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Se centra en cómo se desarrolla la mente en los niños hasta llegar al estado adulto.

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El desarrollo cognitivo era el resultado combinado de:
- La maduración del cerebro
- El sistema nervioso
- La adaptación al ambiente.

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Concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos.

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Pone énfasis en el rol de la acción en el proceso de aprendizaje.

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Fuerzas Icc que motivan el comportamiento humano.

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Enfoque terapéutico que rastrea los conflictos Icc de las personas, los cuales provienen de la niñez y afectan sus comportamientos y emociones.

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Dentro de los cuale existen varias etapas del desarrollo psicosexual

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Dentro de los cuale existen varias etapas del desarrollo psicosexual

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En cada etapa, el comportamiento que funciona como base de gratificación cambia; de la alimentación a la eliminación y de modo eventual, a la actividad sexual

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La teoría psicoanalítica dice que hay tres niveles de conciencia sobre uno mismo: 

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La teoría psicoanalítica dice que hay tres niveles de conciencia sobre uno mismo: 

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Estas tres partes de la mente interactúan en la vida diaria.

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Se centra en el estudio de una persona a nivel global.

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Abraham Maslow, psicólogo estadounidense, fundador de la psicología humanista hacia los años 60 del siglo XX.

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La psicología humanista concibe al individuo como un todo.

Las terapias y tratamientos se centran en la persona.

Se valora su contexto vital, sus pensamientos, emociones o sentimientos.

La psicología no se centra en el problema o la conducta que pueda derivar de él.

Valora a nivel global al individuo teniendo en cuenta múltiples factores relacionados con su persona.

Se considera a cualquier ser humano como alguien libre al que se han de respetar sus libertades en cualquier tipo de ámbito.

Si una persona cubre sus necesidades, tenderá a desarrollar su potencial mucho mejor.

Cualquier individuo debe ser aceptado. Sus virtudes y defectos son parte de él y por ese motivo se han de tener en cuenta.

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Propone las siguientes fases para su implementación:

No se incluye al individuo en una determinada patología, sino que se evalúa a la persona y se valoran sus circunstancias.

El terapeuta y el paciente mantienen una relación fluida. No se trata de que se aproxime a sus problemas de forma fría y técnica, sino que le ayuda, lo acompaña durante todo el proceso dándole herramientas para solucionar el problema.

No hay un tratamiento automatizado. El objetivo es que el paciente se sienta mejor poco a poco con el trabajo de terapia para mejorar su salud mental.

Se trabajan diversos factores que afectan al individuo. Los pensamientos, emociones, la situación vital en la que se encuentra, entre otros temas que conforman la globalidad de la persona.

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Carl Rogers, menciona que la educación debe estar centrada en el alumno, mismo que posee un deseo natural por aprender, y que: “solo sirve aquello que deja huella en una persona y pasa a formar parte de su vida cognitiva, cultural, afectiva, espiritual y existencial”. (1995).

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Entre los autores más destacados de la psicología humanista se encuentran:

Abraham Maslow (1908-1970).

Carlo Rogers (1902-1987).

Rollo May (1909-1994).

Clark Moustakas (1923-2012).

Sidney Jourard 1926-1974).

Roberto Assagioli (1888-1974).

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Estudia los procesos mentales internos en los cuales se incluyen: la percepción, el pensamiento, la memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.

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Estudia los procesos mentales internos en los cuales se incluyen: la percepción, el pensamiento, la memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.

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Etapas de la teoría.  1)Etapa sensorio-motrizdesde el nacimiento - 2 años el sujeto responde mediante reflejos y aprende mediante las sensaciones que experimenta.

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Etapas de la teoría.  1)Etapa sensorio-motrizdesde el nacimiento - 2 años el sujeto responde mediante reflejos y aprende mediante las sensaciones que experimenta.

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  2)Etapa pre operacional: de los 2 años- 7 años , el niño  utiliza herramientas de comunicación aprendidas en el entorno , crea imagenes mentales de la realidad , así desarrolla su capacidad de la representación.

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  2)Etapa pre operacional: de los 2 años- 7 años , el niño  utiliza herramientas de comunicación aprendidas en el entorno , crea imagenes mentales de la realidad , así desarrolla su capacidad de la representación.

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 3) Operaciones concretas: Va desde los 7-12 años el niño responde problemas en forma lógica, desarrolla su capacidad de resolver problemas. 

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 3) Operaciones concretas: Va desde los 7-12 años el niño responde problemas en forma lógica, desarrolla su capacidad de resolver problemas. 

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4)Operaciones formales: 12 años -la edad adulta: tiene mayor manejo de las situaciones hipoteticas y abstractas desarrolla el manejo hipotético deductivo.

