# data[].attributes.body
Poster and logo of our project were announced at the end of the webinar.

# data[].attributes.headline
I AM A FARMER photogrid ile hazırladığım video

# data[].attributes.subject
I AM A FARMER photogrid ile hazırladığım video

# data[].attributes.body
Hello! I am Seher ŞEREF. I am a graduate of Mustafa Kemal University class teacher. I've been 13 years on duty.
I have been working at Zeki Sabah Primary School since September 2016. I love my profession, students and new knowledge.
I believe that by participating in this project, I will enjoy doing beautiful activities with our students. It is my job to improve my vocational training by learning new information.
Good work for everyone.

# data[].attributes.body
HB.3.1.7. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.

HB 3.1.10. İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır.

HB.3.2.6. Evdeki kayn akların etkili ve verimlikullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur

HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.

HB. 3.4.4. Acil durum olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.

3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar

HB.3.6.6. Dönüşümün kendisi ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

|HB. 3.6.5. Doğa ve  çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
HB.2.2.3. Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer.

# data[].attributes.body
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.

F.3.6.2.2.Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır.

| F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.
F.3.7.2.2.Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır.

# data[].attributes.body
3/C SINIFIM

# data[].attributes.body
SCHOOL PRESENTATION VIDEO

https://youtu.be/QyZQRyLnbTY

# data[].attributes.body
Webinar registration #etwinningkavuşturur

# data[].attributes.body
Seher ŞEREF Zeki Sabah Primary School & Mehmet ESEN Dr.Hakan Kundak Primary School

Happy New Years Online Meeting

# data[].attributes.body
Web 2.0 Tools with Pixiz Program banner and logo
WEB 2.0 ARACI PİXİZ TANITIM ÇALIŞMAM

# data[].attributes.body
I'M A TEACHER NOVEMBER ACTİVİTİES

# data[].attributes.body
Öğrencilerimle I AM A TEACHER Aktivitesi ile yaptığımız çalışmalar
Öğretmeni anlatan boyama çalışmaları

# data[].attributes.body
Gösterimiz

# data[].attributes.headline
MY JOB MY LIFE ETWING PROJECT word art works

# data[].attributes.subject
MY JOB MY LIFE ETWING PROJECT word art works

# data[].attributes.headline
Öğretmenler, bireyleri meslek edinmenin en önemli aktörleridir

# data[].attributes.subject
Öğretmenler, bireyleri meslek edinmenin en önemli aktörleridir

# data[].attributes.headline
Anket sonuçlarına göre seçilen proje poster ve logo çalışmalarım

# data[].attributes.subject
Anket sonuçlarına göre seçilen proje poster ve logo çalışmalarım

# data[].attributes.body
My project poster and logo works selected according to the survey results
Web 2.0 Aracı NOIZZ Programı Proje Posterini Tanıtım Çalışmam

# data[].attributes.body
November 24 Teachers' Day The stage I prepared for the programThe importance of the teacher on other professions It was emphasized.Students are Butterflies,It is the teacher who guides the studentsWe painted my profession with my students beforeThen we used our stage.

# data[].attributes.headline
Öğretmeni bir kelime ile anlatma çalışması

# data[].attributes.subject
Öğretmeni bir kelime ile anlatma çalışması

# data[].attributes.body
'' Ben bir mühendisim'' Küçük mühendisler şehir kurdular. Çalışmalarımızı Web 2.0 Aracı Quik video programı ile anlattım.

