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Le p'tit bonhomme des bois de anne-lise Martinez - Book Creator

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Read this free ebook by anne-lise Martinez. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Associer une collection à sa représentation chiffrée, sur les mains, le dé.

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Classe mes images en fonction du nombre d'objets qu'il y a sur chaque image.

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Mets ensemble les collections qui ont le même nombre d'objets ! Clique sur une image, fais la glisser sur la main qui correspond puis lâche la souris. Tu peux vérifier au fur et à mesure ou tout à la fin si tu préfères.

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Travailler autour du nombre 3 avec les petites coccinelles...

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Travailler autour du nombre 3 avec les petites coccinelles...

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et autres petits défis...

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Travailler les décompositions du nombre 3

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Travailler les décompositions du nombre 3

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Pour pouvoir réviser les décompositions des nombres (3 c'est 2 et encore 1 par exemple ou 1 et encore 2), le jeu du saladier est idéal. Il suffit d'un saladier et de jetons. On regarde au départ la collection entière, par exemple 3. On demande à l'enfant de fermer ses yeux et on cache une partie des jetons sous le saladier (2 par ex). L'enfant ouvrant ses yeux et observant les jetons restant (1), doit déterminer combien sont cachés sous le saladier. Il justifie en disant que 3, c'est 2 et encore 1. Il peut utiliser le matériel ou ses mains. Le jeu en vidéo :

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Petits problèmes autour des petites collections

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Petits problèmes autour des petites collections

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1) Demandez à votre enfant de déposer 2 objets identiques dans un bol.
2) Vérifiez avec lui (par exemple) : "J'ai 1 et encore 1 perle, j'ai donc 2 perles".
3) Dites ensuite à votre enfant : "Je veux qu'il y ait 3 perles dans le bol ! Que dois-tu faire ?"
4) Vérifiez à chaque fois avec lui.

Vous pouvez procéder de la même manière en faisant 3 + 1, voire 2+2.

Dans une deuxième phase de jeu, prenez des objets de nature différente, puis, demandez à votre enfant d'aller chercher des objets éloignés pour compléter. Le fait qu'ils ne soient pas à proximité l'obligera à mémoriser (avec ses doigts par exemple).

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Les nombres 3 & 4               (petit rappel)

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Les nombres 3 & 4               (petit rappel)

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Pour se remettre en route...

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1,2,3,4 gommettes à coller ou
1,2,3,4 ronds à dessiner !!

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Bravo à tous ceux et toutes celles qui ont envoyé les photos des 4 objets... Voici ce que cela donne.

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Pour tous celles et ceux qui passent de 3 à 4 ans ... En avant !!

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Nous allons publier  sur cette colonne les albums lus et exploités en classe,  comme cela vous pourrez suivre aussi ce que l'on fait à l'école Renaudot !! A lire, à écouter, à regarder !!

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Avec une feuille de papier partagée en plusieurs espaces, construis des collections de 4 objets avec tout ce que tu trouves à la maison!

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Un nouvel album : Dans la cour de l'école !

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Un nouvel album : Dans la cour de l'école !

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1) Ecoutez la lecture de l'album sans votre enfant !
2) Démarrez la vidéo en coupant le son ! La découverte n'en sera que plus riche :
a) Ne lisez pas le titre.
b) Lisez la première page, puis la 2ème.
c) Que représentent les pois ? Les roses, les bleus ?
d) Pour la 3ème page : que s'est-il passé ?
Vous pouvez continuer ainsi. Pour toutes les illustrations explicites : la ronde, le rang par deux, "les grands", laissez votre enfant faire des hypothèses sur ce qui se passe dans cette cour ! Lisez ensuite pour valider son hypothèse.
e) Quand le pois violet apparaît, demandez à votre enfant qui parle ? Demandez-lui de justifier sa réponse. C'est la question du narrateur qui est ici posée !
f) A la fin de la lecture, votre enfant peut faire des hypothèses sur le titre !

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Un joli crayon de couleur pour réaliser cette activité ...en avant !!

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On déplace des jetons sur une table. On imagine une scène... On ne bouge plus les jetons !
On raconte en dictée à l'adulte.
Exemple (voir photo ci-dessous) :
"Il y a un soleil là-haut dans le ciel. les petits enfants font une ronde et il y a un chef d'orchestre bleu au milieu. Il fait des gestes."

