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Carlo Estrada
Fernanda Rubio
Santiago Westrup
Fernando Montes

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Diego de Corcuera
Astrid Huidobro
Ana G. Contreras
Marisol Ríos

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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Expectativas:
- Regresar a modalidad presencial pronto.
Temores:
- La incertidumbre de si en verdad aprendí y entendí, los temas vistos en las clases.
- Seguir en modalidad digital el siguiente semestre.
- Las herramientas y/o programas que debemos aprender por nuestra cuenta y no saber en qué punto deberíamos tener un dominio de ellas.

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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Expectativas
-Mayor aprendizaje
-Tener buenas calificaciones
-Regresar el próximo semestre

Temores
-Que siga el siguiente semestre en línea
-Decepcionarse de las clases y del Tec
-No obtener resultados esperados
-No alcanzar las subcompetencias

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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-Expectativa de aprender más acerca de la arquitectura, conocer nuevas personas y nuevas herramientas para mi vida profesional.
-Expectativa de regresar al Tec de forma presencial.
-Temor de no pasar un materia.

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- Pensamiento sistémico
- Coherencia con la realidad social
- Diagnostico de problemáticas atendiendo al contexto y las necesidades del usuario
-Elaborar programas arquitectónicos
-Analisis de problemáticas con una visión integrada
-Proyección de espacios arquitectónicos que integran componentes ambientales, sociales, etc.
-Definición de materiales y procedimientos de construcción
-Desarrollo de proyectos constructivos con base a normativa
-Diseño de instalaciones bajo criterios de sostenibilidad
-Comunicación dialógica e integridad

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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Mayor desafío:

- En general nuestro mayor desafío, fue la clase de investigación y proyecto arquitectónico, el entender el porqué de cada pasó de la metodología y el como aterrizar los conceptos de manera gráfica.

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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- Aguantar las clases en línea
-Saturación de actividades
-Ponerse de acuerdo con los compañeros de equipo
-Equipos muy grandes
-Equilibrio entre el tiempo para lo académico y lo personal
-No recibir suficiente retroalimentación de un maestro
-Aprender en base a videos de youtube y no explicación del maestro
-No obtener buenos resultados a pesar del esfuerzo

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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- La comunicación, debido a que fue en línea. La interacción con compañeros desconocidos.
- La gestión de tiempos para las entregas de cada materia.
- Pasar mucho tiempo en la computadora.
- Comunicación de profesores en diferentes horarios.

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Experiencia más exitosa:

- Nuestra experiencia más exitosa del semestre fueron los proyectos que realizamos para el bloque (Equipamiento comunitario), ya que quedamos muy satisfechos con lo aprendido y el cómo aplicamos dichos aprendizajes en el proyecto final.

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-Clase de Investigación (buenos resultados a pesar de la dificultad y el tiempo requerido)
-Hacer cosas que no se pensaba poder lograr
-Aprender a usar nuevas herramientas
-A pesar de los problemas en equipo, terminar bien el bloque

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- Entregar todo, sentir que por fin se había terminado todo.
- Poder llevar acabo la buena comunicación con equipos de trabajo.
- Nuevos aprendizajes, de herramientas y de conocimientos nuevos.

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Experiencia menos satisfactoria:

- Durante todo el periodo de Investigación y proyecto arquitectónico el contenido se percibió un tanto saturado, en el que el diseño de los espacios en modelo fue un punto que quedó a deber.

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-No disfrutar el semestre y sentir que no se aprendió
-Los profesores no nos enseñaban al 100
-Resolver dudas con videos de youtube
-Tener maestros que eran expertos en su área pero no nos enseñaban de manera adecuada, iban súper rápido y al resolver dudas no se obtenía mucha ayuda
-Muy críticos al momento de calificar

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- Cambio del segundo bloque a nueva clase, con perdida de avances.
- Equipo poco trabajador, con mala organización.
- Problemas en la transferencia e inscripción de clases.

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En general sentimos que aprovechamos las clases y logramos desarrollar casi todas sino es que todas las subcompetencias de este semestre, como por ejemplo el integrar a la comunidad en el desarrollo de proyectos de carácter público y la importancia de este diálogo.

