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"départ à une heure, la clé est dans le c"

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Les lettres dans l'ordre de l'alphabet, au tableau

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Les lettres dans l'ordre de l'alphabet, au tableau

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"départ à une heure, la clé est dans le c"

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"départ à une heure, la clé est dans le c"

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"départ à une heure, la clé est dans le c"

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"départ à une heure, la clé est dans le c"

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"départ à une heure, la clé est dans le c"

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La partie du maitre :

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L'écriture des lettres cursives au CP

Ecrit par Lutin Bazar

Voici le fruit d'un long questionnement mené autour du graphisme en CP.
Par " graphisme " j'entends écriture pure (apprentissage du tracé des lettres). En effet, dans les IO du cycle 2, le terme " écriture " regroupe la partie graphisme, la production d'écrit et la copie. J'utilise donc ces " sous-termes " dans mon emploi du temps et mes menus.

Je vous fais donc part ici de mes réflexions sur le sujet...

La méthode que j'utilise...

Je pratique la méthode de Danièle Dumont (son site : legestedecriture) en me basant sur les progressions de ses cahiers d'apprentissage.
Je remercie qui m'a conseillée sur le sujet.
J'ai établi ma progression à partir des cahier n°1 : apprentissage, n°2 : perfectionnement et n°3 : majuscules.
J'ai fait en sorte de l'adapter au mieux à la progression de Taoki.

Le cahier n°4 est intitulé " aide personnalisée ". Il me sert pour la remédiation et les APC donc, surtout pour les CE1.

Le cahier n°1 propose donc une progression particulière basée sur les catégories de gestes graphiques (les boucles, puis les coupes, etc.). Les lettres sont vues dans un ordre bien défini, puis revues par groupes de tracés.

Je ne compte pas acheter les fichiers pour mes élèves pour 2 raisons :

Les réglures du cahier du jour évoluent au fil de l'année (comme je le décris dans mon organisation ici) donc je souhaite que les temps d'écriture se fassent sur les réglures utilisées au moment-même.

Je repasse les lignes du cahier en couleur (voir ci-dessous), ce qui n'est pas évident dans les fichiers.

Je prépare donc les cahiers moi-même, à la main.Certains élèves se détachent rapidement des couleurs, d'autres en ont besoin plus longtemps. Ainsi je peux différencier sans problème. Pour les plus à l'aise je commence par ne plus faire la ligne de terre, puis celle du ciel, puis celle de l'herbe. Pour les moins à l'aise je trace en noir la ligne sous la terre (2ème interligne pour qu'ils voient jusqu'où descendre).

Conseil : Repassez les lignes au stylo car le crayon de couleur s'efface lorsque les élèves gomment... Si on n'a pas de stylo marron sous la main, on remplace tout simplement par du rouge.

Voir aussi : Ma progression de graphisme.

Et enfin, pour répondre à une autre question : non, je n'utilise donc pas le fichier d'écriture de la méthode Taoki car les lettres y sont abordées en fonction des phonèmes vus. C'est certes pratique, mais dans l'apprentissage du geste d'écriture ça a moins de sens.

Les outils complémentaires

En parallèle j'introduis donc les réglures colorées.

Pour ceux qui comme moi, ne sont pas au courant : certains professionnels utilisent des réglures colorées afin de faciliter le repérage dans l'espace pour le tracé des lettres. Cette méthode est à l'orginie destinée aux élèves dyspraxiques mais elle peut être bien utile en classe pour verbaliser " le chemin des lettres ".

Il y a donc :

Le chemin des souris, l'herbe : vert

Le chemin des oiseaux, le ciel : bleu

Le chemin des vers de terre, la terre : marron

Tout est expliqué sur le site de deux ergothérapeutes : Cabergo74. Je l'ai découvert grâce à un article de Cyberbrigade qui a fait pas mal de recherches sur le sujet. Vous découvrirez également sur ce site leur méthode Youpla go ! 9 traits pour tout écrire ! qui, je cite : " s'appuie sur des modalités multisensorielles (visuelle, auditive, kinesthésique, tactile) permettant ainsi de s'adapter à chaque enfant ".
C'est une méthode ultra-complète et adaptée à des enfants dyspraxiques ayant besoin d'une rééducation, mais c'est très intéressant.

Voici des ressources autour de ces lignages colorés :

Mon affichage des lettres cursives et mes réglettes individuelles : ici

L'an dernier j'ai utilisé le superbe affichage de .
Cette année, j'ai décidé de faire le mien, plus adapté à mes besoins :

Le tracé des lettres de la méthode Dumont ne correspond pas toujours à celui de la police d'écriture Cursive. J'ai donc tracé les lettres moi-même en suivant la méthode.

Je démarre dès la rentrée avec des cahiers Séyès 2,5mm (contrairement à l'année dernière où j'avais utilisé des lignages maternelle et du Séyès 3mm). Il me fallait donc des affichages où toutes les lignes apparaissent.

