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Fundamentación:   Todos los años junto con el inicio del mes de Agosto en Tucumán se intensifica la lluvia negra que en los tucumanos la conocemos como hollín o bagazo producto de la quema de cañaverales, principal actividad económica de la provincia, desde épocas de la colonia. Esta práctica- de quemar los campos una vez levantada la cosecha- es ancestral en nuestro territorio y se ha intensificado en los últimos años. A pesar que la mayoría de las cosechas se realizan con maquinarias y que la cosecha manual casi es inexistente.El hollín que respiramos a diario es producto de dos practicas ancestrales en la provincia: la primera es la quema directa sobre los cañaverales y/o pastizales cercanos que generan poca visibilidad en las rutas tucumanas (provocando muchas veces accidentes de tránsito con víctimas fatales), sin contar los daños a la salud que esta práctica genera (enfermedades respiratorias y problemas oculares como ulceras por el contacto del ojo con estos residuos de la quema) y la segunda por las calderas de los ingenios. Situación que se agrava en las localidades cercanas a los ingenios – sobre todo el sur y este tucumano- donde se concentran la mayoría de estas fábricas.Es por ello que en el presente escrito se busca generar consciencia, en la sociedad civil, acerca de esta práctica que si bien cuenta con leyes que la condenan su aplicación desde el estado provincial es nula o con escaso impacto.

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Fundamentación:   Todos los años junto con el inicio del mes de Agosto en Tucumán se intensifica la lluvia negra que en los tucumanos la conocemos como hollín o bagazo producto de la quema de cañaverales, principal actividad económica de la provincia, desde épocas de la colonia. Esta práctica- de quemar los campos una vez levantada la cosecha- es ancestral en nuestro territorio y se ha intensificado en los últimos años. A pesar que la mayoría de las cosechas se realizan con maquinarias y que la cosecha manual casi es inexistente.El hollín que respiramos a diario es producto de dos practicas ancestrales en la provincia: la primera es la quema directa sobre los cañaverales y/o pastizales cercanos que generan poca visibilidad en las rutas tucumanas (provocando muchas veces accidentes de tránsito con víctimas fatales), sin contar los daños a la salud que esta práctica genera (enfermedades respiratorias y problemas oculares como ulceras por el contacto del ojo con estos residuos de la quema) y la segunda por las calderas de los ingenios. Situación que se agrava en las localidades cercanas a los ingenios – sobre todo el sur y este tucumano- donde se concentran la mayoría de estas fábricas.Es por ello que en el presente escrito se busca generar consciencia, en la sociedad civil, acerca de esta práctica que si bien cuenta con leyes que la condenan su aplicación desde el estado provincial es nula o con escaso impacto.

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Propósitos:                                                                             	Promover el cuidado, la conservación y la protección del medio ambiente mediante la educación ambiental.                                                          	Empoderar a los estudiantes de IFD con herramientas conceptuales para el desarrollo de problemáticas socioambientales a abordar desde el área de Ciencias Sociales.                                          	Asegurar el cumplimiento de las normativas provinciales respecto a la quema de cañaverales o pastizales a través de una concientización en la población acerca de esta normativa y su cumplimiento.   

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Propósitos:                                                                             	Promover el cuidado, la conservación y la protección del medio ambiente mediante la educación ambiental.                                                          	Empoderar a los estudiantes de IFD con herramientas conceptuales para el desarrollo de problemáticas socioambientales a abordar desde el área de Ciencias Sociales.                                          	Asegurar el cumplimiento de las normativas provinciales respecto a la quema de cañaverales o pastizales a través de una concientización en la población acerca de esta normativa y su cumplimiento.   

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Contenidos: Problemas socioambientales: quema de cañaverales en Tucumán desde una mirada depredadora de la naturaleza hacia el Ecodesarrollo y la sustentabilidad de recursos.

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Contenidos: Problemas socioambientales: quema de cañaverales en Tucumán desde una mirada depredadora de la naturaleza hacia el Ecodesarrollo y la sustentabilidad de recursos.

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Propuesta metodológica: La propuesta planteada será trabajada como aula taller durante un mes en la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales I del Profesorado de Educación Primaria en 4 encuentros de 4 horas cátedras cada uno los días viernes. Dicha propuesta se desarrollara de la siguiente manera:                                                                	Planteamiento del problema a través de imágenes y lectura de titulares de diarios.               	desarrollo teórico de conceptos como: Crisis ambiental, desarrollo sustentable y  ecodesarrollo entre otros.                                                                            	Elaboración e implementación de entrevistas a familiares y miembros del establecimiento acerca de dicha problemática y el impacto ambiental que provoca.                                                                                   	Análisis, procesamiento y conclusión a través de gráficos estadístico de las respuestas obtenidas en dichas entrevistas.                                 	La docente a cargo del curso se contactara vía Facebook con el profesor Gustavo Masmud del Movimiento civil por el aire puro – quien inicio una convocatoria por este medio el año pasado para visibilizar y condenar la quema de caña en la provincia- para poder concertar una charla – presencialmente o a través de google meet- para contar sobre el accionar de esta asociación civil y su lucha.  

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Propuesta metodológica: La propuesta planteada será trabajada como aula taller durante un mes en la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales I del Profesorado de Educación Primaria en 4 encuentros de 4 horas cátedras cada uno los días viernes. Dicha propuesta se desarrollara de la siguiente manera:                                                                	Planteamiento del problema a través de imágenes y lectura de titulares de diarios.               	desarrollo teórico de conceptos como: Crisis ambiental, desarrollo sustentable y  ecodesarrollo entre otros.                                                                            	Elaboración e implementación de entrevistas a familiares y miembros del establecimiento acerca de dicha problemática y el impacto ambiental que provoca.                                                                                   	Análisis, procesamiento y conclusión a través de gráficos estadístico de las respuestas obtenidas en dichas entrevistas.                                 	La docente a cargo del curso se contactara vía Facebook con el profesor Gustavo Masmud del Movimiento civil por el aire puro – quien inicio una convocatoria por este medio el año pasado para visibilizar y condenar la quema de caña en la provincia- para poder concertar una charla – presencialmente o a través de google meet- para contar sobre el accionar de esta asociación civil y su lucha.  

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Evaluación:   	Confección de afiches y panfletos para visibilizar dicha problemática naturalizada en la provincia que será entregada con una breve charla a cargo de las alumnas participantes del taller destinada a 2 Ciclo de la escuela Fray Cayetano Rodríguez, donde realizan sus prácticas, como cierre de dicha experiencia en el área de Ciencias Sociales.

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Evaluación:   	Confección de afiches y panfletos para visibilizar dicha problemática naturalizada en la provincia que será entregada con una breve charla a cargo de las alumnas participantes del taller destinada a 2 Ciclo de la escuela Fray Cayetano Rodríguez, donde realizan sus prácticas, como cierre de dicha experiencia en el área de Ciencias Sociales.