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- Pensamiento sistémico
- Elaboración de programas arquitectónicos
- Proyección de espacios
- Materiales de construcción
- Creación de empresas de arquitectura

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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En general creemos que este semestre fue muy importante en nuestra formación profesional y reafirmación de nuestra vocación, debido a que desarrollamos proyectos atendiendo las problemáticas desde la raíz, buscando las necesidades del usuario y resolviéndolas de la mejor manera posible en nuestro proyecto, además de poder ver el alcance que pueden llegar a tener nuestros proyectos y nuestra profesión como arquitectos.

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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- No tuvo mucho impacto
-Sensibilización hacia proyectos sociales, con el cliente o usuario

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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- Los nuevos conocimientos adquiridos, orientan para tener una idea más clara de hacia que nos queremos especializar.
- El tema de instalaciones aterrizó de forma real los requisitos para lograr tener un proyecto completo.

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Regina Yong
Paola Alvarado
Ana Paula Alcántara

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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En general nuestra experiencia en el modelo HiFlex+ ha sido positiva, sin embargo creemos que hay cosas que no se pueden reemplazar a la modalidad presencial, como por ejemplo aspectos del trabajo en equipo, que en la modalidad digital se presta a que a veces las personas no trabajen con la misma responsabilidad y el flujo de trabajo es menor, ya que hay menos comunicación, y muchas veces se desbalancea la carga de trabajo dentro del equipo.

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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-Funciona porque podemos continuar con los estudios, pero no es el mismo nivel por temas de comunicación y entendimiento
-Difícil pasar tantas horas frente a la computadora.

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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- Buena experiencia que se adapta a las circunstancias actuales, con posibles mejorías.

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Eduardo Oseguera
José Manuel Aguilar
Marcela León Sterling
Santiago Alegría

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Dagoberto Méndez
Galilea Barragán
Raúl García
Daniela Marcial

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1. Más que una cuestión académica, el reto era la interacción entre los equipos; problemas de comunicación y coordinación.
2. Desmotivación por pandemia (ya tres semestres en línea).
3. El tener varios profesores en una clase es un verdadero reto; la comunicación entre ellos puede no ser la mejor, lo que resulta confuso en las instrucciones o enseñanzas.

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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Expectativas y temores:
1. Regresar a presencial
2. Haber obtenido las competencias
3. Haber obtenido las herramientas suficientes para el siguiente semestre.

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Poder regresar aunque sea a híbrido el próximo semestre

No aprender tanto este semestre

Que estemos dejando de hacer cosas por el hecho de que no está siendo presencial

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En nuestras expectativas están que el próximo semestre sea mejor que este, de modalidad híbrida, con mejores equipos, y más dinámicos.
Uno de nuestros temores es no haber aprendido lo suficiente, la carga de trabajo en línea, equipos que no aporten, tiempo para las entregas y el dominio de las herramientas.

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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EXPECTATIVAS Y TEMORES AL TERMINAR EL SEMESTRE

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1. Temores: Rezago académico entre bloques —> no se abordan los temas con la misma profundidad.

2. Temores: Demasiada autogestión

3. Expectativas: poder regresar a un modeloo híbrido el próximo semestre.

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Bloque → estuvo pesado, pero la colaboración y el proyecto fue un desafío

Mucho trabajo

Los bloques de 4 horas

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La colaboración con la comunidad → hubo mucho aprendizaje, aprender a plasmar las necesidades en un proyecto

Elaborar el proyecto sabiendo que va a ayudar a la comunidad

Poder tener contacto con una investigadora que nos ayudó en nuestro proyecto de Investigación y proyecto arquitectónico

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Se logrooo! las entregas se lograron, trabajo asincrónico exitoso, semas tec valiosas, aprender a organizarte bajo presión, certificación en peer mentors.

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María Rivera
Andrea Reyna
Hillary Lugo
Jatziri Ortega

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Evidencias finales, EQUIPOS, tiempos de entregas (retos)

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1. Acabar los proyectos con resultados, esperemos, satisfactorios.
2. Aprendizajes de Semanas Tec Disciplinares.

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No poder visitar la comunidad para entrevistar a las personas y hacer una buena investigación del lugar

Mala organización en el equipo

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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MAYOR DESAFÍO DEL SEMESTRE (actividades académicas, contenidos de aprendizaje, actividades artísticas o deportivas, etc)

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Trabajar a distancia con una organización socioformadora y con una comunidad que nunca pude visitar.