Le déroulement d'une séance de graphisme

En début de séance, on observe et on analyse oralement le tracé. Les élèves sont au fur et à mesure de l'année de pus en plus capable de rapprocher les lettres entre elles et de se rendre compte qu'on met en oeuvre les mêmes types de tracés.
Je mixe les explications des cahiers Dumont avec les couleurs des lignages.
Par exemple pour la lettre " e " :" Je pose mon crayon sur la terre et je fais une petite boucle qui tourne et qui avance entre la terre et l'herbe. "

Ensuite, les élèves verbalisent de nouveau le tracé de la lettre puis ils la tracent dans l'air ou sur la table avec le doigt.

Je trace sur l'affiche au tableau et les élèves observent.

Chez Trois Plumes , j'ai déniché une affiche à imprimer en A3 pour la séance de découverte.
A plastifier et à aimanter au tableau et hop c'est parti !
(Il semble que le doc soit introuvable sur le site... vous pouvez le récupérer ici : clic)

Voir aussi : Vous trouverez ici le lien vers un site qui permet de générer des feuilles avec la réglure de votre choix (taille et couleur), y compris ces fameuses réglures " dys ".

Et puis on passe à l'entrainement sur les fiches plastifiées.

Pour s'entrainer, mes élèves utilisent des réglures mises dans des pochettes plastifiées sur lesquelles ils écrivent avec un feutre d'ardoise. Je n'utilise jamais le côté ligné de l'ardoise car les lignes sont trop serrées, et les feutres souvent trop épais...

J'imprime les réglures en couleur ainsi que celles en noir et blanc, et je les glisse dans une pochette (une recto, une verso).
Ils gardent la pochette toute l'année.

Réglures d'entrainement

Enfin, lorsqu'ils sont prêts (certains ont besoin de s'entrainer plus que d'autres, je leur laisse le temps), on passe à l'écriture sur le cahier du jour.
Ceux-ci sont préalablement préparés bien sûr (lignages colorés et modèles dans la marge).

Info

Pour le cahier n°1 (apprentissage) : je fais une séance sur 2 jours.
Jour 1 : étapes 1 à 3
Jour 2 : étape 4

Pour le cahier n°2 (perfectionnement) : je fais une séance par jour, en zappant l'étape 3 (sauf si nécessaire).

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Voici le fruit d'un long questionnement mené autour du graphisme en CP. Par " graphisme " j'entends écriture pure (apprentissage du tracé des lettres). En effet, dans les IO du cycle 2, le terme " écriture " regroupe la partie graphisme, la production d'écrit et la copie.

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Les outils pour la classe :

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Graphisme : Affichages et réglettes d'écriture

Ecrit par Lutin Bazar

Il existe de nombreuses polices d'écriture cursives. J'utilise la plupart du temps Cursive Standard lorsque je crée mes documents et elle est très lisible par les élèves.
Seulement, quand il s'agit de faire un affichage pour le graphisme et qu'on utilise la méthode Dumont... ça ne colle pas vraiment.

Depuis l'année dernière je veux faire des réglettes d'écriture individuelles pour les tables de mes CP les moins à l'aise en écriture, de manière à ce qu'ils aient toujours un référent sous les yeux.
Je me suis donc attelée à la tâche pour cette nouvelle rentrée... J'ai tracé toutes les lettres à la main, enfin plutôt à la souris, le tout sur le lignage coloré dont je me sers en graphisme (voir ici). Ca n'est peut-être pas parfait mais je suis assez contente du résultat car il me semble que mes tracés ressemblent pas mal à ceux de la méthode Dumont.

J'ai fait une version simple, et une version avec les indications de tracés numérotées.
A vous de voir si cet outil peut vous servir...
Je compte coller les réglettes sur les tables à l'aide de papier adhésif pour couvrir les livres. On peut aussi plastifier la réglette et la fixer à la patafix (ou au scotch, mais bonjour pour l'enlever en fin d'année...).

J'attendrai d'avoir vu tous les tracés (ou la majorité) pour les donner, donc aux alentours de Noël. Les réglettes sont présentées dans l'ordre alphabétique donc double intérêt.

N.B. A l'ouverture du PDF les lignes peuvent sembler non alignées, mais c'est un souci d'affichage. A l'impression, tout va bien !
Les points rouges correspondent à l'endroit où l'on pose le crayon pour commencer le tracé. Les points bleus correspondent au second départ pour les lettres ne se traçant pas d'un seul trait.

L'équivalent pour les chiffres :

Concernant l'affichage, je vais utiliser pour cette nouvelle année mes affiches home-made, plus proches des tracés enseignés que ce que j'ai pu trouver, et faisant apparaitre toutes les lignes (puisque je démarre avec des cahiers Séyès 2,5mm).

J'organise mon affichage selon la hauteur des lettres. C'est à dire que je mets ensemble les lettres qui se tracent entre la terre et le ciel, les lettres qui vont jusqu'au ciel, les lettres qui s'enfoncent sous terre, etc. Donc mes affiches ne sont pas ordonnées dans l'ordre alphabétique.
On peut également les classer dans l'ordre de la méthode Dumont de manière à recréer les groupes de lettres selon leur tracé.