# data[].attributes.body
INNOVATOR CİTY adını verdiler.                   '' Yenilikçi Şehir ''

# data[].attributes.headline
WE HAVE MADE THE NEW YEAR CELEBRATION WEBINAR WITH OUR SCHOOL.Seher ŞEREF-Zeki Sabah Primary School and Mehmet ESEN Dr.Hakan Kundak Primary School 

# data[].attributes.subject
WE HAVE MADE THE NEW YEAR CELEBRATION WEBINAR WITH OUR SCHOOL.Seher ŞEREF-Zeki Sabah Primary School and Mehmet ESEN Dr.Hakan Kundak Primary School 

# data[].attributes.body
Eşleştiğimiz okul ile yeni çalışmalarımızı anlatan Video çalışmam
Video Show programı

# data[].attributes.headline
WE HAVE MADE THE NEW YEAR CELEBRATION WEBINAR WITH OUR SCHOOL

# data[].attributes.subject
WE HAVE MADE THE NEW YEAR CELEBRATION WEBINAR WITH OUR SCHOOL

# data[].attributes.body
Hazırladığımız yeni yıl tebrik kartlarımızı eşleştiğimiz Dr. Hakan Kundak İlkokulu'na gönderdik. Online webinar  ile öğrenciler  karşılıklı olarak Yeni Yıl Şarkısını söyleyerek yeni yıl tebrik kartları ile mesajlarını verdiler.

# data[].attributes.headline
Proje ortaklarıma yeni yıl kutlaması için PİXİZ ile hazırladığım çalışma

# data[].attributes.subject
Proje ortaklarıma yeni yıl kutlaması için PİXİZ ile hazırladığım çalışma

# data[].attributes.headline
I AM A DOCTOR                                 ''Ben Bir Doktorum''aktivitesinde öğrencilerimin drama Çalışmasını Animoto video programı ile anlattım.

# data[].attributes.subject
I AM A DOCTOR                                 ''Ben Bir Doktorum''aktivitesinde öğrencilerimin drama Çalışmasını Animoto video programı ile anlattım.

# data[].attributes.body
Web 2.0 Aracı Bubble us Zihin Haritası Programı ile ilgili Çalışmalarımız

# data[].attributes.headline
Web 2.0 Aracı Bubble us Programı ile Yaptığımız Zihin Haritası

# data[].attributes.subject
Web 2.0 Aracı Bubble us Programı ile Yaptığımız Zihin Haritası

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Mapping Online - Bubbl.us - Brainstorming Made Simple!

# data[].attributes.attachment_link.description
Mind map and brainstorm online with Bubbl.us! Create colorful mind maps to print or share with others. Millions of people are using Bubbl.us worldwide to generate ideas, map out processes and create presentations.

# data[].attributes.headline
I AM A FIREMAN      Öğrencilerim ile itfaiye merkezini ziyaret ettik ve ''QUIVER''artırılmış gerçeklik aracı ile itfaiyeci resmini boyayarak Canlandırdık. Çalışmalarımızı

# data[].attributes.subject
I AM A FIREMAN      Öğrencilerim ile itfaiye merkezini ziyaret ettik ve ''QUIVER''artırılmış gerçeklik aracı ile itfaiyeci resmini boyayarak Canlandırdık. Çalışmalarımızı

# data[].attributes.body
SlideShow Make Video programı ile anlattım.

# data[].attributes.body
Bahar Kampanyasında haritada yerimizi aldık.
Yeni Mah, Fasih Kayabalı Cad. No:10,33010
Akdeniz /MERSİN

https://maps.app.goo.gl/Bkmrr7Kmy8F7J3Jm7

# data[].attributes.attachment_link.description
Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

# data[].attributes.headline
eTwinning live 15 - 21 Mart Tarihleri arasında Climate change ile ilgili etkinlik oluşturmuştum. COVID-19 virüsü tatili nedeni ile silinmiştir. 

# data[].attributes.subject
eTwinning live 15 - 21 Mart Tarihleri arasında Climate change ile ilgili etkinlik oluşturmuştum. COVID-19 virüsü tatili nedeni ile silinmiştir. 

# data[].attributes.headline
02-31 Mart arasında "eTwinning Bahar Kampanyası" kapsamında öğrencilerimde farkındalık oluşturmak amacıyla yaptığımız faaliyetler

# data[].attributes.subject
02-31 Mart arasında "eTwinning Bahar Kampanyası" kapsamında öğrencilerimde farkındalık oluşturmak amacıyla yaptığımız faaliyetler

# data[].attributes.body
CLİMATE CHANGE(İklim Değişikliği) Aktivitesi
Çevresel Zararlıların İklim Değişikliği Üzerindeki Etkisini önlemenin yollarını öğrencilerim Web 2.0 Aracı TOONTACTİC PROGRAMI ile anlattılar.

