# data[].attributes.headline
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.subject
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.body
- Grundsätzlich bieten die Merkmale eine gute Orientierung in der Vorbereitung, Durchführung nach Nachbereitung des Unterrichts.
- Besonders in der Nachbereitung bieten die Merkmale eine gute Möglichkeit, den Unterricht zu reflektieren und ggf. Änderungen für die nächste Unterrichtssequenz vorzunehmen.

# data[].attributes.headline
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.subject
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.body
- Die Merkmale sind unserer Meinung nach vollständig. Aspekte wie der Umgang mit Fehlern oder dem Einsatz von Humor finden sich im lernförderlichen Klima -> Stichwort "Zwischen den Zeilen lesen"

# data[].attributes.headline
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.subject
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.body
- Eine Rangfolge der Merkmale sollte immer in Abhängigkeit der jeweiligen Situation und vor allem der Lerngruppe getroffen werden, weshalb eine generelle Rangfolge als nicht sinnvoll erscheint.

# data[].attributes.headline
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.subject
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.headline
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.subject
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.headline
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.subject
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.headline
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.subject
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.headline
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.subject
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.headline
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.subject
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.headline
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.subject
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.headline
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.subject
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.headline
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.subject
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.headline
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.subject
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.headline
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.subject
1. Wie steht ihr zu den vorgestellten Merkmale guten Unterrichts?

# data[].attributes.headline
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.subject
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.headline
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.subject
2. Sind die Merkmale vollständig oder fehlt etwas? (Stichwort: Umgang mit Fehlern, Humor, etc.?)

# data[].attributes.headline
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.subject
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.headline
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.subject
3. Kann eine Rangfolge für Merkmale guten Unterrichts aufgestellt werden? Sollte eine Rangfolge aufgestellt werden?

# data[].attributes.body
1. dient als Orientierungshile - quasi als Leitfaden, der intuitiv berücksichtigt wird.

-> Die Lehrerpersönlichkeit sollte aber im Vordergrund stehen!

2. Hattie ist wesentlich umfangreicher

-> evtl. schon zu umfangreich -> Verwirrung der Lehrkraft und evtl. zu starke Fokussierung auf diese Aspekte und daraus resultierende Vernachlässigung der eigenen Lehrerpersönlichkeit -> Authentizität ist oberste Priorität!

3. Rangliste (persönliche) ist schon sinnvoll -> Priorität für den eigenen Unterricht setzen.

# data[].attributes.body
- ermöglichen einen Orientierungsrahmen
- Zeitraum auf welche sich die Merkmale beziehen ungewiss (EIne Stunde, ein Halbjahr, eine Unterrichtseinheit)
- individuell variierbar (abhängig von Lerngruppe und Lehrperson)

# data[].attributes.body
- viele weitere Merkmale lassen sich den groben Merkmalen zuordnen, je nachdem wie man es liest und auslegt

# data[].attributes.body
- die Merkmale bedingen sich gegenseitig
- ohne das eine Merkmal kann es das andere nicht geben