En CP je juge que les majuscules restent au stade de l'initiation. Je n'ai pas eu le temps de créer les affichages concernés mais Lubile a eu la gentillesse de m'envoyer les siens !

L'équivalent pour les chiffres :

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Graphisme : Affichages et réglettes d'écriture

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Il existe de nombreuses polices d'écriture cursives. J'utilise la plupart du temps Cursive Standard lorsque je crée mes documents et elle est très lisible par les élèves.Seulement, quand il s'agit de faire un affichage pour le graphisme et qu'on utilise la méthode Dumont... ça ne colle pas vraiment.

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gratuite

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BelleAllureCM-Fin.otf

BelleAllureCM-Gros.otf

BelleAllureGS-Fin.otf

BelleAllureGS-Gros.otf

BelleAllureDuctus-Fin.otf

BelleAllureCE-Gros.otf

BelleAllureScript2i-Fin.otf

BelleAllureScript2i-Gros.otf

BelleAllureScript3i-Fin.otf

BelleAllureScript3i-Gros.otf

Version 3.0 - août 2019
- correctifs mineurs
- Belle Allure Ductus

Vous trouverez des documents d'accompagnement ici : http://www.jeanboyault.fr

Mise en ligne sur DaFont : 28/08/2016 - Mise à jour : 21/08/2019
BelleAllureScript2i-Fin.otf

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Maternelle ou Élémentaire : 8€
Maternelle et Élémentaire : 14€

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Description

Pour toute question et avant achat consultez la foire aux questions.

Comme leur nom l'indique, les polices de caractères Cursive Dumont sont des écritures cursives. C'est-à-dire que, tout comme l'écriture cursive manuscrite, elles font courir les lettres sur le papier en les enchaînant pour former des mots. Avec ses capitales pour majuscules, la Cursive Dumont maternelle est conçue tout spécialement pour l'école maternelle. Dans la Cursive Dumont élémentaire, les capitales font place aux majuscules cursives calligraphiques.

Lorsqu'il la voit, l'enfant perçoit le mouvement qu'il devra faire pour la reproduire, c'est pourquoi, si vous êtes enseignant, elle vous sera précieuse pour la préparation des modèles mais aussi pour tous vos affichages. Offrant les mêmes caractéristiques de liaison entre les lettres que l'écriture manuscrite, elle montrera l'exemple à vos élèves et leur permettra de saisir d'emblée l'existence de petites variations qui, lui donnant de la fluidité, font la vie d'une écriture. Cela leur facilitera la tâche.
Vous êtes parent ? Alors c'est le produit rêvé pour que votre enfant s'habitue à voir et produire une écriture cursive de qualité. Pour une raison ou une autre vous avez besoin d'une écriture reproduisant l'écriture manuscrite ? La Police Cursive Dumont maternelle est à votre service. Tout simplement, elle vous plait et vous voudriez l'acquérir...
Alors n'hésitez pas, elle est à 8 euros (ou moins si vous commandez plusieurs licences). Chaque achat vous donne droit à 3 installations.

L'achat et l'utilisation de la police Cursive Dumont maternelle est soumis à l'acceptation de la licence correspondante. Consultez dans la liste ci-dessous la licence qui vous convient :

Les licences sont strictement réservées à un usage personnel privé ou pour les besoins de votre enseignement .
Pour tout usage commercialcontactez-nous à cette adresse.

Si vous souhaitez présenter la police cursive Dumont maternelle sur des réglures Seyes vous pouvez télécharger la police Lignes diffusée gratuitement par le site de la librairie-interactive que je remercie pour ce partage (https://www.librairie-interactive.com)

Voici comment procéder

1 - Sélectionner la police "Lignes" et la taille de police 28

2 - Choisir la couleur des lignes

3 - Après avoir activé la fonction "majuscule", taper au clavier la touche correspondant à la réglure souhaitée (de 1 à 9, la touche + ou la touche ° ) en même temps que sur la touche pause (pour avoir une ligne de 13 carreaux)

touche 1 : ligne simple

touche 2 : double ligne hauteur 2mm

touche 3 : double ligne hauteur 3mm

touche 4 : double ligne hauteur 4mm

touche 5 : des petits carreaux 5mm

touche 6 et 8 : réglures seyès (choix conseillé)

touches 7 et 9 : réglures seyès sans repères verticaux

5 - Une fois la réglure choisie se placer en début de ligne et basculer dans la police Cursive Dumont maternelle. Choisir la couleur de la police. Les caractères suivants se poseront en début de ligne.

6 - Pour créer une seconde ligne, appuyer sur la touche "entrée" avant de taper à nouveau la touche choisie et recommencer le processus. On peut aussi créer une seconde ligne par copié-collé.

Voici un exemple :

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Pour toute question et avant achat consultez la foire aux questions. Comme leur nom l'indique, les polices de caractères Cursive Dumont sont des écritures cursives. C'est-à-dire que, tout comme l'écriture cursive manuscrite, elles font courir les lettres sur le papier en les enchaînant pour former des mots. Avec ses

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différents lignages disponibles

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cc