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De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil:
CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS
- Estabelecer aproximações a algumas noções presentes no cotidiano, como contagem, relações espaciais e etc.
CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS
Ampliar e aprofundar o trabalho realizado na faixa etária de 0 a  3 anos;
• reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas
necessárias no seu cotidiano;
• comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados
e resultados encontrados em situações-problema relativas a
quantidades, espaço físico e medida, utilizando a linguagem
oral e a linguagem matemática;
• ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade
para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios.

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- Seleção e organização dos conteúdos, levando em consideração a faixa etária, o contexto, conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças;
- A criança na primeira infância domina a matemática a partir de conceitos aritméticos e espaciais;
- Complexidade e provisoriedade.

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"O jogo e a brincadeira permitem ao aluno criar, imaginar, fazer de conta, funciona como laboratório de aprendizagem, permitem ao aluno experimentar, medir, utilizar, equivocar-se e fundamentalmente aprender".

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"O jogo e a brincadeira permitem ao aluno criar, imaginar, fazer de conta, funciona como laboratório de aprendizagem, permitem ao aluno experimentar, medir, utilizar, equivocar-se e fundamentalmente aprender".

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(Vygotsky)

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• Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de
tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e músicas junto com
o professor e nos diversos contextos nos quais as crianças
reconheçam essa utilização como necessária.
• Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em
situações organizadas de forma a existirem quantidades individuais suficientes para que cada criança possa descobrir
as características e propriedades principais e suas possibilidades
associativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar etc.

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Números e Sistema de Numeração: Contagem, notação e escrita numéricas e as operações;
Contagem;
Notação e Escrita Numéricas;

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- Exploração de diferentes procedimentos para comparar grandezas.
- Introdução às noções de medida de comprimento, peso, volume e tempo, pela utilização de unidades convencionais e não convencionais.
- Marcação do tempo por meio de calendários.
- Experiências com dinheiro em brincadeiras ou em situações de interesse das crianças.