# data[].attributes.body
İklim değişikliği ile ilgili öğrencilerimizle yaptığımız çalışmalar ve seçtiğimiz resim panoda sergilendi.

# data[].attributes.headline
CLIMATE CHANGE   We participated in the CLEAN HUMAN CLEAN ENVIRONMENTAL ZERO WASTE PROJECT event organized by Mersin Metropolitan Municipality.  It is a wonderful activity to understand the Impact of Environmental Pests on Climate Change and to raise awareness in recycling for zero waste.

# data[].attributes.subject
CLIMATE CHANGE   We participated in the CLEAN HUMAN CLEAN ENVIRONMENTAL ZERO WASTE PROJECT event organized by Mersin Metropolitan Municipality.  It is a wonderful activity to understand the Impact of Environmental Pests on Climate Change and to raise awareness in recycling for zero waste.

# data[].attributes.body
Mersin Büyükşehir Belediyesi tarafından düzenlenen TEMİZ İNSAN TEMİZ ÇEVRE SIFIR ATIK PROJESİ ETKİNLİĞİNDE BİZDE vardık.

# data[].attributes.headline
Covid-19 virüsü tatilinde iklim değişikliğinde ağaçların önemini evde etkinlikler yaparak anlattılar. 

# data[].attributes.subject
Covid-19 virüsü tatilinde iklim değişikliğinde ağaçların önemini evde etkinlikler yaparak anlattılar. 

# data[].attributes.headline
Çevresel zararlıları geri dönüştürerek tasarım yaptılar. 

# data[].attributes.subject
Çevresel zararlıları geri dönüştürerek tasarım yaptılar. 

# data[].attributes.headline
Çevresel Zararlılar olan geridönüştürülebilen atıkları sınıflandırarak tanıdık. 

# data[].attributes.subject
Çevresel Zararlılar olan geridönüştürülebilen atıkları sınıflandırarak tanıdık. 

# data[].attributes.headline
eTwinning Live Mesleki Gelişim Seminerlerim

# data[].attributes.subject
eTwinning Live Mesleki Gelişim Seminerlerim

# data[].attributes.body
CLİMATE CHANGE

# data[].attributes.headline
Climate change (İklim Değişikliği) eTwinning Mesleki Gelişim Semineri Sertifikam 

# data[].attributes.subject
Climate change (İklim Değişikliği) eTwinning Mesleki Gelişim Semineri Sertifikam 

# data[].attributes.headline
Doğayı Korumak için Neler Yapmalıyız?''Wordart Çalışmamızda önlemleri açıkladık.CLIMATE CHANGE What Should We Do to Protect Nature?  We have described the precautions related with short sentences in our Word art works.

# data[].attributes.subject
Doğayı Korumak için Neler Yapmalıyız?''Wordart Çalışmamızda önlemleri açıkladık.CLIMATE CHANGE What Should We Do to Protect Nature?  We have described the precautions related with short sentences in our Word art works.

# data[].attributes.body
'' Ben Bir Çiftçiyim''Pandemi nedeni ile evde kalan öğrencilerimiz çiftçi oldular, çevresel zarar olan plastik kutuları saksı yaptılar, çiçek, tohum, soğan ektiler.
I AM A FARMER çalışmalarımızda  3D programı ile giriş  yaparak Web 2.0 Aracı PHOTOGRİD programı ile video yaptım.

