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Schläfst du gerne lange oder stehst du lieber schon früh am Morgen auf? In dieser Folge des Deutsch-Lernen-Podcasts sprechen Abri und Robert darüber, ob sie eher Langschläfer oder Frühaufsteher sind. Viel Spaß.

Podcast

Fragen

Transkript

Hallo und herzlich willkommen zum Deutsch-Training-Podcast. Unser heutiges Thema ist eine Frage: Bist du ein Morgenmensch oder ein Abendmensch? Das bedeutet: Bist du lieber morgens früh wach oder bist du abends gerne länger wach?

Hallo Abri.

Hallo Robert.

Abri, bist du eher ein Morgenmensch oder eher ein Abendmensch?

Also ich würde mich als Morgenmensch bezeichnen, weil ich morgens lieber früh aufstehe und dafür abends früher ins Bett gehe.

Und wann gehst du abends ins Bett, ungefähr?

Möchtest du jetzt eine Uhrzeit hören?

Ja gerne.

Ich gehe... Gegen 23 Uhr versuche ich schon ins Bett zu kommen. Aber leider passiert es oft, dass ich um null Uhr oder um halb eins noch wach bin und dann aber spätestens um eins einschlafe.

Aber das ist gar nicht so früh, oder? Also ich hätte gedacht, dass du sagst: "Um 21 Uhr 30 oder um 22 Uhr." Ich finde halb eins oder eins schon relativ spät, wenn man aufstehen muss.

Aber deine Frage war: "Gehst du lieber abends früher ins Bett oder stehst du morgens lieber früher auf? Und natürlich stehe ich lieber früher auf und gehe lieber früher ins Bett. Aber die Realität sieht mich immer so aus. Das ist das Problem.

Ach so, also theoretisch würdest du gerne früh ins Bett gehen. Theoretisch würdest du gerne um 21 Uhr 30 ins Bett gehen und um... Wann würdest du denn gerne aufstehen, wenn du es unter Kontrolle hättest?

Wenn ich es unter Kontrolle hätte, dann schon um 5 Uhr.

Ach, so früh?

Ja, damit ich noch etwas Zeit für mich habe und damit ich nicht in Stress gerate und alles in Ruhe erledigen kann, morgens.

Und was würdest du denn dann morgens erledigen, so früh?

Ähm, zum Beispiel auch mal das Abendessen vorbereiten und damit der Nachmittag entspannter wird und vielleicht schon Papierkram irgendwie für die Post fertig machen, damit ich sie es morgen nur noch mitnehmen muss und es nicht am Nachmittag machen muss. Oder vielleicht auch mal die Waschmaschine noch mal anschalten, damit die Wäsche nachmittags nur noch in den Trockner muss... solche Geschichten.

Also du versuchst, dir den Nachmittag freizuschaufeln, du möchtest dir den Nachmittag freihalten?

Richtig. Aber ich stelle immer wieder fest, dass selbst wenn ich sehr früh aufstehe und wirklich meinen Tag so gut es geht plane und alles weitestgehend schon vorbereite, dass, ja, die Zeit trotzdem nicht reicht und ich abends dann doch noch etwas mache, obwohl ich mir vielleicht vorgenommen habe, früher ins Bett zu gehen. Wie ist es denn bei dir? Stehst du morgens früh auf

Ja, im Alltag stehe ich morgens ziemlich früh auf, und ich würde generell sagen, dass ich mittlerweile ein Morgenmensch bin.

Okay, das heißt, du stehst auch gerne morgens früh auf?

Ich mache mir mittlerweile darüber gar keine Gedanken, ob ich das gerne mache oder nicht gerne mache. Ich mache es einfach. Und mittlerweile muss ich sagen mach ich das auch gerne. Am Anfang war es ein bisschen hart, aber mittlerweile mache ich das sehr gerne.

Was heißt denn für dich "früh"? Um wie viel Uhr stehst du denn auf?

Ich stehe um sechs Uhr auf. Das ist für mich relativ früh. Ich weiß, dass viele Menschen noch viel früher aufstehen, aber ich könnte auch noch eine Stunde länger schlafen, und deswegen finde ich das früh um sechs Uhr.

Ja, absolut.

Ja, und ich starte den Tag entspannt. Ich mache mir einen Tee, gehe natürlich vorher ins Bad, mache mich ein bisschen fertig und dann gehe ich zum Sport eine Stunde lang, und wenn ich wiederkomme, dann ist es auch schon hell. Das hängt von der Jahreszeit ab. Im Sommer ist es natürlich auch schon hell, wenn ich losgehe, und dann startet für mich der Tag, und das ist eine Routine, die ich eigentlich jeden Tag mache. Und am Anfang hat das ein bisschen Überwindung gekostet. Das bedeutet am Anfang war es nicht ganz so einfach, das schöne, gemütliche und warme Bett zu verlassen, um zum Sport zu gehen. Aber jetzt mach ich mir gar keine Gedanken mehr und frage mich auch nicht, ob ich Lust habe oder nicht, sondern das ist eine Routine, die eigentlich automatisch geht.

Das finde ich schön.

Ja, und ich muss sagen, dass mir das wirklich hilft. Ich kam, bin sehr zufrieden, ich fühle mich fit, ich fühle mich gesund und ich habe das Gefühl, dass der Tag immer ziemlich gut startet und dass sich schon etwas geschafft habe, wenn ich dann am Schreibtisch sitze.

Das ist ein schönes Stichwort. Ich fühle mich so gut, wenn ich morgens schon sehr, sehr früh aufgestanden bin und auch schon morgens um acht dann das Gefühl habe "Oh, der Tag hat toll begonnen, alles ist irgendwie organisiert, und es kann losgehen und ich gehe zur Arbeit und weiß schon genau, wie der Tag auch ungefähr verlaufen wird, weil ich das schon vorher gut geplant habe, dann fühle ich mich auch gut, ja. Wenn ich aber in den Tag starte und ich habe das Gefühl, dass mir die Zeit morgens schon nicht reicht, um mich fertig zu machen, dann gerate ich so ein bisschen unter Stress und habe dann auch das Gefühl, dass der Tag nicht so richtig nach meinen Vorstellungen verläuft.

Ja, finde ich auch. Wenn man morgens schon Stress hat, dann kann der ganze Tag darunter leiden. Dann kann es sein, dass man den ganzen Tag ein bisschen angespannt ist oder schlechte Laune oder so hat. Aber manchmal kann man das nicht vermeiden. Also zum Beispiel, wenn man verschläft. Manchmal hat man einfach Stress, oder manchmal hat man es eigentlich. Das kann man nicht ändern.

Ja, oder manchmal geht es mir zumindest so, dass ich mir den Wecker um fünf stelle, dann aber doch erst um 5 Uhr 30 aufstehe und eigentlich weiß ich, dass ich dann so ein bisschen ins, ja, in Stress gerate oder in Zeitnot gerate. Aber dennoch mache ich es, weil die halbe Stunde Schlaf morgens eigentlich nicht mehr so erholsam ist, weil der Wecker permanent klingelt. Aber ja, man nimmt es dann trotzdem irgendwie in Kauf.

Letzten Sonntag war ich sehr früh wach. Durch Zufall, muss ich sagen, nicht geplant, und ich wollte eigentlich weiterschlafen. Aber das konnte ich irgendwie nicht. Man hat ja manchmal eine innere Uhr. Kennst du das auch, dass das man eigentlich länger schlafen möchte, aber weil man normalerweise früher aufsteht, wird man dann automatisch wach?

Ja, das kenne ich, ja.

Und ich war dann am am Sonntag um halb sieben unterwegs, und das war wirklich schön. Da war kein einziges Auto auf der Straße, und das war toll.

Ja.

Ich habe den Sonnenaufgang gesehen. Es war ganz ruhig. Die Vögel habe ich zwitschern gehört. Ich muss dazu sagen, ich wohne in einer Großstadt. Also, dass sich hier kein Auto sehe, das kommt eigentlich nie vor, und da habe ich richtig gedacht: "Das ist aber ein schöner Morgen."

