline
С уважением относись к предложению товарища

# data[].attributes.subject
С уважением относись к предложению товарища

# data[].attributes.body
Уважай чужое мнение!

# data[].attributes.body
Умей слушать и слышать!

# data[].attributes.body
Действия учителя: личное обращение, настрой на успех
Результат: ребенок включается в работу, повышается самооценка ученика, конструктивная обратная связь по положительному результату работы ребенка

# data[].attributes.headline
Группа 1Никакой 

# data[].attributes.body
Группа 1
Никакой критики.

# data[].attributes.headline
Группа №2 Всегда прозрачность процессов и четкость результатов

# data[].attributes.subject
Группа №2 Всегда прозрачность процессов и четкость результатов

# data[].attributes.headline
Группа 1.Вариант

# data[].attributes.body
Группа 1.
Вариант 1.
Действие - перед началом занятия убедить детей в том, что работать в команде нужно по системе аджайл, т.к. это эффективный метод работы в команде - так работают все успешные фирмы - привести примеры детям
Результат - все дети включатся в работу

Вариант 2.
Действие - собрать в одну группу всех невовлеченных детей в группу и самому возглавить эту группу
Результат - данные дети получат положительный опыт работы в команде под руководством учителя

# data[].attributes.body
Выслушай каждого и прими верное решение.

# data[].attributes.headline
группа №2 быть активными

# data[].attributes.subject
группа №2 быть активными

# data[].attributes.body
Распределение обязанностей Таких детей будет не много. Можно их объединить в отдельную группу, в которой будет сам учитель

Определить заранее роли в группе (по количеству детей в группе), тогда тогда каждому ребёнку достанется своя роль