# data[].attributes.body
Idėja kilo iš tų pasakojimo vietų, kuriuose kurmiui padėjo skirtingi veikėjai, taip tapdami istorijos dalimi, nors ir rodės, kad jie ne patys tinkamiausi pagalbininkai, visgi juos galima kažkaip įpinti į veiksmą.
Tokia ir užduoties kūrybinė idėja t.y. nors  du skirtingi, ir rodos nesusiejami yra veikejai, visgi, galimą kaip nors juos abu įpinti į  istoriją.

# data[].attributes.body
Veiklos eiga:

1. Vaikai pasiskirsto ar būna išrinkti poroje po du.

2.  Tuomet paaiškinamos taisyklės.

Taisyklės:

1.  Aš statau ką aš noriu, o mano draugas ką jis nori

2. Nesakom, kad tu kažkokia nesąmone darai.

3.  Išklausom kito idėjų, minčių ir bandom derinti dvi skirtingas idėjas, jas sujungti, o jei nepavyksta, keisti kartu.

Eiga:

1.   Vaikai pasirinkę objektą ar veikėja nusprendžia su kuo jiems noris juos pavaizduoti, tai gali būti – piešinys, lego kaladėlės, plastilinas. Jie gali kirpti, klijuoti, jungti ką tik nori.

2.  Tuomet sunkioji dalis

3. Vaikai turi kartu sukurti kokia istorija. Istorija gali būti tiek su objektais, tiek su veikėjais. Ką tie abu veikėjai nori nuveikti, kur keliauja, kaip keliauja, su kokiais sunkumais susiduria, kaip juos įveikia ?

4. Tuomet vaikai turi pavaizduoti tos sugalvotos istorijos veiksmą.

5. Pavyzdžiui tie objektai buvo -plytų siena ir linai. Tai linai ir plytų siena turėjo svajonę išvykti į Prancūzija. Bet plytų siena buvo labai sunki, dėl to linai iškvietė didėlę mašiną, kad nuvažiuotų su plytų siena į Prancūziją. Ir vaikai judėsiais vaizduoja, kaip važiuoja ar vairuoja plytų siena. Ar jei butu gandras ir plytų siena, kaip gandras bandė pakelti, ir nuskristi su plytu siena prie upės, bet plytų siena buvo labai sunki, tai plytų siena numetė svorio, ir tuomet jie skrido kartu.

# data[].attributes.body
Sakykim aš su draugu nulipdžiau žiurkę ir linus. Pelė dieną naktį svajodavo apie sūrį ir kaip skanu jį valgyt būtų.  Ir vieną dieną, bekeliaudama pelytė sutiko linus.  Gan suprantama, kad pelė sutikusi linus, juos norėjo sugriaužti, tačiau, linai tuo nebuvo patenkinti, tai linai pasiūlė žiurkei sandorį: žiūrėk, sako linai, jei nesugriauši manęs, tai aš tau pasakysiu, kur ūkininkas slepia milžinišką krūvą siūrio. Pelė pagalvojo ,kad sūris, palyginus su linais, jai skaniau būtų. Pelė patikėjo ir nesugriaužusi linų nulekė į ūkininko trobą ieškoti sūrio. Pelytė rado sūrį ir prisivalgė taip, kad paeiti nebegalėjo.

# data[].attributes.body
Eiga:

1.   Auklėtojas pasiėmęs kepurę ar kitą objektą į kurį galėtų sudėti daiktus, kad nesimatytu kas viduje.

2.  Į ją įdeda žaislų, kaip katę, pelę, šunį. Vėliau kiekvienas vaikas, taip pat ir auklėtojas, pasiima po viena objektą/žaislą iš kepurės.

3. Vienas vaikas ištraukė veikėją. Ir vaikai kuria kokią svajonę tas objektas galėtų turėti. Vaikų mintis surašome, įdedame į tą pačią kepurę, viena ištraukiame ir ji bus pagrindinio veikėjo svajonė.

4. Auklėtojas būna pelyte, kuri pasakys ir padės išsiaiškinti kokius veiksmus reikia atlikti, kad tą svajone būtų pasiekta.

5. Tuomet,  kai išsiaiškinam ko reikia, kad pasiektume svajonę, vaikai galvoja kaip jų veikėjas galėtų padėti ir taip ratuku einam po vieną, kol apeinam visą ratą.