Ja, das kann ich mir gut vorstellen. Noch viel schöner finde ich es im Sommer oder im Frühjahr, wenn es dann morgens schon relativ früh hell wird und, wie du sagst, die Vögel zwitschern und die Sonne schon scheint, aber die Stadt erst am Erwachen ist und man merkt, dass das Leben quasi erst dann so beginnt. Das finde ich immer superschön. Und ich finde es auch toll, wenn ich abends von der Arbeit komme und trotzdem noch irgendwie ganz viel machen kann, weil es sehr, sehr lange noch hell ist und die Sonne am Nachmittag noch scheint und man irgendwie noch einen schönen Spaziergang machen kann, finde ich das auch sehr angenehm.

Ja, das kann ich nachvollziehen. Das geht mir auch so. Aber wir dürfen natürlich den Hörerinnen und Hörern nicht verheimlichen, dass wir oder zumindest ich gleichzeitig auch Abendmenschen sind. Das heißt ich stehe zwar morgens früh auf, aber ich bin auch abends gerne lange wach. Und ihr könnt euch vorstellen, dass das ein Problem ist. Das verträgt sich miteinander nicht so gut.

Du sagst, du bist gerne abends lange wach. Also, ich muss sagen, ich bin zwar auch sehr, sehr oft abends lange wach, aber ich bin nicht immer gerne abends lange wach.

Ja, aber ich finde, wenn man einen langen Tag hatte und lange gearbeitet hat, dann kann ich schlecht von der Arbeit kommen, etwas essen und ins Bett gehen. Das mache ich eigentlich nicht, sondern ich möchte abends noch etwas "erleben". Das bedeutet natürlich nicht, dass ich dann rausgehe und Bungee-Jumping mache, oder irgendetwas anderes Extremes. Das bedeutet nur, dass ich noch was lesen möchte oder telefoniere oder fernsehe oder auch alles von diesen drei Sachen mache. Und dann wird es oft sehr spät.

Unter diesen Umständen bin ich auch gerne lange wach. Aber hast du das auch, dass du manchmal abends noch etwas arbeiten musst, oder irgendwie was Wichtiges erledigen musst?

Ja, natürlich. Das mache ich aber nicht ganz so gerne, weil das eigentlich nicht passt. Ja, wenn ich sowieso schon bis 19 Uhr oder 20 Uhr gearbeitet habe und dann noch zusätzlich etwas machen muss, das finde ich dann eigentlich nicht so besonders angenehm.

Ja, so geht es mir leider auch. Aber ich weiß dann, wenn ich die Sache abends nicht erledige, dann wartet sie am nächsten Morgen auf mich. Also versuche ich, sie hinter mich zu bringen und tue es dann ja,

Das stimmt. Man kann auch sagen zu Leuten, die gerne früh aufstehen, die morgens früh aufstehen: Das sind die Frühaufsteher und die Leute, die gerne lange schlafen, das sind die Langschläfer.

Und es gibt Tiere also, genauer gesagt Vögel, die man damit vergleicht, die man damit in Verbindung bringt. Zum Beispiel eine Eule ist ein Mensch, der gerne lange schläft oder auch abends spät wach ist, eine Nachteule, und eine Lerche ist ein Mensch, der morgens gerne früh aufsteht, also ein Frühaufsteher. Der Frühaufsteher ist die Lerche. Der Langschläfer, der auch abends gerne lange wach ist, ist die Eule. Und wie ist das eigentlich in den verschiedenen Jahreszeiten? Also mir fällt es im Sommer leichter, früh aufzustehen, weil es da schon hell ist. Aber im Winter wird es ja manchmal erst um acht oder nach acht hell. Dann ist man schon zwei Stunden wach, und es ist die ganze Zeit dunkel.

Ja. Also, ich stehe auch viel lieber im im Sommer und im Frühjahr früh auf. Und ich muss sagen, ich habe auch mehr Energie, wenn morgens schon die Sonne scheint und es früher hell ist. Dann habe ich automatisch auch mehr Energie und starte quasi viel kraftvoller und energiegeladener in den Tag.

Liebe Hörerinnen und Hörer, wie ist das bei euch? Seid ihr Frühaufsteher oder Langschläfer? Bist du ein Morgenmensch oder ein Abendmensch? Schreibe das gerne in die Kommentare dieser Podcast-Folge. Geh einfach auf deutschtraining.org und klicke "Podcast" an. Dann kannst du das dort bei der jeweiligen Folge in die Kommentare schreiben. Wir freuen uns und wir antworten auch. Wenn ihr gerne noch etwas mehr zu diesem Thema lesen möchtet, dann kommt doch auf die Webseite deutschtraining.org, kommt zu diesem Podcast und dort findet ihr ein Transkript, ein komplettes Transkript zu der ganzen Folge. Außerdem findet ihr Übungen zu diesem Thema und Grammatik. Vielen Dank fürs Zuhören. Wir freuen uns nächste Woche wieder auf euch. Macht's gut bis bald. Tschüss.

Bis bald!

Outtakes

Also am liebsten wäre ich 24 Stunden wach.

Aber das geht ja nicht, aus irgendwelchen biologischen Gründen.

Aber das geht leider nicht.

Also 24 Stunden geht, aber danach wird es schwierig,

Ja, so, was machen wir jetzt? Nochmal?

Ja.

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Frühaufsteher & Langschläfer | Deutsch-Lernen-Podcast 015

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Stehst du morgens früh auf oder schläfst du lieber lange? In dieser Folge des Deutsch-Lernen-Podcasts sprechen Abri und Robert über ...

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Foto: © Goethe-Institut

Hi! Ich bin Ida, deine Deutschlehrerin auf YouTube. In diesem Video mache ich meinen Kühlschrank sauber. Warum? Ich war im Urlaub, und jetzt ist leider viel schlecht geworden: Salatgurke, Paprikasoße, Erdbeerjoghurt. Hilf mir, dass das nicht noch mal passiert und ich zeige dir, wie man diese langen Wörter ausspricht.

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„Deutsch für Dich": mit Übungen, Apps, Clips und Denksport einfach online Deutsch lernen - alleine, gemeinsam oder im Forum des Goethe-Instituts

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Das deutsche Schulsystem  | WDRforyou | WDR

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lingoni GERMAN - LISTENING: das Schulsystem - B1

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Weihnachten online exercise for 4. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Weihnachten online worksheet for 2. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Weihnachten online worksheet for b1. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Каждый год с 24 на 25 декабря в Германии наступает главный и любимый немецкий праздник - Рождество. Но перед ним - целых 4 недели предвкушения светлого события! Улицы принарядятся яркими огоньками, в магазинах и на ярмарках будут продавать ароматный глинтвейн, а немцы украсят дома. В Германии время подготовки к празднику - Адвент - Advent. В 2019 Адвент начнётся в воскресенье 1 декабря и закончится 24 декабря.

Что такое Advent

Слово "Advent" пришло из латинского "Adventus" и в переводе означает прибытие. В переносном смысле - ожидание рождения Иисуса Христа, который, согласно католической Библии, родился 24 декабря. В течение четырёх недель Адвента верующие готовятся к Пришествию Иисуса.

В средневековье время Адвента длилось дольше и занимало пять-шесть недель. Людям полагалось во время "подготовки к пришествию" поститься, размышлять о скоротечности жизни и поминать умерших. Соблюдая Великий Пост, следовало кушать рыбу и рыбные блюда.

В 524 совет католического духовенства официально установил срок Великого Поста в четыре недели. Период выбран не случайно - в средневековье верили, что Господь создал Землю за 4 тысячи лет до Рождения Христа. Четырёхнедельный Адвент символизирует срок ожидания Появления Спасителя.

Со временем смысловая нагрузка Adventszeit изменилась. Теперь это светлое праздничное время, когда немцы с нетерпением ждут рождественских подарков и сами выбирают чем порадовать близких. Подарки складируются под ёлкой с началом адвента, но распаковываются только в канун Святого Вечера 24 декабря.

