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> Nacimiento - 2M
Mov. accidentales en base a su alimentación y necesidades vitales.
> 2M - 4M
Procesamiento de información y repetición de forma automática.

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> 4M - 8M
Momento de inhibición voluntaria de los movimientos y deja de moverse de forma refleja.
> 8M
Control de los propios movimientos: "precontrol" estimulado por la sensorialidad.

> 4M - 2 años

Formación de la motricidad voluntaria.

HABILIDADES RUDIMENTALES:

> Bipedestación.

> Motricidad de la mano.
> Motricidad general.

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PERIODO ENTRE EL NACIMIENTO Y LOS 2 AÑOS

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PERIODO ENTRE EL NACIMIENTO Y LOS 2 AÑOS

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> Desarrollo prenatal: desarrollo motor.
> Maduración nerviosa: completa la actividad nerviosa.

Periodo de la actividad funcional

1. Enderezamiento y sostén de la cabeza

2. Sostén del tronco y postura sedente

3. Uso de miembro superiores e inferiores. fuerza muscular y equilibrio.

4. Percepción global durante la marcha.

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> Sistema cardiovascular y pulmonar.
De 2 a 5 años, tiene 100 pulsaciones.
De 3 a 5 años, tiene al rededor de 2.000 a 3.000 cm.
>Sistema oseo, los huesos son elásticos y presenta una zona cartilaginosa de crecimiento en las uniones de las diáfisis y epífisis óseos. Estos cartílagos de crecimiento perduran hasta la adolescencia.
>Sistema articulas: Las articulaciones infantiles (hombro, cadera, tobillo, etc) presentan un elevado grado de movilidad debido a la elasticidad y elongación que poseen los músculos y tendones responsables de cada una de ellas.
>Sistema muscular: Es el conjunto de músculos que pueden ser controlados de forma voluntaria.
>Sistema digestivo: Esta conformado por órganos que son importantes para digerir los alimentos y los líquidos, en este proceso se absorben los nutrientes que brinda los alimentos.
>Sistema endócrino: Esta compuesto por glándulas y órganos que elaboran hormonas y las libera directamente en la sangre de manera que el tejidos y órganos de todo el cuerpo. Estas hormonas controlan muchas funciones del cuerpo, como el crecimiento, el desarrollo y el metabolismo.
>Sistema nervioso: Está compuesto por el cerebro, la médula espinal y todos los nervios del cuerpo.

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Crecimiento:

Nacimiento hasta aproximado los 4 años: longitud del tronco y extremidades predomina sobre el desarrollo transversal.

4 años en adelante: crecimiento gradual de altura, tonificándose en la musculatura.

Peso:

El peso del varón es mayor al de la mujer en esta etapa.

A los 5 años el peso y la altura de ambos es igual.

Estatura:

2 años: 84-92 cm

3 años: 93-100 cm

4 años: 101-106 cm

5 años: 109-112 cm

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> Responde en forma total con su cuerpo y sus movimientos a los estímulos externos utilizando la actividad mental y el sentido del tacto para recolectar información.

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> Presenta un ascendente control de la postura vertical, equilibrio y seguridad en sus desplazamientos, pero cierta rigidez en las piernas, sobre todo al correr, tiene dificultad para cambiar de dirección o de detenerse bruscamente, a esta edad sube escalones, puede saltar en profundidad, arroja objetos sin dirección, con una o dos manos levanta y empuja elementos pequeños, puede mover objetos trayéndolos si están lejos, logra realizar movimientos lentos.
Su percepción carece de perfiles precisos. Su trato con el mundo de los objetos es complejo y difícil; no establece correctas relaciones espaciales y temporales, siendo frecuentes los choques, tropiezos y caídas.

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Clasificación del juego a partir de los 2 años de edad.

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Clasificación del juego a partir de los 2 años de edad.

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>Se limita a juegos a solitarios o de tipo paralelo.
>Los contactos sociales son exclusivamente físicos, escasos y breves.

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> Reconocimiento y acromion de las diferentes partes del cuerpo en relación directa con la posibilidad de utilización motriz de ellas.
> Se define el predominio lateral y el uso permanente y constante de las manos.