# data[].attributes.headline
Web 2.0 Aracı 3D Boyutlu Program ile yaptığım I AM A FARMER görsel çalışma

# data[].attributes.subject
Web 2.0 Aracı 3D Boyutlu Program ile yaptığım I AM A FARMER görsel çalışma

# data[].attributes.body
eTwinning Day Meeting

# data[].attributes.body
Mother'S Day Meeting

# data[].attributes.body
eTwinning pes etmemek demektir.

# data[].attributes.body
Proje Ortakları ile Ortak Çalışmamız

# data[].attributes.body
ACROSTIC POETRY

“CLIMATE CHANGE AND ENVIRONMENTAL CHALLENGE

# data[].attributes.body
Love the earth keep the environment  clean.

# data[].attributes.body
Puzzle Görev Dağılımı

# data[].attributes.headline
Projemizin ikinci ürünü puzzle çalışmasının 18 numaralı resim çizme görevim 

# data[].attributes.subject
Projemizin ikinci ürünü puzzle çalışmasının 18 numaralı resim çizme görevim 

# data[].attributes.body
Hikayede ki 13 numaralı metni yazdım

# data[].attributes.headline
Projemizin üçüncü ürünü      HİKAYEM                              AM A AUTHOR

# data[].attributes.subject
Projemizin üçüncü ürünü      HİKAYEM                              AM A AUTHOR

# data[].attributes.body
'' Ben bir yazarım''İklim değişikliği ile ilgili yazdığım hikaye bölümü

Seher ŞEREF-Zeki Sabah İlkokulu /Akdeniz - MERSİN

Berk’in aklına annesi Hilal Hanım’ın ekosistemi anlatırken söyledikleri geldi. Heyecanla bağırdı:
Buldum arkadaşlar, buldum! “ Bu Dünya Hepimizin, Doğa Dostu Nesiller İçin El Ele Verelim!” sloganımız bu olsun.
Berk’in bulduğu slogan Eda ve Merve’yi de çok heyecanlandırmıştı. Ekolojik döngüde insanların yarattığı kayıplar için önlemler alınmalı ve gelecek nesiller bu konuda yeterli bilince sahip olmalıydı. Dünya’yı daha yaşanılabilir bir yer haline getirmek ancak birlik ve beraberlik içinde olabilirdi. Dünya hepimizindi.
Tüm bunları düşünürlerken ellerine çoktan kağıt kalemleri almışlar ve çizimlere başlamışlardı bile… Kağıdın tam ortasına bir Dünya çizerek başladılar afiş çalışmasına. Ne de olsa her adım dünyamız için atılacaktı.
Berk sloganı kartona kocaman harflerle yazarken aniden durdu.
Arkadaşlar, aklıma bir şey daha geldi. Neden bir yürüyüş düzenlemiyoruz. Arkadaşlarımız ve öğretmenlerimizle, önce kendi sokağımızdan ve mahallemizden başlayarak semtimizdeki sakinleri de taşın altına elini koymaya ve yok olan doğayı, doğaya muhtaç canlıları korumak için sorumluluklarını yerine getirmeye çağırmalıyız. Bakkal Hasan Amca, manav Aylin Teyze, aktar Recep Abi yani eminim hepsi destekler bizi.
Merve bu fikri çok sevmişti. Mahalleli de onlara destek olursa her şey daha güzel olabilirdi. Ekosistemde her şey birbiriyle ilişkili ve bağ halinde değil miydi? Bir ağaçtan düşen yaprak ekosistemde aynı anda pek çok şeyi harekete geçiriyor ve toprağa atılan bir plastik şişe kilometrelerce uzaktaki bir canlıyı etkileyebiliyordu. Öğretmenleri hayat bilgisi dersinde anlatmıştı bunları. Eda:
Hadi çocuklar, afişi bir an önce tamamlayalım. Sonra öğretmenimizle konuşup ekosisteme saygı yürüyüşümüz için hazırlıklarımızı yaparız.
dedi. Çocuklar gün boyu çalıştılar. Yüreklerinde hissettikleri heyecan ve umut onları daha fazla üretmeye güdülüyor ve yorulmak nedir bilmiyorlardı. Her şey Dünya içindi, Dünyamız için…

# data[].attributes.headline
Hikayede ki yazdığım metnin sözlü anlatımı

# data[].attributes.subject
Hikayede ki yazdığım metnin sözlü anlatımı

# data[].attributes.attachment_link.description
Melek Şefin Karnıyarık Tarifi 2 adet orta boy soğan. 2 adet domates. 2 adet sivri biber 2 diş sarımsak. yağ, tuz, karabiber, kırmızıbiber. 2...