Традиции прошлых времён дошли и до наших дней. Например, немецкие рождественские карпы Weihnachtskarpfen напоминают, что изначально Адвент - месяц поста, когда нельзя кушать мясо и верующие вынуждено довольствовались рыбой.

Запечённый карп в предрождественские дни частое блюдо на немецких столах

Неизменными остаются типичные цвета Адвента: зелёный и красный. Зелёный - оберег против злых духов, надежда на светлое будущее и силу, символ верности Христу. Красный символизирует кровь, пролитую Спасителем.

Немецкие обычаи, связанные с Адвентом, пришли из девятнадцатого века. Самые известные - Календарь Адвента "Adventskalender" и Венок с четырьмя свечами "Adventskranz".

Календарь адвента

Календарь с 24 "дверками" - традиционный атрибут для детей и взрослых в Германии, который создает предпраздничное настроение. По сути календарь - коробка шоколадных конфет. Отличие в упаковке - каждая конфета лежит в отдельной пронумерованной ячейке.

Адвент-календарь - за каждой дверцей шоколадная конфета.

24 ячейки - на каждый день месяца, начиная с 1 декабря и до Рождества. В первый день немецкие детишки достают из календаря первую конфетку, спрятанную под датой начала Адвента. В течение следующих дней достаётся и съедается одна порция в день. А когда ячейки календаря опустеют - наступит Рождество! Разве не замечательно?

Форма и вид адвент-календаря - самые разные. Многое зависит от достатка семьи, рода деятельности родителей.

Календарь ждут не только дети. В немецких фирмах шоколадные наборы к адвенту играют роль в создании репутации и профилактики хороших отношений начальства с подчинёнными. При встречах, немцы "меряются" календарями, полученными на работе. Lindt - высший класс! Milka - средненько. Ноунэйм - видать, дела у фирмы идут не гладко. Особенный шик - логотип предприятия на упаковке.

Сегодня производство адвент-календарей поставлено на поток. Они пользуются популярностью, и производители каждый год стараются удивить новыми идеями. Календари адвента продаются в немецких супермаркетах начиная с середины ноября. Но почему бы не смастерить календарь своими руками? Детям забава придётся по вкусу!

Заполнять ячейки не обязательно шоколадом. Крохотные послания с пожеланиями или анекдотами, пакетики различных сортов чая, маленькие свечки, печенье, фотографии или гутшайн - кладите всё, чему обрадуется получатель. Главное уместить содержимое в маленькие баночки, конвертики или кулёчки. Остаётся пронумеровать пакетики и развесить на ёлке или по периметру квартиры.

Венок Адвента

В 1839 протестантский богослов Иоганн Хинрих Вихерн (Johann Hinrich Wichern) поставил в церкви деревянный подсвечник из старого колеса от телеги. На круглой подставке учитель латыни из Гамбурга разместил 19 маленьких красных свечей, символизирующих будни до Рождества и четыре больших белых свечи для четырёх воскресений. Импровизированный подсвечник и стал прародителем современного адвентского Венка.

Каждый день зажигался новый огонёк, отсчитывая дни до Рождества Христова. Так 14 приёмных детей богослова получили развлечение на целый месяц. Вечером семья собиралась в церкви, чтобы зажечь новую свечу.

Типичный венок Адвента в Германии - четыре красные свечи на хвойных ветках.

Еловый венок раньше в каждой семье мастерили самостоятельно, украшали шишками, игрушками и лентами. В некоторых семьях продолжают создавать композиции своими руками, другие - предпочитают купить готовый венок. Композиция обязательно включает 4 свечи. Они зажигаются по одной каждое воскресенье. В первое воскресенье декабря зажигается 1 свеча, во второе - 2 свечи, затем 3 и 4. К Сочельнику на венке будет гореть 4 свечи.

Немецкие рецепты к Адвенту

Во время адвента в Германии принято печь сладости. Главное развлечение в детских садах и школах - замесить тесто на печеньки - Plätzchen - и испечь под музыку популярной детской песенки "В рождественской пекарне" - "In der Weihnachtsbäckerei".

Традиция стряпать печенье перед Рождеством пришла из Средневековья. В монастырях готовились к окончанию поста и выпекали сладости. В то время сахар и специи простой народ пробовал не часто. Вкусное печенье монахи раздавали на Рождество и Новый год бедным.

Название Weihnachtsplätzchen - рождественское печенье - пошло от "Platz" - площадь, место. В местных немецких диалектах так называли маленький плоский пирог.

Рецептов "Plätzchen" десятки. У каждой немецкой хозяйки собственный, коронный! Предлагаю вариант, который получится, даже если обе руки - левые.

Ингредиенты

Для украшения

Понадобятся пресс-формы для вырезания Plätzchen. Если форм нет, воспользуйтесь кружками и стаканами разного диаметра.

Приготовление и выпечка

Масло и яйцо предварительно охладите. Смешайте ингредиенты и замесите в гладкое тесто до однородной массы. Чтобы тесто хорошо "раскатывалось", заверните его в пищевую плёнку и уберите на полчаса в холодильник.

Достаньте охлаждённое тесто, раскатайте блин толщиной 5 миллиметров. Выдавите фигурки формой и выложите на противень, предварительно застелив лист бумагой для выпечки - Backpapier. Оставьте расстояние в полтора сантиметра между печеньками.

Выпекать в предварительно разогретой духовке 10 минут при температуре 170 градусов.

Для украшения

Выжмите сок половинки лимона в ёмкость, добавьте сахар и размешивайте, пока сахар не растает. Глазурь готова, когда немного загустеет. Нанесите глазурь на Plätzchen, затем посыпьте сверху ореховой или шоколадной крошкой, маком или сахарной пудрой - выбирайте "посыпушки" на свой вкус.

Формы, начинки и размеры у плэтцхен самые разные.

Рождественские "плэцхен" - сладкие кексы разнообразной формы с ванилью, корицей или миндалём - не единственное лакомство. Также немцы пекут и едят в Адвент пряники с начинками и без, фруктовый хлеб, фаршированные орехами яблоки, пироги.

Что происходит в Германии в Адвент

С конца ноября поздним вечером на немецких улицах становится намного светлее, даже в самых маленьких деревушках. Разгонять темноту призваны "швиббогены" - дуги с установленным свечками, которые немцы выставляют на подоконниках. Подсвечники украшаются картинкой или орнаментом на рождественский мотив: ёлочка, щелкунчик, новогодние игрушки. Обычай зародился в 17 веке в Силезии и постепенно распространился по Германии.

Украшение подоконников на Адвент в Германии - свечные дуги

Ёлки немцы наряжают тоже в начале декабря. В городах на площадях ставят высокие хвойные деревья с гирляндами. В торговых центрах и магазинах чаще используют искусственные. Домой покупают ели ближе к Рождеству, чтобы не осыпались до праздника. Обладатели искусственных красавиц не ждут, а наряжают рождественский символ в первую неделю Адвента.

В Адвент начинаются немецкие Рождественские Ярмарки. Открываются киоски на центральной площади города. Устанавливаются ларьки со сладостями, глинтвейном и маленькими подарками. Сопровождают ярмарки развлекательные аттракционы. Без пива и сосисок, само собой, не обходится.

Здания, магазины, площади и улицы обильно украшается ёлками, фонариками, гирляндами, игрушками. В торговых центрах играет весёлая рождественская музыка.

На время ярмарок торговые центры работают допоздна, что для Германии - событие. Адвент - пора охоты за подарками друзьям и близким.
01-12-2018, Елена Бабкина

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Адвент в Германии - Предвкушение Зимних Праздников

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Каждый год с 24 на 25 декабря в Германии наступает главный и любимый немецкий праздник - Рождество. Но перед ним - целых 4 недели предвкушения светлого события! Улицы принарядятся яркими огоньками, в магазинах и на ярмарках будут продавать ароматный глинтвейн, а немцы украсят дома. В Германии время подготовки к празднику - Адвент - Advent.

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31. Oktober 2023

Halloween ist eine Erfindung der US-amerikanischen Süßigkeitenindustrie? Das stimmt nicht. Halloween ist ein alter keltischer Brauch? Das stimmt auch nicht. Die wahre Geschichte über Halloween ist die spannendste.