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Reconstitue un visage en découpant chaque partie et en la collant à sa place. Nomme chaque partie en la montrant à un adulte.

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Avec tous les objets, jouets, ou aliments que vous avez à la maison,
organisez des défis pour compter des paquets de 4 OBJETS  !!
Inspirez-vous des 2 pages suivantes !! EN AVANT !!

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Compréhension : Dans la cour de l'école !

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Compréhension : Dans la cour de l'école !

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Votre enfant doit associer les phrases de l'album aux illustrations qui correspondent.
Vous pouvez tout d'abord lire les phrases dans le désordre.
Il faudra ensuite les remettre dans l'ordre !

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...inspirées de l'album "Da daa"
(voir plus bas !!)

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Découvrez « Les fleurs de l'école », créé avec Book Creator.
Pour entendre l'histoire défiler seule, sélectionnez "français" dans les paramètres.

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La chasse aux fleurs !

Le printemps est arrivé ! A l'école, les fleurs commencent à refleurir.
Je te propose de mener l'enquête pour apprendre le nom de chaque fleur!
Lorsque tu seras prêt, je te propose un petit jeu pour vérifier si tu les connais bien.

Ce sont bien des jonquilles !

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Read this free ebook by Stéphanie Barrau . Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Construire un visage en accumulant des objets.

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Si vous ne souhaitez pas imprimer, votre enfant peut désigner le mot ou les lettres qui sont à reconnaître dans l'activité...

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Une petite activité pour apprendre à freiner son geste.

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Semaine 3
Il vous faut un crayon (ou un feutre)
JAUNE  et un VERT

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nos mr & mme GRIBOUILLAX "made in school" ...

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nos mr & mme GRIBOUILLAX "made in school" ...

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(voir le mode d'emploi plus bas..)

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Jeu pour apprendre le nom des fleurs de notre école

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Jeu pour apprendre le nom des fleurs de notre école

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il suffit de cliquer !

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Associe chaque fleur avec son nom en le faisant glisser dessus. Les images vont alors s'accrocher. En cliquant sur le i, tu peux entendre ce qui est écrit.
Quand tu as fini, vérifie en cliquant sur le bouton valider, il est rond et bleu en bas à droite

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A votre tour d'inventer des visages avec des objets de la maison.
Soyez inventifs !!

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Un petit tuto a été créé et mis en ligne sur youtube. Vous pouvez choisir seulement les lettres qui vous intéressent... ou tout regarder.
2 couleurs sont utilisées :
Uniquement le noir lorsqu'on ne lève pas son crayon,
Le noir & le rouge lorsque la lettre comporte plusieurs gestes graphiques qui se succèdent.

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En petite section, les enfants doivent apprendre à reconnaitre de petites quantités jusqu'à 3, globalement, c'est à dire en un seul coup d'oeil sans compter. Un jeu très simple à faire : choisir de petits objets (3 bonbons ou 3 petites cuillères). Demandez à votre enfant de fermer ses yeux. Cachez par exemple 2 petites cuillères et recouvrez-les avec le torchon. Demandez lui d'ouvrir ses yeux et soulevez le torchon 3 secondes et reposez le torchon. Il doit vous dire combien de cuillères sont cachées. Il pourra également vous montrer le nombre sur ses doigts, où vous montrez la face d'un dé etc. Recommencez avec 1, puis 3 objets. Amusez-vous bien !

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POP retourne lui aussi à l'école avec ses camarades...

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POP retourne lui aussi à l'école avec ses camarades...

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Découvrir l'album "POP A L'ECOLE"
Nous allons prendre le temps de nous attarder sur cet album et décliner de nombreuses activités !!

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De nouveaux artistes ont envoyé depuis chez eux leurs photos !!

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De nouveaux artistes ont envoyé depuis chez eux leurs photos !!

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BRAVO !!

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Ayez l'oeil de lynx et trouvez tous les 4 cachés dans la forêt.
Et en bonus un intrus s'est glissé dans les feuilles. Saurez vous le démasquer ?

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l'ABC des petits bonheurs

Ecrire  l’alphabet (se faire aider par un adulte), décorer, découper, coller.

