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Atividade 1: A normalização da desigualdade social e da exclusão Educacional no Brasil

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Atividade 1: A normalização da desigualdade social e da exclusão Educacional no Brasil

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Com o ensino remoto, o abismo da desigualdade socioeconômica só ficou mais evidente, ascendendo a evasão escolar por falta de acesso às tecnologias

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Atividade 2: Educação e Tecnologias Digitais 

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Atividade 2: Educação e Tecnologias Digitais 

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Propostas de ferramentas digitais para usar nas aulas no período remoto a fim de colaborar com a interação entre professores e alunos

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Atividade 3: Outros contextos, muitas linguagens: a lógica do hipertexto e da condição hipermidiática

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Atividade 3: Outros contextos, muitas linguagens: a lógica do hipertexto e da condição hipermidiática

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A adaptação tecnológica no ambiente educacional traz inovação, autonomia, interatividade e dinamismo para os discentes

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Atividade 4: Atividades investigativas com o toque em tela- Torre de Hanói

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Atividade 4: Atividades investigativas com o toque em tela- Torre de Hanói

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O jogo torre de hanói é riquíssimo em possibilidades de desenvolvimento de habilidades e conceitos, dentre as infinitas perspectivas de trabalho cito sequência numérica e operações matemáticas

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Atividade 5- Educação à distância (EAD) e Ensino Remoto: conceitos e reflexões

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Atividade 5- Educação à distância (EAD) e Ensino Remoto: conceitos e reflexões

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Confunde-se muito os dois conceitos, mas os dois modelos são extremamente divergentes tanto na sua organização tanto na sua estrutura e público alvo.

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Atividade 6: Portfólios Eletrônicos na Educação

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Atividade 6: Portfólios Eletrônicos na Educação

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O portfólio é um instrumento que pode ser usado como recurso avaliativo no processo de aprendizagem, dá autonomia ao aluno e possibilita a reconstrução do conhecimento dele de acordo com a visão de cada discente.

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Atividade 7: Construção em ambiente virtual (tangram)

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Atividade 7: Construção em ambiente virtual (tangram)

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Construção virtual quebra cabeça chinês, criado a partir de segmentos de retas e polígonos geométricos.

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As aulas apresentaram novas formas de construção de aprendizagem. Com foco na autonomia e o avanço das tecnologias no âmbito educacional, assim como foi indispensável para a construção deste potfólio, dos mapas conceituais e nuvens de palavras durante as aulas síncronas e assíncronas.