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1. Poca empatía entre profesores y alumnos; el semestre se percibió muy frío y distante.
2. Falta de conexión y comunicación entre equipos.
3. Peso desequilibrado entre las actividades y su valor en la calificación final.
4. Problemas en salud por estrés.
5. Nivelar conocimientos por OAAS. Aún, hay muchas muchas lagunas entre las entradas y el hacer estas actividades es muy tedioso.

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Diagnostico de problemas referentes a la arquitectura de acuerdo con el contexto y necesidades

Pensamiento sistémico

Responsabilidad y pertinencia

Coherencia con la realidad social

Identificación de criterios sostenibles

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Ante todas las adversidades, concluir de manera satisfactoria.

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La carga académica de la semanas 4 y 5.

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EQUIPOS, tiempo de entregas para poder aprender herramientas extras (arquicad, autocad, sketch), personas que no aportan al trabajo.

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Pensamiento sistémico fue una de las subcompetencias que más hemos desarrollado para la elaboración de programas arquitectónicos. Asimismo, profundizamos en las propuesta de sistemas constructivos, herramientas y materiales de construcción, y la proyección de espacios para finalmente plantear una propuesta arquitectónica sólido.

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1. Diferencias entre el desarrollo de subcompetencias entre bloques; no es el mismo nivel entre clases, y es preocupante.
2. Entender cada vez más a profundidad los proyectos.
3. Entender cuándo sí o no se acreditaron las subcomptencias;  todo se calificó al final  y no se pueden ver los avances o las áreas de oportunidad.

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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Comprender el trabajo en equipo, saber que personas te aportan y que personas no, comprender el desarrollo de un proyecto arquitectónico desde el comienzo hasta el final, estar de la mano con una organización socio formadora, acercarte a la realidad de tu carrera.

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1. Organización del tiempo
2. Comprender el desarrollo de subcompetencias dentro de las materias
3. Comprender que el trabajo asincrónico es muy importante
4. Pensamiento sistémico
5. Elaboración de programas arquitectónicos
6. Materiales de construcción

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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1. No saber si escogí bien o no la carrera; los temas abordados no fueron del todo interesantes y hubo una sobresaturación de trabajo. Al final, terminar un poco "asqueados" de la carrera.
2. Saber qué no estudiar (enfoque).

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El impacto de este semestre de enfoque en tu vocación y formación profesional

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El impacto de este semestre de enfoque en tu vocación y formación profesional

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Vivir el proceso de diseño, teniendo comunicación con la comunidad, identificando necesidad y luego aplicando esto para diseñar un espacio

Aplicar la topografía dentro de un proyecto

Seguir una metodología para poder llegar a un programa arquitectónico

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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EL IMPACTO DE ESTE SEMESTRE DE ENFOQUE EN TU VOCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

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Replanteamos el enfoque inicial que teníamos y consideramos distintas opciones. Algunas de ellas son Diseño y Tecnología, Diseño sostenible y Urbanismo.

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La experiencia de estudiar en la modalidad HyFlex+

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La experiencia de estudiar en la modalidad HyFlex+

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Falta la parte de hacer las cosas prácticas, estando ahí

Regresar a presenciales aunque sea una clase

Son muchas horas pegados a la computadora

No respetaban los breaks

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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Pesada, todo el día tras la computadora, estresante, desconexión de integrantes del equipo.
Adaptable al contexto actual

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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No hubo como tal una modalidad HyFlex, ya que no regresamos a campus. Nos hubiera gustado genuinamente volver a clases presenciales y esperamos que así sea el siguiente semestre. Algo que nos hubiese gustado tener fueron prácticas de campo.

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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LA EXPERIENCIA DE ESTUDIAR EN LA MODALIDAD HyFlex+

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1. Prácticamente todo el semestre fue en línea. Pocas actividades en campus, la mayoría de LiFE.
2. Hace mucha falta la convivencia presencial y oportunidades de conocer a nuevas personas.
3. Miedo a no quedar en un bloque híbrido, y tener otro 100% en línea.
4. Falta de sentido de compañerismo.