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POUR CELLES OU CEUX QUI VEULENT COMMENCER A ECRIRE LEUR PRENOM...(classe de Marie & Caroline)

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POUR CELLES OU CEUX QUI VEULENT COMMENCER A ECRIRE LEUR PRENOM...(classe de Marie & Caroline)

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N'imprimez que la feuille de votre enfant...Expliquez en même temps qu'il écrit chaque trace (je fais un trait debout et un trait couché en bas pour faire un L, je fais une montagne pour commencer le A ou je trace sans m'arrêter les "oreilles du loup" pour le M, ou encore je trace un serpent pour le S...).

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Semaine 2
Cherchez à la maison dans des magazines ou des brochures de publicité ou dans un vieux catalogue de Noël 3 images que vous découperez et utiliserez sur cette activité...

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Après avoir écouté l'histoire de Pop à l'école, vous pouvez demander à votre enfant d'en rappeler oralement les principales étapes.
A.
- Où se déroule cette histoire ?
- Qu'apporte-t-il à la maîtresse ?
- Qu'a-t-il dessiné ?
- Combien y a-t-il d'écoliers en tout ?
- Quels sont les prénoms des amis de Pop ? etc...
Si la chronologie n'est pas respectée dans un premier temps : peu importe !
Ecrivez les réponses de votre enfant en mettant en valeur le nombre de (dessin, de coeurs, d'élèves...) sur différentes bandes de papier ou utiliser le référentiel ci-dessous.
B.
Vous pouvez peut-être procéder à une nouvelle écoute de l'histoire.
C.
Ensuite,  votre enfant va pouvoir réorganiser la chronologie de l'histoire en prenant appui sur les bandes écrites et sur les nombres :
1 dessin, 2 coeurs, 3 lettres et c...

Afin de faciliter le déroulement de cette activité, vous pouvez utiliser ce référentiel (les illustrations sont bien utiles !).

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Une nouvelle recette proposée par Judith (MS)

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Une nouvelle recette proposée par Judith (MS)

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Les nids

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Pour s'évader sans sortir de la maison ...

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Pour s'évader sans sortir de la maison ...

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Petit rappel de circonstance !!

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Toujours rien !

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POUR CELLES OU CEUX QUI VEULENT COMMENCER A ECRIRE LEUR PRENOM...(classe d'Emmanuelle)

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POUR CELLES OU CEUX QUI VEULENT COMMENCER A ECRIRE LEUR PRENOM...(classe d'Emmanuelle)

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N'imprimez que la feuille de votre enfant...Expliquez en même temps qu'il écrit chaque trace (je fais un trait debout et un trait couché en bas pour faire un L, je fais une montagne pour commencer le A ou je trace sans m'arrêter les "oreilles du loup" pour le M, ou encore je trace un serpent pour le S...).

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Semaine 2
Equipez vous de 3 crayons de couleur (rouge, bleu jaune) , ouvrez grand les yeux et c'est parti !!

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Associer un nombre à sa quantité (de 1 à 5)

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Associer un nombre à sa quantité (de 1 à 5)

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Soyons fous, on tente l'aventure jusqu'à 5 !! On essaye, c'est parti !!

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LES PORTRAITS : visages très contents ou très fâchés...

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LES PORTRAITS : visages très contents ou très fâchés...

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Semaine 3 :
Munissez vous d'un feutre NOIR ou d'un stylo noir (ou d'un crayon à papier).
Pour tracer les visages, essayez de ne rien oublier comme lorsqu'on le fait en classe. On commence par tracer le contour du visage (un rond ou une "patate" assez grande). On ajoute le cou, puis les yeux, le nez, la bouche, les oreilles, les cheveux, et enfin les cils et les sourcils, les dents si la bouche est ouverte, les 2 narines en bas du nez.

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Observez bien la 2ème feuille et cochez  tous les détails à chercher (vous avez le temps de la semaine pour le faire).
OUVREZ GRANDS LES YEUX !!

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Dis papa pourquoi?

Comme Christian Voltz , fabrique ton bonhomme rigolo avec différentes matières ...

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Un petit défi proposé par l'AGEEM pour tracer des ronds

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Valérie - Tartas

Professeure de psychologie de développement, Université de Toulouse J Jaurès CLLE

Mme TARTAS explique l'importance de localiser les évènements dans le temps pour construire des repères communs.

Vendredi 8 juilletEn cours

Retrouvez les images et les grandes lignes de la conférence, très prochainement

Aujourd'hui je tourne en rond

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Valérie - Tartas Professeure de psychologie de développement, Université de Toulouse J Jaurès CLLE Mme TARTAS explique l'importance de localiser les évènements dans le temps pour construire des repères communs.