6. Dar galima kaip istorijoje piešti veiksmą, vaikai gali piešti savo veikėja kaip jis padeda ant lapo ar koki kitą veiksmą.

Taisyklės:

Kalba tas vaikas, kurio eilė ateina.

Kai kitas vaikas kalba nepatarinėjam.

Reikia sekti istoriją.

# data[].attributes.body
Arklys buvo mūsų ištrauktas iš kepurytės veikėjas. Arklio svajonė buvo paprasta. - laimeti lenktines prieš mašinas.  Arklys nežinojo, kaip tai padaryt. Tai pelytė jam pasiūlė nueiti pas gėlyte, kuri jam patarimą duos. Gėlytė akliui pataria numesti svorio, kad būtų lengvesnis ir lengviau bėgti būtų. Arklys tą ir padarė, vis dėlto to neužteko. Tuomet, arklys sutiko vampyrą. Vampyras pasisiūlė padėti jam suteikdamas super galių. Arklys po įkandimo, nors ir apetito žolei nebeturėjo, bet galėjo bėgti neapsakomu greičiu. Visgi bėda, kad jis dienos šviesioje nebegalėjo bėgti, o lenktynes ne naktį vyksta. Viena vakarą sutikes kąte arklys pasipasakojo katei, o ji atsakė: jei tu, arkliuk, man atneši tris pėles, aš tau atnešiu kremo nuo saulės, kad dieną galėtum lenktynėse dalyvauti. Arklys, su savo naujom, super galiom, greit pagavo tas pelytes ir jas atidavė katinui. Katinas tesėjo žodį ir jam atnešė savo šeimininkės brangiausia kremą nuo saulės. Arklys jau buvo pasiruošes lenktynėms prieš mašinas.

# data[].attributes.body
Eiga:

1.  Vaikai pasiskirsto ar būna parinkti po tris.

2.  Piešiamas bendras piešinys mėginant susitarti kas tai, kaip bus vaizduojama.

3.  Galima naudotis bet kokiomis lauko priemonėmis: šakomis, akmenėliais, smėliu ir t.t.

Taisyklės:

Išklausom ką draugas sugalvojo.

Deriname darbus, kad gautųsi bendras minčių kupinas vienas kūrinys.

# data[].attributes.body
Sakykim, trys vaikai suvalvojo tris piešinius.
Pirmas vaikas sugalvojo saulę.
Antras- šypseną veiduke.
Trečias - mirtinai pavojingą spygliuotą ratą.
Tai vaikai padarė saulę, kuri turi šypseną, bet tuo pačiu ji ir ratas su smailiais spygliais.

# data[].attributes.body
Aplinka:
Grupėje vyks žaidimas, turi būti plati vieta tam, kad vaikai galėtų susiskirstyti ar atlikti scenas.

Priemonės:
Lego kaladėlės, plastilinas, teptukai, dažai ir kitos priemonės su kuriomis vaikas galėtų kurti.

Pasiruošimo laikas:
jei yra grupėje visos priemonės, tai greitai, tereikia padaryti vietos ir priemonės visas taip išdėstyti, kad vaikai žinotų kuo gali naudotis.

Trukmė:

Gali vykti visą dieną, kol sugalvoja abu vaikai istoriją. Ar net iki kelių dienų.  Pavyzdžiui viena  vaikų istorija per vieną dieną.

# data[].attributes.body
Paruošimo laikas:  apie 15min, priklauso nuo to, ar viską turi grupėje  - tai būtų lapai, piešimo priemonės, maži žaisliukai, stalai.

Galima trukme: gali būti trumpas užsiėmimas, apie valandą, arba net visą dieną užtrukti, kol vaikai laksto po lauką ar užsiima kitomis veiklomis, o piešti kitą dieną.

Priemonės:

Lapai, teptukai, dažai, žaislai, kepurė ar kitas objektas iš kurio vaikai imtų ir nematytų ką išsirinko..

# data[].attributes.body
Aplinka laukas, miškas, giria.

Paruošimo laikas- dieną prieš reikia atrasti vietą, kur žaisim, kur būtų medžiagų.

Priemonės: nieko nereikia, viskas lauke bus.

Trukmė:

Valanda, dvi ar ilgiau, priklausomai nuo vaikų ir kaip sekasi ieškoti norimų medžiagų.