Düstere Gestalten schleichen durch die Nacht vor Allerheiligen. Hässliche Fratzen, die Maskierten im unheimlichen Licht. Gleich klopfen sie an deine Tür... Es ist Halloween - die fröhliche Horrornacht mit Spuk und Spaß. Das Fest, an dem sich alle gruseln dürfen und gleichzeitig dem Tod den Mittelfinger zeigen. Man verkleidet sich, streunt durch die Straßen, klingelt an Türen, ruft: "Trick or Treat!" Und dann wird auf unzähligen Partys gefeiert.

Allgemein heißt es oft, dieses aus den USA in viele andere Länder exportierte Spektakel sei reiner Kommerz - wie der Coca-Cola-Weihnachtsmann oder die Rosen zum Valentinstag. Und die Halloween-Industrie wird nicht müde, Plastikkürbisse und Gruselmasken auf der ganzen Welt zu vermarkten.

Seelen im Fegefeuer

Dabei steckt hinter dem Kommerz ein echter Brauch, dessen Ursprung jahrhundertealt ist, der aber nicht, wie ebenfalls gerne behauptet, bei den Kelten liegt. Die hatten zwar Ende Oktober ihr "Samhain" - eine Art Erntedankfest zum Winteranfang -, doch die Kirche, die im Mittelalter in ganz Europa das Sagen hatte, legte genau auf diesen Termin das Allerheiligenfest.

Halloween leitet sich ab aus "All Hallows Eve" - dem Abend vor Allerheiligen. Man gedenkt der Toten, spricht Fürbitten aus. Den Toten soll es schließlich gut gehen. Die nämlich warten nach altem christlichen Glauben auf den Jüngsten Tag, der mit dem Wiedererscheinen Christi einhergeht. Im Frühchristentum glaubte man, dass dieser Tag schnell kommt. Was nicht geschah.

"Und dann", erklärt die Bonner Kulturanthropologin Dagmar Hänel, "fragte man sich immer häufiger: Was ist eigentlich mit den Seelen, was machen die? Kann man diese Zwischenzeit bis zum Jüngsten Gericht irgendwie sinnvoll nutzen?" Und so sei das Konzept vom Fegefeuer entstanden: einer Art Zwischenstation zwischen Tod und Ewigkeit, in der man anfängt, Sünden abzuarbeiten und sich zu reinigen.

Mit den armen Seelen im Jenseits gab es diesseits eine Verbindung. Dagmar Hänel: "Dieser Glaube ist in allen Religionen vorhanden: Wir können aufs Jenseits einwirken und umgekehrt. So beten wir den Rosenkranz, tun Gutes, spenden Almosen - und das wirkt direkt auf das Leiden der armen Seelen im Fegefeuer." So zog man im Mittelalter in der Nacht vor Allerheiligen von Haus zu Haus, um Gaben zu erbitten. In manchen ländlichen Gegenden in Deutschland hat sich der Brauch bis heute fortgesetzt: Junggesellen ziehen durchs Dorf, beten, singen und segnen und bekommen - erheischen - dafür Geld oder Speisen. In den USA ist dieser "Heischebrauch" zum Kinderspaß geworden: "Trick or Treat".

Ein Brauch verschwindet - aus Europa

Mit der zunehmenden kirchlichen Aufklärung im 18. und frühen 19. Jahrhundert seien die Kirchen angesichts der alten Bräuche skeptisch geworden und hätten manche sogar verboten, weiß Kulturanthropologin Hänel. Hinzu kam - im Zuge der Industrialisierung - ein dichteres soziales Netz, sodass nicht mehr so immens viel für die Armen gesammelt werden musste. "Der Brauch-Kontext verschwand. Bräuche haben ja was mit 'brauchen' zu tun. Bräuche gibt es nicht aus Spaß, sondern weil Menschen ein Bedürfnis danach haben." Mit der Bismarckschen Sozialgesetzgebung Ende des 19. Jahrhunderts fiel dieses Bedürfnis weg. Denn nun war der Staat für die Versorgung der Armen zuständig. So konnte es passieren, dass ein Brauch einfach abstarb.

"Transatlantische Rückwanderung"

Aber: Ganz tot war der Brauch ja nicht. Die irischen Auswanderer nahmen den Halloween-Brauch im 19. Jahrhundert mit nach Amerika. Viel besaßen sie nicht, aber an ihrer Kultur hielten sie fest. Lars Winterberg, Experte für Historische Anthropologie und Europäische Ethnologie, glaubt, dass Halloween vor allem in den Einwanderervierteln der großen Städte gefeiert wurde. Und dass die Tradition auch in der neuen Lebenssituation der irischen Auswanderer weitergelebt werden konnte. "Integration funktioniert selten als Einbahnstraße", so Winterberg, "faktisch kommt es fast immer zur Vermischung migrantischer Kultur mit jener der Aufnahmegesellschaft."

Halloween - eine Tradition aus Irland

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So verbreitete sich der Halloween-Brauch in den gesamten USA. Zunächst eher als Kinderfest. Später wurde es "erwachsener", es gab die ersten Partys, die Kostüme, die Deko. Im Zweiten Weltkrieg und danach kam das Fest zurück nach Europa: In Deutschland stationierte US-Soldaten feierten Halloween. Die Deutschen nahmen es damals zur Kenntnis. Interessanter wurde Halloween, als es in Form von Kinofilmen und Serien nach Europa schwappte.

Eine wilde Mixtur aus allem, was untot ist

Trendsetter war "John Carpenter's Halloween". Ein Gruselklassiker, nach dem Halloween nie wieder so war wie vorher. Denn jetzt wurde einfach alles zusammengemixt: Horror, Zombies, Tod, Teufel, Hexen, Vampire, Dämonen, Spuk und Kinderspaß. Mittlerweile feierten selbst die traditionellen Iren Halloween auf amerikanische Art.

Jörg Fuchs, Europäischer Ethnologe an der Uni Würzburg, findet das absurd: "Halloween kommt nach Irland zurück. Man feiert in Irland ein amerikanisches Fest mit irischen Wurzeln, allerdings in amerikanischer Ausgestaltung."

Auch Deutschland ist vom Halloween-Virus befallen. In den Schaufenstern der Geschäfte stehen orangefarbene Kürbisse mit Fratzengesichtern, an vielen Orten finden am 31. Oktober Halloween-Partys statt. Angesprochen wird vor allem das junge Publikum.

Karnevalsersatz?

Als der Halloween-Hype in den 1990er-Jahren in Deutschland an Fahrt aufnahm, schien es, als wollte die Karnevalsindustrie den Deutschen das Halloween-Fest geradezu aufzwingen. Jörg Fuchs hat dazu eine interessante Theorie: "1991 sind aufgrund des Irak-Krieges die Rosenmontagszüge ausgefallen. Eine Katastrophe für die Karnevalsindustrie, denen ist ein Millionengeschäft entgangen. Man suchte nach einem zweiten Standbein und überlegte, welches Fest man denn im Jahreslauf noch etablieren könnte. Seitdem kann man eine kommerzielle Blüte feststellen."

Viele Menschen in Deutschland beeindruckt das nicht. Gerade im Rheinland gibt es eine Alternative, die in wenigen Tagen beginnt: Am 11. November startet in den deutschen Karnevalshochburgen die "Fünfte Jahreszeit". Sie dauert bis Aschermittwoch - und basiert auf einem alten christlichen Brauch.

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Die Wahrheit über Halloween - DW - 31.10.2023

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Halloween ist eine Erfindung der US-amerikanischen Süßigkeitenindustrie? Das stimmt nicht. Halloween ist ein alter keltischer Brauch? Das stimmt auch nicht. Die wahre Geschichte über Halloween ist die spannendste.

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Ein friedlich protestierendes Volk zwingt eine Diktatur in die Knie und eine der bestbewachten Grenzen der Welt zerbricht: Begeistern Sie Ihre Kursteilnehmer mit einem der faszinierendsten Themen der neueren Geschichte.