# data[].attributes.body
9-10 Yaş grubunda şampiyon oldu.

# data[].attributes.headline
TEACHER EVALUATION Öğretmen Değerlendirmesi 

# data[].attributes.subject
TEACHER EVALUATION Öğretmen Değerlendirmesi 

# data[].attributes.body
Seher ŞEREF
MY JOB MY LIFE eTwinning Projesi Kurucularımız Neslihan Döner UÇAROĞLU ve Güneş BALAMUT ile yollarımız  2019 Ağustos ayında Mersin Öğretmen Akademisi Web 2.0 Araçları Kursunda kesişti. eTwinning Platformuna yeni kayıt olarak ilk projeme başlamıştım.Eğitmenimiz Neslihan Döner UÇAROĞLU'nun Web 2.0 araçları kursunda  uygulamalı anlatımı ile deneyim kazandım.Kendimi bu konuda çok şanslı hissettim .eTwinning projelerimde hızla ilerleyerek adapte oldum.Kasım ayında My job My LIfe eTwinning projesini duyar duymaz ortak olmak istedim. My job My Life eTwinning projesi ortağı olarak kurucularımız tarafından kabul edildim.Proje deneyimim vardı ama MY JOB MY LIFE  eTwinning Projesi ile hem ben hem de öğrencilerim çok büyük keyif aldık. Kurucularımız proje yönetimi mükemmeldi.Her etkinlikte yapacaklarımızı çok güzel ,akıcı ve detaylı anlatarak bizlere rehberlik ettiler. Öğrencilerim hem  meslekleri tanıdılar,hem de Web 2.0 araçları ile etkinlik  yaparak dijital,iletişim,bilgi okur- yazarlığı,işbirliği ile problem becerilerini kazandılar.Proje ile yaparak yaşayarak ,gözlem yolu ile öğrenmeyi sağlayan okul dışında etkinliklerimiz oldu. MY JOB MY LIFE eTwinning Projesi ile çok deneyim kazandım. Twinpace yönetimi, Web 2.0 araçları konusunda bilgim arttı.Ortaklar arasında işbirliği, iletrişim,düzen harikaydı.Bana My Job My Life eTwinning Projesi ortağı olma fırsatı veren Neslihan Döner UÇAROĞLU  ve Güneş BALAMUT'a çok teşekkür ederim.SAYGILARgözlem yolu ile öğrenmeyi sağlayan okul dışında etkinliklerimiz oldu. MY JOB MY LIFE eTwinning Projesi ile çok deneyim kazandım. Twinpace yönetimi, Web 2.0 araçları konusunda bilgim arttı.Ortaklar arasında işbirliği,iletrişim,düzen harikaydı.Bana My Job My Life eTwinning Projesi ortağı olma fırsatı veren Neslihan Döner UÇAROĞLU  ve Güneş BALAMUT'a çok teşekkür ederim.SAYGILARgözlem yolu ile öğrenmeyi sağlayan okul dışında etkinliklerimiz oldu. MY JOB MY LIFE eTwinning Projesi ile çok deneyim kazandım. Twinpace yönetimi, Web 2.0 araçları konusunda bilgim arttı.Ortaklar arasında işbirliği, iletrişim,düzen harikaydı.Bana My Job My Life eTwinning Projesi ortağı olma fırsatı veren Neslihan Döner UÇAROĞLU  ve Güneş BALAMUT'a çok teşekkür ederim.SAYGILARWeb 2.0 araçları konusunda bilgim arttı.Ortaklar arasında işbirliği, iletrişim,düzen harikaydı.Bana My Job My Life eTwinning Projesi ortağı olma fırsatı veren Neslihan Döner UÇAROĞLU  ve Güneş BALAMUT'a çok teşekkür ederim.SAYGILARWeb 2.0 araçları konusunda bilgim arttı.Ortaklar arasında işbirliği, iletrişim,düzen harikaydı.Bana My Job My Life eTwinning Projesi ortağı olma fırsatı veren Neslihan Döner UÇAROĞLU  ve Güneş BALAMUT'a çok teşekkür ederim.SAYGILAR WEB 2.0 ARACI BİTEABLE İLE PROJEMİZDE NELER YAPTIK?

