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Sächsische Landeszentrale für politische Bildung

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Die Landeszentrale erfüllt einen Bildungsauftrag. Die Bürger des Freistaates sollen durch unsere Arbeit in die Lage versetzt werden, dass sie ihre Aufgabe als mündige Bürger in unserer Demokratie gut erfüllen können. Dazu müssen die Bürger aber auch wissen, was ihre Rechte und Pflichten sind und wie unsere Demokratie überhaupt funktioniert. Diese Informationen erhalten sie unter anderem durch unsere Bücher.

In unserem Bücherzentrum in Dresden in der Schützenhofstraße 36 finden Sie die Bibliothek und die Publikationsausgabe unter einem Dach. Sie können also unser gesamtes Angebot nutzen und sich dabei von unseren Mitarbeiterinnen beraten lassen.

Sie sind kostenlos oder gegen eine geringe Pauschale für alle Einwohner Sachsens zur Abholung in unserer Publikationsausgabe verfügbar oder über unser Online Bestellsystem nach Hause bestellbar.

Sie sind in unserer Bibliothek erhältlich und müssen auch wieder dorthin zurück gebracht werden.

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Die Landeszentrale erfüllt einen Bildungsauftrag. Die Bürger des Freistaates sollen durch unsere Arbeit in die Lage versetzt werden, dass sie ihre Aufgabe als mündige Bürger in unserer Demokratie gut erfüllen können. Dazu müssen die Bürger aber auch wissen, was ihre Rechte und Pflichten sind und wie unsere Demokratie überhaupt funktioniert.

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Sächsische Landeszentrale für politische Bildung
Koordination Schule
web: https://www.slpb.de/veranstaltungen/auf-anfrage/schule-im-dialog-sachsen

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Grumbach, Tharandt, FES Dresden, Coswig, Radebeul, Herrnhut, Naundorf, Radeberger Land, Klipphausen

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Großrückerswalde, Annaberg, Mylau, Plauen OS, Milkau, Leipzig OS

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Meerane, Leipzig GS, Zwenkau, Schweta, Limbach, Bräunsdorf, Plauen GS

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Politikerinnen und Politiker in der Schule

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Politikerinnen und Politiker in der Schule

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Das Neutralitätsgebot in der Bildung - Analyse (Deutsches Institut für Menschenrechtsbildung)

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Das Neutralitätsgebot in der Bildung - Analyse (Deutsches Institut für Menschenrechtsbildung)

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Auf Hate-Speech reagieren - ein Schaubild

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Auf Hate-Speech reagieren - ein Schaubild

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Moderationsleitfaden: Schule im Dialog Sachsen

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Moderationsleitfaden: Schule im Dialog Sachsen

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Benz, Wolfgang
Vom Vorurteil zur Gewalt. Politische und soziale Feindbilder in Geschichte und Gegenwart
Sonderausgabe für die Zentralen für politische Bildung, Freiburg 2020, 480 S.
Bestellnummer: 650*

Beschreibung

Details

Vorurteile und Stereotype gibt es seit Jahrtausen-den. Antisemitismus, Rassismus oder auch Feindschaft gegen Muslime sind langlebige, scheinbar nicht an Anziehungskraft verlierende Phänomene - aber warum ist das so? In diesem Buch zieht Wolfgang Benz die Summe seines jahrzehntelangen Forschens über Vorurteile und ihre Folgen. Wie entstehen und wie verändern sich Vorurteile, Ressentiments und Stereotype? Welche Feindbilder prägen die europäische Geschichte? Und wie entwickeln sich daraus Ausgrenzung und Gewalt? Wolfgang Benz erklärt uns Geschichte und Gegenwart eines höchst problematischen und hartnäckigen Phänomens.

Zusatzinformation

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650* Vom Vorurteil zur Gewalt. Politische und soziale Feindbilder in Geschichte und Gegenwart

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Benz, Wolfgang Vom Vorurteil zur Gewalt. Politische und soziale Feindbilder in Geschichte und Gegenwart Sonderausgabe für die Zentralen für politische Bildung, Freiburg 2020, 480 S. Bestellnummer: 650* Beschreibung Vorurteile und Stereotype gibt es seit Jahrtausen-den. Antisemitismus, Rassismus oder auch Feindschaft gegen Muslime sind langlebige, scheinbar nicht an Anziehungskraft verlierende Phänomene - aber warum ist das so?