Eine Diktatur wird durch das Volk gestürzt und zwei Staaten beginnen, wieder zu einem Land zusammenzuwachsen: Der Fall der Berliner Mauer und die Auflösung der innerdeutschen Grenze ist eines der wichtigsten, aber auch interessantesten historischen Ereignisse der deutschen Geschichte. Ein Glücksfall für den landeskundlichen Unterricht im Fach Deutsch als Fremdsprache, da das Thema auf großes Interesse bei den Teilnehmern trifft.

Die hier präsentierte Unterrichtsreihe von Dirk Reifenberg bietet zum Teil exklusive Materialien. Den Kern bildet eine Reihe von Zeitzeugenberichten, die einen möglichst unmittelbaren Eindruck der damaligen Ereignisse vermitteln soll. Aber auch die Stationen, die zum Mauerfall führten, wie die Massenflucht oder die Montagsdemonstrationen, werden eingehend geschildert.

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Der Mauerfall - eine Unterrichtsreihe - DW - 19.02.2008

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Ein friedlich protestierendes Volk zwingt eine Diktatur in die Knie und eine der bestbewachten Grenzen der Welt zerbricht: Begeistern Sie Ihre Kursteilnehmer mit einem der faszinierendsten Themen der neueren Geschichte. Eine Diktatur wird durch das Volk gestürzt und zwei Staaten beginnen, wieder zu einem Land zusammenzuwachsen: Der Fall der Berliner Mauer und die Auflösung der innerdeutschen Grenze ist eines der wichtigsten, aber auch interessantesten historischen Ereignisse der deutschen Geschichte.

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DW Учить немецкий

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Бесплатный онлайн-курс немецкого Nicos Weg от DW: немецкий для начинающих, базовый начальный уровень А1. Начни учить немецкий здесь, это просто!

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Duell der Brüder Die Geschichte von Adidas und Puma Doku 2016 HD i

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Sonja Heyen ist kulturweit-Freiwillige in Rijeka, Kroatien. In diesem Podcast erzählt sie von ihrem ganz persönlichen Blick auf Deutschland. Diese Folge handelt von besonderen Reisezielen in Deutschland.

Die Menschen in Deutschland reisen gerne und viel. Auch wenn das Reisen gerade nicht so gut möglich ist, träumen viele vom Urlaub in fernen Ländern. Aber was ist das Lieblingsreiseziel der Deutschen? Deutschland!

Was man in Deutschland unbedingt gesehen haben sollte, das erzähle ich euch im Podcast.

Meine Lieblingsstadt: „Mein Leipzig lob' ich mir!"

„Mein Leipzig lob' ich mir!", sagte schon der deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe. Auch heute ist #Hypezig sehr beliebt. Und das nicht ohne Grund!

Mein Lieblingsurlaubsort: die Schweiz im Osten

Wer in Deutschland hoch hinaus möchte, der muss nicht in den Süden fahren. Denn auch im Osten ruft die Natur, genauer gesagt: die Sächsische Schweiz.

Mein Lieblingsmuseum: klein, aber oho

Modelleisenbahnen sind langweilig? Nicht in Hamburg! Denn dort wird auch das Kleine ganz groß.

Mein Lieblingsfestival: „Hey, ab in den Süden!"

„Hey, ab in den Süden!", heißt es jedes Jahr für 60.000 Festivalliebhaberinnen und -liebhaber. Warum man im Sommer ausgerechnet in das verschlafene Städtchen Neuhausen-Ob Eck fahren sollte, erzähle ich euch in dieser Folge.

Mein Lieblingsjahreszeit: Narri Narro

Hexen und Teufel gibt es nicht? Falsch! Denn zumindest in der „fünften Jahreszeit" kann man sie in Deutschland noch sehen. Du glaubst mir nicht? Dann höre besser einmal rein.

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Podcast: MeinBlick Deutschland - zwischen Ostsee und Alpen - PASCH-Initiative

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Sonja Heyen ist kulturweit-Freiwillige in Rijeka, Kroatien. In diesem Podcast erzählt sie von ihrem ganz persönlichen Blick auf Deutschland. Diese Folge handelt von besonderen Reisezielen in Deutschland.

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Thema des Monats: Nachhaltiger leben

Alle Materialien im Überblick

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der Schulhof, die Schulhöfe: Der Schulhof ist der Platz neben der Schule. Da können die Kinder spielen.

die Zigarette, die Zigaretten: Manche Menschen rauchen gerne. Sie brauchen dafür Zigaretten.

die Coronamaske, die Coronamasken: Corona ist eine Krankheit. Wenn ein Mensch Corona hat, kann ein anderer Mensch in seiner Nähe auch Corona bekommen. Wenn die Menschen aber Masken vor dem Mund tragen, hilft das, dass sie kein Corona von den anderen Menschen bekommen. Diese Masken heißen Coronamasken.

die Tonne, die Tonnen: Eine Tonne sind 1.000 Kilogramm.

das Plastik: Es gibt Wasserflaschen aus Glas. Aber es gibt auch Wasserflaschen aus Plastik. Sie sind leichter und gehen nicht kaputt, wenn sie auf den Boden fallen. Es gibt auch viele andere Dinge aus Plastik. Plastik ist nicht gut für die Umwelt.

hinterlassen: Wir können unsere Sachen an einem Platz liegen lassen. Wenn wir weggehen, bleiben sie dort = wir hinterlassen sie. Wir hinterlassen auch den Müll auf unserer Welt.

die Erde: Die Erde ist die Welt. Die Menschen leben auf der Erde.

entfernen: wegmachen. Wir können unseren Müll aus unserem Haus, von unserer Straße oder aus unserer Stadt entfernen.

lösen: Man kann ein Problem schaffen oder man kann es wegmachen. Wenn man das Problem wegmacht, löst man es.

Estland: Estland ist ein kleines Land an der Ostsee, im Norden Europas, etwa 1.000 Kilometer von Berlin.

die Aktion, die Aktionen: eine Veranstaltung. Dort sind Menschen aktiv. Zum Beispiel sammeln sie zusammen Müll.

Neuseeland: Neuseeland ist eine große Insel im Süden und Osten, etwa 18.000 Kilometer von Berlin

Hawaii: Hawaii ist eine große Insel im Westen, etwa 6.000 Kilometer von Berlin. Hawaii ist der 50. Bundesstaat der USA.

gründen: etwas Neues schaffen. Wenn es in eurer Stadt schon ein Team für eine Aufräumaktion gibt, könnt ihr ihm helfen. Wenn es noch kein Team gibt, könnt ihr eins schaffen. Dann gründet ihr ein neues Team.

der Müllsack, die Müllsäcke: Wenn wir den Müll sammeln, werfen wir ihn in eine Tasche. Diese Tasche heißt Müllsack.

der Handschuh, die Handschuhe: Kleidung für die Hände. Wir tragen sie, wenn es draußen sehr kalt ist. Aber auch wenn wir Müll sammeln, tragen wir sie. Denn der Müll ist schmutzig und wir können uns ohne Handschuhe zum Beispiel an kaputten Flaschen verletzen.

die Warnweste, die Warnwesten: Eine Weste ist wie eine Jacke, aber unsere Arme bleiben frei. Eine Warnweste kann man gut sehen, weil sie zum Beispiel gelb und hell ist.

die Greifzange, die Greifzangen: Der Müll liegt oft auf dem Boden. Wenn wir ihn mit den Händen sammeln wollen, müssen wir unsere Hand also zum Boden bringen. Aber das ist schwer. Deshalb benutzen wir eine Greifzange. Das ist ein Gerät zum Müllsammeln.

der Held, die Heldin, die Helden, die Heldinnen: Diese Person kann etwas sehr gut oder macht etwas sehr Gutes.

die Erde: Die Erde ist die Welt. Die Menschen leben auf der Erde.

nachhaltig: Die Menschen sollen nachhaltig leben. Das heißt: Sie sollen so leben, dass es der Erde gut geht und alle Menschen lange und gut auf ihr leben können.

die Entwicklung, die Entwicklungen: Wenn sich etwas ändert, ist das eine Entwicklung. Die Ziele für nachhaltige Entwicklung beschreiben, wie wir besser zu unserer Erde sein können.