# data[].attributes.attachment_link.title
MY JOB MY LIFE ETWİNNİNG PROJESİ İLE AKTİVİTELERİMİZ

# data[].attributes.body
Öğrenci Değerlendirmesi
Öğrencilerim değerlendirmelerini yazarak ifade ettiler.Thinglink Web2.0 Aracı ile My Job My Lıfe eTwinning Projemizin logosunu kullanarak yıldızların içerisine yerleştirdim.Yıldızları tek tek tıklarsanız sevinirim.

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.body
Veli Değerlendirmesi

# data[].attributes.body
Adlı Hikayemizin eBook Kitabı

# data[].attributes.body
''GEZEGENEMİZİ BİRLİKTE KURTARALIM''adlı hikayemizin sözlü anlatım videosu

# data[].attributes.attachment_link.title
GEZEGENİMİZİ BİRLİKTE KURTARALIM 🌏 SÖZLÜ HİKAYEMİZ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Children begin to realize that people in their immediate social environment have different occupations and occupations show different characteristics In the age of 7-11, when professional awareness begins to form. They also starts to form stereotypes and diagrams about professions and working life. Unless appropriate vocational guidance and intervention is made, the judgments that may occur in this period may turn into wrong approaches and irrational beliefs towards the professions in later periods. According to Piaget's theory of cognitive development, children can form patterns by associating certain situations or behaviors with professions during elementary school years during concrete procedures. From this point of view, we created our project in order to create subjective and environmental awareness among our students and to lay the foundation of the profession they will choose in the future, the aim of our Project :
1.To enable our students to learn more about professions
2.To involve our students in the learning process actively
3. To Integrate innovative applications into the curriculum
4.To enable students and teachers to achieve 21st century learning skills
5.To increase their cultural awareness
6.To improve collaboration

# data[].attributes.attachment_link.description
Children begin to realize that people in their immediate social environment have different occupations and occupations show different characteristics In the age of 7-11, when professional awareness begins to form. They also starts to form stereotypes and diagrams about professions and working life.

# data[].attributes.attachment_link.title
MY JOB MY LIFE PROJECT PARTNER'S MAP map

# data[].attributes.attachment_link.description
This map belongs to the partners of eTwinning project My Job My Life

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Children begin to realize that people in their immediate social environment have different occupations and occupations show different characteristics In the age of 7-11, when professional awareness begins to form. They also starts to form stereotypes and diagrams about professions and working life. Unless appropriate vocational guidance and intervention is made, the judgments that may occur in this period may turn into wrong approaches and irrational beliefs towards the professions in later periods. According to Piaget's theory of cognitive development, children can form patterns by associating certain situations or behaviors with professions during elementary school years during concrete procedures. From this point of view, we created our project in order to create subjective and environmental awareness among our students and to lay the foundation of the profession they will choose in the future, the aim of our Project :
1.To enable our students to learn more about professions
2.To involve our students in the learning process actively
3. To Integrate innovative applications into the curriculum
4.To enable students and teachers to achieve 21st century learning skills
5.To increase their cultural awareness
6.To improve collaboration

# data[].attributes.attachment_link.description
Children begin to realize that people in their immediate social environment have different occupations and occupations show different characteristics In the age of 7-11, when professional awareness begins to form. They also starts to form stereotypes and diagrams about professions and working life.

# data[].attributes.attachment_link.title
MY JOB MY LIFE WEB 2.0 TOOLS USED IN THE PROJECT

# data[].attributes.headline
SAFER INTERNET DAY (February11,2020)   Güvenli İnternet Günü 2020 

# data[].attributes.subject
SAFER INTERNET DAY (February11,2020)   Güvenli İnternet Günü 2020 