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Motricidad básica y general.
3 Subestadios:
> Inicial: hasta los 3 años y medio.
> Elemental: hasta los 6 años.
> Maduro: a partir de los 7 años.

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> Desarrollo perceptivo e intelectual, diferencia nombres y colores, conoce y maneja el espacio del lugar en el que vive. Ubica habitaciones, muebles y objetos tiene noción del orden, sucesión y ubicación; percibe la verticalidad y la horizontalidad, no tiene noción del tiempo, adquiere dominio de percepción de los objetos con movimientos y dirección.

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> Maduración nerviosa: transcurre entre los primeros años de vida, se establecen coordinaciones globales importantes desde el punto de vista motor alejado del cuerpo, presentando  una mayor soltura en toda la esfera motriz, pueden realizar las mayorías de las formas elementales de movimientos, arrojar objetos hacia arriba o hacia adelante con dirección aunque sin control del movimiento a lanzar.

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Clasificación del juego a partir de los 3 años de edad

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Clasificación del juego a partir de los 3 años de edad

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>Tiene un gran interés por el juego con otros, pero persiste en los juegos solitarios o paralelos.
>Comprende lo que es esperar su turno.

>Puede compartir sus juguetes.

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> El niño reconoce ambos lados, tanto derecho como izquierdo de su cuerpo y las cosas, objetos, demás personas y realiza proyección en estas.

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> Relación directa con su evolución motora, domina el espacio en el que se mueve, puede colocar una distancia y visualizar los objetos que están lejos y cerca, se mejora la percepción de la trayectoria y velocidad de los objetos en movimiento.

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> Se muestran seguros en su actividad motora. El perfil de postura es bastante satisfactorio, desde el desarrollo de los sistemas equilibradores y el ajuste óseo muscular y articular. El dominio de la periferia mejora progresivamente sobre todo en los movimientos alejados del cuerpo, corren con ritmo aunque no dominan sus brazos, saltan en profundidad, trepan y construyen.

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Clasificación del juego a partir de los 4 años de edad

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Clasificación del juego a partir de los 4 años de edad

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>Hay un equilibrio entre sociabilidad e independencia.
>Relaciones sociables prolongadas en el grupo de juego, prefieren grupos de 2 o 3 integrantes.
>Comparte el material.
>Puede sugerir turnos a la hora del juego.

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> El niño pasa a relacionarse con su cuerpo en tiempo, espacio y con los objetos.
> Conocimiento de su propio cuerpo y  de sus posibilidades, permitiendole la planear una acción antes de su realización estableciendo, a nivel mental, una representación de la situación a realizar.

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> Es capaz de establecer conductas propias y personales en situaciones, tiene percepción del espacio y el tiempo, puede calcular la altura de un tobogán y la velocidad en que se desliza, puede dominar objetos en movimiento, establece relación entre objetos al momento de agruparlos por elementos, tamaños, formas y colores.

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> Interés sobre el dominar su cuerpo y sus manos a pesar de la globalidad y sencillez de estas, su sistema nervioso presenta una maduración.

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> Se produce paulatinamente el fenómeno de proyección de las nociones referentes de su propio cuerpo hacia el medio.

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Clasificación del juego a partir de los 5/6 años de edad

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Clasificación del juego a partir de los 5/6 años de edad

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>Pueden jugar sin ayuda de un adulto.
>Representan roles dramáticos.
>Elaboran situaciones de picardía en el juego.

>No les interesa ganar o perder, ya que a su juicio "él siempre gana".

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> Periodo global del aprendizaje:
--> Habilidades motrices según: - marcha y carrera, - golpe y salticado, - salto (y sus variables), - lanzamiento, - recepción, - trepando, balanceo y suspensión, - empuje, tracción y transporte, - giros, - equilibrio, - combinaciones (de todas las mencionadas anteriormente).

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Entre los 7 y 11 años.
> Presenta 2 subestadios, de los cuales, sus respuestas diferencian calidad entre ellas.

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> 11 AÑOS EN ADELANTE:
Se ajusta a la acción en función del resultado buscado.