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Los acontecimientos que hemos vivido por la propagación del virus SARS COV-2 en el mundo, motivó el rápido aprendizaje para el uso de las tecnologías de la información. En el ámbito de la educación los actores en todos los niveles enfrentamos diferentes retos para llegar al objetivo que es dar continuidad el proceso de enseñanza aprendizaje en nuestros alumnos.
Se aprendió con responsabilidad el usos de esta tecnología- aunque se inició con un nivel de tensión-, el conocimiento se adquiró. Se aprendió el método de enseñanza e-learning sincrónico y la utilización de aplicaciones y herramientas digitales. La video conferencia fue el recurso de excelencia para estar en contacto con los estudiantes.

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Estrategia sincrónica.

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Problemas de conectividad.
Costo: equipo, internet, etc.
conocer las plataformas.

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No reemplaza las cátedras tradicionales.
Es un complemento.

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Reducir costos.
Intercambio de ideas
Poder invitar a más personas
Evitar desplazamientos

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Un punto inicial a considerar es, qué debe ser más importante, el uso de las TIC o cuidar los aspectos pedagógicos, por lo que se debe buscar un equilibrio entre ambas partes.

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Un punto inicial a considerar es, qué debe ser más importante, el uso de las TIC o cuidar los aspectos pedagógicos, por lo que se debe buscar un equilibrio entre ambas partes.

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VIDEOCONFERENCIA

COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN

¿QUÉ DEBEMOS CONSIDERAR?

Contexto

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), son recursos que cada vez están más al alcance de las personas, aumentando de forma exponencial su uso en el presente siglo.El uso del Internet como innovación de tecnología y comunicación, ha facilitado el desarrollo de canales de información de diversas características que brindan a los usuarios una variedad de funciones que van mejorando constantemente según las demandas de la sociedad, la economía y la globalización. Transformándose en el medio digital más importante a nivel mundial, siendo capaz de brindar una amplia multiplicidad de canales de comunicación tanto asincrónicas como sincrónicas, que se utilizan de forma continua o con desfase de tiempo dependiendo del objetivo de su ejecución y/o por las necesidades detectadas en los distintos usuarios.

Rev Esp Edu Med 2020;1:60-65; doi: 10.6018/edumed.426421revistas.um.es/edumed

Ante esta situación, una de las tecnologías de la información y la comunicación que permitió el uso del método de enseñanza e-learning sincrónico, fueron las videoconferencias, que como herramienta de educación se vío ampliamente utilizada en todos los niveles educativos.

En la actualidad, la educación se vio enfrentada a una crisis sanitaria a nivel mundial que puso en jaque la continuidad de los procesos de enseñanza, esto se debió a la propagación del virus SARS COV-2 que afectó a la mayor parte de la población debido a su alta capacidad de contagio, lo que ha llevado a tomar como medida principal el confinamiento de las personas y cierre de lugares de alta concurrencia como lo son colegios y universidades.

En virtud de la situación antes mencionada¿qué debemos considerar al momento de implementar las videoconferencias?

Tomar en cuenta que la videoconferencia no es una cátedra tradicional. A diferencia, ésta permite tener un abanico de objetivos como herramienta de educación, encontrando reportes de su uso en evaluaciones,conferencias, retroalimentación, desarrollo de habilidades procedimentales.

La capacitación es fundamental, el expositor debe conocer la herramienta que sostiene la videoconferencia (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, entre otros) sus ventajas, desventajas y limitaciones, esto permitirá fluidez en su presentación y menor distracción por partede los estudiantes.

Otro aspecto importante es probar su exposición previamente, tener claro los objetivos de la videoconferencia, el espacio en que realizará la presentación, la conexión que utilizará, el dispositivo y por sobre todo de forma anticipada el funcionamiento perfecto de todos los recursos que se utilizarán y suponer todas las dificultades o barreras que podría encontrar durante la interacción con los estudiantes, comocomprobar previamente los canales de audio y video.