die Organisation, die Organisationen: eine Gruppe von Menschen mit einem Ziel.

die Vereinten Nationen: eine Gruppe von 193 Ländern. Sie arbeiten zusammen, weil ihnen bestimmte Ziele wichtig sind.

das Zentrum, die Zentren: Mittelpunkt, Mitte

der Frieden: Menschen streiten sich manchmal. Aber die Menschen sollen sich nicht verletzen und es sollen auch keine Menschen sterben. Das ist Frieden.

zusammenarbeiten: Wenn Menschen an einem Ziel arbeiten, dann arbeiten sie zusammen.

die Energie, die Energien: Wer arbeiten möchte, braucht Energie. Auch Maschinen und Geräte brauchen Energie. Energie von der Sonne, vom Wasser und vom Wind ist sauber.

die Infrastruktur, die Infrastrukturen: Wir brauchen unsere Infrastruktur zum Leben. Dazu gehören zum Beispiel Straßen, Brücken, Bahnen, Internet und Wasser.

gleich: Gleich bedeutet: Nicht anders. Gleiche Rechte bedeutet zum Beispiel: Wenn ein Mann für eine Stunde Arbeit fünfzig Euro bekommt, bekommt eine Frau für diese Arbeit auch fünfzig Euro.

die Chance, die Chancen: Eine Chance ist etwas, das Menschen erreichen können. Wenn ich eine Chance auf etwas habe, ist das für mich möglich.

das Zuhause: eine Wohnung oder ein Haus. Dort lebt ein Mensch.

der Klimaschutz: Wenn sich das Klima sehr ändert, ist das schlecht für die Natur, die Tiere und die Menschen. Wir müssen also auf das Klima aufpassen = schützen. Wenn wir das Klima schützen, nennen wir das Klimaschutz.

Klima: Das Klima beschreibt: Wie ist das Wetter? Wie warm ist es heute? Wie warm war es früher?

schützen: Wenn wir etwas schützen, passen wir darauf auf.

der Meeresschutz: Im Meer leben viele Pflanzen und Tiere. Wir müssen also auf das Meer aufpassen =schützen. Wenn wir das Meer schützen, nennen wir das Meeresschutz.

der Umweltschutz: Die Umwelt, das sind alle Dinge in unserer Nähe, zum Beispiel die Natur, die Pflanzen, die Tiere und die anderen Menschen. Wir müssen auf die Umwelt aufpassen = schützen. Wenn wir die Umwelt schützen, nennen wir das Umweltschutz.

die Regierung, die Regierungen: Was ist in unserem Land erlaubt, was ist verboten? Das sagt die Regierung. In Deutschland wählen die Menschen ihre Regierung.

To-dos: Das Wort „To-dos” kommt aus dem Englischen. Wir benutzen es für Dinge, die wir tun müssen.

spenden: Wenn Menschen Dinge wichtig sind, geben sie dafür Geld oder andere Dinge. Sie müssen das nicht, sie möchten es gerne.

das Blut: Blut ist ein roter „Saft“ in unserem Körper. Wenn wir uns mit einem Messer schneiden, kommt Blut.

der Öko-Strom: Handys, Lampen, Waschmaschinen und andere Elektrogeräte brauchen Strom. Ökologischer Strom, kurz Öko-Strom, kommt aus der Natur und ist nicht schlecht für die Natur.

die Geduld: Manche Dinge brauchen viel Zeit. Die Menschen müssen dann warten. Für manche Menschen ist das schwer. Das heißt: Sie haben keine Geduld. Geduld haben heißt also: Warten können und sich gut fühlen.

die Gewerkschaft, die Gewerkschaften: Manche Menschen haben eine Firma und möchten viel Geld verdienen. Andere Menschen arbeiten in der Firma und möchten eine gute Arbeit haben. Eine Gewerkschaft ist eine Gruppe von diesen Menschen. Hier streiten die Menschen zusammen für eine gute Arbeit.

biologisch: Biologische Produkte kommen aus der Natur und sind nicht schlecht für die Natur.

regional: In Deutschland kann man Produkte aus vielen Ländern kaufen. Manche Länder sind sehr weit weg. Das heißt, die Produkte müssen weit reisen. Das ist nicht gut für die Natur. Wir sollten deshalb Produkte aus unserer Stadt oder aus Städten in der Nähe kaufen. Diese Produkte sind regional.

fair gehandelt: Handeln bedeutet: Verkaufen und kaufen. Fair bedeutet: Für alle gut. Fair gehandelt bedeutet: Die Menschen sind zufrieden mit den Produkten, die sie kaufen. Und die Verkäufer bekommen genug Geld für ihre Arbeit und können gut leben.

die Verpackung, die Verpackungen: Wenn wir ein Produkt kaufen, bekommen wir meistens nicht nur das Produkt. Das Produkt ist in einer Verpackung. Wenn wir Wasser kaufen, bekommen wir zum Beispiel auch die Flasche. Und Brot hat vielleicht Papier als Verpackung.

die Plastiktüte, die Plastiktüten: Nach dem Einkaufen legen wir unsere Produkte in eine Tasche. Wenn wir keine Tasche mitgenommen haben, können wir im Supermarkt eine Tasche kaufen. Diese Taschen heißen Tüten. Sie sind oft aus Plastik.

die Klamotte, die Klamotten: umgangssprachlich: Kleidung, Kleidungsstück

nachhaltig: hier: Mode ist nachhaltig, wenn man Kleidung recycelt, weitergibt oder ökologisch produziert.

häkeln: eine Methode, einen Pullover oder eine Jacke selbst zu machen. Man braucht eine Nadel und Wolle.

der Vintage-Laden, die Vintage-Läden: ein Geschäft, in dem man Kleidung kaufen kann, die nicht neu ist

gebraucht: nicht neu

produzieren: herstellen

die Zukunft: alles, was nach heute kommt

abhängen von: eine Konsequenz haben für

die Entscheidung, die Entscheidungen: Wenn es mehrere Optionen gibt, eine wählen.

abhängen von: eine Konsequenz haben für

mithilfe: hier: durch, in

nähen: mit der Hand oder einer Maschine Kleidung herstellen

stricken: eine Methode, einen Pullover oder Socken selbst zu machen. Man braucht mindestens zwei Nadeln und Wolle.

die Kurta, die Kurtas: eine Art Hemd

der Turban, die Turbane: Kleidung für den Kopf

die Baumwolle: Material aus der Natur, aus dem man Kleidung machen kann

handgefertigt: mit der Hand gemacht

der Beutel, die Beutel: eine Art Tasche. Viele Jugendliche tragen Beutel wie einen kleinen Rucksack.

besitzen: haben

der persönliche Bezug: Hier: Man mag die Kleidung mehr, weil man sie selbst gemacht hat.

gestalten: hier: designen

die Herstellung: die Produktion

stark belasten: hier: nicht gut für die Umwelt sein

der Giftstoff, die Giftstoffe: eine Substanz, die sehr schlecht und auch gefährlich für Mensch und Umwelt ist. Giftstoffe können krankmachen oder töten.

ausbeuten: zu viel davon gebrauchen

der CO2-Ausstoß: das CO2, das an die Umwelt abgegeben wird

die Arbeitsbedingung, die Arbeitsbedingungen: Wenn die Arbeitsbedingungen schlecht sind, müssen Menschen sehr viele Stunden am Tag arbeiten, verdienen sehr wenig Geld und oft ist die Arbeit gefährlich für die Gesundheit.

die Kinderarbeit: In manchen Ländern müssen Kinder arbeiten. In vielen Ländern ist das verboten.

hochwertig: von sehr guter Qualität

die Marke, die Marken: der Name der Firma, die die Kleidung herstellt

benachteiligt: hier: In dieser Region gibt es für die Menschen nicht so viel Arbeit.

