# data[].attributes.body
Pourquoi pas une expérience d'analyse littéraire en format cercle de parole ou en créant.

Manikanetish en 101 ou mise à niveau?
Comment utiliser cette oeuvre pour la dissertation critique?
Ex. de possibilité dissertation analogique?
Ex. Est-il juste de dire que deux autrices communiquent telle émotion de la même façon?

Chapitre sur l'école dans les 2 oeuvres; + pensionnats - 30 septembre...??

# data[].attributes.headline
Balados pédagogiques - Littératures autochtones

# data[].attributes.subject
Balados pédagogiques - Littératures autochtones

# data[].attributes.body
https://kwahiatonhk.com/explorer-audios/

# data[].attributes.attachment_link.description
Kwahiatonhk! est un jeune organisme, mais l'expérience de ses dirigeants et de ses collaborateurs lui permet d'intervenir de façon efficace dans différents dossiers liés à sa mission. N'hésitez pas à nous contacter pour nous parler de vos projets!

# data[].attributes.body
https://cepn-fnec.ca/competence-15/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Conseil en Éducation des Premières Nations

# data[].attributes.attachment_link.title
compétence 15 - Conseil en Éducation des Premières Nations

# data[].attributes.attachment_link.description
Valoriser et promouvoir les savoirs, la vision du monde, la culture et l’histoire des Autochtones

# data[].attributes.body
Techniques d'analyse littéraire
4EF0 analyse

Cours 102
4EF1 genres variés

Cours 103
Anthologie québécoise à mettre à jour niveau Cégep

# data[].attributes.body
6 oeuvres au choix
Shuni
Kwei, je te salue
Je suis une maudite sauvagesse
Kuessip
Kokum
Croc Fendu
Cheval Indien

# data[].attributes.headline
Cours complémentaire - Littérature et anthropologie

# data[].attributes.subject
Cours complémentaire - Littérature et anthropologie

# data[].attributes.body
Geneviève Hamel (Lionel-Groulx)
Auteurs contemporains autochtones traduits

Voir aussi : Maisonneuve : http://monde.ccdmd.qc.ca/ressource/?demande=media&id=111685&format=original

# data[].attributes.body
Cours 103

Shuni (Naomi Fontaine)
Roman, roman épistolaire ou essai (Articles - voir Daphni Baudoin) - Acte de parole plutôt que littéraire; art oratoire vs écriture; ceintures wampum, perlage, etc.

Anne Shan Kapesh :
Je suis une maudite sauvagesse (oeuvre traduite) + essai dans l'introduction par Naomi Kanapé Fontaine ; défi lorsque l'oeuvre est traduite

Qu'as-tu fait de mon pays? (Voir cercle de lecture SLPN)
En 102 : Un conte ? Dans quel courant ? Dans quel genre? Quelles assises théoriques? (G. Hamel - Lionel-Groulx)

Naissance de la littérature autochtone Innue vs matérialité et oralité - Arts et

# data[].attributes.headline
Samian - La plume d'aigle (Mémoires d'encrier)

# data[].attributes.subject
Samian - La plume d'aigle (Mémoires d'encrier)

# data[].attributes.body
Valérie Bouchard - Cours 101
Avantages :
- Mobiliser les garçons
- Compléments : chansons, vidéo, va chercher d'autres dimensions
- Tshinanu - Florent Vollant
- Courte évaluation/ analyse des thèmes, messages, procédés d'écriture et les expliquer
- Analyse finale à partir du recueil

# data[].attributes.body
Cours 103

Entrevue avec l'autrice: https://www.youtube.com/watch?v=CImx_o6UvOI&t=2s

# data[].attributes.body
Comment aimerais-tu tenir compte de cette expérience pour la suite de ton parcours professionnel comme enseignant.e?

Le défi d'explorer ces pistes de manière humble:https://www.pulaval.com/produit/l-enseignement-des-traites-en-francais

# data[].attributes.attachment_link.title
L'enseignement des traités en français |

# data[].attributes.attachment_link.description
Conçu pour appuyer l'enseignement des traités, cet ouvrage, orienté vers les enseignants en formation initiale et continue, met en valeur des approches pédagogiques et des apports théoriques ancrés dans le vouloir de veiller à la décolonis

# data[].attributes.body
Partage ici quelques-unes des résistances que tu as ressenties durant l'expérience ?

- Avantages :
- plus de littérature contemporaine autochtone
- Réflexion et postures identitaires, le rôle de l'enseignant.e.

# data[].attributes.body
Vous présentez des oeuvres d'auteur.e.s autochtones à vos étudiant.e.s en vue d'atteindre les compétences suivantes?

4EF0 Analyser des textes littéraires.

4EF1 Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d'époques et de genres variés.

4EF2 Apprécier des textes de la littérature québécoise d'époques et de genres variés.

4EFP Produire différents types de discours oraux et écrits liés au champ d'études de l'élève.

Quelles oeuvres? Comment? À quel moment dans le parcours de formation?

Les cercles de partage nous permettront de mettre en commun la scénarisation pédagogique en lien avec les oeuvres autochtones. Un outil en développement vous sera proposé.