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Dans notre classe, nous avons travaillé autour du conte Boucle d'or et les 3 ours. Voici un petit défi pour préparer la table pour les 3 ours et travailler la numération.

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Toujours en lien avec Pop à l'école,
une activité de dénombrement.

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Semaine 3
Avec l'aide d'un adulte pour lire la recette, bon appétit les gourmands.

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A faire à la maison ou à l'extérieur..

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Retrouve le nom des animaux marins... Nous les avons déjà "rencontrés" en début d'année chez les Petits ... (seul le narval et le poisson ballon sont nouveaux)
A TOI DE JOUER !!
merci à Flora Mazière pour le montage des images

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Petite compil' de comptines et chansonnettes...

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Petite compil' de comptines et chansonnettes...

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1,2,3 Petits chats qui savaient compter jusqu'à 3... (pour se rappeler)

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Afin que les enfants apprennent les noms des lettres en s'amusant : vous pouvez leur proposer le jeu de la marchande !
2 joueurs : 1 marchand(e) et 1 client(e)
Des lettres magnétiques ou les lettres découpées (voir fichier ci-dessous).
Les règles sont simples :
M - Bonjour Monsieur, que souhaiteriez-vous aujourd'hui ?
C - Un A et un I.
Le marchand cherche et donne les lettres demandées.
C - Merci, au revoir.
M- Merci, bonne journée !

En PS, jouez tel que dans l'exemple avec des lettres capitales : les voyelles pour commencer, puis les lettres du prénom de votre enfant.
Il peut avoir un modèle, puis, lorsqu'il se sera bien entraîné : cachez le modèle !

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Comment allier tri mathématiques et développement de l'autonomie ? Rien de plus simple : ce matin, le petit lutin malin a mélangé toutes les chaussettes ! Proposer à votre enfant de reformer les paires et d'aller les ranger dans son placard.
Pour plus de difficultés, il peut accrocher une pince à linge lorsqu'il a une nouvelle paire.

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Une lecture à écouter, des informations sur le coronavirus adaptées aux enfants et des pistes en langage oral.

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Pour le plaisir des yeux ... et des oreilles !!

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Pour le plaisir des yeux ... et des oreilles !!

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A déguster, simplement !!

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Il est important que votre enfant s'exerce physiquement tous les jours. Si vous avez un jardin, pas de problème . Sinon voici un petit jeu de l'oie pour de petites activités en intérieur par les collègues de Bordeaux.

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A partir des thèmes et des  activités menées depuis le début de l'année chez les Petits (classe d'Emmanuelle )voici un jeu d'observation  où vous n'avez pas besoin d'imprimer de feuille,  juste regarder l'écran avec la page des photos en couleur et répondre aux défis. Lisez bien la règle du jeu avant de commencer.
A VOS MARQUES, PRÊTS, PARTEZ

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Il était un petit homme Pirouette Cacahuète - Chansons et comptines avec Pinpin et Lili

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Roule Galette (pour se refaire un petit plaisir...)

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Vous pouvez utiliser ces différents fichiers pour créer des cartes-lettres si vous n'avez pas de lettres magnétiques à la maison.
Le fichier vierge peut être complété par votre enfant : il peut s'entraîner à écrire les lettres capitales !

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Défi école/maison avec la fresque des copains et de POP le dinosaure...

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Défi école/maison avec la fresque des copains et de POP le dinosaure...

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Ce défi (ci-dessus) a remporté un beau succès, mêlant les silhouettes des enfants restés à la maison et ceux qui viennent à l'école. De nouveaux enfants viendront s'ajouter à notre fresque commune, qui évolue de jours en jours.
Continuons !!

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Créez de petites collections de poissons à partir d'un dé, d'une main...

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Après l'écoute du texte, vous pouvez demander à votre enfant de vous rappeler toutes les activités qu'il a faites pendant cette période de confinement.

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Après l'écoute du texte, vous pouvez demander à votre enfant de vous rappeler toutes les activités qu'il a faites pendant cette période de confinement.

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Vous pouvez les écrire et demander à votre enfant celles qu'il a préférées. Il peut alors entourer les phrases qui correspondent.
Vous pouvez aussi faire deux colonnes : d'un côté les activités qu'il a aimé faire, de l'autre, celles qu'il a moins aimées.