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Erpenbeck, John/Sauter, Werner
Die Wertegesellschaft. Formen - Folgerungen - Fragen
Sonderausgabe für die Zentralen für politische Bildung, Wiesbaden 2020, 332 S.
Bestellnummer: 615*

Die Autoren argumentieren, die Gesellschaft müsse sich zu einer Wertegesellschaft mit einer klimaverträglichen und nachhaltigen Ordnung entwickeln, gegründet auf einer Kultur der Achtsamkeit, der demokratischen Teilhabe sowie der Verpflichtung gegenüber zukünftigen Generationen. Die Verinnerlichung von Werten und ihre Umwandlung in individuelle Emotionen und Motivationen wird als Zentrum gezielter Werteentwicklung beschrieben, ohne welche Werte wertlos wären. Die Geschichte aller Gesellschaften wird als Geschichte von Wertekonflikten zwischen Klassen, Völkern, Nationen, Traditionen, Kulturen, Weltanschauungen und Religionen gedeutet.

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615* Die Wertegesellschaft. Formen - Folgerungen - Fragen

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Erpenbeck, John/Sauter, Werner Die Wertegesellschaft. Formen - Folgerungen - Fragen Sonderausgabe für die Zentralen für politische Bildung, Wiesbaden 2020, 332 S. Bestellnummer: 615* Die Autoren argumentieren, die Gesellschaft müsse sich zu einer Wertegesellschaft mit einer klimaverträglichen und nachhaltigen Ordnung entwickeln, gegründet auf einer Kultur der Achtsamkeit, der demokratischen Teilhabe sowie der Verpflichtung gegenüber zukünftigen Generationen.

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Bigl, Benjamin/Schubert, Markus
Medienkompetenz in Sachsen. Auf dem Weg zur digitalen Gesellschaft
Sächsische Landeszentrale für politische Bildung, Dresden 2021, 172 S.
Bestellnummer: 241* (erst ab Mitte August)

Beschreibung

Details

Der Band fußt auf den Ergebnissen einer im Jahr 2020 abgeschlossenen Studie über die Medienkompetenz der Sachsen. Das medienbezogene Wissen und Können wird hier erstmals umfassend empirisch analysiert. Im Hauptteil der Studie werden die Befunde aus sachsenweit 2.500 repräsentativen Interviews präsentiert, bei denen die Kenntnisse über Medien und deren Nutzung, die Einstellung zu Medien und zum Journalismus, das Weiterbildungsinteresse sowie Bedarfe in der Medienweiterbildung erfragt wurden. Abschließend werden zielgruppenbezogene Medienbildungsangebote entwickelt und Handlungsempfehlungen abgeleitet.

Zusatzinformation

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241* Medienkompetenz in Sachsen. Auf dem Weg zur digitalen Gesellschaft

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Bigl, Benjamin/Schubert, Markus Medienkompetenz in Sachsen. Auf dem Weg zur digitalen Gesellschaft Sächsische Landeszentrale für politische Bildung, Dresden 2021, 172 S. Bestellnummer: 241* (erst ab Mitte August) Beschreibung Der Band fußt auf den Ergebnissen einer im Jahr 2020 abgeschlossenen Studie über die Medienkompetenz der Sachsen.

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Was ist bisher gelungen? (vgl. Rede an die SL)

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Was ist bisher gelungen? (vgl. Rede an die SL)

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Regeln durchsetzen zu denen ich selbst nicht stehe

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Regeln durchsetzen zu denen ich selbst nicht stehe

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Raum geben zur Diskussion mit Kindern und Jugendlichen in der Schule

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Raum geben zur Diskussion mit Kindern und Jugendlichen in der Schule

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Umgang mit Diskriminierung - geimpft vs. nicht geimpft

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Umgang mit Diskriminierung - geimpft vs. nicht geimpft

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Rechtfertigungsposition in der öffentlichen Testung in der Schule

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Briefe an Politiker*innen schreiben-in den Austausch gehen

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Briefe an Politiker*innen schreiben-in den Austausch gehen

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klar machen, transparent sein - wo liegen Eure Gestaltungsspielräume

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klar machen, transparent sein - wo liegen Eure Gestaltungsspielräume

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Meinung - Tatsache - Vorurteile - Diskriminierung

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Meinung - Tatsache - Vorurteile - Diskriminierung

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mehr Pausen und Räume im Team für Diskussion schaffen (?)

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mehr Pausen und Räume im Team für Diskussion schaffen (?)

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eher in kleinen Teams diskutieren als im ganzen Kollegium (?)

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eher in kleinen Teams diskutieren als im ganzen Kollegium (?)

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nur one-way-Kommunikation oder auch Austausch?