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- Educación Física
- Educación Integral
- Emoción para aprender
- Expediciones
- Método intuitivo y global
-Posters
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Debilidades: Lancaster introdujo el castigo físico como método para mantener el orden.
Fortalezas: El aprendizaje cooperativo entre pares, método global para aprender a leer, creer que el estudiante puede aprender.

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- Tratar al niño como persona en desarrollo (ser pleno).
- Aprendizaje por medio de la experiencia.
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Debilidades: la sociedad como enemiga (desprender la educación de la acción social).
Fortaleza: No es memorística. Valorar cada etapa del niño y adolescente. Mundo cambiante, uno tiene que adaptarse. Inspirar al niño a aprender.

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- Docente como acompañante (buenos hábitos y ética) no formador.
- Dones (figuras geométricas o juegos para explorar).
- Educación inicial
- Ensayo-error-observación
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Debilidades: Se le da mucha libertad al niño, debería haber un balance entre formar también.
Fortalezas: instruir a la moral desde el aula (aprendizaje integral). Enfatiza la conexión del niño con la sociedad (ciudadano).

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- Aprender sin necesidad de título (cursos cortos o de personas en facebook, zoom sin tener estudios).
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Debilidades: necesitar saber un poco de todo aveces sin interés y caer en la tentativa de estudiar solo por estatus. Memorístico.
Fortaleza: formación en valores éticos, revalorar el idioma del país o pueblo al que se pertenece. Pensamiento crítico.

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Se aprende mejor por medio del juego y de acuerdo a su edad (no sobreestimular).

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Cada lección tiene que tener un propósito y un clima propicio para predisponer al alumno a aprender. Se revalora la infancia. El ambiente debe ser seguro y el niño aprende por la experiencia. Las tertulias nocturnas.

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La educación es un derecho. Estudias con el fin de tomar acciones democráticas o políticas.

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La educación como medio para generar identidad nacional-cultural.
Método Lancasteriano: enseñanza por medio de un tutor (un estudiante avanzado que enseñe a los demás).

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- Iniciar con actividades en niños que fortalezcan su pensamiento concreto y luego el abstracto.
- Mindfulness (estar aquí y ahora).
- Biogranja, laboratorio y taller
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Debilidades: dudar de todo en exceso o ser desconfiados no ayuda a vivir en sociedad.
Fortalezas: el análisis es fundamental para desarrollar el pensamiento crítico a partir de la experiencia.

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Método científico: para tener certeza de que la experiencia o sentido no nos engañe.

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- Clases de música y ética.
- Educación pública.
- Textos con imágenes.
- El estudiante en el centro de la educación.
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Debilidades: a pesar de todo es memorística y docente es expositivo.
Fortalezas: motivan al estudiante a aprender por placer y desarrolla el liderazgo social.

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Educación integral y universal.

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- Salones de arte
- Niños trabajan con material concreto.
- Juego como método para aprender.
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Debilidades: muy individualista y machista.
Fortalezas: desarrollo del pensamiento crítico por medio de debates.

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Educación Liberal. El lugar de enseñanza podría ser el taller y el salón de la burguesía (tertulias).

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- Educación Física y Artística
- La educación inicial empieza con palabras y luego va hacia los números.
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Debilidades: memorístico, se educaba con miras a ciudadano (no buscaban formación integral).
Fortalezas: fortalecían el cuerpo y la unión familiar como medio para conocer la cultura.

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Método aristotélico o inductivo: de lo general a lo particular (de práctica a teoría). La mayéutica era la visión educativa ideal: el estudiante tiene que "dar a luz" el conocimiento. El ambiente para aprender era la paideia.

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- Docente debe fomentar el pensamiento crítico.
- Los actos más que las palabras.
- Debates en clase
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Debilidades: no había libertad de leer otros textos aparte de los que se traían a clase. En la actualidad sucede promoviendo el plan lector de un solo libro (algunos estudiantes odian leer por esa razón).
Fortalezas: Fomentaba el pensamiento crítico para fortalecer las ideas.

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Método escolástico: alumno puede preguntar sus dudas en base a un texto. Luego, el estudiante puede debatir con su docente.

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(15 de abril 1492 - 2 mayo 1519)

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(22 de abril 1724 - 12 de febrero 1804)

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(21 de noviembre 1694 - 30 mayo de 1778)

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(18 de enero 1689 - 10 de febrero 1755)

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(29 de agosto 1632 - 28 de octubre 1704)

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(31 de marzo 1596 - 11 de febrero 1650)

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(16 de agosto 1815 - 31 de enero 1888)

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(12 de enero 1746 - 17. de febrero 1827)

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(25 de noviembre 1778 - 23 de octubre 1838)

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(4 de mayo 1776 - 14 de agosto 1841)

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(21 de abril 1782 - 21 de junio 1852)

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(7 de febrero 1478 - 6 julio 1535)

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(28 de octubre 1466 - 12 julio 1536)

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(23 de octubre 1491 - 31 de julio 1556)

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(10 de noviembre 1483 - 18 de febrero 1546)

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(1224 - 7 de marzo 1274)

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(13 de noviembre 354 - 28 de agosto 430)

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(470 a. C - 399 a. C.)

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(427 - 347 a. C.)

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(12 de febrero 1809 - 19 de abril 1882)

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(14 de setiembre 1769 - 6 mayo 1859)

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Inicia en Inglaterra y Alemania. Surge para contraponerse al racionalismo neoclásico. Primera Revolución Industrial. Vuelve a revalorar la religión.

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Pasaban por una época inestable. En España se dio la Revolución Liberal. Existían 2 grupos sociales (burguesía capitalista y proletariado).

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Existían 2 grupos sociales: ciudadanos y no ciudadanos (extranjeros, esclavos y mujeres). Se creía en los dioses griegos (muestran deseos humanos).

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Se da luego de la Revolución Francesa e Independencia de EE.UU de los ingleses. Aparece una nueva burguesía que busca el estatus por medio de los estudios.

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La gente desconfía de todo (políticos, religión, sentidos). Entonces comienzan a confiar en la razón. Se crea el método científico y el Giro Copernicano.

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Entre S.XVI y S.XVII en Europa. Pertenece a la edad moderna. Existe el absolutismo monarquico.

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Inicia en el S.XIV
Entre la edad media y moderna. Cae Constantinopla y los intelectuales griegos huyen a Italia.

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(476 al 1492)
Inicia cuando cae el imperio romano de occidente y finaliza con el descubrimiento de América. En este tiempo la iglesia tenía el control de todo. Aquí se crearon las universidades.

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Corrientes de la Reforma y Contrarreforma

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Corrientes de la Reforma y Contrarreforma

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(28 de junio 1712 - 2 julio 1778)

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Origen: fines de SXVIII
Primeros movimientos independentistas o revoluciones liberales (ejemplo: Revolución Francesa)

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Corrientes educativas a lo largo de la historia

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Corrientes educativas a lo largo de la historia