Aspectos a considerar:

Para el objetivo de la sesión de videoconferencia, se debe tener como foco principal facilitar en el estudiante el progreso del aprendizaje independiente, ya que las videoconferencias buscan desarrollar un rol activo y participativo.

Se recomienda previo o posterior a la sesión, generar actividades que promuevan el autoaprendizaje y, por sobre todo, la planificación debe incluir metas de estudio previamente establecidas, una videoconferencia que no logre la motivación en los estudiantes no generará aprendizaje autodirigido significativo.

Aspectos a considerar:

Se debe considerar las problemáticas en el uso de la videoconferencia,como el horario y el país tanto del expositor como de los participantes, recordando que la interacción sincrónica de las videoconferencias permite a los participantes disminuir las barreras geográficas que podrían existir entre ambos. También, encontramos que los estudiantes perciben rechazo a esta modalidad previa a su utilización, por lo que la predisposición de la participación en las primeras sesiones tiende a ser más baja.

Rev Esp Edu Med2020; 1: 60-65; doi: 10.6018/edumed.4264216

La videoconferencia es una estrategia sincrónica utilizada principalmente para la entrega de contenidos y retroalimentación directa por parte de los docentes hacia los estudiantes, también encontramos su uso como herramienta en el desarrollo de habilidades procedimentales, que apoyen al estudiante en obtener un aprendizaje significativo.

Ventajas de la videoconferencia:

Reducirás tus costos de traslado. Utilizarás el tiempo a tu favor, ya que evitarás el caos de la ciudad y, más aún, los problemas que implican los desplazamientos. Concentrarás la atención en los problemas a resolver, en vez de cuestiones secundarias. Tendrás la oportunidad de invitar a más personas que aporten algo valioso a la conversación, como otros miembros de tu equipo o especialistas, que de otra forma no podrían asistir. Crearás una dinámica de intercambio de ideas cada vez más rápida y con la frecuencia necesaria.

Desventajas de la videoconferencia:

Es posible que debas entrenarte o dar entrenamiento a tus clientes acerca del uso de la plataforma. Tendrás problemas de conectividad si no cuentas con la velocidad de internet adecuada. Deberás destinar un presupuesto para la contratación de la herramienta, en caso de que escojas una opción de pago.

La videoconferencia es una herramienta de enseñanza efectiva con evidencia sólida de su implementación. Permite disminuir las barreras geográficas de los participantes e interactuar de forma sincrónica generando aristas de ventajas y desventajas en su uso.En conjunto con los avances de la tecnología, el brindar mayores oportunidades al modelo educativo de e-learning sincrónico depende de factores mejorables como la planificación, la conectividad, los recursos físicos, la experticia del docente y la predisposición de los estudiantes para garantizar el éxito durante su implementación.La educación en línea sincrónica mediante videoconferencia no reemplaza a las cátedras tradicionales, es un complemento y una herramienta más que debemos estudiar, implementar y analizar.Por ello, incorporar líneas deinvestigación sobre las modalidades e-learning es sumamente importante paraenfrentar de la mejor manera la contingencia actual ante este nuevo paradigmaque vive la salud y la educación.

La videoconferencia como herramienta de educación:¿ qué debemos considerar?. Revista Española de Educación Médica, 1(1), 60-65.La videoconferencia como herramienta de educación: ¿qué debemos considerar?Recuperado de: https://revistas.um.es/edumed/article/view/426421/282881

En conclusión:

¡Gracias!

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Videoconferencia. Como herramienta de educación. by Wendy Padilla Arteaga on Genially

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VIDEOCONFERENCIA COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN ¿QUÉ DEBEMOS CONSIDERAR? Contexto Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), son recursos que cada vez están más al alcance de las personas, aumentando de forma exponencial su uso en el presente siglo.El uso del Internet como innovación de tecnología y comunicación, ha facilitado el desarrollo de canales de información de diversas características que brindan a los usuarios una variedad de funciones que van mejorando constantemente según las demandas de la sociedad, la economía y la globalización.