der Kleiderschrank, die Kleiderschränke: ein Möbelstück, in dem Menschen ihre Kleidung haben

der Sweatshop, die Sweatshops: eine Fabrik, in der die Menschen sehr lange arbeiten müssen und sehr wenig Geld verdienen

sorgen für: hier: produzieren, machen

sorgen für: hier: produzieren, machen

vernachlässigt: hier: Das Thema ist für viele nicht wichtig oder interessant.

der Hersteller, die Hersteller: eine Firma, die etwas produziert

die Lkw-Plane, die Lkw-Planen: Lkw sind sehr große Autos zum Transport von Sachen. Eine Plane ist ein großes Stück Stoff, mit dem die Sachen beim Transport geschützt werden.

der Autogurt, die Autogurte: Alle Autos haben heute Gurte, mit denen man sich auf dem Sitz fixieren kann.

der Fahrradschlauch, die Fahrradschläuche: Fahrräder haben Reifen. In den Reifen sind Schläuche, die mit Luft gefüllt werden.

fertigen: machen, produzieren

wiederverwenden: etwas noch einmal benutzen

sich zersetzen: am Ende nicht mehr da sein

der Schaden, die Schäden: hier: etwas, das die Umwelt kaputt macht

der Turnschuh, die Turnschuhe: ein Schuh, den man beim Sport trägt

anrichten: Schaden anrichten = kaputt machen

ansprechend: etwas, das einer Person gefällt; schön

die Fechtbekleidung, die Fechtbekleidungen: Kleidung, die man beim Sport Fechten trägt. Fechten ist ein Kampfsport.

das Muster, die Muster: ein Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

die Vorlage, die Vorlagen: ein Muster oder Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

einzigartig: etwas, das es nur einmal gibt, hier: individuell

der Geschmack: hier: nach meinem Geschmack: das, was mir gefällt

die Nähmaschine, die Nähmaschinen: etwas, mit dem man Kleidung machen kann

die Selbstdarstellung, die Selbstdarstellungen: wie ich mich präsentiere

umweltschädlich: nicht gut für die Umwelt

minderwertig: etwas, das keine gute Qualität hat

die Auswirkung, die Auswirkungen: hier: die (negativen) Folgen der Fast Fashion

sichtbar: man kann es sehen

die Wüste, die Wüsten: eine sehr trockene Region, oft mit viel Sand

die Altkleiderdeponie, die Altkleiderdeponien: ein Platz, wo man Müll oder hier gebrauchte Kleidung hinbringt

abladen: zur Deponie bringen

auf etwas aufmerksam machen: zeigen

auf etwas aufmerksam machen: zeigen

sich bewusst sein: wissen

sich bewusst sein: wissen

das Muster, die Muster: ein Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

wertlos: hier: etwas, das ich nicht mehr trage / brauche

verbannen: hier: weggeben, wegwerfen

umgekehrt: andersherum

der Kleidertausch: Ich gebe einer anderen Person ein Kleidungsstück und sie gibt mir auch eins.

sich trennen von: hier: einer anderen Person geben

sich trennen von: hier: einer anderen Person geben

weitertragen: hier: weitererzählen

das Muster, die Muster: ein Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

das Muster, die Muster: ein Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

das Muster, die Muster: ein Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

das Muster, die Muster: ein Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

das Muster, die Muster: ein Beispiel, das man nimmt, wenn man selbst Kleidung herstellen möchte

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PASCH-net bietet Videos, Texte und Audios zu aktuellen Themen. Die kostenlosen Lernmaterialien für jugendliche Deutschlernende lassen sich ganz einfach nach Sprachniveau und Thema filtern. Lehrkräfte finden Ideen für den Einsatz im Unterricht und Arbeitsblätter zum Herunterladen.

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Unterrichtstipp der Woche - Archiv Landeskunde | DW | 31.07.2019

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Ostern einfach erklärt... auf Arabisch!
Deutschland für Anfänger ist ein YouTube Kanal, der sich an Arabisch sprechende Menschen richtet. Die Videos sollen Lernende motivieren, Deutsch zu lernen, und ihnen verschiedene Aspekte Deutschlands näherbringen. Hier werden Begriffe wie Ostern, Karfreitag, Ostersonntag u.a. in zwei Sprachen erklärt.

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ostern hase küken eier eiersuche lamm osterlamm osterfest deutsch unterricht daf daz arbeitsblätter kopiervorlagen

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Wirth & Horn - Informationssysteme GmbH - www.wirth-horn.de

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Zum baldigen Osterfest haben wir zahlreiche Unterrichtsideen und Anregungen, Videos und gratis PDFs Arbeitsblätter zum Download für Unterrichtende zusammen getragen. Direkt und einfach für den Einsatz im DaF DaZ Unterricht. Schauen Sie sich die Probekapitel zum Thema Ostern unserer Lehrwerke an.

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Das Bandtagebuch mit EINSHOCH6 | DW Deutsch Lernen

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Mit Musik kostenlos Deutsch lernen: Reise mit der Band EINSHOCH6 durch Deutschland und lerne Deutsch mit Hip-Hop-Songs. Der Online-Deutschkurs für B2!

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Я Учу Немецкий

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Приветствую всех, друзья! На этом канале мы все вместе будем изучать немецкий язык читая адаптированные и неадаптированные книги, слушая немецкие песни, смотря немецкие телепередачи. Я верю, что этот способ гораздо эффективнее, чем просто изучение грамматики или учёба по учебнику. Viel Spaß! Наш в…

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Die niveauübergreifenden Einstufungstests bewerten die Sprachkenntnisse Ihrer Lernenden von A1 bis B1 (DaF bis C1, Englisch bis B2). Nach der Auswertung erhalten die Lernenden eine Einschätzung, auf welchem Niveau sie sich befinden.

Gleich ausprobieren!

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Wirth & Horn - Informationssysteme GmbH - www.wirth-horn.de

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Einstufungstests | Digitales | Klett Sprachen

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Einstufungstests: Lehrwerke, Lektüren, Wortschatz-Material oder Downloads: Auf klett-sprachen.de finden Sie alles für den Sprachunterricht.

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Um Ihre persönlichen Testergebnisse ausdrucken zu können und Ihnen ein Empfehlungsschreiben für den Kursbesuch an einer Volkshochschule oder Sprachschule Ihrer Wahl zu erstellen, wird zu Beginn des Tests Ihr Name abgefragt. Diese Daten werden nicht dauerhaft gespeichert und dienen ausschließlich dazu, dass Sie am Ende ein persönliches Ergebnis in der Hand haben.

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Bitte wählen Sie das für sich passende Testniveau aus, für das Sie Ihre Kenntnisse einstufen lassen möchten. Entscheiden Sie selbst, in welcher Sprache die Aufgabenstellungen bei den Niveaustufen A1 und A2 angezeigt werden sollen.

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Deutschlehren leicht gemacht: frische Ideen und digitales Unterrichtsmaterial für DaF mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen

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E-Autos: Doch nicht so klimafreundlich wie gedacht? | DW Nachrichten

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Rammstein - Deutschland: Historische Analyse + Meinung | Geschichte

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Unterrichten | Deutsch als Fremdsprache | Lehren | Unterrichtsservice | Hueber

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Eine Sammlung der schönsten Weihnachtslieder mit Untertiteln zum Mitsingen. Zum Aktivieren der Untertitel einfach auf das Symbol rechts unten im Player klick...

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Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

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Deal out cards at random from a shuffled deck.. Alle Mütter lieben ihre Kinder. , Der Mensch ist von Natur aus gut. , Sport ist gut für die Gesundheit. .

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Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

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Wann waren Sie einmal sehr glücklich? , Wo möchten Sie gern wohnen? , Welche Menschen finden Sie schrecklich? , Wovor haben Sie Angst? , Welche Menschen haben Ihr Leben beeinflusst? , Welche Eigenschaften sind Ihnen bei Menschen wichtig?, In welcher Situation haben Sie (zum letzten Mal) gelogen? , Was essen Sie besonders gern und was essen Sie nie? , Wie ist Ihr bester Freund/ Ihre beste Freundin? , Welches Land gefällt Ihnen am besten? Warum?, Mit wem sind Sie gern zusammen? , Wie verbringen Sie Ihre Freizeit? , Was möchten Sie an sich ändern? Warum? , Welche Zukunftspläne haben Sie?, Mögen Sie Partys? Warum? - Warum nicht? , Welche Berufe halten Sie für besonders interessant? Warum? , Worüber ärgern Sie sich am meisten? , Welches Buch haben Sie besonders gern gelesen? , Woran erinnern Sie sich gern? , Was ist in Ihrem Land anders als in Deutschland? , Welches Tier möchten Sie gern sein? Warum? , Wen bewundern Sie? Warum? , Sie gewinnen eine hohe Geldsumme im Lotto. Was machen Sie mit dem Geld? , Worüber freuen Sie sich am meisten? .