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Découvrir l'album "POP MANGE DE TOUTES LES COULEURS"

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Découvrir l'album "POP MANGE DE TOUTES LES COULEURS"

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Semaine 2
Cuisiner, compter, manipuler  et déguster

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Journée des Arts

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Etre confiné à la maison et quelquefois sans jardin, peut provoquer des tensions chez votre enfant. Un petit programme de motricité en musique qu'il peut faire seul ou en famille grâce à nos collègues de Montpellier !

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Cette vidéo permettra à chacun, fille ou garçon, de trouver des propositions pour se dépenser, avec quelques conseils. Cette activité peut être réalisée en famille.

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Semaine 2
Pour faire comme à l'école, voici les étiquettes prénom de toutes les Petites Sections (classe des PS et des PS/MS)... A imprimer et à découper pour que votre enfant les manipule, reconnaisse son prénom ou s'entraine à reconnaitre celui ou ceux des autres. Cela lui servira pour certaines activités comme celle d'entourer les lettres du prénom, l'étiquette peut servir de support pour ne pas oublier de lettres ou pour vérifier... comme on l'aurait fait en classe.

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Hello Hello! Can You Clap Your Hands? | Original  Kids Song | Super Simple Songs

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Réviser le nom des animaux de la ferme appris avec Jorja

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Réviser le nom des animaux de la ferme appris avec Jorja

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ASSOCIE CHAQUE MOT DU LEXIQUE DES ANIMAUX AVEC L’IMAGE CORRESPONDANTE.

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Le Théâtre Auditorium de Poitiers vous propose de profiter en famille des séances Piou-piou du Poitiers Film Festival depuis chez vous, tous les mercredis du mois d'avril !

Découvrez 4 sélections spéciales de courts métrages réalisés par de jeunes cinéastes, passés par le Poitiers Film Festival depuis 10 ans. Drôles, inventifs, poétiques, émouvants… Les films qui composent ces séances sont autant d’univers à parcourir, de personnages à rencontrer, d’histoires à partager tous ensemble, à la maison !

Vous pouvez retrouver l’évènement sur Facebook en cliquant sur ce lien :
https://www.facebook.com/events/226320498426024/?event_time_id=226344385090302

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à vos appareils photos !!

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Un jeu à créer pour jouer en famille

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Toute l'année, nous nous sommes exercés à grimper, sauter, ramper et à raconter chacune de ces actions.
Un petit jeu pour associer chaque action à sa photo . On commence par un niveau facile !

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jeu d'écoute :  les actions dans la salle de jeux niveau 1

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Ecoutez chaque action et faîtes glisser la photo correspondante par-dessus.

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Le lavage des mains des maîtresses Cathy et Sylvie

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1) Ecouter l’histoire de Pop mange de toutes les couleurs.

2) Demander à votre enfant de vous raconter l’histoire. Que se passe-t-il ? Qui est Pop ? Que lui arrive-t-il ? Revenez sur certains exemples si nécessaire.

3) Lorsque ce rappel a été fait, vous pouvez commencer le jeu des devinettes :

- Si Pop mange des bananes, de quelle couleur sera-t-il ?

- Si Pop mange du chocolat, de quelle couleur sera-t-il ?

Faites ainsi plusieurs propositions, extraites ou non de l’histoire, puis proposez à votre enfant d’inventer des devinettes.

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A faire nature, ou avec en plus des pépites de chocolat ou des petits morceaux de pommes...

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Semaine 3
Il vous faut des morceaux de carton (emballages divers que vous placerez du côté uni), des ciseaux de préférence pour les parents (c'est encore un peu dur pour des Petits!!) un crayon à papier, de la peinture OU des feuilles de couleur OU des papiers déchirés de  brochures publicitaires,
papier aluminium...

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Etre confiné à la maison et quelquefois sans jardin, peut provoquer des tensions chez votre enfant. Un petit programme de motricité en musique qu'il peut faire seul ou en famille grâce à nos collègues de Montpellier !

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Je retrouve les lettres de mon prénom...

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Je retrouve les lettres de mon prénom...

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Semaine 2
Pour commencer munissez vous de votre étiquette prénom qui est dans le fichier précedent... Puis "les inspecteurs des lettres" commencent leur chasse aux lettres !!