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4)Operaciones formales: 12 años -la edad adulta: tiene mayor manejo de las situaciones hipoteticas y abstractas desarrolla el manejo hipotético deductivo.

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Se caracteriza por proponer herramientas de investigación, no se fundamenta en presuposiciones diferenciadas. Se vincula con la ética y con el concepto del ser humano.

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Se le considera como el padre del psicoanálisis. Además, es una técnica de tratamiento y método de investigación.

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Los instintos: causa de todos nuestros comportamientos.

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Los instintos: causa de todos nuestros comportamientos.

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Freud afirma que existen dos instintos básicos: el eros (amor) que establece la unidad basado en las relaciones, y la pulsión de la destrucción o la muerte, que tiende a destruir la unidad al deshacer las conexiones.

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Freud en su época de aprendiz estudio la histeria considerado en aquel tiempo como un trastorno con un amplio abanico de síntomas, abriendo el paso a un modelo teórico del psicoanálisis donde establece estos procesos inconscientes, que son inaccesibles a través de la observación directa.

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Se encuentra todo lo que está dentro de nuestra conciencia. El contenido de la mente consciente son las cosas que somos conscientes o fácilmente puede traer a la memoria.

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Todas las cosas fuera de nuestro conocimiento consciente. Pueden ser recuerdos de la infancia temprana, secretos y deseos ocultos. Según Freud, el inconsciente contiene cosas que pueden ser desagradables o incluso socialmente inaceptables. Debido a que podrían generar dolor o conflicto, están enterrados en el inconsciente.

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Este proceso terapéutico se caracteriza por su larga duración, en algunos casos un paciente puede estar décadas siendo psicoanalizado. En una sesión normalmente el paciente habla y el terapeuta solo interviene haciendo preguntas con el objetivo de que la persona vea las motivaciones que hay detrás de sus lagunas, justificaciones poco creíbles o hilos sueltos en su discurso.

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La asociación libre: Consiste en que el terapeuta dice una palabra y el paciente responde con lo primero que le viene a la cabeza. De estas respuestas se puede deducir las motivaciones del individuo.
Interpretación de los sueños: Para Freud los sueños eran la vía por excelencia para conocer el inconsciente, solo había que dominar su particular simbología.
Neutralidad: El analista no debe aplicar sus filtros personales por ejemplo juzgar a partir de sus propios valores-a las informaciones aportadas por el paciente

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Estudio de un caso en profundidad de una persona

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Estudio de un caso en profundidad de una persona

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El investigador trata de mirar en profundidad todos los aspectos de la vida de un individuo esperando obtener una perspectiva clara de cómo la historia de esa persona contribuye a su comportamiento actual. Se supone que lo aprendido podría llegar a aplicarse a otros casos, sin embargo, a menudo es difícil generalizar los resultados, ya que los estudios de casos tienden a ser subjetivos.

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Como corriente filosófica pone énfasis en la importancia de la subjetividad de cada individuo y en lo importante que es que cada persona construya el propio significado de su vida.

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Toma características del existencialismo y la fenomenología, proponiendo un estudio del ser humano para entenderlo como un ser consciente, intencional, en constante desarrollo y cuyas representaciones mentales y estados subjetivos son una fuente válida de conocimiento sobre sí mismo.

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Rasgos más importantes de la psicología humanista

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Rasgos más importantes de la psicología humanista

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1. No juzgar
2. La empatía
3. No patologizar
4. Énfasis en el yo
5. Componentes existenciales

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Contempla una perspectiva amplia y holística

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Contempla una perspectiva amplia y holística

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Ve a la persona en su conjunto, de forma global. Teniendo cada uno de los aspectos la misma relevancia: los pensamientos, el cuerpo, las emociones y el ámbito espiritual.

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Los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.

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Se centra en estudiar, tratar y valorar los problemas de aprendizaje, los procesos de enseñanza en el aula, cómo se desarrolla todo teniendo en cuenta los diferentes procesos, lugares y situaciones enmarcados en el contexto educativo.

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La teoría del desarrollo cognitivo se la debemos a Jean Piaget (1896-1980).
Tras años de investigación el psicólogo suizo formuló un modelo explicativo sobre el aprendizaje basado en el concepto de la “acción”, de la experiencia.
El niño construye su propio conocimiento.

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PEDAGOGIA DE LOS IDIOMAS  NACIONALES Y EXTRANJEROS

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

NRC 8028

DOCENTE

Dr. MIRELLA LAFEBRE

INTEGRANTES

* ERICKA AGUILAR
* GRACE CATOTA
* DIANA CHALACAN
* ARIAS MAYTE
* ARROBO CARLOS
* CHAMORRO TATIANA
* MARIA ANCHUNDIA

AÑO
2021-2022