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Wann waren Sie einmal sehr glücklich? , Wo möchten Sie gern wohnen? , Welche Menschen finden Sie schrecklich? , Wovor haben Sie Angst? , Welche Menschen haben Ihr Leben beeinflusst? , Welche Eigenschaften sind Ihnen bei Menschen wichtig?, In welcher Situation haben Sie (zum letzten Mal) gelogen?

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Mein kleiner grüner Kaktus - Max Raabe & Palast Orchester

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Сдавайте карт в случайном порядке из перетасованной колоды.. , , , , , , , .

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Körperteile online exercise for A2.1. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Körperteile online worksheet for A1 Stufe. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Obwohl jede Staffel der Telenovela „Jojo sucht das Glück"aus 33 Folgen besteht, lassen sich die kurzen Episoden auch gut für Ihren Unterricht nutzen: Gerade weil es sich nicht um einen typischen Sprachkurs mit progressivem Aufbau handelt, können auch einzelne Folgen im Unterricht, vor allem ab Niveaustufe B1, gesondert behandelt werden. Die für den Sinnzusammenhang fehlenden Folgen gucken sich die Lernenden dann entweder zu Hause an oder Sie zeigen sie jeweils vor der betreffenden Episode.

Die Einsatzmöglichkeiten einer Folge sind vielfältig: Zeigen Sie zum Beispiel das Video zunächst ohne Ton und befragen Sie Ihre Lerner zum Gesehenen. Zeigen Sie dann das Video mit Ton und gleichen Sie die Erwartungen mit den tatsächlichen Dialogen ab. Zum weiteren Trainieren des Hörsehverstehens können Sie auch das Manuskript zur Folge als Lückentext verteilen (hierzu können Sie unseren Übungsgenerator nutzen, zu dem Sie unten einen Link finden). Das Format Telenovela bietet außerdem gute Sprech- bzw. Schreibanlässe, weil die Folgen jeweils mit einem Cliffhanger enden. Fordern Sie Ihre Lerner einfach auf, die Geschichte weiterzuerzählen und Lösungen zu finden. Weil die dargestellten Konflikte und Gefühle leicht nachzuvollziehen sind, können Lerner auch die Perspektive einer Hauptperson einnehmen und z. B. einen inneren Monolog schreiben.

Die Sprache der Telenovela ist einfach, aber zeitgemäß und authentisch; die gezeigten Situationen orientieren sich am studentischen Alltag. Üben Sie mit Ihrer Lerngruppe - beispielsweise in Rollenspielen -, wie sich Jugendliche und junge Erwachsene im modernen Deutschland begegnen. Thematisieren und erörtern Sie außerdem spannende landeskundliche Themen jenseits von Lederhosen und Schloss Neuschwanstein. Speziell zu diesen Aspekten finden Sie auf unserer Webseite zu jeder Folge interaktive Übungen, die direkt am Bildschirm bearbeitet werden können.

In den Arbeitsblättern zu jeder Episode erhalten Sie schließlich Erläuterungen zu bestimmten grammatischen Phänomenen, wie sie in der entsprechenden Folge vorkommen. Eine Progression gibt es auch hier nicht, doch die Themen gehen nicht über B1-Niveau hinaus. Die Erläuterungen sind so aufbereitet, dass die Basisinformationen oft schon auf niedrigerer Niveaustufe relevant sind. Zugleich beinhalten die Arbeitsblätter zahlreiche weiterführende Aspekte, von denen auch fortgeschrittenere Lerner profitieren. Zu jedem Thema bieten wir Ihnen mindestens zwei Übungen an, die den aktuellen Wortschatz (z. B. Umgangssprache, Redewendungen) der jeweiligen Folge aufgreifen. Die Arbeitsblätter sind somit besonders geeignet zur gezielten Wiederholung einzelner grammatischer Regeln bzw. Themen und zur Vorbereitung auf Abschlussprüfungen wie dem "Zertifikat Deutsch".

Autor: Ingo Pickel

Redaktion: Shirin Kasraeian

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Die Serie im Unterricht | DW | 22.11.2012

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Obwohl jede Staffel der Telenovela „Jojo sucht das Glück"aus 33 Folgen besteht, lassen sich die kurzen Episoden auch gut für Ihren Unterricht nutzen: Gerade weil es sich nicht um einen typischen Sprachkurs mit progressivem Aufbau handelt, können auch einzelne Folgen im Unterricht, vor allem ab Niveaustufe B1, gesondert behandelt werden.

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Sechs junge Deutschlernende auf einer abenteuerlichen Reise durch Deutschland: Zu jeder Folge gibt es Übungen zu Wortschatz, Grammatik und Landeskunde.

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Das Bandtagebuch im Unterricht

Hier finden Sie zu den 40 landeskundlichen Folgen und den 25 Songs Materialien mit landeskundlichen Informationen und Tipps für den Einsatz im DaF-Unterricht. Laden Sie einfach das PDF der jeweiligen Folge herunter.

Die Redaktion empfiehlt

Downloads

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Arbeitsmaterialien für den Unterricht | DW | 22.07.2013

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Das Bandtagebuch im Unterricht Hier finden Sie zu den 40 landeskundlichen Folgen und den 25 Songs Materialien mit landeskundlichen Informationen und Tipps für den Einsatz im DaF-Unterricht. Laden Sie einfach das PDF der jeweiligen Folge herunter. Die Redaktion empfiehlt Downloads

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das ABC

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Knocking on the heavens door

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Alte Deutsche Spielfilme ~ Knockin on Heaven s Door ~ 1997

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5 historische Wahrheiten hinter Hänsel und Gretel | Terra X

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Deutsch lernen A1.1 / Lektion 1 / sich vorstellen / buchstabieren

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Wenn Sie in Spanien unterrichten oder lernen, freuen wir uns, Sie auf unserer spanischen Webseite begrüßen zu dürfen.

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Wirth & Horn - Informationssysteme GmbH - www.wirth-horn.de

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Einstufungstests DaF/DaZ | Einstufungstests | Digitales | Klett Sprachen

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Einstufungstests DaF/DaZ: Lehrwerke, Lektüren, Wortschatz-Material oder Downloads: Auf klett-sprachen.de finden Sie alles für den Sprachunterricht.

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Beste Freunde Lektion 2

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Deutsch lernen A1 / A2: Wie geht es dir? - German lesson for beginners: How are you?

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Deutsch A1 / A2:  Deutschland - Geographie & Kultur / Learn German: Geography & Culture in Germany

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Ich hab ne Zwiebel auf dem Kopf ich bin ein Döner

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Deutsch lernen (A1): Ganzer Film auf Deutsch - "Nicos Weg" | Deutsch lernen mit Videos | Untertitel

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Übungen

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Präpositionen in einen Text einzusetzen - mit detaillierten Lösugen. Übungen zu Präpositionen und dernen Anwendung. Grammatik einfach und gratis lernen.

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Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

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Konjugation. Lektion 1. Beste Freunde A1.1

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1) Ich ... Laura. 2) Du ... aus Hamburg. 3) Ich ... Robert. 4) ... du Martina? 5) ... du Lukas? 6) Ich ... Gitarre. 7) Lisa, ... du Volleyball? 8) Wer ... du?

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Präpositione

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Präpositionen mit Dativ oder Akkusativ

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Schritte international | Online-Übung Nr. 1 zu Band 3, Lektion 1

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Start studying Nebensätze mit weil. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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Familie. Lückentext

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Berlin